Учебник Технология Труды 3 класс Рагозина Гринёва Мылова

На сайте Учебник-скачать-бесплатно.ком ученик найдет электронные учебники ФГОС и рабочие тетради в формате pdf (пдф). Данные книги можно бесплатно скачать для ознакомления, а также читать онлайн с компьютера или планшета (смартфона, телефона).
Учебник Технология Труды 3 класс Рагозина Гринёва Мылова - 2014-2015-2016-2017 год:


Читать онлайн (cкачать в формате PDF) - Щелкни!
<Вернуться> | <Пояснение: Как скачать?>

Текст из книги:
Т.М. РАГОЗИНА А.А. ГРИНЕВА И.Б. МЫЛОВА 7^ V jd Ж УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ Технологический процесс изготовления поделок Подумай Выскажи предположение Правила безопасной работы с инструментами Опыт Работа в парах Коллективная работа Проверь правильность выполнения задания Напиши письмо в клуб «Мы и окружаюш,ий мир» Загляни в Словарь терминов* в конце учебника j Обрати внимание — новый приём работы Работа на компьютере Рабочие линии чертежа Линия видимого контура Линия размерные и выносные Линия осевые и центровые Линия сгиба на развёртках Лауреат Главной Премии я лучшую работу в области науки, технологий и образования Т.М. Рагозина, А.А. Гринёва, И.Б. Мылова ТЕХНОЛОГИЯ 3 КЛАСС Учебник Учебник прошел экспертизу в РАН (протокол 10106-5215/378 от 01.11.2010) и РАО (протокол 01-5/7д-13 от 11.10.2011) на соответствие требованиям ФГОС НОО Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации , ‘: П Г м м 1 Москва АКАДЕМКНИГА/УЧЕБНИК 2012 УДК [372.862+372.864+004](075.2) ББК 74.200.52я71 □ см. также 32.81я71 Р14 Рагозина, Т.М. Р14 Технология [Текст] : 3 кл. Учебник / Т.М. Рагозина, А.А. Гринева, И.Б. Мылова. — М.: Академкнига/Учебник, 2012. — 96 с.: ил. ISBN 978-5-49400-004-0 Учебник разработан в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и концепцией комплекта «Перспективная начальная школа». В первой части учебника учащимся в наглядной форме предлагается доступная их возрасту технология обработки природных, искусственных и синтетических материалов. Школьники делают и оформляют свои поделки, необходимые для уроков по окружающему миру, математике и литературному чтению. Вторая часть учебника посвящена практике работы на компьютере. УДК [372.862-1-372.8б4-1-004](075.2) ББК 74.200.52я71 □ см. также 32.81я71 Учебное издание Рагозина Татьяна Михайловна, Гринёва Александра Александровна, раздел «Азбука мастерства» Мылова Ирина Борисовна, раздел «Практика работы на компьютере» Технология 3 класс Учебник Подписано в печать 02.02.2012. Формат 60x84/8. Гарнитура TextBookC. Бумага офсетная. Уел. печ. л. 11,16. Печ.л. 12,0. Тираж 20000 экз. Тип. зак.34525 ООО «Издательство «Академкнига/Учебник» 117997, Москва, ул. Профсоюзная, д. 90, офис 602 Тел. (495) 334-76-21, факс: (499) 234-63-58. E-mail: [email protected]; www.akademkniga.ru Отпечатано ОАО «Советская Сибирь» 630048, г. Новосибирск, ул. Немировича-Данченко, 104 ISBN 978-5-49400-004-0 © Рагозина Т.М., Гринёва А.А., Мылова И.Б., 2011 © Оформление. ООО «Издательство «Академкнига/Учебник», 2012 СОДЕРЖАНИЕ ТЕХНОЛОГИЯ ИЗГОТОВЛЕНИЯ ИЗДЕЛИИ ИЗ РАЗЛИЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ ЛЕПКА ПТИЦ ИЗ ГЛИНЫ ...............................................6 ЛЕПКА ДЕКОРАТИВНЫХ ПЛАСТИН ........................................8 УСТРОЙСТВО ИЗ ПОЛОС БУМАГИ .......................................10 КАРТОН ...........................................................11 МЕРА ДЛЯ ИЗМЕРЕНИЯ УГЛОВ .........................................12 ПОДСТАВКА ДЛЯ ПИСЬМЕННЫХ ПРИНАДЛЕЖНОСТЕЙ .........................13 КОРОБКА СО СЪЁМНОЙ КРЫШКОЙ .......................................15 УСТРОЙСТВО ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ НАПРАВЛЕНИЯ ДВИЖЕНИЯ ТЁПЛОГО ВОЗДУХА ...17 ’ЕКСТИЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ............................................18 КУКЛЫ ДЛЯ ПАЛЬЧИКОВОГО ТЕАТРА ....................................19 КОЛЛАЖ ...........................................................21 ЗМЕЙКА ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ НАПРАВЛЕНИЯ ДВИЖЕНИЯ ТЁПЛОГО ВОЗДУХА.......23 УПАКОВКА ДЛЯ ПОДАРКОВ ............................................24 АППЛИКАЦИЯ ИЗ НИТОК ..............................................26 ДЕКОРАТИВНОЕ ОФОРМЛЕНИЕ ИЗДЕЛИЙ ВЫШИВКОЙ .........................28 ПАЛЕТКА ........................................................ 33 -ОВОГОДНИЕ ИГРУШКИ ...............................................34 БРЕЛОК ИЗ ПРОВОЛОКИ ..............................................36 ОТКРЫТКА-ЛАНДШАФТ ................................................38 РЕМОНТ КНИГ С ЗАМЕНОЙ ОБЛОЖКИ ....................................43 ПОДАРОЧНЫЕ ОТКРЫТКИ ИЗ ГОФРИРОВАННОГО КАРТОНА ....................45 «ГРУШКИ-СУВЕНИРЫ ИЗ ПЛАСТМАССОВЫХ УПАКОВОК-КАПСУЛ ................46 ДЕКОРАТИВНОЕ ПАННО ...............................................48 -J^PTOHHblE ФИГУРКИ С ЭЛЕМЕНТАМИ ДВИЖЕНИЯ ДЛЯ ТЕАТРА ...........51 РАБОТА С КОНСТРУКТОРОМ ...........................................54 ПРОЕКТ КОЛЛЕКТИВНОГО СОЗДАНИЯ ПАРКА МАШИН ДЛЯ ПЕРЕВОЗКИ ГРУЗОВ .............................................59 ПРОЕКТ КОЛЛЕКТИВНОГО СОЗДАНИЯ МОДЕЛЕЙ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОЙ ТЕХНИКИ......................................59 МАТЕРИАЛЫ И ИНСТРУМЕНТЫ ДЛЯ УРОКОВ................................60 СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ .................................................63 ПРАКТИКА РАБОТЫ НА КОМПЬЮТЕРЕ ТЕХНИЧЕСКИЕ УСТРОЙСТВА ДЛЯ РАБОТЫ С ИНФОРМАЦИЕЙ ..................бб КОМПЬЮТЕР ........................................................68 ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОЙ РАБОТЫ НА КОМПЬЮТЕРЕ ..........................70 ТЕХНИЧЕСКИЕ УСТРОЙСТВА, КОТОРЫЕ МОЖНО ПОДКЛЮЧИТЬ К КОМПЬЮТЕРУ .....................................................71 НОСИТЕЛИ ИНФОРМАЦИИ ..............................................73 РАБОТА С ЭЛЕКТРОННЫМ ДИСКОМ ......................................74 КОМПЬЮТЕРНЫЕ ПРОГРАММЫ ...........................................76 КАК РАБОТАТЬ С КОМПЬЮТЕРНОЙ МЫШЬЮ ..........................77 КЛАВИАТУРА КОМПЬЮТЕРА ............................................78 КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ ..............................................80 КОМПЬЮТЕРНАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ СОЗДАНИЯ И ПОКАЗА ПРЕЗЕНТАЦИЙ .....82 ГЛАВНОЕ МЕНЮ ПРОГРАММЫ ДЛЯ СОЗДАНИЯ И ПОКАЗА ПРЕЗЕНТАЦИЙ .....83 КОМПЬЮТЕРНЫЕ КОЛЛЕКЦИИ ...........................................84 РАБОТАЕМ С ПРОГРАММОЙ ДЛЯ СОЗДАНИЯ И ПОКАЗА ПРЕЗЕНТАЦИЙ...........85 ГРАФИЧЕСКИЕ РЕДАКТОРЫ ............................................89 ОКНО ГРАФИЧЕСКОГО РЕДАКТОРА PAINT ................................90 СОХРАНЕНИЕ РИСУНКА НА КОМПЬЮТЕРЕ .................................91 РАБОТАЕМ С ГРАФИЧЕСКИМ РЕДАКТОРОМ ................................92 КАК ВЫКЛЮЧИТЬ КОМПЬЮТЕР ..........................................95 СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ .................................................96 Т.М. Рагозина, А.А. Гринёва Технология изготовления изделий из различных материалов d \ Ш ■ at ЛЕПКА ПТИЦ ИЗ ГЛИНЫ •nA • ' чч \ Учимся работать с глиной*. Сравни свойства пластилина и глины, которые лежат у тебя на столе. Обрати внимание на цвет того и другого материала, на их способность впитывать воду, пластичность — способность принимать любую форму и сохранять её. : illll V [|||| А) / СР ^ 6 \ ^ Слепи декоративную* игрушку для школьной выставки: пти-■ цу, рыбку и ёжика. Если ты выбрал птицу, то скатай из куска глины большой столбик так, чтобы один конец был толще другого. Сфор-мируи ИЗ толстой части голову и клюв птицы. Слегка расплющи* тонкую часть, чтобы получились туловище и хвост. Скатай маленький столбик и шарик. Расплющи столбик, ■ чтобы получились крылья. Из шарика сделай лапки. Детали приложи к туловищу птицы и прижми их. 7 ЛЕПКА ДЕКОРАТИВНЫХ ПЛАСТИН Л-- л Сделай из глины одну декоративную пластину для себя, а другую — для декоративного раскрашивания в подарок первокласснику. Скатай шар и расплющи его, чтобы получилась тонкая ровная пластина. волосы, рубашку (кофточку), брюки (юбку), туфельки. Расположи вылепленные детали на пластине и прижми их. Высушите изделия. Раскрасьте свои пластины, а нераскра-1—: шенные подарите первоклассникам для раскрашивания. 9 устройство из полос бумаги ит f- . 4 'Yl -■ w w Сделай для уроков по окружающему миру устройство из двух полос чертёжной бумаги*, карандаша и скотча для демонстрации изменения формы тела, вращающегося вокруг своей оси. Выполни по эскизу* разметку двух полос из чертёжной бумаги. Вырежи их. Положи полосы крест-накрест и склей. Проколи шилом* отверстие в середине бумажного креста. 300 о со Соедини и склей четыре свободных конца полос. В отверстие вставь карандаш и обмотай его скотчем, как показано на рисунке. Эксперимент: вращай карандаш, зажав его между ладонями. Как изменяется форма «шара» во время вращения? 10 КАРТОН Рассмотри рисунки и расскажи, кто, где и как использует картон. Приведи примеры предметов, сделанных из картона. 11 МЕРА ДЛЯ ИЗМЕРЕНИЯ УГЛОВ Сделай меру* для измерения углов на уроках математики. Подбери для изделия картон разных цветов: красный, оранжевый, желтый, зеленый, синии, фиолетовый. Выполни разметку шаблона по эскизу. Вырезанный шаблон используй для разметки шести деталей. Вырежи их. 3^ Проверь правильность выполнения задания. Прямой угол равен шести изготовленным мерам. 12 ( ш ПОДСТАВКА ДЛЯ ПИСЬМЕННЫХ ПРИНАДЛЕЖНОСТЕЙ Рассмотри картон, который лежит у тебя на столе. Опиши его. Он может быть гибким, тонким и толстым, гладким и шероховатым, однослойным и многослойным, с олестяш.еи’^ и матовой* поверхностью, цветным и белым. Выбери картон, который тебе нужен для изготовления подставки для письменных принадлежностей. Рассмотри чертёж развёртки коробки и выполни её разметку. 13 t Вырежи размеченную развёртку. Сделай рицовку*. Склей коробку. ^ Сделай по клеткам шаблон фигурки слонёнка, его глаза и уха. 7 ч f _Жк1 Разметь детали по шаблонам и вырежи их. й Р ШусА о Склей детали между собой. Приложи слонёнка к готовой коробке и приклей его. 14 • • w _ w КОРОБКА СО съемной КРЫШКОЙ Сделай коробку из картона для хранения мелких предметов. Ты уже знаешь, что картон значительно толще и прочнее бумаги. Убедись, что он не такой гибкий и эластичный*. Волокна в картоне неоднородны, намного крупнее и грубее, чем в бумаге. Проверь это с помощью лупы. Выполни разметку развёртки коробки и крышки по чертежу. о 'ST 80 160 о 1 гм 1 Ю ' о ш 1 1 1 ю 1 о ‘ гм 1 82 122 Вырежи размеченные детали. Надрежь линии сгиба на вырезанных деталях. Сделай прорези*. 15 Разметь заготовку и полосы для узора. Выполни узор пс готовому варианту или сплети свой. Разметь и вырежи Нс крышке окно для узора. Вклей узор с внутренней стороны. 80 □ Ю. г п \ 1 L J Л) ^ m И—^ 1 1 * t' 1' 1 ■ t • 1 • 1 • 1 • 1 1*1 / Сложи части коробки и части крышки. Проверь, закроется ли коробка крышкой. Склей коробку и крышку. 16 УСТРОЙСТВО для ОПРЕДЕЛЕНИЯ НАПРАВЛЕНИЯ ДВИЖЕНИЯ ТЁПЛОГО ВОЗДУХА Для уроков по окружающему миру изготовь устройство из шпагата*, полос папиросной бумаги и скотча. Папиросная бумага Скотч Шпагат JL1 ~Г-. .1 Используй линейку как шаблон для разметки полос. На кусочек шпагата длиной 1 м прикрепи с помощью скотча тонкие полоски папиросной бумаги. ' I II г и 1\\ Проведи опыт. Прикрепи шпагат с полосками бумаги сначала в верхней, затем в нижней части открытого окна или открытой двери. Посмотри, в какую сторону отклоняются бумажные полоски. 17 ТЕКСТИЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ Рассмотри, кто, где и как использует текстильные материа лы: нитки, тесьму, ленты, ткани. Приведи примеры предме тов, сделанных из текстильных материалов. 18 КУКЛЫ для ПАЛЬЧИКОВОГО ТЕАТРА Делаем куклы для пальчикового театра в подарок первоклассникам. Для изготовления куклы тебе понадобится выкройка. Ты можешь взять готовую из учебника и перевести её через кальку или сделать свою. Раскрои детали выбранной куклы по выкройке из сукна* или драпа* и вырежи. Оформи глаза и нос куклы бусинками или пуговицами. Соедини детали куклы петельным швом. Варианты оформления могут быть разными: фурнитурой*, аппликацией из бумаги или ткани. 20 КОЛЛАЖ \ X Дополни свой портфель достижений портретом одного из героев своих учебников, используя художественный приём коллаж*. Сравни шерстяную* и шёлковую* ткани, приготовленные для коллажа, по цвету, толщине, мягкости, прочности. Выбери ткань для фоновой основы, деталей головы и одежды. Сделай коллаж из отобранных тканей, используя для отделки проволоку, пуговицы, бисер и прочие материалы. / 21 Варианты рисунков для коллажа Костя Маша Евдокия Васильевь Иван Иванович 22 ЗМЕЙКА ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ НАПРАВЛЕНИЯ ДВИЖЕНИЯ ТЁПЛОГО ВОЗДУХА Сделай змейку для определения направления движения теплого воздуха. Разметь заготовку на чертёжной бумаге. Нарисуй на заготовке спираль*, как показано на рисунке. Вырежи её. R 65 15 в центре спирали проколи отверстие шилом. Пропусти через отверстие шпагат и закрепи его узелком. Проверь змейку в действии на уроке по окружающему миру. УПАКОВКА ДЛЯ ПОДАРКОВ Сделай упаковку для игрушки, которую ты решил подарить Подбери бумагу необходимого размера, скрути и скле( основу упаковки. Подровняй верхнюю часть. иш Оформи основу аппликацией из бумаги или рисунками. Ti можешь использовать готовые варианты или придумай свой. 24 к верхней части основы прикрепи степлером полоску из креповой бумаги*, сложи её складками. Отверни полоску вверх и свяжи тесьмой или шнуром. 25 АППЛИКАЦИЯ ИЗ НИТОК Выполни из ниток декоративное панно для украшения дс ма. Рассмотри рисунки панно. Обсуди с соседом по пар те, какие времена года изображены на них. Выбери пан но, которое тебе понравилось. Подготовь нитки и инстр) менты для работы теми приёмами, которые показаны н рисунке. 26 Сделай основу для панно из картона. Нарисуй композицию. Используя кисточку, промажь клеем элементы изображения и засыпь их мелко нарезанными нитками так, как показано на рисунке. Дополни композицию накладными деталями. Положи аппликацию под груз и высуши изделие. ДЕКОРАТИВНОЕ ОФОРМЛЕНИЕ ИЗДЕЛИЙ ВЫШИВКОЙ 1 Учимся изготавливать и оформлять изделия вышивкой. Вы можете выполнить эту работу совместно. Наприме мальчики подготавливают и собирают обложку для зaп^ ной книжки или основу для открытки, а девочки оформ; ют изделие вышивкой. Найдите соответствующую разметку деталей выбранного е ми изделия и выполните его. , / Чертёж деталей открытки о о о см г т 10. . 60 . 10 1 . 78 ■ ' 80 ' ^ 78 . о 236 Основа открытки Заготовка для крепления вышив! 28 Разметка деталей для оформления обложки записной книжки Обратите внимание на то, что размер рамки зависит от размера записной книжки. Рассмотрите рисунки для вышивки на с. 32. Выберите один из них или придумайте свой. Переведите выкройку на кальку и вырежите её. Разметьте ткань для вышивки по выкройке. Перенесите рисунок на ткань через копировальную бумагу. 29 M • 3'' 30 Рассмотрите приёмы выполнения тамбурного и стебельчато! швов на рисунках. Выберите один из них. Поупражняйтесь, сверяя результат каждого своего действк с соответствующим рисунком. Тамбурный шов Закрепление двойной нитки I J Стебельчатый шов Выполните вышивку. Оформите вышивкой изделие. Ift Варианты изделий Hf Последовательность сборки открытки 31 Выкройки с рисунками для вышивки 32 ПАЛЕТКА / •- Изготовь палетку для измерения площади плоских фигур на уроках математики. Возьми два одинаковых листа цветного картона. Разметь на неокрашенной стороне каждого из них окно для рамки и вырежи макетным ножом на подкладной доске. Вклей между картонными рамками прозрачную плёнку. Подровняй края плёнки ножницами. Расчерти плёнку на клетки. Проверь, равна ли площадь каждой клетки (квадрата) — 1 кв. см. 15 гм 1 ■ 1 п 1 1 ' ' 1 33 НОВОГОДНИЕ ИГРУШКИ Делаем игрушки для новогодней ёлки. Рассмотри рис этих игрушек. Обсуди с друзьями, какую игрушку 6у, делать ты. Выбери соответствующий вариант развёртки объёмной гуры. Разметь развёртку по чертежу. Вырежи и склей вёртку. о оо •~7 60 1/ \/ \ ч 60 \ 60 Ч 7 60 / 250 10 А J • клей ПВА 34 4 А может быть, ты хочешь оформить игрушку аппликацией или своими рисунками? В этом случае оформи грани куба до того, как склеешь развёртку. 35 (ГА БРЕЛОК ИЗ ПРОВОЛОКИ сплет Из тонкой проволоки в пластиковой изоляции вместе с соседом по парте брелок для ключей. Для работы возьмите два куска проволоки длиной не нее 40 см каждый с изоляцией разных цветов — нап мер, синего и жёлтого. Сложите отрезанные куски вме и наденьте на металлическое кольцо. Концы проволоки верните два раза в одну сторону. 1*^ А Расположите четыре конца проволоки на плоскости т чтобы синяя проволока была слева и справа от кольца, жёлтая — сверху и снизу. г\ "Ч-/“ Верхний жёлтый конец проволоки наложите поверх сине левого. -О 36 Левый синий конец наложите на два жёлтых. ■О Нижний жёлтый конец наложите сверху на два синих. О П W» V» •• W Верхний синии конец наложите на правый желтый и вложите в петлю. О Г Возьмите с соседом по парте по синему и жёлтому концам проволоки и с усилием потяните их на себя. Если вы всё сделали правильно, то в центре получится маленький квадрат. О Повторяйте плетение в предложенной последовательности, пока не получится столбик из проволоки длиной 3—4 см. В конце работы скрутите оставшиеся концы проволоки. 37 ОТКРЫТКА-ЛАНДШАФТ iJ Делаем открытку «Этажи леса» для уроков по окр' <а щему миру. Изучаем общий объём работы и распред 1я его между собой. Для основы открытки возьмём лист чертёжной бумаги. Обозначим полоски по эскизу и надрежем их. Разметим на полосках линии сгиба. Продавим полоски по линии сгиба и протолкнём их внут открытки. 38 Разметьте и вырежите кроны деревьев и кустарников. 39 Разметьте и вырежите стволы, ветки деревьев и кустарникоа 40 Наклейте кроны на стволы и ветки. 1 / Разметьте детали поляны на глаз. Обсудите, как это надо сделать. 41 Деревья и кустарники расположите по ярусам и прикл их на основу открытки. Не забудьте оформить поляну. Сделайте корешок и наклеите на прорези. 120 № >< Оформите выставку открыток «Этажи леса» к следую1 му заседанию клуба «Мы и окружающий мир». Дополн! W I W W W свои портфель достижении этой открыткой. 42 РЕМОНТ КНИГ С заменой обложки Выполни ремонт книги из школьной библиотеки. Книжный блок Обложка Ремонт книги начинается с разметки, а затем изготовления двух обложек из плотной бумаги, корешка из бумаги, шаблона из картона, который пригодится при прокалывании отверстий шилом. Корешок а:4 а: 4 а:4 а:4 Шаблон 43 щ Сложи вместе страницы книги и обложку. Зажми их бо/ шими скрепками. Прикрепи шаблон. Шилом проколи* с верстия. Рассмотри на рисунке приёмы сшивания книги в три прок ла. Сшей книгу. Завяжи концы ниток снаружи крепким узло и отрежь, оставляя 2—3 мм. Приклей корешок. rrs 4^1 Положи книгу под груз. 44 ПОДАРОЧНЫЕ ОТКРЫТКИ ИЗ ГОФРИРОВАННОГО КАРТОНА Сделай красивую открытку. У тебя всегда будет подарок для друга или гостей. Разметь детали открытки по эскизу. Вырежи их. Сложи основу открытки пополам. 240 Чертёж основы открытки Этикетка Укрась этикетку. Край оформи зубчиками, а основу — го-товои аппликацией или наклейкой. Сделай отверстия и сое- X W V W дини бумажной лентой этикетку с основой. 45 ИГРУШКИ-СУВЕНИРЫ из ПЛАСТМАССОВЫХ УПАКОВОК-КАПСУЛ LkJ I Сделай сувенир из маленьких упаковок-капсул и подар его первокласснику. Рассмотри рисунок и выполни приёмы работы, нeoбxoд^ мые для изготовления сувенира из капсул. Капсулы можно прокалывать, резать и соединять. А можешь оформить сувениры спортивной символикой. Рассмотри рисунки сувениров, сделанных школьниками из села Мирного. Оформляя сувениры спортивной символикой, можешь использовать готовые шаблоны. rv i 4 .О 3 о/ 47 ДЕКОРАТИВНОЕ ПАННО Изготовь декоративное панно для школьной выставки. I панно необходим планшет. Сделай планшет* из цветне картона и оклей его кантом*. Для канта разметь 4 noj ски из бумаги. Их длину определи по листу картона т как показано на рисунке. Сложи все полоски вдоль. ( режь уголки у двух коротких полосок. 48 Обклей* полосками лист картона, соблюдая последовательность в работе, как показано на рисунке. Изготовь детали для оформления панно. Рассмотри этапы изготовления листьев из бумаги. Сделай листья. 49 3^ Рассмотри этапы и образцы изготовления цветов и сделай i Этапы изготовления ш Из готовых форм составь свою композицию. Наклей дели композиции на готовый планшет. 50 КАРТОННЫЕ ФИГУРКИ С ЭЛЕМЕНТАМИ ДВИЖЕНИЯ ДЛЯ ТЕАТРА Сделай для первоклассников картонные фигурки для кукольного театра. Подготовь для этого цветной картон и цветную бумагу. Рассмотри на рисунке шаблоны деталей. Детали фигурки разметь на цветном картоне, а отделочные* детали — на цветной бумаге. 51 ш N J», к 52 Вырежи все детали. Соедини двойные детали туловищ между собой. Наметь место для отделочных деталей и на клей их. Наметь карандашом на деталях туловища места проколо! Проколи отверстия шилом. с помощью стержня ручки сделай петельки на заготовленных кусочках проволоки. Совмести отверстия лапок и туловища. Вставь в отверстия кусочек проволоки, закрепи её конец петелькой. Так же соедини и остальные детали. А W W Соедини попарно лапки прочной ниткои, оставляя длинные концы. Концы закрепи отдельными узелками. 53 РАБОТА С КОНСТРУКТОРОМ Изучи приёмы работы с деталями металлического констру» тора и собери модели. Рассмотри на рисунке детали — они имеют разные форм и размеры. Найди такие же детали в своём наборе. О О а о о о о о о о ^ с ^ е ^ о ^ е ^ в ^ в ^ f ^ 0 ^ 0 ^ 0 ^ 0 ^ 0 ^ 0 ^ 0 0^ ошж 1111ТПТ1 ) Планки Оси Втулки о о Уголки Колесо Скоба ООО' юо с оо^ со о со ю с с о с^ .ООО. Диск 54 Детали конструктора собирают с помощью винтов, гаек и шайб. Винт завинчивают отвёрткой, а гайку — гаечным ключом. Обсуди с соседом по парте, для чего нужна шайба. Гайка Шайба Винты Монтажные инструменты Направление завинчивания винтов и гаек Работа с гаечным ключом и отвёрткой 55 Сделай модель часов для уроков математики. Подбери детали для корпуса, для подставки, для стрелок часов. Не забудь про детали соединения! Циферблат из цветного картона может быть квадратным или круглым. В качестве шаблона для его разметки используй детали конструктора — пластину или диск. Наметь места расположения цифр на циферблате и напиши их фломастером. В середине циферблата сделай отверстие шилом. Собери детали. Проверь модель часов в действии. Стрелки вращаются? 57 Разработай конструкцию и собери тележку-платформу четырёх колёсах для перевозки груза. Рассмотри рисунки тележек. Обсуди с соседом по п те устройство, видимые достоинства и недостатки кaж^ тележки. . *. г, ■3^ Отбери детали для тележки. Выполни сборку модели. Пр верь изделие в действии. Помни: колёса тележки дoлж^ легко вращаться, она должна выполнять поворот и име прицепное устройство. 58 ПРОЕКТ КОЛЛЕКТИВНОГО СОЗДАНИЯ ПАРКА МАШИН ДЛЯ ПЕРЕВОЗКИ ГРУЗОВ Обсудите, какие машины для перевозки грузов будут находиться в вашем парке. Распределите работу между собой. Как ты думаешь, почему целесообразно работать в группе? ПРОЕКТ КОЛЛЕКТИВНОГО СОЗДАНИЯ МОДЕЛЕЙ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОЙ ТЕХНИКИ Рассмотри рисунки машин и орудий на этой странице и в учебнике «Окружающий мир», 2 класс, часть 1, с. 99. Обсуди с одноклассниками, какую сельскохозяйственную технику будешь делать ты. Разработай конструкцию модели, подбери необходимые материалы и инструменты, определи этапы работы, изготовь модель, защити проект. 59 МАТЕРИАЛЫ И ИНСТРУМЕНТЫ ДЛЯ УРОКОВ Лепка птиц из глины и лепка декоративных пластин.........6, 8 1. Пластилин 2. Глина 3. Стека 4. Гуашь 5. Кисть 6. Баночка с водой 7. Салфетка Устройство из полос бумаги .. 10 1. Чертёжная бумага 2. Клей, кисть для клея 3. Скотч 4. Угольник 5. Шило 6. Ножницы 7. Линейка 8. Карандаш Мера для измерения углов. 1. Цветной картон 2. Угольник 3. Карандаш 4. Ножницы . 12 Подставка для письменных принадлежностей............. 1. Цветной картон. Цветная бумага 2. Лист в клетку 3. Клей, кисть для клея 4. Угольник 5. Линейка 6. Фальцлинейка 7. Ножницы 8. Макетный нож 9. Карандаш 13 Коробка со съёмной крышкой.............. 1. Цветной картон 2. Цветная бумага 3. Клей, кисть для клея 4. Ножницы 5. Макетный нож 6. Шило 7. Угольник 8. Фальцлинейка 9. Карандаш 15 Устройство для определения движения воздуха 1. Папиросная бумага 2. Шпагат 3. Скотч 4. Линейка 5. Карандаш 6. Ножницы 17 Текстильные материалы........18 1. Нитки швейные, мулине, для вязания 2. Тесьма, ленты, ткани Куклы для пальчикового театра.................. 1. Лоскутки сукна и драпа 2. Фурнитура 191 3. Нитки швейные, мулине, для вязания 4. Калька 5. Игла швейная 6. Булавки с колечком 7. Ножницы 8. Портновский мел 9. Напёрсток 60 1«лаж..................... L Ткань , ~есьма . -итки вязальные . “роволока медная тонкая L ■“ ^говицы Бусины . Бисер ^ Картон [Альбомный лист [Ножницы ь Карандаш I Линейка i К.«пей-карандаш ^йка для определения кжения тёплого воздуха. хгг чертёжной бумаги Зюрмата АЗ lJ тагат У_^ило '_»1ркуль Каоандаш -ожницы 21 23 каковка для подарков. IbiCT чертёжной бумаги формата АЗ _зетная и креповая бумага клей, кисть для клея "зоандаш Ножницы Степлер 24 плликация из ниток. -итки вязальные Толстый картон Клей, кисть для клея Карандаш Ножницы екоративное оформление щелий вышивкой.......... . Цветной картон 26 28 2. Калька. Копировальная бумага 3. Белая ткань 4. Нитки мулине 5. Игла для вышивания 6. Булавка с колечком 7. Ножницы, шило, резак 8. Линейка 9. Карандаш 10. Угольник. Фальцлинейка 11, Клей, кисть для клея Палетка....................... 1. Цветной картон 2. Прозрачная плёнка 3. Клей, кисть для клея 4. Карандаш 5. Линейка 6. Фальцлинейка 7. Макетный нож. Ножницы Новогодние игрушки............ 1. Цветная бумага 2. Цветной картон 3. Нитки швейные 4. Клей, кисть для клея 5. Дырокол. Шило 6. Макетный нож. Ножницы 7. Игла швейная. Напёрсток 8. Карандаш 9. Линейка. Фальцлинейка 10. Угольник Брелок из проволоки. 1. Фольга 2. Нитки 3. Игла швейная 4. Ножницы 5. Карандаш 6. Линейка 7. Стержень Открытка-ландшафт . 1. Цветная бумага 33 34 36 38 61 2. Калька 3. Лист чертёжной бумаги формат АЗ 4. Клей, кисть для клея 5. Ножницы, резак 6. Фальцовка 7. Линейка 8. Карандаши 2М, ТМ Ремонт книг с заменой обложки...................... 1. Бумага цветная , 2. Лист картона 3. Клей, кисть для клея 4. Карандаш 5. Линейка 6. Ножницы 7. Шило 8. Игла швейная 9. Напёрсток 10. Нитки швейные 11. Скрепка Подарочные открытки из гофрированного картона 1. Гофрированный цветной картон 2. Альбомный лист 3. Ножницы 4. Шило 5. Макетный нож 6. Карандаш 7. Линейка, фальцлинейка 8. Клей, кисть для клея Игрушки-сувениры из пластмассовых упаковок-капсул . 1. Капсулы разного цвета 2. Самоклеящаяся цветная бумага 3. Кусочек упаковочного картона 4. Калька 5. Ножницы 62 45 46 6. Гвоздик 7. Карандаши 2М и ТМ 8. Шило Декоративное панно.......... 1. Цветной картон и цветная бумага 2. Белая бумага 3. Клей, кисть для клея 4. Ножницы 5. Линейка 43 б. Карандаш Картонные фигурки с элементами движения для театра.................. 1. Цветной картон 2. Цветная бумага. Калька 3. Проволока 4. Нитки швейные 5. Клей, кисть для клея 6. Ножницы 7. Шило 8. Карандаши 2М и ТМ Работа с конструктором______ 1. Конструктор 2. Цветной картон 3. Ножницы. Шило 4. Фломастер 4а 51 54 Проект коллективного создания парка машин для перевозки грузов . 1. Конструктор 2. Монтажные инструменты 59' Проект коллективного создания моделей для сельскохозяйственной техники..............59^ 1. Конструктор 2. Монтажные инструменты СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ Б БЛЕСТЯЩИЙ — яркий, отражающий лучи света. / Г ГЛИНА — природный материал, используемый для гончарных изделий и скульптур. __ / W д декоративный — служащий для украшения. ДРАП — толстый шерстяной материал, используемый для пошива пальто. К КАНТ — кайма (узкая полоска) ткани или бумаги, которой закрывают место соединения деталей или края изделия. КОЛЛАЖ — художественный приём, создание произведения из отдельных частей (деталей) путём наклеивания их на основу. г КОРЕШОК КНИГИ — место, где скрепляются все вместе страницы и обложка книги. КРЕПИРОВАННАЯ БУМАГА (креповая, цветочная, репсовая) — жатая бумага, окрашенная с двух сторон. f ___ W м матовый — не блестящий, тусклый, без глянца. МЕРА — то, с помощью чего измеряют (определяют длину, площадь, углы и т. п.). О ОБКЛЁИТЬ и ОКЛЕИТЬ — покрыть что-нибудь с помощью клея и бумаги, ткани. ОТДЁЛОЧНЫЙ — то, что может украсить что-либо. П ПЛАНШЕТ — плоская сумка для листов бумаги, картона. ПРОКОЛ — сквозное отверстие, сделанное острым предметом. ПРбРЕЗЬ — отверстие или желобок, сделанные насквозь. 63 р с ф ч ш э 64 РАЗВЁРТКА — плоская заготовка (чертёж плоской зaгoтoвки]^ из которой получают объёмную фигуру. РИЦЬВКА — лёгкий надрез до половины толщины материала за готовки. РАСПЛЮЩИТЬ — сделать плоским давлением или ударом. САМОКЛЕЯЩАЯСЯ БУМАГА - бумага, имеющая на оборотной стороне клей, который до момента приклеивани закрыт специальной бумагой. СПИРАЛЬ — завиток, скрученный в непрерывающиеа кольца. СУКНО — шерстяная ткань с гладкой поверхностью. ФУРНИТУРА — вспомогательный материал для придани изделию нужного вида. ЧЕРТЁЖНАЯ БУМАГА - плотная гладкая белая бумага. ШЁЛКОВАЯ — изготовленная из волокон гусениц-шелка прядов нить или ткань. ШЕРСТЯНАЯ — изготовленная из шерсти животных нит или ткань. ШИЛО — инструмент, острая металлическая спица, вста ленная в рукоятку. ШПАГАТ — прочная скрученная нить, применяемая для обвязк мелких упаковок и зашивки мешков. ЭЛАСТИЧНЫЙ — упругий и гибкий. ЭСКИЗ — рисунок или набросок, служащий основой д/ изделия. и.Б. Мылова Практика работы на компьютере HL I ТЕХНИЧЕСКИЕ УСТРОЙСТВА ДЛЯ РАБОТЫ С ИНФОРМАЦИЕЙ Прочитай предложения. 1. На классном собрании школьникам сообщили информг цию об учебниках четвёртого класса. 2. По радио передали информацию о погоде. 3. В газете была напечатана информация о подготовке параду на Красной площади. 4. Диктор телевидения рассказал о подвиге Николая Га стелло — героя Великой Отечественной войны. Каждый раз речь идёт об информации. Как ты думаеша что такое информация? Маша сказала, что информация — это сведения о пpe^ метах, людях, природных явлениях, событиях. Сравни свс ответ и ответ Маши. Рассмотри фотографии технических устройств, с помощь которых ты можешь получить, передать, сохранить и щ образовать информацию. Выскажи предположения: а) Какие технические устройства могут помочь тебе ПОЛУ-| НИТЬ информацию о жизни животных? б) Какие технические устройства ты можешь исполь: вать, чтобы ПЕРЕДАТЬ информацию о районной олимпис друзьям из соседней школы? в) Какие технические устройства ты можешь использоват для того, чтобы СОХРАНИТЬ информацию о результата проведённого тобой опыта? г) Какие технические устройства ты можешь использовагч чтобы ВЫПОЛНИТЬ ВЫЧИСЛЕНИЯ (то есть преобразоват числовую информацию)? 66 Миша полагает, что: а) с помощью компьютера, телевизора и DVD-плеера можно ПОЛУЧИТЬ информацию об окружающем мире; б) с помощью телефона и компьютера можно ПЕРЕДАТЬ информацию о районной олимпиаде друзьям из соседней школы; в) с помощью фотоаппарата и компьютера можно СОХРАНИТЬ информацию о результатах проведённого опыта; г) с помощью калькулятора и компьютера можно ВЫПОЛНИТЬ ВЫЧИСЛЕНИЯ, то есть ПРЕОБРАЗОВАТЬ числовую информацию. Маша уверена, что есть такое техническое устройство, которое позволит тебе и получить, и передать, и сохранить, и выполнить преобразование информации. Как ты думаешь, кто прав — Миша или Маша? 67 КОМПЬЮТЕР На твоём рабочем столе стоит техническое устройство, котором говорила Маша. Оно позволяет передавать, пол) чать, хранить и преобразовывать информацию. Это ко1 пьютер! А можешь ли ты назвать те технические устройства, коте рые позволяют компьютеру это делать? Покажи и назови их своему соседу по столу. А он ра^ скажет, зачем эти устройства нужны: передавать^ получа1 сохранять или преобразовывать (изменять) информацию] Если вы не знаете название какого-нибудь устройства и; затрудняетесь назвать его предназначение, найдите информ! цию о нём в справочном материале учебника «Техничесю устройства, которые можно подключить к компьютеру». Системный блок — важнейшая составная част компьютера. Внутри системного блока находятс устройства, помогающие сохранять и обрабат* вать информацию. Монитор — устройство для вывода информаций На экране можно увидеть информацию, котору! тебе может передать компьютер — тексты, рису! ки, таблицы, видеофильмы, числовые записи, и результаты твоей работы с этой информацией, 68 Клавиатура — устройство для ввода необход! мой информации в компьютер. Используя клавиш туру, ты можешь управлять работой компьютера.. Мышь — ещё одно устройство для ввода информации в компьютер. Используя её, ты также можешь управлять работой компьютера. Наушники — устройство для работы со звуком. Наушники позволяют слушать разнообразные звуковые сигналы, речь, музыку, шум и разные другие звуки. Микрофон — устройство для работы со звуком. Его используют для того, чтобы звук «попал» в компьютер. С помощью микрофона можно записать звук для дальнейшей работы с ним, например свой голос. 69 70 А знаете ли вы, что, прежде чем приступить к работе н компьютере, необходимо выучить правила безопасной работы? ПРАВИЛА безопасной РАБОТЫ НА КОМПЬЮТЕРЕ 1. Сиди прямо на стуле с твёрдой спинкой. 2. Упирайся ногами в пол или специальную подставку, 3. Не приближайся к экрану монитора ближе чем на рас стояние вытянутой руки. Ты запомнил все правила? Тогда можешь включить ком^ пьютер. Для этого нажми кнопки на мониторе и системно блоке. На демонстрационном столе учителя — технические устройства, которые дополнительно можно подключить к компьютеру. Рассмотри их. Знаешь ли ты, каково назначение каждого из них? Проверь свои предположения: найди информацию о техническом устройстве в справочном материале учебника «Технические устройства, которые можно подключить к компьютеру». ТЕХНИЧЕСКИЕ УСТРОЙСТВА, КОТОРЫЕ МОЖНО ПОДКЛЮЧИТЬ К КОМПЬЮТЕРУ Цифровой фотоаппарат — устройство ввода информации в компьютер. Его можно подключить к компьютеру. Тогда сделанные фотографии можно просматривать на экране монитора. Сканер — устройство ввода информации в компьютер. Он позволяет ввести в компьютер напечатанные на бумаге различные изображения, тексты или рисунки. Принтер — устройство вывода информации из компьютера. Он позволяет распечатать на бумаге различные изображения, тексты, рисунки, таблицы. Цифровая видеокамера — устройство ввода информации в компьютер. Она позволяет снимать и записывать видеофрагменты окружающего мира. Её также можно подключить к компьютеру. Тогда отснятые фильмы можно смотреть на экране монитора. Видеопроектор — устройство вывода информации из компьютера. С его помощью изображение, которое появляется на мониторе, можно увеличить во много раз и демонстрировать на большом экране. 71 Модем — устройство ввода и вывода информае ции. Он может находиться в системном блок компьютера или отдельно, в специальном корпусе. Модем позволяет компьютерам «общаться друг с другом, даже если они находятся друг от друга за тысячи километров. Для этого моден подключают к телефонной линии. По телефонное линии передаются сообщения. Это могут быт тексты, изображения или звук. Звуковые колонки — устройства для воспроиз: ведения звука. Если ты работаешь в помещении, где находятся другие люди, то можно воспользо? ваться наушниками, чтобы не мешать им. Рассмотри фотографии компьютера и различных техничен, ских устройств, которые можно подключить к нему. Пере^ числи их. Расскажи соседу по парте о цифровом фотоаппарате и модеме. А он тебе расскажет о принтере, видео^ проекторе и звуковых колонках. 72 Программы* и необходимая информация хранятся в технических устройствах, которые имеют специальное название — носители информации. Рассмотри технические устройства, которые находятся на демонстрационном столе, сравни их с фотографиями и прочитай о них текст. НОСИТЕЛИ ИНФОРМАЦИИ Винчестер (жёсткий диск) — это устройство находится внутри системного блока компьютера. Программы, которые нужны для работы компьютера, хранятся на этом устройстве. Электронные диски — CD (си-ди) или DVD (ди-ви-ди) — это диски, на которых записаны компьютерные программы, с которыми ты будешь работать. Кроме того, на них можно сохранять информацию, которая необходима для дальнейшей работы. е Компактные устройства-брелки USB flash (ю-эс-би флэш) — это современные устройства, которые используются вместо электронных дисков. 73 РАБОТА С ЭЛЕКТРОННЫМ ДИСКОМ Для работы с электронными дисками нужны специальные устройства — дисководы. Рассмотри дисковод для работы с электронным диском, который находится на демонстрационном столе учителя, найди дисковод на фотографии. 1. Открой дисковод для работы с электронными дисками, нажав кнопку на передней панели системного блока. 2. Вложи диск в дисковод. Держи его правильно, как показано на рисунке, иначе повредишь. 3. Закрой дисковод, нажав ту же кнопку на его панели. 74 Вопросы и задания для самопроверки 1. Какие основные устройства ввода информации в компьютер тебе известны? 2. Какие основные устройства вывода информации ты знаешь? 3. Прочитай названия технических устройств, записанные в двух колонках. Подумай, в какую колонку ты записал(а) бы модем? Принтер Цифровой фотоаппарат Видеопроектор Цифровая видеокамера Звуковые колонки Сканер 4. Назови в каждом ряду лишнее устройство: а) мышь, цифровая видеокамера, клавиатура, монитор, системный блок; б) видеопроектор, принтер, мышь, модем, цифровой фотоаппарат; в) сканер, мышь, принтер, микрофон; г) монитор, клавиатура, принтер, видеопроектор. Объясни, почему оно лишнее? 5. Дополни список технических устройств в каждом ряду: монитор, принтер, звуковые колонки... цифровой фотоаппарат, цифровая видеокамера, сканер... 6. Названия каких компьютерных устройств начинаются с 14-й буквы алфавита? 75 КОМПЬЮТЕРНЫЕ ПРОГРАММЫ Миша считает, что если он научится работать с кoмпь^ тарными программами, то станет программистом. Прочитав текст и скажи, прав ли Миша? Научиться работать на компьютере — значит освоить npa-J вила работы с компьютерными программами, то есть стат ПОЛЬЗОВАТЕЛЕМ. Пользователь считает, пишет, общается, играет с поме щью компьютера, используя различные ПРОГРАММ! А разрабатывает (составляет) эти компьютерные программ! ПРОГРАММИСТ. Костя рассказал Мише, что есть очень интересные компьк терные программы, с помощью которых он составляет раз ные сообщения для своих друзей из клуба «Мы и окружги ющий мир». Рассмотри рисунки и назови компьютерную программу, кс торую имел в виду Костя. Программы для создания и показа презентаций* ^ ^ V к ^ et J Миша решил немедленно сделать свою презентацию, ж Костя посоветовал ему сначала научиться работать с ком^ пьютерной мышью и клавиатурой компьютера. 76 КАК РАБОТАТЬ С КОМПЬЮТЕРНОЙ МЫШЬЮ Правая клавиша (кнопка) мыши Левая клавиша (кнопка) мыши Провод для соединения мыши с компьютером Рассмотри рисунок. Прочитай названия основных деталей компьютерной мыши. Двигая мышью по специальному коврику для мыши, ты можешь перемещать её УКАЗАТЕЛЬ по экрану монитора. Работая с мышью, ты должен научиться выполнять следующие действия: ЩЕЛЧОК, ДВОЙНОЙ ЩЕЛЧОК, ПЕРЕТАСКИВАНИЕ. • Выполняя ЩЕЛЧОК, один раз нажимают на клавишу мы- ши и отпускают клавишу. • Выполняя ДВОЙНОЙ ЩЕЛЧОК, дважды нажимают на клавишу мыши и отпускают клавишу. • А для того чтобы выполнить ПЕРЕТАСКИВАНИЕ, нажима- ют на левую клавишу мыши и, удерживая клавишу, передвигают мышь по поверхности стола. При этом указатель мыши передвигается по экрану. Подведя указатель к нужному месту, клавишу отпускают. 77 I у КЛАВИАТУРА КОМПЬЮТЕРА На клавиатуре располагается более 100 клавиш. Они объ единяются в группы. Например: клавиши цифр и специаль ных знаков, клавиши букв, клавиши со стрелками ВВЕРХ ВНИЗ, ВЛЕВО, ВПРАВО и другие. Для чего нужна клавиатура компьютера? Рассмотри рисунок и скажи, зачем нужны группы клавиш изображённые на рисунке? Клавиши цифр и специальных знаков (j; 7; (|1 |1 (1: f и г I ' □ о Й U > И г S X W • ^ I i . 'Г fO .Trt- Ti/f 'Т1Г Г ^ V i il^ iJ' * j jf if I I » 'П«' it; и .,,1 / ^ il • '■ »i I j / , 0 Fi~ P i'll ^ ■' -*! I <6 и J к , i ,'J i ) 'V M мг лк ijc it' I fl ^ ' I . ■ Jjj 111 '|i “■■ji'"]» ■‘j( 4 _:ч iIlJ Клавиши букв Клавиши со стрелками ВВЕРХ, ВНИЗ, ВЛЕВО, ВПРАВО для перемещения по экрану монитора Найдите с соседом по парте группы клавиш, изображённых на рисунке, на клавиатуре, подключённой к компьютеру. 78 о SMI ПРАВИЛА РАБОТЫ НА КЛАВИАТУРЕ КОМПЬЮТЕРА Прочитай правила работы на клавиатуре компьютера. 1. Перед работой на клавиатуре компьютера вымой руки. 2. При работе с клавиатурой правильно держи руки. 3. Легко нажимай пальцем на клавишу и быстро её отпускай. 4. Не стучи по клавишам клавиатуры, чтобы не повредить техническое устройство. 5. Не нажимай на клавиши клавиатуры посторонними предметами (карандашами, фломастерами и др.). 6. Не ставь около клавиатуры ёмкости с жидкостью, тарелки с едой, игрушки. 7. Не пей и не принимай пищу при работе за компьютером. Вода и крошки от пищи могут попасть на клавиатуру. Расскажи о правилах работы на клавиатуре компьютера. 79 ху^. КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ Расскажи соседу по парте, какого устройства не хватав’^ на рисунке справа для работы на компьютере. Зачем она! потребуется? А твой сосед ответит на эти же вопросы, глядя на рису-j нок слева. Расскажи соседу по парте, зачем нужны указанные кнопки. 3 80 Какие технические устройства изображены на фотографиях? Назови эти устройства. Назови номера фотографий основных технических устройств компьютера. Как называются эти устройства? Назови номера фотографий дополнительных технических устройств, которые можно подключить к компьютеру. Как называются эти устройства? 81 КОМПЬЮТЕРНАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ СОЗДАНИЯ И ПОКАЗА ПРЕЗЕНТАЦИЙ Как ты понимаешь значение слова «презентация»? Зачем нужны презентации? Как можно создать компьютерную презентацию? Миша сказал, что презентация — это короткий рассказ о предмете, событии, явлении окружающего мира, в ходе которого на компьютере как бы листают красиво оформленч ную книгу, где на каждой странице есть короткий текст и иллюстрация. Маша уточнила, что, для того чтобы рассказ был более понятен и интересен, на компьютерной «страничке», кото рую называют слайдом*, может демонстрироваться видео звучать музыка или голос диктора. Создавать и показывать презентации можно с помощью специальных компьютерных программ. Кто из них прав? 82 ГЛАВНОЕ МЕНЮ ПРОГРАММЫ ДЛЯ СОЗДАНИЯ И ПОКАЗА ПРЕЗЕНТАЦИЙ Как ты понимаешь значение слов «МЕНЮ ПРОГРАММЫ*» Зачем нужно меню в компьютерной программе? Когда ты запускаешь программу на своём компьютере, на экране монитора открывается ОКНО ПРОГРАММЫ. В нём можно увидеть главное меню программы. С помощью пунктов меню* пользователь может понять, какие действия способна выполнять программа, и выбрать нужное ему действие. КАК УПРАВЛЯТЬ РАБОТОЙ ПРОГРАММЫ Как ты понимаешь значение слова «управлять»? Можешь ли ты управлять компьютерной программой? Прочитай высказывание Маши. Маша сказала, что пользователь управляет работой компьютерной программы с помощью КНОПОК, которые он видит в окне программы. Поставив указатель на кнопку и щёлкнув мышью, он заставляет программу выполнить нужное ему действие. Ты соглашаешься с ней? Рассмотри основные кнопки управления компьютерной программой для создания и показа презентаций, которыми ты будешь пользоваться. L_Z1 Добавить слайд в презентацию. Выбрать шаблон для оформления слайда. Рисунок Оформить шаблон рисунком. начала Показать презентацию. а Сохранить результат работы. 83 84 КОМПЬЮТЕРНЫЕ КОЛЛЕКЦИИ Знаешь ли ты о том, как сделать презентацию яркой и запоминающейся? Прочитай текст. Красиво оформить презентацию можно с помощью коллекций ГОТОВЫХ изображении, которые есть в твоем компьютере. Твой компьютер хранит рисунки, анимации*, фото и видеоизображения, которые называют клипами*. Их создали программисты и дизайнеры*. Набор клипов, посвящённых одной теме, одному объекту окружающего мира или природному явлению, называю КОЛЛЕКЦИЕЙ. КОЛЛЕКЦИЯ КЛИПОВ «ТЕХНОЛОГИЯ» Спимн НОЛЛСНЦИк ПГ1 * ^ геи ^ Геегр«фич«15ие ie»Tw • 5 Ге«У49р«Твв Демешне* хамйгтее ■ ^ Жиевтн|ие 2 и*иня • 5 ириеехренвнме 5 1квки • 5 Имтруиеитм |Д иекуктре I 5 П|вди I 5 Месте 5 неуке *1 Обреюеение • Э Общение • 2 Особме сяучеи 2| Отде» • 5 Оформление • 5 Перееежи Ф Персонежн ^ Питение 5 Пегеде 5 Пеетдки Пенетне Природе Пронмиленносте Профессии Рестения Религия Селмкое хотяйстео i а Симеели * 5 Спорт а 5 Технология ц ? ■ .т Рассмотри на рисунке список коллекций клипов, которые хранятся в твоём компьютере. Какие коллекции клипов можно использовать при создании презентаций к урокам окружающего мира? _ _ _ ______ w РАБОТАЕМ С программой ДЛЯ СОЗДАНИЯ И ПОКАЗА ПРЕЗЕНТАЦИЙ Задание 1. Создай слайд презентации «Основные устройства компьютера». Воспользуйся коллекцией клипов, чтобы оформить презентацию. Для этого открой программу для создания презентаций. С помощью пункта меню Главная И КНОПКИ а Создать слайд- выбери показанный на рисунке шаблон для создания слайда. Заголовок слайда • Текст слайда • Текст слайда |*а1 ^ 1^1 HJi-J Основные устройства компьютера о------------о----------- ' • Системный блок Монитор Клавиатуре! О-—--—----О---------О Текст слайда last Напиши заголовок слайда. Заполни левую часть шаблона названиями основных устройств, из которых состоит компьютер. Допиши названия основных устройств компьютера, которых нет на рисунке. Заполни правую часть шаблона клипом из коллекции твоего компьютера. Щелкни мышью на кнопке ту. 85 в открывшемся окне выбери клип из коллекции «Технология». Г^смАтримть; Ни® f ■ В Помести клип на слайд, щёлкнув по нему мышью. Основные устройства компьютера * Системный блок ■ Монитор * Клавиатура * Мышь * Наушники * Микрофон Основные устройства компьютера • Системный блок • Монитор ■ Клавиатура ■ Мышь • Наушники т ОгноОФАые устройства кcJtti■>ыc)lr!cpa • Систел'ныАблои • Монитор • Клавиатура • Мышь • Нау111н»ыи • Микрофон Сохрани на компьютере результаты своей работы, используя кнопку У. Имя файла: jooioeiKiie устройства конпьютера.ррЬс V Тип файца; Презентация PowerPoint (*.pptx) V Дохранить 86 Задание 2. Создай презентацию своей открытки-ландшафта «Этажи леса», которую ты сделал(а) для уроков по окружающему миру. В презентации расскажи о тех деревьях и кустарниках, модели которых ты использовал(а) для оформления открытки. Каждому из растении посвяти отдельный слайд. Для этого открой программу для создания презентаций и оформи первый слайд, используя пункт меню д-мим . ^‘Т.»Ж!1 ТсС.» Этажи Работа ученика 3 класса Фамилия и имя Ты можешь воспользоваться предложенными вариантами или сам выбрать стиль оформления презентации. Создай второй слайд с помощью пункта меню главная и а Создать КНОПКИ . Выбери любой шаблон слайда, в котором нужно написать текст и вставить рисунок. 87 Заполни шаблон. Запиши текст в шаблон. Добавь рисунок, используя кнопку РиСуИО»: . Высоте ели может быть до 50 метров. Аналогично создай другие слайды презентации. Просмотри созданную тобой презентацию с помощью с пункта меню По»агст»Гиов и кнопки начала . вы<-«»йдо 12-метров 88 Хвомное Тисгаеииое лерево ГРАФИЧЕСКИЕ РЕДАКТОРЫ Почему часть компьютерных программ называют «графическими редакторами»? Зачем нужны эти программы? Есть много компьютерных программ, с помощью которых можно рисовать, чертить, раскрашивать рисунки, распечатывать их на принтере. Работая с программой, можно исправить или, как говорят пользователи, отредактировать рисунок или чертёж. Поэтому эти программы называются «графическими редакторами». ОКНА РАЗНЫХ ГРАФИЧЕСКИХ РЕДАКТОРОВ ^ D • - • ■* Ч •’ И • Г1с Edit >191 Sefict 30 ■ Л J 'А . in Г. Г • VV I... А1 S • File Edi! Object ^ype ESSEMTIAIS ▼ P Yievi V^ftdov; H«!p OpK*v Deciitnwi ) Ч i.T. \, Д У y. -r, >, » ■-2.4c. a y. a 89 ■ окно ГРАФИЧЕСКОГО РЕДАКТОРА PAINT Инструменты Главное меню г я коровка. МЬ Ъака Вн« ftciwoK П*«итрв Справка '□1^’ ✓ й / А f% А \ г а & о о SSrSrSSS Палитра (панель выбора цвета) Рабочее поле для создания изображений Какими инструментами ты пользуешься, чтобы нарисовать картинку на бумаге? Рассмотри изображения инструментов графического редактора, с помощью которых ты можешь рисовать на компьютере. ИНСТРУМЕНТЫ £ Кисть □ Прямоугольник а Многоугольник Карандаш О Эллипс Заливка А Надпись \ Прямая Ластик 90 СОХРАНЕНИЕ РИСУНКА НА КОМПЬЮТЕРЕ Рассмотри изображения и прочитай текст. Запомни последовательность действии, которые нужно выполнить, чтобы ч/ ^ ч/ сохранить созданный тобой рисунок на компьютере. 1. а I» ✓ 9 к t% Л \ г □ а о о ЕШ Щёлкни мышью на пункте главного меню hfcvHOK ntrwipt Сп칫 о !> I" ггВгвгпншгннв Д|м получения справки выберите конамау "Выэое справки' иа не 2. Выбери «Сохранить» Сохранить как... 9 6 Г% А \ г □ а о о т < [■ rrSrSrSSrSrSSS Дт певуча** cnpi*ni Ba^apHre «аимау *1моа спра*о< т на Запиши название рисунка 3. Имя файла: Т ип файла: Щёлкни мышью на кнопке «Сохранить» 24разряаный рисунок ('.bmp;’.dib) Сохранить Отмена 91 РАБОТАЕМ С ГРАФИЧЕСКИМ РЕДАКТОРОМ Задание 1 Используя инструменты графического редактора О и О, построй эллипс, прямоугольник, окружность и квадрат. Запомни. Чтобы построить окружность и квадрат, нужно, используя инструменты, одновременно нажимать клавишу it. I Подпиши название каждой геометрической фигуры, используя инструмент А . Задание 2 Выполни действия в указанном порядке: 1. Используя инструмент графического редактора □ , нарисуй прямоугольник. 2. Дважды используя инструмент \ , раздели прямоугольник на 4 треугольника. 3. Закрась равные треугольники одинаковым цветом, ис- пользуя инструмент Задание 3 Нарисуй, используя инструмент CL , треугольник, четырёхугольник и пятиугольник так, чтобы геометрические фигуры располагались на рабочем поле сверху вниз в порядке убывания количества сторон. Задание 4 Нарисуй в центре рабочего поля квадрат. Слева от него нарисуй квадрат с большим периметром, а справа — с меньшим. Закрась красным цветом геометрическую фигуру, у которой длина стороны самая маленькая. 92 Задание 5. Детали для оформления изделия «Упаковка для подарка» Открой учебник на странице 24 и прочитай задание. Приготовь детали для создания аппликации из бумаги для оформления изделия, используя инструменты графического редактора Д и О . Придумай свой рисунок или воспользуйся предложенными вариантами. Сохрани рисунки на компьютере. Распечатай их на принтере. л о 4V- новогодних оформления Задание 6. Шаблон для изготовления игрушек Посмотри примеры шаблонов деталей для игрушек-сувениров на странице 34 учебника. Используя инструменты графического редактора А , f, О , о , нарисуй шаблон деталей поросёнка и сохрани рисунок. Распечатай шаблон на цветной бумаге. Вырежи детали и сделай игрушку для новогоднего праздника. Покажи соседу по парте инструменты графического редактора, с помощью которых можно нарисовать прямоугольник и подписать рисунок. А он покажет тебе инструменты для изображения окружности и прямой линии. Используй для выполнения задания рисунок на странице 90. 93 Задание 7. Выкройка для кукол пальчикового театра Сделай свою выкройку для изготовления куклы для пальчикового театра. Открой учебник на странице 19 и посмотри на варианты выкроек кукол. Подумай, какие геометрические фигуры можно использовать в рисунке выкройки. Открои графический редактор и нарисуи свои вариант выкройки, используя инструменты О , О , ZZi . Сотри лишние линии инструментом после того, как закончишь рисунок. Сохрани рисунок на компьютере. Распечатай выкройку на принтере. Предложи ученикам твоего класса составить компьютерный альбом выкроек для изготовления кукол для пальчикового театра. 94 КАК ВЫКЛЮЧИТЬ КОМПЬЮТЕР Какая из кнопок на экране монитора поможет тебе выключить компьютер? Выключить компьютер можно, используя кнопку которую ты видишь на экране монитора. Запомни порядок действии, которые ты должен выполнить, чтобы выключить компьютер. 1. Поставь указатель на кноп- ку ^ щелкни мышью. 2. В меню, которое открылось на экране монитора, по- ставь указатель на кнопку и щелкни мы- шью. 3. Подтверди, что хочешь выключить компьютер. В меню, которое открылось, поставь указатель на кнопку и щелкни мышью. Ты заметил (а), что тебе пришлось два раза щёлкать мышью на кнопках с надписями «Выключение»? Первый раз — для того, чтобы дать команду выключить компьютер, а второй раз — чтобы её подтвердить. Помни! Прежде чем выключить компьютер, ты должен закрыть программу, с которой работал(а). Проверь, сможет ли сосед по парте выполнить действия в нужном порядке, чтобы выключить компьютер. 95 СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ Д К М О п с АНИМАЦИЯ — показ серии единичных фотографий. Например: фотографии распускающегося цветка, сделанные через каждые 5 минут в течение одного часа; показ рисунков, вырезанных фигур, кукол в разных фазах движения, что создаёт на экране монитора эффект движущегося изображения. ^ W ДИЗАИН — замысел, проект, новый вид деятельности по проектированию художественных или промышленных объектов (дизайн одежды, дизайн автомобиля и т. д.) дизайнер — специалист по дизайну, художник-оформитель (дизайнер по аудиотехнике, дизайнер по одежде и т. д.) КЛИП — непродолжительная по времени художественно составленная последовательность кадров, видеосюжет или звуковой фрагмент (музыкальный видеоклип). г г МЕНЮ ПРОГРАММЫ — это наглядное изображение на экране тех возможностей, которые программа предоставляет пользователю для работы с ней. ОПЕРАЦИОННАЯ СИСТЕМА — это специальная программа, необходимая для того, чтобы компьютер работал. Операционная система объединяет целую группу программ. Например: ввод информации, переход к другим программам. г ПРЕЗЕНТАЦИЯ — публичное представление чего-нибудь вновь созданного: проекта, модели, олимпийского символа и т. д. г ПРОГРАММА — инструмент для работы с информацией. Например: «Графический редактор», «Калькулятор». Г' ПУНКТ МЕНЮ — это название части меню; название группы действий, которые программа может выполнить. слайд — диапозитив (один кадр презентации). 96