Букварь 1 класс Бунеев Бунеева Пронина

На сайте Учебник-скачать-бесплатно.ком ученик найдет электронные учебники ФГОС и рабочие тетради в формате pdf (пдф). Данные книги можно бесплатно скачать для ознакомления, а также читать онлайн с компьютера или планшета (смартфона, телефона).
Букварь 1 класс Бунеев Бунеева Пронина - 2014-2015-2016-2017 год:


Читать онлайн (cкачать в формате PDF) - Щелкни!
<Вернуться> | <Пояснение: Как скачать?>

Текст из книги:
Федеральный государственный образовательный стандарт Образовательная система «икола 2100» Федеральный государственный образовательный стандарт Образовательная система «Школа 2100» Р.Н. Бунеев, ЕВ. Бунеева, О.В. Пронина УЧЕБНИК • 1 класс Г’екомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации Москва ъ/шх: 2012 & 1. КАЛЕНДАРЬ И КАЛЕНДАРНЫЕ ПРАЗДНИКИ. 2. ЖИВОТНЫЕ И РАСТЕНИЯ ВОКРУГ НАС Слова-названия. 3. ПРИРОДА ВОКРУГ НАС. Предложение. "Г . ^ w } '~ШШалкв10^к;*' ч . - 8 11 5. КТО ПОМОГАЕТ ЧЕЛОВЕКУ В САДУ И ОГОРОДЕ Текст. / y* wr Ъ *- Ш;> ■ i 13 6, ЗВУКИ ВОКРУГ НАС. Звуки речи. Текст. с 1 тЛ'Т\Л А 1 Г ПК ^ ,г ■чшцййеж!^^-'*' — к— ' J -----^ -- 14 15 7. ЦИРК. Предложение. Текст. 16 2 Бу wee. Вуквйрь 17 8. НА РЫБАЛКЕ. Предложение. Текст. 2* 19 9. СКАЗОЧНЫЕ ГЕРОИ. СКАЗОЧНЫЕ ПРЕДМЕТЫ. Предложение. Текст. л . \ ... Г •■ Л 20 i'i£ >1. ./ 21 Jib 10. ТЕАТР. Предложение. Текст, 23 \4V 11. Гласные звуки . = Я?' 24 25 V*4 12. мои ИГРУШКИ. Гласные звуки. Слоги 26 / ч / г tKv V ^ 1 (У1 \r ЖШЯВаШ/ещШк:^ I 13. НАШИ ЗАНЯТИЯ. Ударение. I \ \ 14. Деление слова на слоги. \ Ударный слог. Безударные слоги. 15. ПОВТОРЕНИЕ. Юнна Мориц Ванечка-пастух. На лугу стоят овечки. Шерсть закручена в колечки, Л играет для овечек На свирели человечек. « Это Ванечка-пастух! У него хороший слух. Он и волка ненавидит, И ягнёнка не обидит. Не обидит нипочём. Быть Ванюше скрипачом! 32 г п и 'L п. ч'ч 4n\\ nVn ГО or ого иго оги ^ no on опо ипо опи TO от ото ито оти po op оро иро ори рог 11 порт топор пирог рот 1 торт топот пироги пот торг ропот грог топ грот потоп порог 36 :\ / / / i / / / \. A-J Александр Шибаев Всегда вместе. Однажды не поладили буквы — гласные и согласные ^ и разошлись в разные стороны. Сбились согласные в кучку, хотели поговорить — и никак. Кашлянули, потом чихнули: - Кх! Пчх! Зачем-то позвали кошку: — Кс, КС, кс1 И заскучали... Вдруг: «Тсс!» Показалось им, кто-то где-то рыдает. Прислушались. — Л-а-а! О-о-о! — кричали гласные. Они плакали. как малые дети, и аукались: — Уа! Уа! Ау! Ау!.. И согласные крикнули им (вернее, хотели крикнуть, но у них получилось лишь невнятное бормотание): «БДМ ВСГД ВМСТ!» И услышали радостное, но тоже непонятное: «УЕ, ЕА, ЕЕ!» Заключили буквы мир, снова встали рядом, внятно сказали: «БУДЕМ ВСЕГДА ВМЕСТЕ!» И с тех пор никогда больше не разлучались. 37 V\4 ^ 'N ГО ГО I O'O ГИ о о О О О О О'О 38 Виктор Хмельницкий Сообразительный паучок. Паучок висел на паутинке... Вдруг она оборвалась, и паучок стал падать. «Вот это да...» подумал паучок. Упав на землю, он тут же встал, потёр ушибленный бок и побежал к дереву. Забравшись на ветку, паучок теперь выпустил сразу две паутинки... и стал качаться на качелях. го ги 1 то ти 1 по ТРО ри г пи г 40 •’ л-о-^г- г енрих Сапгир Андрюша. Летом Андрюша жил на даче. Андрюше подарили белого котёнка. Он был такой забавный, умывался язычком, бегал за Андрюшей, как собачка, и всё лето жил на даче. А потом пришла осень. Все уехали в город. А котёнок остался на даче. — От кошек в квартире одна шерсть и беспорядок, — сказала мама. Зимой Андрюша увидел во дворе белого котён- й ка. «Он пришёл в город и нашёл меня», -Андрюша. И принёс котёнка домой. — Это наш котёнок, — сказал он. — Наш котёнок уже вырос. Теперь он — большой белый кот, — сказал папа. — Нет, — упрямо сказал Андрюша. — Это наш котёнок. Он нарочно не рос. — Почему! ~ удивилась мама. — Чтобы в квартире было меньше шерсти и беспорядка, — ответил Андрюша. И котёнка оставили в доме. подумал 41 га аг па ап та ат ра ар ага ога ига аги ара ора ира ари апа опа ипа апи ата ота ита ати гора папа парта гитара пора пара трата пирога рога тара отара опора / JL ОЙ-ЛЮЛИ, та-ра-ра! На горе стоит гора, Л на той горе лужок, А на том лужку дубок, А на том дубку сидит Ворон в красных сапогах. Во зелёненьких серьгах. Чёрный ворон на дубу Играет во трубу. Труба точеная. Позолоченная. Утром он в трубу трубит. К ночи сказки говорит. Сбегаются зверьки Ворона послушать. Пряничка покушать. } — ' ■'— у л___г / 43 ^ 4\N( учЧ Ы tL га ги гы па пи пы та ти ты ра ри ры тропа — тропы гитара — гитары парта — парты рота — роты рот — рты игра — игры торт “ торты порог — пороги I I Г 44 Николаи Сладков Лесная хатка. Кто-то построил из брёвен хатку на берегу. Щели, как и положено, мхом заткнул, глиной замазал. Хороша получилась хатка, только без окон и без дверей. Любопытно, кто в такой странной хате живёт! Строили лесную хатку дровосеки-бобры. «Рубили» деревья зубами, зубами же «распиливали» на брёвнышки. Сучья и брёвна в кучу складывали, щели конопатили и замазывали, чтобы не продувало зимой, не морозило. Л что в хате и ни окон, и ни дверей, так они и не нужны бобрам. Была бы дыра в полу: бултых в подполье-подводье — и на дне. Л там с осени припасены сочные сучки и ветки — грызи на выбор. 45 у-У г 'Л ^JLfb Ги Пи Ти Ри N Рига Пит и Рита. г 1 Рига и Прага — горо а Тит и Рита. v г пираты рапира татары торги тигры отит торопи ритор оратор Тит, торопи Пита! ги пи ти ри Рита т. п: 46 ■» \ » / L ^ 1 Олег Григорьев Дым, кудрявый, как Оля, Рвался из города в поле. Рыжее солнце, как Петя, Сияло всему на свете. ^ « е Вечером девочка Мила В садике клумбу разбила Брат её мальчик Иван Тоже разбил... стакан. 'к ^ * Велосипед меня понёс. Понёс куда-то под откос. Он там остался без колёс, И дальше я его понёс. ♦ ♦ ♦ Я забрался под кровать. Чтобы брата напугать. Очень маму напугал! 1 If р1 / 7 1 h J 47 V4S Ии ГО по то ро ги пи ти ри Ира прыг, прыг, прыг. 48 ПЫ ТЫ ры Пы Ты Ры га па та ра Рига Прага Поти — горо -порт. л Тигр и Тигр. Рита и Ира. ^ V л т ■ г ■_' Ч к ■ ^ ■■ Отто топ, топ — три притопа -‘У ./ ^ -Ч - — Названия русских рек. Как реки получили свои имена! Не всегда даже учёные могут ответить на этот вопрос. Почему! Дело в том, что многие крупные реки были названы очень-очень давно. Учёные считают, что названия Волга, Ока, Кама, Обь, Енисей, Лена обозначают примерно одно и то же: «вода» или «река». Л вот названия маленьких рек объяснить чаще всего легко. Например, если в речке водились бобры, её называли Бобровка, Бобриха, Бобрянка или Бобру ха. Если хорошо ловились ерши, речку называли Ершовка, караси — Карасёвка и так далее. Получали речки свои имена и по названиям деревьев и кустарников, что росли по берегам: Ольховка, Калиновка, Калинка, Смородинка. Д теперь попробуйте догадаться, почему речкам были даны такие имена: Ракитовка, Голавлинка, Камышовка, Чёрная. i L 4- ByKBCipb 49 по па пы пи он»* то та ты ти ОП»1 ро ра ры ри ор» но на ны ни оти ран. а ГОН1 тин. ы о пни пор. и гни ПОН. D Самуил Маршак Цирк. Впервые на арене Для школьников Москвы — Учёные тюлени. Танцующие львы. Жонглёры-медвежата, Собаки-акробаты, Канатоходец-слон, Всемирный чемпион. Единственные в мире ▲тлеты-силачи Подбрасывают гири. Как детские мячи. Летающие кони. Читающие пони. Выход борца Ивана Огурца. ★ ★ ★ Зайцы, соболи и белки Бьют в литавры и тарелки. Машет палочкой пингвин, Гражданин полярных льдин. В чёрный фрак пингвин одет, В белый галстук и жилет. С двух сторон ему еноты Перелистывают ноты. ‘«сЬг- 'I i * ♦ * • ~i:r га - - ка аг - - ак го - - ко ог - - ок ги - - ки иг - - ик кот корт кора — гора кит кортик нора - пора кон котик корка - — горка кони карта норка — порка Кира и котик. Кто кок? Кто кит! Кто крот? окорок корыто нытик нитки открыт открыта открытка 52 / Кит и кот (отрь1ВКи). Борис Заходер т \ \ в этой сказке Нет порядка: Что ни слово — То загадка! Вот что Сказка говорит: Жили-были Кот и Кит. КОТ — огромный, просто страшный! КИТ был маленький, домашний. КИТ мяукал, КОТ пыхтел. КИТ купаться не хотел. Каи огня воды боялся. КОТ всегда над ним смеялся! Время так проводит КИТ: Ночью бродит. Днём храпит. КОТ Плывёт по океану, КИТ Из блюдца ест сметану в ^ ^ ...В этой сказке нет порядка. В ней ошибка. Опечатка: Кто-то, Против всяких правил, В сказке буквы переставил. Переправил «КИТ» на «КОТ», «КОТ на «КИТ», наоборот! Ну, И навели порядок: В сказке больше нет загадок. В океан Уходит КИТ, КОТ на кухне Мирно спит... Всё, как надо. Всё прилично. Сказка стала — на «отлично»! Всем понятна и ясна. Жаль, Что кончилась Она... 53 д Виктор Хмельницкии Странная тропинка. «Всем не угодишь» — решила тропинка. И побежала куда глаза глядят. По дороге она встретила бабочку и долго петляла вслед за ней среди деревьев и кустов. Так что у того, кто по этой тропинке пойдёт, голова обязательно закружится. Налетавшись, бабочка села на василёк, а тропинка, довольная тем, что догнала бабочку, остановилась полюбоваться на неё и передохнуть. Она, видно, забыла, что, остановившись, тропинки не умеют бежать дальше. А когда вспомнила, было уже поздно... «Ну что ж, — решила тропинка, — и василёк может быть целью пути». 7 55 крупа ZZJ та то ти ты ту га го ги гу ра ро ри ры РУ на но ни ны ну ка ко ки кы ку па по пи пы пу куры пурга караул рука порка g какао унты куртка прутик утка пути труппа утро f путина окраина f урок g туника Украина рупор Паук у норы крота. У Тани утки и куры. У Никиты картина. У тигра когти, а у котика коготки. У папы ногти, а у Тони ноготки. А у Никитки? 56 и, D Евгений Чарушин Почему Тюпу прозвали Тюпой. Когда Тюпа очень удивится или увидит непонятное и интересное, он двигает губами и тюпает: €(Тюп-тюп-тюп-тюп...» Травка шевельнулась от ветра, пичужка пролетела, бабочка вспорхнула, — Тюпа ползёт, подкрадывается поближе и тюпает: ссТюп-тюп-тюп-тюп... Схвачу! Словлю! Поймаю! Поиграю!» Вот почему Тюпу прозвали Тюпой. Слышит Тюпа, кто-то тоненько посвистывает. Видит: в крыжовнике, где погуще, кормятся серенькие вертлявые пичужки — пенки, ищут, нет ли где мошки-букашки. Ползёт Тюпа. Уж так таится, прячется. Даже не тюпает — боится спугнуть. Близко-близко подполз, коготки вьтустил да как прыгнет — прыг! Как схватит... Да не схватил. Не дорос ещё Тюпа птицу ловить. Тюпа — ловкач неуклюжий. 57 А г п т р К н а о . и ы ' г У 1 * 1 ( группа кнут икра группка прут икринка тонна урна крупа труппа утро крупинка V Урок. Утро. У окон парты. У парт Никита, Нина, Ира, Инна, Инга и Гарик. Тут урок. Тут урок? Тут урок. Тут урок! 58 T_J a^lI Юнна Мориц Первое сентября. Проснитесь-ка, будьте добры! Вскочите, как ранние птички! Давайте пригладим вихрь! И в ленты нарядим косички. С цветами толпа детворы По утренней мчится прохладе. Пожалуйста, будьте бодрь!, В портфель собирая тетради! Ведь мы набарахтались в речке. Нажарились в солнечной печке. Пожалуйста, будьте бодрь! В начале осенней поры! Осенние тучки — прекрасны! Зато недоучки -- ужасны! Заправьте чернилами ручки. Пожалуйста, будьте добры! Внимание! Входит учитель — Мечтатель, Л также мыслитель. Всем — Ушки держать на макушке! Пожалуйста, будьте бодры! / \ г V 59 ‘ iD‘ С {L ус сон сто спорт усы сок стон спирт усик f сын стоп спрос усики сынок сток трос сыр сырок стук ступа торс рост рост росток ростки сопка сосна осина т у т сороки. И тут сороки. У сопки. Тут сопка. У сопки осины и сосны. f У осины кусты, у куста ростки. Тут сыро. 60 на но ну ^ 1 ни ■ ка ко ку ки . та то ту ти са со су СИ 1 J I I b L \ II Г еоргий Скребйцкий Сорока. У сороки есть прозвище ~ белобока. И праедЭг по бокам пёрышки у неё совсем белые. Л вот голова, крылья и хвост чёрные, как у вороны. Очень красив у сороки хвост — длинный, прямой, будто стрела. И перья на нём не просто чёрные, а с зеленоватым отливом. Нарядная птица сорока и такая ловкая, подвижная — редко когда спокойно сидит, всё больше суетится. Есть у сороки и другое прозвище — воровка. Уж больно она плутоватая: скачет с места на место, а сама всё приглядывает, нельзя ли чем поживиться, стащить что-нибудь. Только закудахчет в курятнике курица, сорока уже тут как тут. Она давно заприметила: раз курица кудахчет, значит, яйцо снесла. Живо заберётся в курятник крылатая воровка, расклюёт скорлупу яйца, а содержимое выпьет. Едят сороки жуков, червяков, гусениц, не прочь они и в чужое гнездо забраться, птенцами полакомиться, даже лесным зверькам и тем подчас от сороки достаётся. 61 JT у Никиты коса И у Ани коса. У Тани косы. соты сотни сотник просо просто простак 1^ опрос просит краса краски красота красотка У Нины коса-краса. Сорока-красотка. У окна кусты. У куста сорока. А тут и Простак. Простак - кот. Уноси, красотка, ноги! й 62 j D « / I (f - ^ ^-:<' 'г h- X. V , " . r'’,’!' Г'ч Юнна Мориц I Дом гнома, гном — дома! Стоит в лесу тесовый дом. Дом гнома! А в нём живёт весёлый гном, Г ном — дома! Он кормит белок шишками. За стол садится с мишками, С пушистыми зайчишками Да с мышками-норушками! Он делится игрушками С кукушками-болтушками, С енотами и с дятлами, С совой, обросшей патлами! Он делится орешками С косулями, с олешками, С кротами кропотливыми, С бобрятами смешливыми. Последним зимним яблоком Он поделился с маленьким. Совсем озябшим зябликом! Но сказками-побасками. Книжками-раскрасками, Длинными былинами, Шутками-малютками, Сладкими загадками Он делится с детишками, С девчонками, с мальчишками. Откройся, дом тесовый. Пусть выйдет гном весёлый! 67 ала ола ила ула али ало оло ило уло ОЛИ алу олу илу улу или алы олы илы улы ули галка панама лимон палка панамка налим полка пилка роман масло пылко Роман маслина Тут Роман листал роман, У окна Гули - гули. Там Галка смотрит на галку. У странника панама стара. Пугало пугало сорок сорок. А Панама — страна. 68 Л У. Надежда Надеждина Почему её назвали петрушкой? У нас много греческих имён. Каждое имя что-то означает. Александр — защитник, Андрей мужественный, Аркадий — пастух, Георгий — земледелец, Зоя — жизнь, Пётр — камень. Имя Пётр давали мальчику в надежде, что он будет стойким к невзгодам, крепким, как камень. В России любили это имя. Уменьшительное от Петра — Петя, Петруша. Ну а если шутливо — Петрушка. В старину приехавших на ярмарку людей забавлял Петрушка — весёлый, озорной герой народного кукольного театра. Но почему такое же имя у овоща? Среди камней, где-нибудь вблизи ручья, в Греции можно и сейчас увидеть кудрявую дикую травку. Греки называли её «каменный сельдерей». Травка прижилась и у нас. Петрушка переселилась на огород, но сохранила своё каменное имя. 69 Кк Нн К п, ж и. Кострома Курск Коломна f 1 Клин Луганск Котлас Игарка 1 Инга Нара Ока ^ Минск Курган Кама Лимпопо Нил Токио 1 Миссисипи Монако Осака J Миссури Крит Нагасаки С Ниагара Канары Осло ^ □ 'Ut Названия русских городов. Древние русские города часто строились по берегам рек. От рек они и получали свои названия: Москва, Тула, Орёл, Воронеж. Города Ярославль и Владимир были названы по именам князей, которые их основали (Ярослав, Владимир). Л вот что говорит старинное предание о городе Дмитрове. Князь Юрий Долгорукий, объезжая свои владения, получил известие, что у него родился сын. Он решил назвать сына Дмитрием. А на том месте, где I получил он это радостное известие, князь приказал ^ основать город и назвать по имени сына — Дмитров. Очень давно зародилась эта русская традиция называть города именами великих людей. Есть в России города Чехов, Пушкинские Горы, Санкт-Петербург. Наши предки не любили селиться на болотистых и низких местах, они выбирали места возвь1шенные, сухие. Эти места назывались по-разному: вал, гора, курган, верея, яр, холм. Отсюда и названия городов: Курган, Верея, Холмск, Белая Гора. Л как называется ваш родной город или посёлок? Что вы знаете об этом названии! 71 '•'sV слон слоник лом поломка солома соломка соломина соломинка сны усни сало солонка солонина посолила мост мосты мосток мостик нос носик носок у Симы ластик. Котику Пусику милы мои ласки. У утки Сони лапки-ласты. Листики сосны — иголки. Игра 1 "А" класса — классики. Мамы мыли класс. 72 — "U мыс Русские народные колыбельные песенки. ♦ ♦ # Уж ты, котя-коток. Котя-серенький лобок. Приходи, котя-коток. Во печурочке поспать. Во печурочке поспать. Мне Володю качать! Уж как я тебе, коту. За работу заплачу. За работу заплачу ~ Шубку новую куплю. Шубку плисовую*. Шапку бархатную! «Мне не надо, коту. Шубки плисовой, шапки бархатной, — Только надо мне, коту. Корки с мяконьком. Только надо мне, коту. Со сметанкой молочка!» # * * У котика, у кота Колыбелька золота, А у нашего Коли деревянная! У нашего у кота Есть перина пухова, А у нашего Колюшки соломенная! *Плис — вид бархатной ткани. л ‘•Г/.V ■' ' т’г. Л ' ' ' 1 . i 7^ 73 «f, 1 > как мак рак луг пук лик плут плат плот / пил клокотал рокотал толкал На ромашки лугу и растут [маки Капли на упали Сани куртку 1 плот поток толкал приплыл спугнул ■ 74 Кто КОГО испугал? Роман и Тарас построили плот. Поток клокотал и толкал плот, и тот скоро приплыл к пристани. Плот спугнул уток. Утки нырнули. Ну и утки! I г 1 / / V ^ .!Г J к / / / . \ \ \ \ ^ I / ^ -- - .: It Ч ~T^r Евгений Кузнец Ботинки. Утром Витя с Митей собрались в детский сад. Вставили они ноги в свои красные ботинки, а зашнуровать поленились. — Авось не потеряются! — решил Витя. — Доедем, — согласился с братом Митя. й й Садятся они с мамой в автобус. Л левый Витин ботинок сговорился с правым Митиным, да оба и соскочили с ног. Соскочили и попльти по луже. Молчат Витя с Митей, только 6ocbie ноги под себя поджимают. В детском саду все так и ахнули: у Вити с Митей два ботинка на четыре ноги!.. Хорошо, у Павлуши запаснью ботинки оказались, правда, зелёные. Так весь день и ходили Витя с Митей, как клоуны в цирке: одна нога в красном ботинке, другая — в зелёном! 75 1 тракт мрак срок трактор g сумрак строка тракторист крап f строки 1 крапинка g сороки грустит курок g рос \j грустно курага рост просто кирка нарост N корка плыл Матрос на котик плоту туман по плыл лугу сонно ракита Туман, Сумрак. Туман сонно плыл по лугу, по кустам. У ракиты туман уснул. Он спал, спал, а утром уплыл. Ракита стоит и грустит ... J прирост I гт п 5 V 76 J1 и 1 1 1 1— / 7 / / \ — \ г еннадий Ць1феров О' * . Про чудака-лягушонка. — Л что такое звёзды! спросил однажды кузнечик. Лягушонок задумался и сказал: — Большие слоны говорят: «Звёзды — это золотые гвоздики, ими прибито небо». Но ты не верь. Большие медведи думают: «Звёзды — это снежинки, что забыли упасть». Но и им ты тоже не верь. Послушай меня лучше. Мне кажется, виноват большой дождь. После большого дождя растут большие цветы. Л ещё мне кажется, когда они достают головой небо, то они и засыпают там, поджав длинные ножки. — Да, — сказал кузнечик. — Это больше похоже на правду. Звёзды — это большие цветы. Они спят в небе, поджав длинные ножки. М м л Марина Мила Максим Марк сумма сумка гамма грамм рис манка макароны крупа там том тон стон плита плитка плинтус палтус кот крот слон салон страна струна скрипка скрипит Полкан Марта Милан Карлсон нитка миска маска киска Романс гнома Томми. У гномика Томми гитара. Он артист. Утром он играл романс макам и астрам. Струны гитары плакали. Маки грустили. А астры уронили капли росы. 1 78 Валентин Берестов Июнь. Одуванчики! Ромашки! Незабудки! Васильки! Босиком и без рубашки Ходим мыг плетём венки Начало июля. В лес июльский загляни-ка: Поспевает земляника. Каждая полянка — Скатерть-самобранка. Конец июля. Попадаются в июле Очень вкусные находки. Это знают все кастрюли. Банки, миски, сковородки Август. Приходит август с урожаем Ко всем, но только не к лентяям Кто проспит, тот вернётся С пустыми руками. Л кто рано проснётся. Тот — с боровиками. 79 Л' Ш ш- аша ошо ушу иши ша шо шу ши груша шалаш пышка мошка сумка сушка коршун мушка V аш ОШ уш иш >; ,:JP.:?•-■->• ЛИ,..*. L г;. Г:-: ^^ -■У' Jb шут шум шрам шторм крошка окрошка крыша крышка миска мишка тушка шутка т шнур шнурок шкура шкурка шут шутил шутка шутник шалун шалунишка Паша-шутник. У нас гостит клоун Паша. Он шутник. Паша носит шапку-ушанку, штанишки с ромашками. По кармашкам у Паши рассыпаны шишки. Наш шутник сушит f f ромашки на окрошку. izz 5 80 л L Виктор Драгунский Заколдованная буква. (В сокращении) Недавно мы гуляли во дворе: Ллёнкаг Мишка и я. Вдруг во двор въехал грузовик. А на нём лежит ёлка. Шофёр с нашим дворником стали ёлку выгружать. ...Она лежала большая, мохнатая и так вкусно пахла морозом, что мы стояли и улыбались. Потом Алёнка i взялась за одну веточку: — Смотрите, а на ёлке сыски висят. «Сыски!» Это она неправильно сказала! Мы с Мишкой так и покатились. Мишка держался руками за живот, как будто ему очень больно, и кричал: — Ой, умру от смеха! Сыски! У Алёнки нижняя губа скривилась. — Я правильно сказала! Это у меня зуб вь1валился и свистит. Мишка сказал: — Эка невидаль! У меня целых три вывалилось, а я всё равно говорю правильно! Вот слушай: хыхки! Правда, здорово — хыхх-ки! Но Алёнка как закричит. Одна громче нас двоих: Неправильно! Ура! Ты говоришь хыхки, а надо сыски! Глядя на них, я так хохотал, что даже проголодался. Я шёл домой и всё время думал: чего они так спорили, раз оба не правы! Ведь это очень простое слово. Я остановился на лестнице и внятно сказал: — Никакие не сыски. Никакие не хыхки, а коротко и ясно: фыфки! Вот и всё! Нукварь 81 \ '\ Шш школа шины машина машинист шишка сушили шутили шарили шуршали кошка кишка мышка Мишка шалун шалунишка трусишка плутишка мартышка морошка мурашки Мариша ■ гм Мышата Тиша и Глаша — шалунишки. Они шалили, шарили по углам, шуршали и нашли сыр, шпроты и лапшу. Мышата устроили пир. Пригласили ли они на пир кошку Мурку? 82 Кто они! [Ушастик 7 Даниил Хармс Кораблик. По реке плывёт кораблик. Он плывёт издалека. На кораблике четыре Очень храбрых моряка. У них ушки на макушке, У них длинные хвосты, И страшны им только кошки. Только кошки да коты! L Г 83 пушка опушка сумка сынишка макушка ракушка пушинка малыш маль1шка малыши штанга шторм наши ширма шишка широко ширина широта ГИР К о р м f у ш к а Е Сашка носит шишки старик старушка котик-лапушка мышка-норушка шашлык шасси шалаши камыши калоши Е Кукушка кукушонку купила Страшна пушка у опушки. Три сороки-тараторки тараторили на Ь4 \ D ■■■ Владимир Орлов Пугливые камыши. Я сижу и слушаЮг не дыша. Шорохи шуршащего камыша. Камышинки шепчутся: — Ши, ши, ши! Что вы тихо шепчете, камыши! Разве так шушукаться хорошо! А в ответ шуршание: — Шо, шо, шо! Я хожу по берегу и кричу: — С вами я шушукаться не хочу! Я спою над речкою и спляшу. Даже разрешения не спрошу! Я спляшу у самого камыша. Камышинки шепчутся: ~ Ша, ша, ша! Словно просят шёпотом: — Не пляши! У ^ л. Vv/V. ДО чего пугливые камыши 85 L с ш картины картинки рисунки к У гипс глина пластилин и краски палитра кисти 1 - анималист Ч х- > ' Книги пишут... Рисунки к ним... шапка сапоги горшок горошина старик старуха лиса Карлсон школа класс урок наука книга ластик парта прописи 86 Агния Барто По дороге в класс. Спешил Никита на урок. Шёл, не сбавляя шага. Вдруг на него рычит щенок. Кудлатая дворняга. Никита — взрослый! Он не трус! Но шла Танюша рядом. Она сказала: «Ой, боюсь!» И сразу слёзы градом. Но тут её Никита спас. Он проявил отвагу. Сказал: «Иди спокойно в класс!» И отогнал дворнягу. Его Танюша по пути Благодарит за смелость. Ещё разок её спасти Никите захотелось. — Ты потеряешься в лесу. Л я приду — тебя спасу! — Он предложил Танюшке. — Ну нет! — ответила она. — Я не пойду гулять одна. Со мной пойдут подружки. Она его не поняла ... Но ведь не в этом дело! Он всю дорогу до угла Спасал Танюшу смело. В мечтах её от волка спас... Но тут пришли ребята в класс. тг Г ’ ‘ Ч'У '* . I 'Г-^Т7- :f - •• •••' .л ч . <с- /У.т* 4V V N V ' - ‘Л.л .у г-!' и, . уг’^.у . , -Чуч *’ ■: с 87 \ \ I м ы Ш К а и к а о \ с 1 м У и _ п 1 1 т МИ. ка камы. и малы. и ка. ка . акал . и. ка ка. ка опу. ка . а. ль1К . о. ка кры. и кры. ы I т / Папа Карло прогнал крысу Шушару. Папа купил малышам-сынишкам книгу про Пиноккио. Крыски открыли крышки крынок с молоком. У опушки кормушка с крошками. У старушки окрошка с луком и картошка. Старик шил сапоги шилом и нитками. Шура-малышка сосала пустышку. Шла кумушка-лиса, шла и утушку нашла. В тиши шуршали камыши: «Ш-ш-ш!» Комары и мошки кусали ослика Тимошку, а ослик плакал. У пастушка Прошки прутик и гармошка. Кого пас Прошка? 88 I h / \ D Валентин Берестов Злое утро. 7 \ \ Лес просыпается, шелестит, журчит, шумит, поёт: — Доброе утро! Доброе утро! Доброе утро! Просыпаются и волчата у себя в норе: — Доброе утро, мамочка! Доброе утро, папочка! Родители хмурятся. Они всю ночь рыскали по лесу, никого не загрызли и очень сердиты. *- Утро не всегда бывает добрым, — ворчит мама-волчица. — Потому-то порядочные волки по утрам спать ложатся. — Щенки! — злится папа-волк. — Лучше б вы меня укусили, чем говорить такие слова. Добрррое утррро... Разве так приветствуют друг друга порточные волки! — А как, папочка! Мы не знаем, — скулят волчата. Папа-волк подумал-подумал и рявкнул: — А вот как! Злое утро, дети! — Злое утро, папочка! Злое утро, мамочка! — радостно подхватывают волчата. И так они весело визжат, выкрикивая эти страшные слова, что родители не выдерживают: — Доброе утро, малыши! Доброе утро! J 89 L N 90 Алик Алиса Алла Анна Ангара Ангарск Арктика Ангола А а d- CL у Анны ангина. Ариша играла на пианино танго. ^ f If У Алика комиксы с Микки Маусом. ' f # f У Аннушки книга С. Маршака с<Котауси и Мауси». Алла раскрасила рисунки гиппопотама и носорога. "V Ч .'V - Ч ' пустыри астроном гастроном спутник пустыни туристы Канары турист Крым карикатура рисунок картина камни камушки ракушки голыши линия луна лунка 1-^ * г Алан Милн Почему мне нравится слон. В зоопарке олени есть И верблюды ходят горбатые. Крокодилы здесь, И мартышки здесь, И медведица с медвежатами. Словом, звери со всех сторон. Но мне нравится только слон! Со слоном я даже дружу. Почему! Сейчас расскажу. «Добрый день!» — я сказал бегемоту Бегемот молчит отчего-то. Я к моржу тогда подхожу. «Добрый день!» — говорю моржу. Но молчат и морж, и тюлень ~ Поздороваться глупым лень! Только слон головой качает. «Здравствуй, здравствуй!» — он отвечает. Почему мне нравится слон! Потому что вежливый он. (Перевела с английского О. Высоцкая) 7 91 КЧ'' А f iJ K'l ■<Г 'Я ,о? i^'i ii" f' дама дума душа дышит да. до. ДУг ДИ, ды та. то. ту. ти. ты ад. од. УДг ид. ыд ат. от. ут. ИТ, ыт дом дым домик дол долина дымок дыра дырка F^^;i и ' ^ . ч? ?•. дар дарит подарит подарок ладони ладошки ладушки оладушки I 7 Тут наш дом. Над домом — дым. У дома \ На дупло, у дупла t- '■ iii к дому !5И й X У дома сидит V 92 Виктор Хмельницкий Дымок. Над трубой появился белый дымок. Осмотревшись, он быстро помчался вверх. — Постой, не спеши, — стала учить труба. — Некогда мне, — запыхтел дымок. — Я хочу всё увидеть! — Мир велик, — возразила труба. — Вряд ли тебе это удастся. — А я сразу на все четыре стороны полечу, — выпалил дымок. И... не успела труба его предупредить, как дымок растаял. — Слишком он у меня горячий, — огорчённо вздохнула труба и посмотрела вверх: там, в голубом небе, плыли чьи-то послушные дети. 93 ПЛОТ плод г ГТ [ и [ 1 / род рот тоска прут прутик доска пруд прудик сад лодка лошадки суд кадка складка рад g палатка g подкладка град сладко догадка народ гладко ц отгадка сад лапа уши садик лапки ушко 1 посадка лапник наушник рассада g лапушка подушка I . 1 \\ .7^ А Котик Пушок. у кота Мурлыки сынишка — котик Пушок. У котика лапки и ушки пушисты, а усики длинны. Коготки остры. Котик Пушок — умник и лапушка. У Пушка подруга малышка Маришка. Просит Маришка котика: «Пушок, клади ушки на подушку!» И Пушок по-1 слушно спит. 94 с п 1 ■■ а . •*> ш 1‘5П^|ё- “▼ ■ * ■ ’Л£ ■ ■ z Мыши Стало мышам плохо жить от кота. Что ни день, то двух, трёх заест. Сошлись раз мыши и стали судить, как бы им от кота спастись. Судили, судили, ничего не могли вздумать. Вот одна мышка и сказала: — Я вам скажу, как нам от кота спастись. Ведь мы потому и гибнем, что не знаем, когда он к нам идёт. Надо коту на шею звонок надеть, чтобы он гремел. Тогда всякий раз, как он будет от нас близко, нам слышно станет и мы уйдём. — Это бы хорошо, сказала старая мышь, — да надо кому-нибудь звонок на кота надеть. Вздумала ты хорошо, а вот навяжи-иа звонок коту на шею, тогда мы тебе спасибо скажем. Лев Толстой J 2 3 / 95 В I ав OB ув ЫВ ив ива ивушка трава травушка травинка ^Дд да ва ад до во ОД ’ 3) 2) ДУ ву уд 0 ДЫ вы ыд ДИ ви ид вал вода волокно вол воск ворона выл волк воронка вил вагон ворота вид восток волосы корова коровушка голова головушка головастик Г 1 т X сова совушка государство страна город Дима, Даша, Дина, Диана, Дон, Двина, Даугава Наша Родина — ... В России много городов: Москва, Саратов, Томск Народы и народности России: татары, коми, калмыки, мордва ... 96 -----------— -X ,V;: Константин Ушинский Наше Отечество. Наше Отечество, наша Родина — матушка-Россия. Отечеством мы зовём Россию потому, что в ней жили \ испокон веку отцы и деды наши. Родиной мы зовём её потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным нам языком и всё в ней для нас родное; матерью потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку; как мать защищает и бережёт от всяких врагов... Много есть на свете, кроме России, всяких хороших государств и земель, но одна у человека родная мать — одна у него и Родина. (Из учебника ссДетский мир», 1876 год) »УНКЧ.-С. Б>’КШ1рЬ 97 в в лл вода водник травка травушка трава слова словарик сова совушка дом сын сыр /X 7\ ок, ик дым сад плот Вова Влад Вика Вадик Владик Виктор Вадим Владислав Власта I » IX IZjL X т Наша выставка. # # Вот наша выставка. Виктор и Владик нарисовали во- допад. Вика вышила коврик с вигвамом . Иван сколотил и раскрасил полку. Клава и Наташа приготовили пироги и торт. Павлик сам написал и нарисовал книгу! А Вова на выставку отдал мамин горшок с кактусом. f В класс на выставку пришли мамы и папы... *Вигвам — дом индейцев Америки. 98 J D I \ Г еннадий Цыферов Как цыплёнок рисовал. Подарили цыплёнку десять цветных карандашей. Подумал он и решил: нарисую десять разноцветных котят. Потом ещё подумал и решил: нет, лучше нарисовать пять разноцветных котят. А ещё лучше одного разноцветного котёнка. Котёнок получился смешной. Г лаза у него голубь1е, усы красные, уши серые, спинка белая, а ножки такие: голубая, зелёная, жёлтая, синяя. Стали цыплёнка спрашивать: — Почему ты так сделал! А он смеётся: ~ Неужели не понимаете! Это котёнок надел разноухую шапку. А это ему подарили белую шубку. И разноцветные валенки купили. А усы у котёнка красные: он пил красный кисель. По усам текло, а в рот ничего не попало. ---ТРГ 99 е А ел, ем, ед, ев, ес, ер, еш ели, ем, еда, сев, если, ералаш, мешок ле, ме, де, те, ве, не ли, ми, ди, ти, ви, ни ! I лев лес пел мел лето тени река село ветер дева дети ветер герои песни ветви сетка метка шест шесток шелест шествие лес леска лесник перелесок терем теремок кустик кусток свет светло светла легко весело медленно ЛЛ 1Сь п D L г J D Мои сны о лете. В деревне Сосновка пруд. Вернее, не пруд, а прудик. Вода в прудике светла. Ветерок легко колышет камыши. Сосны растут у пруда, и на воде видны длинные тени сосен. По воде медленно плывут кувшинки и лилии. На душе легко и светло. Г енрих Сапгир Душа природы. Я думаю, во всём есть своя душа. И в деревьях, и в облаках, и в ветре. Когда я гуляю по лугу или в лесу, я вижу, как распускаются цветы. Мне кажется, это у них душа такая. У ромашки душа весёлая, как солнышко. У колокольчиков душа лёгкая. У иван-да-марьи две души, один цветок. У анютиных глазок душа ласково глядит. У розового и белого клевера душа простая и добрая. Шиповник тоже розовый и белый. Про него можно сказать, что он задумчиво радуется. А у репейника душа дикая, непокорная. Высоко растёт, головь! не клонит. ‘01 ведро клевер метро песок театр опера оперетта песни медведи леопард делОг деловит, поделки, деловые вести, вестник, вестовые, предвестник, оповестил f V.' i- диалог монолог вступление /■ / / / Лиса и сорока. На лесной опушке лиса встретила сороку. — Какие вести, сорока? — Мышки новые кладовые вырыли, колоски несут. — А медведи? — Медведи малину поели, все кусты поломали. А как твои дела, кумушка-лиса? — Спешу в село. Там у деда Ивана мно-о-го кур! 1А ' ' ' И лиса деловито в село поспешила, а сорока полетела по своим делам. 102 D Алексей Толстой \ Телёнок увидел ежа и говорит: — Я тебя съем! Ёж не знал, что телёнок ежей не ест, испугался, клубком свернулся и фыркнул: — Попробуй... Задрав хвост, запрыгал глупый телёнок, боднуть норовит, потом растопырил передние ноги и лизнул ежа. — Ой, ой, ой! — заревел телёнок и побежал к коро-ве-матери, жалуется: — Ёж меня за язык укусил. Корова подняла голову, поглядела задумчиво и опять принялась траву рвать. А ёж покатился в тёмную нору под рябиновый корень и сказал ежихе: — Я огромного зверя победил, должно быть, льва! И пошла слава про храбрость ежову за синее озеро, за тёмный лес. — У нас ёж — богатырь, — шёпотом со страху говорили звери. ■чг 7^ 103 ■■ ■■ е »« ел, ер, ве, ле, ме, ре, де, те, се елка, ерш, ершик вел, лен, мед, пес, осел, клен, ведра рёва, дёсна, тёрка, сёла нос—нес вол—вёл ров—рёв соло—сёла весла дрёма Лёша Тёма шел посиёл нтиёл пришёл дети — детки — детские — детеныши кот — котенок кит — китёнок лиса — лисёнок мамонт мамонтенок т—г L Г т I Проворонила ворона воронёнка. шт t Вёсла весело шлёпали по плёсу . Малыш Алёша — рёвушка, рёвушка-коровушка! Под солнышком выросли подсолнушки. Кошка-крошка на окошке кашку кушала по крошке Орёл на горе, перо на орле. Плёс — широкое водное пространство между островами. 104 7 л., Николаи Сладков Земля! Сосна была высоченная, мачтовая. И на ней, как на корабельной мачте, было воронье гнездо. Настоящее воронье гнездо на настоящей корабельной со- сне. В гнезде сидел зоркий наблюдатель — воронёнок, сын ворона. Он вылупился из яйца очень рано, когда вокруг ещё лежал снег. И вот сегодня он первый раз в своей жизни увидел среди безбрежного снежного I моря тёмное большое пятно — проталину. Над проталиной струился пар, и она плыла и колыхалась, как далёкий мираж. — Ко-рр! Ко-рр! — на весь лес крикнул удивлённый воронёнок. — Кор-рр! Вот так наблюдательный моряк, завидя далёкий берег, кричит радостно и громко: ссЗемля! Земля!» ■^э 7 “Г ё 105 Е е Ева Егорка Ерёма Елена Александр Пушкин Пётр Ершов Лев Квитко Новелла Матвеева Где волк! В лесу. Где корова! На лугу. Г де ворона! На суку. Где трава! В поле. Где соловушка! На воле! солнышко, перышко, крылышко, вёдрышко 1 I Т ZI L_I Наши спортсмены. В каникулы у нас в школе лро-шла спартакиада. Вадик Мышкин поднимал штангу и поставил ■ ш рекорд. Шурик Елкин и Толик Круглов упорно прыгали в длину и в высоту. Маша Пышкина и Наташа Шарова выполнили программу кандидатов в мастера спорта по гимнастике. Павлуша Усов и Егор Носков играли в теннис. А Дима и Даша Егоровы играли в шашки. Многие стали рекордсменами. В награду им дали игрушки и шоколадные медали. А Вова Колесников установил рекорд так: он проспал спартакиаду. 106 п Артем Орлов Страшный сон. f I I f В девять часов вечера Вова устало оторвался от телевизо- • 'о • ' ' ра и пошел в соседнюю комнату. Все усердно делали уроки. Дедушка уже закончил выпиливать дощечку для хлеба и выжигал на ней фамилию и имя «автора» — Вова Колесников. Мама листала орфографический словарь и проверяла, правильно ли она вставила в слова пропущенные буквы. Папа |г уже решил задачу и заканчивал последний пример. А бабушка в восьмой раз громко читала вслух английское стихотворение «Моя собака» в надежде, что Вова его запомнит. Вова сдвинул брови и произнёс строго: — Прошу минутку внимания! Я хочу вот что вам сказать. Учитесь вы плохо! Из-за вас я схватил сегодня две тройки. А бабушка опять забыла положить в портфель угольник! Надо быть внимательнее. Ну ладно, всем спокойной ночи. И Вова снова отправился смотреть телевизор. На другой день первым по расписанию был урок труда. — Приготовьте работы, которые вы заканчивали дома, — сказал Игорь Николаевич. Вова полез в портфель, но дощечки там не было. — Неужели дедушка забыл положить!! — подумал Вова с ужасом и... проснулся. Как хорошо, что это был только сон! 107 ■ ■ ' ' + по' до' прб пере' плыл ушёл поплыл пошёл доплыл дошёл выплыл пришёл приплыл прошёл ...плыл перешёл нёс вёл понёс ...вёл донёс ...вёл г ...нёс ■■шВбЛ ...нёс ...вёл ...нёс ...вёл при' у вы’ улетел полетел долетел прилетел пролетел перелетел I \ Домик гномика стоит далеко в лесу. У гномика именины. К нему спешат гости. Вот совушка слетела с ветки и полетела к домику. Крот вышел рано и долго шёл по тропинке. Первым прискакал оленёнок с ромашками. Потом приплыла выдра с кувшинками. Прилетели осы с вкусным медком. Лисёнок аккуратно пронёс лукошко малины мимо кустов шиповника. Улитка пришла после совы и крота. Вот и все гости на месте! На столе сладкие пироги, кипит самовар. Гномик рад подаркам. Порадовали его гости! 108 D Геннадий Цыферов Спор. Ослик и медвежонок всегда спорили. Это потому, что один говорил: «Всё уходит». А другой: «Всё приходит». Просыпался утром медведь и радовался: — Смотри, пришло утро. — Ну да, - плакал ослик. — Ведь ушла ночь. И днём было так же. Опять медведь кричал: — День явился! И снова плакал ослик: — Ну да, ведь ушло утро. Л однажды было вот что. К ним в гости пришёл слон. Смотри, смотри! заорал Мишка. К нам пришел слон “ Нуда, ■ г заплакал ослик. — Ведь он ушёл из дома 109 \ N б ба, бОг бу, быг бИг бе бак, бок. бук, бег бусы бык были билет беда бант бинт борт бра брак брат брод банк банкир банкнота банкрот буква — буквари бег — бегун бокс — боксёр билет — билетёр Помидоры в банке, а банкир — в банке. \ Кассир Марина Ивановна Андреева сдала крупные банкноты в банк. Поспорили первоклассники — кто кем станет. — Буду библиотекарем, — говорит Маша. — У нас| дома много книг. f У Пети брат летает в другие страны. — Буду бортпроводником! - гордо говорит Петя. | — А у нас сосед работает в банке, — проговорил Вова. — Стану, как и он, банкротом! Всем стало смешно и весело. Кем станет Вова? 110 ы Больные деревья с утра до ночи выстукиваю. — Нос у меня не дорос! — пожалел Бельчонок. / г W Николай Сладков Лесные мастера. Пора Бельчонку профессию выбирать, в лесу ведь без профессии не прожить. Кем лучше стать! — Эй, Дятел, у тебя какая профессия! — ДОКТОР я! — отвечает Дятел. — А ты, Барсук, кто будешь! — ЗЕМЛЕКОП я! Туннели в земле рою! — Тебе можно рыть, лапы-то у тебя, что лопаты! А мои лапки слабенькие. А ты. Паук, что умеешь! — Ткать умею, ТКАЧОМ работаю! Ловчие сети-тенёта в лесу плету! — И я бы сети плёл, будь у меня восемь ног и восемь глаз, как у тебя! Посоветуюсь-ка с Оляпкой! — ВОДОЛАЗ я! — чирикнул с камня Оляпка. И без долгих слов плюх с камня в воду! И побежал по дну — Куда уж мне! ■” испугался Бельчонок. ~ Я и плавать-то не умею! Мудрый Бобр, может, хоть ты подскажешь! I — Я, Бельчонок, на все лапы мастер, всё могу, разве что только — хе-хе — грибы собирать не умею... — Грибы? Вот я ГРИБНИКОМ и стану! Чем плохая профессия! — обрадовался Бельчонок. — Насушу грибов — зиму перезимую! По душе и по силам мне это дело! И отправился по грибы. — ■ ’ ■■ ’ "■ vv дубок дубовый дубрава дубина дубинка дубинушка был — бил, бос — бис, бас — бес герб горб гриб грибки шубка рубка голубка скобка коробка—коробок краб—крабы сугроб—сугробы столб—столбы ДО' пере вы' про' при' Г I 2_1 L 1 Вы слышали слово «дубрава»? Дубрава - лес, где растут старые дубы и молодые дубки. Потому деревням и сёлам в округе даны имена: Дубки, Дубовое, Дубровка, Дубравино, Поддубное. Многие старики и старушки там Дубровины, Дубовы, Дубинины, Дубко-вы, Поддубные. Мила дубрава русскому народу, недаром приду-( мал он такие ласковые слова: дубравка, дубравушка. 112 , ВТ" -т 4^ 1 1Г V 1 1 Как пёс Полкан и кошка Мурка спасли барашка Крутые рога. Далеко-далёко в одном лесу стоит на опушке домик. Старые брёвна потемнели. Одним окошком смотрит домик в лес, а другим — во двор. В домике дед и бабка дни свои коротали. А с ними — пёс Полкан, да кошка Мурка, да барашек Крутые рога. Барашка ласкали и оберегали. Шли дни, и вот прослышал о барашке волк — Серые бока... помогает гонит бродит воет не подпускает пугает кусает Дед и бабка отблагодарили Полкана и Мурку. Бб ^ 'Е сГ Борис Борисов Борисова Иван Бунин Александр Блок Валентин Берестов Богдан Богданов Богданова Александр Бородин Елена Благинина Олег Басилашвили и Бородино Братск Барнаул Белое море Балтика Башкортостан И 72 Y Мы выбираем КНИГИ. После уроков первоклассники пришли в библиотеку. — Кто вы, дети? — Мы первоклассники. А вы кто? — Елена Борисовна. Ну, смотрите: у нас в библиотеке выставка книг. Вот книги о космосе, о природе, а вот весёлые детские стишки, смешные истории. — А кто пишет книги о природе? - спросил Павлик. — Многие писатели. Вот книги Пришвина и Бианки. Дети долго рассматривали книги. А Павлик попросил: — Елена Борисовна, подберите мне книгу Бианки! — Вот тебе две интересные книги. ” Спасибо! - поблагодарил Павлик. И другим первоклассникам помогла Елена Борисовна. Все ушли с книгами. --г Щ 114 D t Николаи Сладков Лесные силачи. Ударила первая капля дождя, начались соревнования. Соревновались трое: гриб подосиновик, гриб подберёзовик и гриб моховик. Первым выжимал вес подберёзовик, он поднял жёлтый лист берёзы и улитку. Подосиновик вь1жал три листика осины, сосновую шишку и маленького лягушонка. Моховик был третьим. Он раззадорился, расхвастался. Раздвинул шляпкой мох, подлез под сучок и стал выжимать. Жал-жал, жал-жал — не выжал. Только шляпку свою жёлтую раздвоил. Как заячья губа стала. Победителем вышел подосиновик. Награда ему — алая майка чемпиона. ■ -у. ^ 115 3 _____>J ■ V зал азбука звон зов озеро звонок зуб узкие звонил зыбко брызги звонкие зима изба перезвон зёрна езда зазвонил I I Зимние картины. Давно ушло лето, пролетели осенние дни. Всё засыпано пушистым сне-^ гом. Ударили морозы. Застыли озёра и реки. Завели свои песни злые ветра и метели. Закрутила по земле позёмка. Пусто в лесу и в поле. Сладко заснули в берлоге медведи, засопел в норе барсук. Спит в тёплом гнёздышке белка. Один волк за- Г It I вывает: одиноко и голодно серому в лесу. Заиндевели ветви берёз и осин. Украсили белые зимние леса зелёные ели и сосны. 116 I *1 140 АВЛ A ^ A^f Хф« г A'^ X / i| Cumt40cn)v к 4^дм1)г I !з^л €rmi & iAtm»fc^ 6mf(y9A SftwH Бга к Mip4r SiijiH Б tfir |I7I ЛШ<А1| жси Ко Ж^СМА (Ж01 Б<|ри потускни Ив^ачлаа Ж1^^ & жизни v' nil V •/ О старых букварях. Генрих Сапгир и L D С давних пор на Руси дети учились грамоте по Букварю. Старая азбука была не современная русская, а древняя церковнославянская. Например, Д, Б, В, Г, Д, Е - каждая буква была обозначена словом, чтобы легче запомнить. И вот что получалось: Аз, Буки, Веди, Глаголь, Добро, Есть. В переводе на русский это значит: «Я буквы знаю, говори добро есть». Видишь, добру учили всегда. Потом появились Буквари на русском языке. Вот маленький рассказ из одного старого Букваря. Своё и чужое. Поймали мальчика в горохе и стали бранить. А он и говорит: — Да ведь я вам родня. — Ты-то нам родня, — сказали мальчику, — да го- рох чужой. 117 3 3 3 5 а. ЗинЭг Зинаида, Занзибар, Заир груз, глаз, арбуз, рассказ но ., вё ., коло., карни ., сала . ки, поло . ка, запи . ка глазки — глазок, сказка — сказители повозка — возил, Морозко — морозы Крот вырыл норку в земле. Луна — спутник Земли. Как вы понимаете такие слова: астроном, астронавт, космонавт, планета! космос, Мир звёзд и планет. В тёмном небе без облаков мы видим Луну и звёзды. Они далеко от Земли. Увлекателен мир планет и звёзд. У Земли один спутник — Луна. С Земли мы видим лунные горы и кратеры без прибора — телескопа. А в телескоп мы увидим другие планеты: Марс, Венеру. Все звёзды — огромные раскалённые газовые шары. I л " ' И ' ---не планета, а звезда. Книга «Малышам об астрономии» отправит вас в интересное путешествие по звёздному небу. 118 D Артём Орлов Планета, которая понравилась всем. В конце двадцать первого века учёные открьши, что существуют более зелёные и красивые планеты, чем Земля. ... И вот были отобраны семь астронавтов. Им предстояло найти новую планету для жителей Земли. Было поставлено условие: планета должна понравиться камщому из семи. Кскмический корабль, на котором летели астронавты, носил имя первого космонавта Земли — «Юрий Гагарин». Полёт был очень долгим. В один из дней прервалась связь с Землёй. Потом всё чаще путешественникам стали встречаться планеты, не указанные на их звёздных картах. Астронавты высаживались на поверхность и внимательно исследовали их. Некоторые планеты были просто прекрасны; прозрачный воздух, чжтая вода, роскошная природа. Но, увы, не было ни одной, которая понравилась бы всем семерь<м... Все уже привыкли к метеоритным дождям и не пугались чёрных дыр. Одна галактика сменяла другую, и астронавты начали уже терять надежду. И вот однажды в свои мощные оптические приборы они увидели красивую голубую планету. Она светилась каким-то удивительно тёплым светом. Чем больше земляне смотре-[ли на неё, тем больше незнакомая планета нравилась им. Только командир корабля, который рассчитывал её координаты, всё больше и больше мрачнел. - Что случилось? Неужели тебе не нравится и эта планета? Ведь мы наконец нашли то, что искали! - Она прекрасна, — ответил командир. — Она нравится мне ораздо больше других планет, потому что это наша Земля! 119 ЯЛ - - ялик яв ям — ямка яг яс - - ясли яз яд — ядовит яр не, ле. ве, нё. ня, мя. вя, ря, зя. явление ягода язык ярко ■■ лег дя, бя рядом ребята зяблик дятел няня мясо зимняя осенняя Z Украшение сада. Осенняя пора в саду. Облетает! листва, и яркие краски постепенно гаснут. Гол и непригляден сад. Одна рябина выделяется ярким пятном, украшая сад алыми ягодами. Одиноко и грустно рябине. Но едва ударят первые морозы — сладкими станут её ягоды. Тогда слетятся к рябине и дятлы, и снегири. SL Привет вам, птицы, от тёплого лета! '9 1 120 - Яму копал? “ Копал. - В яму упал? - Упал. - В яме сидишь! - Сижу. - Лестницу ждёшь! -Жду. - Яма сыра? - Сыра. - Как голова? п - Цела. ✓ / - Значит, живой! ( а - Живой. ч — Ну, я пошёл домой. / / / /1 ■—- •- —!-i--^U'&SSSBP 121 jS г 't », я я Земля щ земля ГУ земляне землянка земляника L Яша 1 Яковлев 1 Ялта 1 Яков f Яковлева f f Яуза Яна Янин f Якутия щ Ярослав Яшин Япония Ялта — город-курорт в Крыму, г на тёплом море. Яуза — река в Москве. Ш т ш Якутия находится на севере России. 1 Япония — государство в Азии. .. f В ■ f 1 1 котенок - - котята козленок “ козлята поросёнок — поросята ш телёнок “ телята ягнёнок - - ягнята лисёнок — лисята воронёнок — воронята ребёнок - - ребята ледок носик колос HOG медок ротик колосок ■ ■ а 1 мосток пёсик колоски а а в 1 пушок шарик Колосов а ■ ■ 1 Пушок Шарик Колосова а а в 1 I «г -Щ- * I •. * ,1 V’ . \ \ \ / / / 1 I (С »:■ ^ г- .... - ^ Воспитатели. Яна и Оля — подруги. Сегодня они вынесли во двор свои мягкие игрушки и придумали игру в ясли. Яна станет воспитателем лисят и котят. Они - младшая группа. У Оли “ старшая группа: козлята, поросята и ягнята. Пушистые малыши резвятся на травке. Наступает время завтрака. Яна налила в миску молоко для котят и лисят и приговаривает: — Малыши, не спешите! Котята и лисята лакали молоко аккуратно. IIJ А Оля покрошила в детское корыто булку, налила во-ды и зовёт воспитанников: — Скорее, детки! Вот вам завтрак, поросята! А где ягнята и козлята? Идите скорее, шалуны! Подруги играли до обеда, пока мамы не позвали: — Оля! Яна! Ясли закрыты, пора на обед! 123 ха, хо, хе, хи, ах, ох, ух, их, ех халат хорошо хек химия запах охота уха стихи ехал Лх, как прекрасно! Ох, ну и трудна работа! Ух, как холодно! \. Ах и Ох. Говорят, где-то когда-то были два брата. Одного звали Ах, а другого Ох. Ах всегда был весел и всем восторгался. Ох, наоборот, постоянно ныл, скулил и всем был недоволен. Проснутся они, бывало, утром. Ах воскликнет: — Ах, какое утро! Как хорошо! Как здорово! Ах! А Ох ноет с утра: — Ох, встал рано! Холодно, темно! Спал бы себе и спал! Ох! 124 / / А работы в доме много. Вышли во двор Ах и Ох. Ах сразу за работу взялся: воду носит, дрова колет, плиту топит, хлеб замешивает и приговаривает: - Ах, хорошо! А Ох ходит-бродит по двору да охает: - Роса холодная, ноги зябнут! Ох! / "7 И так дни проходят: “Ах! Ах! “ радуется брат Ах. - Ох! Ох! — стонет брат Ох. А нет ли среди вас, дети, таких Охов? Л г~ Г” —^ 1 J 1 1 1 Олег Григорьев Хо-хо, ха-ха. Его никто не щекотал. Кудрявого мальчишку, А он сидел и хохотал. Листая пальцем книжку: - Хо-хо! Ха-ха! Хе-хе! Хи-хи! “ Читал, как знаки нотные, Наверно, были там стихи Какие-то щекотные. 7 V 125 ж X жа, жо, жу, жи, же, жё \ аж, ож, уж, иж, еж, еж жар жонглёр журнал живот железо жёлуди сажа кожа лужа ежик жи ши широкие f ёжик ш лужи шиповник ежиха зажим шипит рыжие жужжит т I Домик-пенёк. Как-то раз гулял я по лесу и на-| брёл на полянку. Я устал и присел на' траву у замшелого пня. Пенёк показался мне сперва мёртвым, трухлявым. Пригляделся, а среди жёлто-зелёного мха копошится множество насекомых. Деловитые мураши несут на спинках сухие 126 и травинки. Усатые рыжие жуки бегут куда-то по своим делам. А вот и ежиха с ежатами важно прошествовала мимо пня. Из-под пня испуганно глядит мышка. Там, под корнями, ее норка. Вдруг зашуршало в траве, я даже вздрогнул. Гляжу: ужик с жёлтыми пятнышками на головке заполз на пенёк и свернулся клубком. На тёплом солнышке греется. Монотонно жужжит оса. Кружатся над пнём стрекозы... В жизни бы не подумал: просто пенёк стал домиком для многих животных и насекомых. И живут они в нём дружно. Вот так пенёк-теремок! П~ П !\_____LT г ' 1 I Константин Льдов Жуки. Ах, какой проказник Коля! Посмотрите-ка, каков: Он в скорлупку от ореха Майских двух запряг жуков! /I Но скорлупка — не коляска! И не лошади — жуки, i I Тяжела для насекомых Шутка Колиной руки. Хорошо, что папа скоро Эту шалость прекратил: Он поставил Колю в угол, А жуков освободил. г "Щ J 1 а / г L I 127 Хх Жж X X X. ж ж ж. Жанна, Жора Ханс Кристиан Андерсен Жорж Сименон Даниил Хармс 1 Ханс Кристиан Андерсен и Жорж Сименон — зарубежные писатели. Андерсен — автор сказок, Сименон писал детективные* романы. Весёлые стихи для взрослых и ребят писал Даниил Хармс. у г '.V . "Здь- / / / \ V у Г Сказки Андерсена. Ханс Кристиан Андерсен родился и жил в Дании. Он много путешествовал, побывал в разных странах. Сказки f f Андерсена известны взрослым и г детям всего мира. И вы, наверное, слышали от мамы или бабушки многие из них: «Огниво», f f fir «Снежная королева», «Свинопас», «Дикие лебеди». Сказки Андерсена интересные, умные, добрые и немного грустные. ■: ’' V -14 ' '4 "I --'Г ■ ■ .1 HL_______■■ ... Детектив — произведение о приключениях сыщиков. 128 _ ...W ‘■‘‘V . \ \ / Юнна Мориц Песенка про сказку. Сказка по лесу идёт — Сказку за руку ведёт. Из реки выходит сказка, Из трамвая! Из ворот! Это что за хоровод? Это сказок хоровод! Сказка - умница и прелесть, С нами рядышком живёт. Чтобы, Чтобы, Чтобы снова Добрый злого Победил! Чтобы добрый Чтобы злого Стать хорошим У бедил! Ух, за мной и за тобой Сказки бегают гурьбой! Обожаемые сказки -Слаще ягоды любой! В сказке солнышко горит. Справедливость в ней царит! Сказка - умница и прелесть! Ей повсюду путь открыт. l^yKoapi. и % /2 аи W ОИ ый ИЙ какой? красный хороший рыжий какая? красная хорошая рыжая айва мой новый синий зайка — заика трамвай — трамваи война — воин строй — строит к какое? красное хорошее рыжее какие? красные хорошие рыжие Я, мой друг и слова. Русский язык — один из самых богатых. Как много в нём интересных и разнообразных слов! Одни слова говорят о внешности: красивый, стройный, аккуратный, неряшливый, модный, небрежный, курносый, русый, темноволосый и так далее. Другие слова расскажут о характере: добрый, злой, слабый, резкий, мягкий, волевой, бережливый, весёлый... Все мы разные и внешне, и по характеру, вот и слов в языке много. Подумай и вспомни другие слова и при- # W думай рассказ о своём друге и о себе. Назовём первый рассказ «Мой друг», а второй — «Какой я?». по Г\ \ D V V \ 1 / у/ / / ,/ Л. и Александр Шибаев Два хвостика. Один мальчик нарисовал лесного зверька - с длинными ушами, с большими задними ногами и ма-а-аленьким-маленьким хвостиком. И написал, как зовут зверька, чтобы никто не сомневался. Вот тут-то и начались чудеса... Зверёк вдруг заговорил! — Бе-бе-безобразие! — сказал он. — Почему - безобразие? — Му-му-мучитель ты, вот кто! - замычал зверёк. -Что ты со мной сделал? — Ничего. Разве я плохо тебя нарисовал? — Нет, узнать можно. — Так в чём же дело? — 3-зачем меня за-за-зайкой сделал? Я не зайка, я — зайка! Спохватйлся мальчик и ещё один хвостик пририсовал, но уже к букве «И». И зверёк перестал заикаться. — Спасйбо, — сказал он. — Теперь каждый скажет, что я — зайка! 7 / ✓ 7' 131 \ ч • -4 ча, чашка чудак чистый чу, чи, че. че человек чёрный чернила свеча чудесный бочки туча чужой ночка встреча чуткий дочка щ качалка щ чумазый точка чай чаёвничали чашка чайник чаша чашечка щ чаепитие чаши чаёк Буква-почемучка. буква ч. Странная какая-то Внешне она простая, на стул1 •• W f ' I перевернутый похожа или на отметку «четыре». Но уж вопросов задаёт! То и дело слышится: Что? Чей? Зачем?] Почему? Отчего? 132 - . - f i II ■ _ ft • I i f Увидела чайник и чашечки с чаем и кричит: «Что в чашках? Чай? Чудесно! Чей чай? А чей чайничек? Когда же чаепитие? Чем угостите?» Прогонят надоедливую ч, она обиженно спрашивает: «За что? За что?!» Или сидит в уголке и бормочет: «Что я сделала? Чем не угодила? Чего они злятся?» А потом вдруг засмеётся весело: «О чём я не спросила?» — и снова пристаёт ко всем со своими вопросами. Вот такая наша буква ч. А вы поняли, отчего она почемучка? Ребята, придумайте продолжение истории про букву ч. Не забывайте, что её зовут буква-почемучка. I t. X \ Михаил Успенский Вот какой невежда чижик — Не читает чудных книжек! Научить его хочу. Но никак не научу! Скачет он и днём, и ночью И о чашку клювик точит. Ну и чиж! Такой чудак! Я читаю — он никак! 133 Чч L Чита, Челябинск, Чувашия, Чебоксар Корней Чуковский Евгений Чарушин Саша Чёрный Пётр Чайковский кто! речка тучка человек чайка К. Чуковский, Е. Чарушин, Саша Чёрный русские писатели. П. Чайковский — великий русский композитор. Чувашия входит в состав России. Чебоксары главный город Чувашии. Чусовая — река на Урале. 1 Игра в слова. На уроке чтения ребята играли в слова. Сергей Иванович кидал мяч и называл слово. Ученики по очереди ловили мяч и называли вопрос: — Кирпич! — Что? — Девочка! — Кто? J 134 к If Hi *“ Чиполлино! -Кто? — Чебурашка! — Кто? Ой, нет, что? Он же игрушка! Нет, он живой и разговаривает. Значит, кто! g If' Интересная игра, правда, ребята? Поиграйте в 1 неё. Если захотите, играйте по-другому: один из вас I называет вопрос и кидает мяч. Тот, кто ловит мяч, f называет слово. Например: — Что? — Мяч. -Кто? — Лётчик. Играем? Саша Чёрный Сон добрый. Хочу видеть доброе царство — Голубое государство. Где все улыбаются. Где взрослые к детям не придираются. Где нет ни ос кусачих. Ни гадюк бродячих. Ни детских мучителей — Делимого и делителей... Дзинь-дзинь! Хочу! Желаю! Аминь. 135 ц щ ца, ща. цо, ЩУг цапля цукаты цыплёнок кто? птица -синица улица -курица птицы п г тпг Л i ЦУг щи. ЦЫ, ще. ци, щё це цирк циркач цепи к площадка щуки щёки щенок что? пуговица утятница гусеница лисица — ^ I г~ i i Три птичницы. За деревней у околицы стоят белые, аккуратные домики. В них живут куры с цыплятами. Перед каждым домиком корытце. Утром птичницы Настя и Маша приносят ведро пшеницы и зовут своих питомцев: «Цып- т / У цып-цып!» Услышав знакомые голоса, со всех ног мчатся цыплята к корытцам. Мамы-курицы еле-еле за ними поспевают. Но вот завтрак окончен, и уже никто никуда не спешит. Важно расхаживает по двору петух с ярким пером в хвосте и посматривает на всех свысока. Хохлатая мамаша медленно шествует к зелёному островку травы, а за ней торопятся четыре жёлтых комочка. Двое других цыплят нашли гусеницу и делят её: каждый тянет к себе. Забавная картина! Птичий двор охраняет щенок Чапа. Привыкли к нему куры и совсем не боятся. Вечером щенок загоняет кур на насест и засыпает вместе с ними. Уходят домой и птичницы. И тогда... из кустов блестят чёрные глаза и выглядывает рыжий пушистый хвост другой «птичницы». Повезёт ли ей на сей раз или снова придётся уйти со двора несолоно хлебавши? Даниил Хармс Добрая утка. Речку переплыли Ровно в полминутки: Цыплёнок на утёнке. Цыплёнок на утёнке. Цыплёнок на утёнке, А курица на утке. % '■ К t: 137 Ч.-1 I -• u I Г i * к площади площадка часто чаща гуща пощада пища пищми запищали прощание лещ — лещи, клещ ~ клещи щупает щурится щука щурёнок чищу ищу прощу тащу Царицыно Щербинка Щёлково Царёв п_ / ] Площадка молодняка. Перед цирком — площадка. На п тт ней резвятся детеныши диких зверей. Тут и бурые медвежата, и серые волчата, похожие на щенят. Полосатые тигрята носятся друг за другом и рычат, как взрослые. А сами похожи на рыжих котят. На площадке качели, разноцветные мячи, обру-чи. Будущих цирковых артистов не смущает весёлая толпа малышей за оградой. В цирке пушистых актёров учат, как вести себя на арене перед публикой. И хищники-малыши веселятся, не обращая внимания на кричащих зрителей. Сейчас малыши увлечены игрой. Но наступит вечер, зажгутся огни цирка, и многие из них выйдут на арену вместе со своими мамами и папами. D Олег Григорьев Повар. Повар готовил обед, А тут отключили свет. Повар леща берёт И опускает в компот. Бросает в котёл поленья, В печку кладёт варенье. Мешает суп кочерёжкой. Угли бьёт поварёшкой. Сахар сыплет в бульон. И очень доволен он. То-то был винегрет. Когда починили свет! 7 / У” /1 J фа, фо, фу, фы, фи, фе аф, оф, уф, иф, еф фауна фонарик фуфайка фь|ркает фигура фен флот фрак фронт фото — фотография --фотокорреспондент -флаг — флаги — флажок — флагшток фиалки фикус финиш факел фотоаппарат фотопортрет Африка офицер Уфа гриф телефон телеграф кафе кофе конфеты конфетти ■ фотограф — “ фоторобот п г \ Фауна — животный мир Земли, а флора растительный мир. Р т т J 1 140 Папина профессия. Папа Саши Ефимова фотокорреспондент журнала «Азия и Африка». Интересная и творческая у него работа, она требует мастерства и фантазии. Со своей фотокамерой Андрей Ефимов путешествует по всему миру. На его фотографиях — незнакомые нам растения и животные стран Азии и Африки. Вот огромные города с высотными домами, а вот крошечный посёлок, где обитает африканское племя. Но осб-' бенно интересны фотопортреты мужчин, женщин и детей. Их у Сашиного папы целая коллекция. Многие работы Андрея Ефимова были представлены на международной фотовыставке в Москве. Саша ходил туда вместе с папой и был горд и доволен. Когда Саша вырастет, он будет фотокорреспондентом, как папа. А пока он рисует портреты своих друзей цветными фломастерами. '3 « л / у • f 141 фф Федя Фёдор Фрол Фролов Филя Филипп Филиппов Филимон Фили, Феодосия, Флоренция, Франция Афанасий Фет и Фёдор Тютчев писали прекрасные стихи о русской природе. Фили — район Москвы, где расположен музей «Бородинская панорама». Феодосия — город в Крыму, на берегу тёплого Чёрного моря. Флоренция — один из красивейших городов Италии. Франция — государство в Западной Европе. Столица Франции — город Париж. Русские фамилии. Что такое фамилия? Учёные говорят так: фамилия — общее имя членов одной семьи. Оно передаётся от одного поколения к другому. 142 •г • If ^ ] J 7 1 ] На Руси фамилии появились примерно четыреста лет назад. Первый человек по фамилии Кузнецов был сыном кузнеца, Плотников — сыном плотника, Никифоров - сыном Никифора, а Фёдоров - сыном Фёдора. Сначала говорили так: Тимофей Фёдоров сын. А потом просто — Тимофей Фёдоров. Происходили фамилии и от названия места, где жил человек. Таких фамилий много: Москвин, Там-бовкин, Рязанцев, Сибиряков и другие. По фамилиям мы определяем занятия наших далёких предков: Гончаров, Пасечник, Пушкарёв, Шапошников. А что вы знаете о своих фамилиях? X XZ Z J Афанасий Фет G D j 1 Г Чудная картина, Как ты мне родна: i Белая равнина, ] Полная луна, f ' I- / w ^ Свет небес высоких И блестящий снег, И саней далёких ' Одинокий бег. 1 : 143 f*4^\ э mm £ ЭЛ, ЭМ, эг, эн, эк, эр, ЭИ, эх, эт, эс эму эра эй! эхо эгоист энергия экран этаж 1 ■ ■ '.г - ' .1.. , л ■ ■■ ; . ■■ ■. ■ ■ ■ ■ ,V ^ ''-■тег 'v‘ ’'v эскимо эскимос эскалатор экскаватор \\ поэт поэма поэзия Кто это! Мал да бел. По песочку Прыг-прыг! По снежочку Тык-тык! 144 этика этикет этикетка экология эколог мэр Что это! Два братца В воду глядятся. Век не сойдутся. Весной веселит. Летом холодит. По осени питает. Зимой согревает. 7 Николай Сладков Из «Загадочных историй» Бегающие кусты. Зверь бежит, птица летит, лягушка прыгает — никто не удивляется. А если куст побежит - что тогда? Бежал, скакал и летел по степи... куст! Представьте: дерево бы захотело - и пошагало! Цветок вздумал — и полетел. Травинка развеселилась -и запрыгала! Невероятно! Но куст и в самом деле прыгал, бежал и скакал - да так, что и не догонишь! Отгадка. Бежал настоящий куст: стебельки, ветки, листики. Только скручены в шар. До поры до времени рос он на месте, как все другие кусты. Но когда семена созрели, корень у него перепрел, ветер сорвал куст и покатил. Запрыгал куст по бугоркам, полетел по воздуху. Мчится — и семена рассеивает, как сеялка. Вырастут из семян новые кустики, такие же удивительные — бегающие. Бегающие кустики знаменитого степного перекати-поля. Ю Буневв Букварь 145 I \ Ээ 9-S 3. Эмма, Элла, Эдик, Эдуард Ш Эдвард Г риг Эрнест Хемингуэй Эдуард Успенский Эмма Мошковская Эдгар По Эдисон Денисов Эквадор Эллада Эдвард Г риг — норвежский композитор-классик, а Эдисон Денисов — наш соотечественник, современный композитор. Эрнест Хемингуэй и Эдгар По — зарубежные писатели. Эмма Мошковская и Эдуард Успенский — известные детские писатели. отец отчество Отечество соотечественник экскурс экскурсия экскурсант экскурсовод 3TZE I_L Книга обо всём на свете. Энциклопедия — это книга-справочник. Из неё мы узнаём обо всём, что нас интересует: о человеке и животных, об истории человечества и нашего Отече- ■ а ства, о звездах и планетах, машинах, о великих ученых и их открытиях, о писателях и их книгах, об экологии, этике и многом другом. В библиотеке можно найти п L 146 разные энциклопедии, в том числе и для детей. Самая полная — «Детская энциклопедия» в 15 томах. Вот их названия: «Всемирная история», «Биология», «Астрономия», «История России», «История искусств» и другие. Энциклопедии — это кладовь1е знаний. Недаром обширные знания получили название «энциклопедические». В старину человека с такими знаниями звали энциклопе-[йстом. Из «Детской энциклопедии» Лекарственные растения. Уже в глубокой древности ЛЮДИ научились распознавать I среди множества трав целебные и использовать их для лечения. В наше время лекарственные растения хорошо изучены. Их очень много в лесах, в степях, на лугах. Кто из вас не знает подорожника большого? Он растёт возле дорог и тропинок, и розетки его листьев мы буквально топчем ногами. Листья подорожника - это средство от ушибов, нарывов, они останавливают кровь. Очень полезное растение — шиповник обыкновенный, колючий кустарник с красивыми розовыми цветками. Плоды его богаты витамином С. Из сушёных ягод шиповника готовят настой. W 47 ю ML ¥ ЮЛ юла юг юг ЮМ юмор юб юбка юр юркий юз союз юн юноша юв клювик ЛЮ люди кю кювет дю дюны пю пюре ТЮ костюм ЛЮ полюс тюбик лютый юный любимый полюшко юноша плюс плюшка юнга шлюз клюшка юниор Валюта, 1 Надюша, Катюша, г Олюшка, Любушка f "1 и ) Знаете ли вы, что чудесные превращения бывают не в одних сказках? «А где же ещё?» — спросите вы. Например, в нашем родном русском языке. Вот слово ДОМ. Что вы представили себе? Расскажите. Добавим буквы к этому слову и получим ДОМИК. А сейчас что вы представили? Каким стал ДОМ? А если добавим к слову ДОМ другие буквы, получим штт I I ^ __ § ДОМИЩЕ. И каким же стал ДОМ? Как он изменился? 148 л ч \ \ t- I- / Г Какие части слова изменили ДОМ и сделали из него ДО- МИК и ДОМИЩЕ? Эти части слова -ИК- и -ИЩ- называются суффиксами. Поиграйте с этими суффиксами. А слова будут такие: ГЛАЗ и НОС. Бывают суффиксы ласковые, как котята. Прибавили их к слову — слово становится ласковым. Смотрите: Надя -НадЮШа — НадЮШКа, Ваня — ВанЮШа — ВанЮШКа. Назовите нежно, ласково: Оля, трава, корова Бурёнка. Ну разве не чудесные превращения? Была у нас Дуня. (Русская народная песенка) Была у нас Дуня, Милая Авдотья. Что у нашей Дуни, Что было скотины. Было-то скотинушки. Всем дано по имечку: Кобылка — Ненила, Жеребец — Гаврила, Корова - Алёна, А бык-то был Ерёма, Телушка — Феклушка, А бычок — Петрушка, Свинья-то Аксинья, I f Боровок — Василья, Уточка - Анютка, L-!_y п Селезень - Павлутка, Курица — Матрёшка, Петушок - Терёшка. Юю >■ Юля f Юлия Юнона Юпитер Юлий Ким — поэт и композитор. Юрий Олеша — автор сказки «Три Толстяка». Юнна Мориц пишет умные и весёлые стихи для детей и взрослых. Катюша Танюша Полюшка Валюша Ванюша Г аврюша Андрюша Павлуша индюк люстра салют блюдо ' <1 1,' I ^ . / 4 4 Однажды , Юнна Мори1 Страшилище. Утёнок от страха Лохматый петух на заре, Помчался за уткою: Взлетев на забор, Петух для утёнка - Закричал: «Ку-ка-ре!» Страшилище жуткое! 150 и Константин Льдов Господин учитель Жук f W / I Как-то летом на лужайке Господин учитель Жук Основал для насекомых Школу чтенья и наук. - акула «Б» — букашка, - ворона, «Г» —глаза... Шмель и муха, не болтайте! Не шалите, стрекоза! «Д» - дитя, единица «Ж» - жаркое, «3» — зима. Повторите, не сбиваясь: «И» — игрушка, «К» — кума Кто учиться хочет I с толком. Пусть забудет в школе лень... У «Л» — «н» ~ лисица, «М» — мартышка, I наука, «О» - олень. «П» - петрушка, «Р» — ромашка. «С» — сверчок, «Т» — таракан «У» - улитка, «ф» — фиалка. «X» — ходули «Ц» - цыган». Так наш Жук, махая розгой. Учит азбуке стрекоз Мушек, мошек и козявок, Мурашей, • W шмелей и ос. 1884 г 151 I s ь 1 ль бь зь мь вь сь А рь дь пь нь ть / мол - - моль гусь Кремль ч V угол ■ - уголь лень Красная площа ъ 41 был - - быль олень колокольня пыл - - пыль лань церковь кон - конь лось собор Ч e / I I L=I Z ГЛ Московский кремль. Каждый день сотни людей приходят на экскурси! в Московский Кремль. Кремль — исторический центр Москвы. Более вое! мисот лет назад вся Москва находилась в стенах Kpei ля. А сами стены были из толстых дубовых брёвен, fli том стены построили из белого камня, и стала Mocki зваться белокаменной. Кремль, который мы знаем, построен почти пятьо лет назад. Московский Кремль име( двадцать башен. Самая старая из них Тайницкая, самая красивая — Спасская. В Кремле стоят Царь>пушка и Царь~к6л1 кол. Красная площадь - часть Кремля. К -i А fli звание это появилось четыре века наза^ 152 т ИЮ к сот по- Красная означает «красивая». Это был большой торговый центр. Здесь собирался народ, читались царские указы. Сколько людей и событий видела Красная площадь! Московский Кремль, Красная площадь — это наша история. Они дороги каждому жителю России. I Имена московских улиц. Знаете ли вы, что четыреста лет назад в Москве улиц и переулков не было? Были дороги, которые шли от Кремля в соседние города. Со временем вдоль дорог построили дома. Так появились улицы. Шла дорога от Кремля в город Смоленск, и появилась Смоленская улица. Она проходила там, где сейчас улицы Арбат и Новый Арбат. Тверская улица появилась вдоль дороги, идущей от Кремля в Тверь. Теперь это главная улица Москвы. Одна из дорог шла на юг, в Золотую Орду. Постепенно вдоль неё выросла улица. Сейчас она называется Большая Ордынка. Позже появились улицы, на которых жили ремесленники и торговцы. Здесь же, на улицах, они продавали свой товар. Об этом говорят названия Гончарная набережная, Мясницкая улица. Охотный ряд. Дегтярный переулок. Кузнецкий мост, Таганская улица. В центре Москвы много улиц, которые сохранили красивые старые названия: Остоженка, Пречистенка, Полянка, Сретенка. у ■ 4 \ 153 ^ .If' солю ПОЛЮ Коля ..I - ^ ^ солью полью колья деревья листья сучья бельё зверьё вьюга воробьи муравьи соловьи ручьи перо — перья крыло ■— крылья стул — стулья брат— братья Разделительный мягкий знак. 1 р J Z----Л Геннадий Цыферов Как цыплёнок впервые сочинил сказку. Да очень просто: взял и сочинил. Расска зали ему как-то сказку о домике на курьих ножках. Подумал он и придумал тут же дру-' гую: о домике на слоновьих ножках. Потом f г о домике на заячьих ножках. У домика на заячьих ножках росли ушки. У домика на слонс5вьих ножках висела труба-J хоботок. А у домика на курьих ножках алел гребешок. Домик на заячьих ножках запищал: «Хочу прыгать!» Домик на слоновьих ножках запыхтел: «П-ф-ф! Хочу] в трубу дудеть!» А домик на курьих ножках пропел: «Ку-ка-ре-ку!» Тут во всех домиках погасли огни. И все уснули. 154 ъ Разделительный твёрдый знак, / в'ьезд подъезд оТьезд объезд выезд пере^езд про^езд при'езд съемка подъём объявит объяснит 1 J nzuzzazi Генрих Сапгир Шутка. г Мы ехали, ехали, К горке подъехали. Въехали, съехали. Дальше поехали. Ехали, ехали, К яме подъехали. Яму объехали. Дальше поехали. Ехали, ехали, К речке подъехали, Мост переехали. Дальше поехали. Ехали мы, ехали — И домой приехали. _7 ) / / / / / / / /1 ' L •blsaiZti 155 n I Комментарии для учителей и родителей 1. Для кого написан этот учебник! «Букварь» — это учебник для первоклассников, которые приходят в школу с разньш уровнем развития умения читать и писать. Он поможет начинающему овладеть навыком чтения, а читающему — усовершенствовать этот навык, получить необходимые знания, научиться понимать прочитанное, проводить слого-звуковой и звуко-буквенный анализ слов, чтобы научиться правильно их писать, и т.д. Многолетний опыт работы по этому учебнику показал, что его можно с успехом использовать и в классах, где все дети уже читают, и в классах, где не читают, и в «смешанных» классах. 2. Цели уроков обучения грамоте. Первая цель — это формирование навыка чтения у детей, которые до школы не читали (с учётом индивидуальных особенностей ребёнка), и совершенствование этого навыка у читающих детей. Опыт показал, что к концу работы по «Букварю» дети достигают нормативной скорости чтения вслух: 30-40 слов в минуту и выше и осваивают способ чтения - плавное, целыми словами (многосложные трудные слова - по слогам). Вторая цель - развитие интереса к ч гению и желания читать. Здесь большую роль играют методика работы с текстом, формирование у детей типа правильной читательской деятельности. Третья цель - формирование у детей универсальных учебных действий. Четвёртая цель - предварительное знакомство детей с русским языком как предметом изучения, значительное обогащение их словарного запаса. 3. Формирование навыка чтения. В «Букваре» и в прописях О.В. Прониной «Мои волшебные пальчики» предложена особая последовательность введения букв. Эта последовательность определяется: необходимостью более быстрого перехода от чтения слогов к чтению слов с опорой на бук-вы согласных звуков; частотностью употребления этих букв в словах; особенностями начертания букв; возможностью сразу составлять и читать слоги и простые одно- и двусложные слова. Одна и та же последовательность изучения печатных букв в «Букваре» и письменно*х в прописях даёт возможность учителю проводить комбинированные уроки чтения и писо-ма, построить систему работы, а детям — параллельно усваивать печатный и письменный образ буквы, видеть логику своей учебной деятельности. 4. Структура и содержание учебника. В учебнике два раздела. Цель ^-гo раздела («Говорим, рассказываем») - подготовка к чтению, развитие умения слышать звучащее слово, развитие устной речи детей. Рисунки на первых страницах отражают тему беседы, побуждают детей к размышлениям и свободным высказываниям. Уже на первых уроках вводится схематическое изображение слова и предложения, начала и конца предложения. Дети учатся соотносить предмет и слово, которое его называет, выделять звуки, из которых состоит слово, узнают новые сведения о звуках и словах, предложении, тексте, знакомятся с понятиями слог, ударение, гласные звуки. Организация учебного материала во 2-м разделе «Учим буквы —* учимся читать». а) Каждый разворот в учебнике и прописях содержит материал одного урока. б) На уроке знакомства с новыми звуками и буквой на левой странице «Букваря» даётся её печатное и письменное изображение; схема-«человечек», которая показывает, какие звуки обозначает данная буква; слоги и слова для чтения, другой тренировочный материал. г Левея странице каждого разворота - это страница прежде всего для тех, кто учится читать, но и уже читающие первоклассники работают по ней: участвуют в беседе, думают над лексическим значением слов, делают слого-звуковой анализ слов. Слова для слогозвукового анализа предусмотрены на каждой левой странице. Для этого даны специальные картинки, под которыми нарисована чёрная линия - схематическое изображение слова. Дети слушают слово, определяют, из каких звуков оно состоит, обозначаю! внизу красной точкой гласный звук, синей — твёрдый согласный, зелёной - мягкий (или раскрашивают печатные кружочки), делят слова на слоги, ставят ударение. Если дети ещё не могут записать слово, проводится его слого-звуковой анализ, если слово напечатано или дети сами могут напечатать его — звуко-буквенный анализ. Страницы, на которых вводятся новые звуки и буквы, ос|эормлены одинаково: в левом верхнем углу дано изображение печатной и письменной буквы, схематичное изображение буквы и её звуков (звука) — «человечек»; картинки, с помощью которых дети называют слова для слого-звукового анализа. Далее помещены столбики слогов и слов для тренировки техники чтения, материал для упражнений в составлении слов и т.д. Постепенно на левых страницах появляются предложения, затем маленькие тексты, которые все дети в классе уже могут прочитать. Правая страница каждого разворота - это текст для читающих детей, который, как правило, тематически связан по содержанию с предыдущей страницей. Этот текст набран полужирным шрифтом. Однако в каждом из текстов для читающих детей есть такие слова, которые уже могут прочитать и те, кто только учится читать. Эти слова напечатаны светлым шрифтом. Постепенно, от страницы к странице, слов, которые могут прочитать все дети, становится всё больше и больше, и в конце «Букваря» все слова и тексть! на обеих страницах по виду уже не отличаются. Это значит, что весь класс научился читать! С нашей точки зрения, такая особенность оформления страниц «Букваря» принципиально важна: она позволяет ребёнку видеть каждый день своё продвижение вперёд, собственный успех и одновременно перспективу своей работы. А учителю легче организовать на уроке работу с детьми, уровень чтения которых различается. Наш «Букварь» — это отчасти учебник-тетрадь. Предусмотрено, что ребёнок самостоятельно работает в нём ручкой, карандашом, фломастером: печатает буквы на строчке-схеме, слова, делает необходимые грзфические обозначения в процессе звуко-буквенного анализа, доделывает схемы букв-«человечков» так же, как в прописях «Мои волшебные пальчики»: дорисовывает колпачки у звонких сотасных и шляпки у глухих, закрашивает кружочек у гласного звука красным цветом, башмачки у согласных - синим или зелёным. 5. Особенности оформления учебника. Каждый разворот - урок — представляет собой коробку с кубиками (у каждого ребёнка наверняка есть дома похожая коробка с кубиками, на гранях koi орых рисунки и буквь*)-Кубики с буквами лежат по алфавиту, но пока дети ещё не начали знакомиться с буквами, на каждой верхней грани кубика - рисунок, соответствующий букве. Как только буква изучена, она «открывается» и уже постоянно присутствует на каждом развороте. Так постепенно складывается весь алфавит, который дети запоминают задолго до того, как «пройдены» все буквы. Сверху на кубики накладывается «второй этаж» — листки с буквами, слогами, словами, текстами. Рисунки и иллюстрации к текстам также даны на кубиках. Если родители хотят более подробно познакомиться с методикой работы по «Букварю» и прописям, рекомендуем обратиться к методическим рекомендациям для учителя «Уроки обучения гоамоте по учебнику "Букварь" и прописям "Мои волшебные пальчики"» (Издательство «Бапасс»). Автиоы ( \ • ISe^giLli УДК 373.167.1:811.161.1+811.161.1(075.2) ББК81.2.Р-922 Б91 Федеральный государственный образовательный стандарт Образовательная система «Школа 2100>^ Совет координаторов предметных линий «Школы 2100» - лауреат премии Правительства РФ в области образования 2008 года за теоретическую разработку основ образовательной системы нового поколения и ее практическую реализацию в учебниках На учебник получены положительные заключения Российской академии наук (от 01.11.2010) № 10106-В215/238 и Российской академии образования (от 20.10,2010] № 01-5/7д-618 Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В.. Пронина О.В. Б91 Букварь. Учебник по обучению грамоте и чтению. - 4-е изд., перераб. - М. : Бапасс Школьный дом, 2012. - 160 с., ил. (Образовательная система «Школа 2100> . Серия «Свободный ум»). ISBN 978-5-85939-703-7 («Баласс») ISBN 978-5-91904-001-9 («Школьный дом») Букварь (прежнее название «Моя любимая Азбука») предназначен для работы в 1 -м классе общеобразовательной школы на уроках обучения грамоте. Соответствует Федеральному государственному обра.ювательному стандарту начального образования, является продолжением непрерывного курса и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100». Букварь позволяет одновременно работать и с детьми, которые только учатся читать, и с детьми, которые читать уже умеют Букварю соответствуют прописи «Мои волшебные пальчики» в 5-ти тетрадях (автор О.В. Пронина). После завершения работы по Букварю и прописям обучение продолжается по учебникам «Русский язык» и «Литературное чтение» тех же авторов. УДК 373.167.1:811.161.1 +311.161.1 (075.2) ББК81.2.Р-922 л Данный учебник в целом и никакая его часть не Motyi быт ь скопированы без разрешения владельца авторских прав ISBN 978-5-85939-703-7 {«Вапасс») ISBN 978-5-91901-001 -9 («Школьный дом») © PH EvHCeB, F В. Бунеева О В. Пронина, 1996, ?00?, 2008, 2010 © СЮО «Баласс», 1996, 2002,2008,2010 Буневв Рустэм Николаевич, Ьунеева Екатерина Валерьевна Пронина Ольга Викторовна БУКВАРЬ УчеЬшк по обучению грамоте и чтению Художники - П.А Севериов, А Н. Ьелов Подписано в печать 25 07 11. Формат 60x84/8. Объ^>м 20 п л. Печать офсетная Bywai а офсетная Тираж 70 000 экз. Заказ № 29403 . 127254, Москва, Огородный пр.. д. 5, стр 1 Теп /факс: (495) 632-00-54 htlp7/www school-house ru E-n'ail info(9>school-house ru Отпечатано в ОАО «Смоленский полиграфический комбинат» 214020. г. Смоленск ул. Смольянинова. 1 /85859l!i97037 УМК Образовательной системы «Школа 2100» для начальных классов ЕДИНСТВО ЦЕЛЕЙ. СОДЕРЖАНИЯ И ТЕХНОЛОГИЙ Учебники обеспечивают новый образовательный результат в соответствии с ФГОС через методический аппарат: образовательные технологии и специальные задания Букварь Савт Р,Н Бунеев. Г.В Бунчева 0J Пронине) Русский язык (ав1 Р.Н Буневв, Е В Бучеева С В. Пронине) Ли' ературное чтение 1ввт.; Р.Н Вунейй Е В Бунеевв) Математика (8RT ■ ТЛ Дел'идове, С.А. Коз.юва. А.Г Гинкж и др.) Окружающий мио (ает А А Вахрушев. Д.Д. ДВНЛПОЕ V др.) Инфцрмн: ика (вв1 ДБ. Еорянев и др ] Технология [авг.. ОЛ. Куревина Г А Лутдева) ИзнЬразительное искусство (ед' : О.А. Куревина, ЕД Ков01еескач1 Музыка 1авт В 0. Усвчёев. Л В. Шкипяр) Физическая культура taai B.F Егоров, Ю Е Рчресвдина) Заявки принимаются по адресу: 111123 Москва, а/н 2, «Баласс» Телефоны для справок: f49&1672 23 12,672-23 34. 368-70-54; >ллллл ргНпо1?10Пп Заявки на отправку по почте: (495) /35 -53-9Я hal pnstromt:' -пег ru Записв HS курсы повышения квалификации по телефону. [495) 368 42 86; www school2 ^ 00 -н Ежемесячный журнал «Начальная школа плюс До и После» В журнале - материапкл о р.тботе по унсС икам «Школы 21 iXJ» Почтовый индекс рля подпис тиков I 'Ф - 48990