Учебник Окружающий мир 2 класс Ивченкова Потапов часть 1

На сайте Учебник-скачать-бесплатно.ком ученик найдет электронные учебники ФГОС и рабочие тетради в формате pdf (пдф). Данные книги можно бесплатно скачать для ознакомления, а также читать онлайн с компьютера или планшета (смартфона, телефона).
Учебник Окружающий мир 2 класс Ивченкова Потапов часть 1 - 2014-2015-2016-2017 год:


Читать онлайн (cкачать в формате PDF) - Щелкни!
<Вернуться> | <Пояснение: Как скачать?>

Текст из книги:
Планета знаний Г.Г. Ивченкова, И.В. Потапов Издательство «Астрель» Мы живём на планехе Земля Как люди позиаюх мир i, V Природа вокруг нас Люди вокруг нас ■' ^ ;. "л '■ --.l: Планета знаний 1/ ® г. г. ИВЧЕНКОВА, И. В. ПОТАПОВ 2 класс Учебник В двух частях Часть 1 Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации 0^ ACT • Астрель Москва • 2012 УДК 373:502 ББК 20я71 И25 Комплект учебников для начальной школы «Планета знаний» издается под общей редакцией И. А. Петровой Официальные рецензенты: Российская академия наук Российская академия образования Условные обозначения п Основная часть Вариативная часть Работа в паре Творческие задания Поиск информации Интеллектуальный марафон © Ивченкова Г. Г., Потапов И. В., 2011 г. © Разработка структуры учебника и типовых заданий под руководством Петровой И. А., 2011 г. © ООО «Издательство Астрель», 2011 г. Дорогой друг! В этом учебном году ты продолжишь изучать предмет «0кружаю1дий мир». Ты сможешь узнать много интересного о космосе, о нашей планете, о растениях, животных и людях, которые на ней живут. В учебнике ты встретишь много заданий для наблюдений, опытов и практических работ. Выполняя их, ты научишься наблюдать, сравнивать, группировать предметы по различным признакам, делать выводы. Результаты наблюдений за природой ты будешь отмечать в дневнике наблюдений в рабочей тетради №1. В каждом разделе учебника предложены проекты. Ты можешь выбрать любую тему проекта и работать над ней вместе с друзьями. При выполнении проекта ты будешь работать с различными источниками информации. Ход работы над проектом можно отмечать в рабочей тетради. В конце учебника находится справочник, в котором ты сможешь находить необходимую информацию и использовать её при выполнении различных заданий. Работая с «Мозаикой заданий», ты сможешь сам проверить свои знания и умения по изученному разделу, закрепить их и устранить имею1диеся пробелы. Что такое космос? Чем звезда отличается от планеты? Сколько материков и океанов на земном шаре? Ответы на эти и многие другие вопросы ты найдёшь на страницах первой части учебника. О Как люди познают мир Справочники, словари, энциклопедии С. 32-35 Осень С. 28-31 Приборы и инструменты С. 22-27 Как люди познают мир О науке У тебя в доме горит свет, течёт вода из крана, работают телевизор и радио. Всегда ли так жили люди? Не так давно не было ни электричества, ни водопровода. Кто же всё это придумал? Люди науки — учёные. Что такое наука Младенец ещё не умеет ходить, но он настоящий исследователь. Он осматривает, ощупывает, пробует на вкус окружающие предметы. Исследовать их ему помогают органы чувств: глаза, уши, нос, язык, кожа пальцев. Постепенно ребёнок начинает понимать назначение окружающих предметов. к Древние люди так же, как и младенцы, исследовали окружающий мир. Они запоминали увиденное и услышанное, пытались найти ему объяснение. Взрослые передавали знания детям. Со временем возникла наука — знания, которые человечество накопило за всю свою историю. Людей науки называют учёными. I "У Учёные смогли получить ответы на самые разные вопросы. Почему день сменяет ночь? Из чего состоят различные предметы? Почему человек болеет? 1. Как ты понимаешь, что такое наука? 2. Что наука даёт человеку? 3. Как ты думаешь, чем отличается древняя наука от современной? 4. Пофантазируйте, какой была бы жизнь на Земле, если бы не было науки. 5. Представь себе, что ты юный учёный. Что бы ты стал исследовать: жизнь растений или животных, звёзды или глубокие пещеры? А может быть жизнь на других планетах? Как люди познают мир Науки бывают разные в настоящее время существует много наук. Одни изучают природу, другие — человека. Например, география изучает горы, равнины, моря, океаны. Биология исследует растения, животных и другие живые существа. Внимание и память изучает психология. Наука о прошедших событиях называется историей. Одна из самых древних наук — наука о звёздах — астрономия. Наука о правилах ведения хозяйства — экономика. • Что изучают эти учёные? 8 Один и тот же предмет можно изучать с разных сторон. Например, на солнечный свет поставили воду в стеклянной посуде. Учёный-физик пытался бы получить ответ на вопрос: нагревает ли солнечный свет воду? Учёного-химика интересовал бы другой вопрос: изменяются ли свойства воды под влиянием солнечного света? Учёный-биолог хотел бы узнать: есть ли живые существа в воде; как на них влияет солнечный свет? Учёные часто работают вместе. Для решения какой-нибудь проблемы они обмениваются мнениями. 1. Найди в справочнике в конце учебника, что означают слова: математика, физика, химия. 2. Астрономы изучают звёздное небо, биологи — живых существ. А как называют учёных, которые изучают жизнь на других планетах? Проверь себя по справочнику. а О а Как люди познают мир Учёные России С глубокой древности до наших дней многие люди прославили себя, занимаясь наукой и изобретательством. Немало их было и в России. Познакомься с некоторыми из них. Ломоносов Михайло Васильевич Учёный, поэт. Основатель Московского университета. Попов Александр Степанович Учёный-физик. Изобрёл радио. Циолковский Константин Эдуардович Основатель современной космонавтики. Изобретатель ракеты. Вавилов Николай Иванович Учёный-биолог. Собрал самую большую в мире коллекцию семян культурных растений. Королёв Сергей Павлович Учёный-конструктор. Под его руководством были созданы первые искусственные спутники Земли и космические корабли. 11 Как люди познают мир Человек — изобретатель Человек издавна наблюдал за животными и растениями. Многое его поражало и удивляло. Вот у тигра острые зубы. Ох, какие! У слона огромные бивни. У медведя — мощные когти. А у человека нет таких зубов, бивней и когтей. И потому человек боялся и тигра, и медведя, и слона. Но подумал человек: «А не сделать ли мне такие когти, как у медведя, такие бивни, как у слона, такие зубы, как у тигра?» Из острого осколка камня сделал человек нож. Привязал нож к палке — получилось копьё. Теперь у человека был самый острый зуб и самый длинный коготь. Берегитесь, тигры и медведи! Из острого тяжёлого камня да крепкой палки получился хороший топор. Потом научились топоры, ножи, ножницы из металла делать. 12 и по сей день человек режет металл резцом, выворачивает из земли камни большими стальными «клыками», пилит дерево острыми зубчиками. Все резцы и зубья, что придумал человек, напоминают клыки и зубы разных зверей и зверушек. По Б. Зубкову 1. Какие изобретения подсказали людям эти растения и животные? 2. Отгадай загадку: Есть у нас в квартире робот, У него огромный хобот. Любит робот чистоту И гудит как лайнер «ТУ». Т. Лонго 13 Как люди познают мир Как учёные изучают мир Много знаний о мире учёные получили путём наблюдений и опытов. Наблюдать — значит внимательно рассматривать, а также слушать, определять запах, пробовать на ощупь. Наблюдая, учёные сравнивают предметы, разделяют их на группы, делают выводы. Наблюдение 1. Понаблюдай за каким-нибудь комнатным растением. Как выглядит растение, если его долго не поливали? Как оно выглядит после полива? Результаты наблюдений запиши в тетради (с. 4). Наблюдение 2. Понаблюдай за поведением какого-нибудь домашнего животного, например кошки, собаки. Как они передвигаются, едят, пьют, играют, спят? Какие издают звуки? Результаты наблюдений запиши в тетради (с. 4). Кроме наблюдений учёные проводят опыты. Для проведения опытов создают специальные условия: нагревают или охлаждают, освещают или затеняют. Например, ты хочешь выяснить, какое значение для растений имеет свет. Чтобы ответить на этот вопрос, проведи опыт. Опыт. Прорасти несколько семян фасоли так, как ты это делал в первом классе. Выбери два одинаковых проростка и посади каждый из них в отдельный горшок с почвой. Один помести на хорошо освещённое место, а другой — в тёмное помещение. Все остальные условия — почва, вода, воздух, тепло — для обоих проростков должны быть одинаковыми. Наблюдай за проростками в течение двух недель. Сделай вывод. Опиши ход опыта в рабочей тетради (с. 5). 15 Как люди познают мир 1. Что можно узнать с помощью наблюдений? 2. Объясни, чем опыт отличается от наблюдения. 3. Что из перечисленного можно узнать с помощью наблюдений, а что с помощью опытов: • конец листопада; • что необходимо для прорастания семян; • начало отлёта птиц в тёплые страны; • какие вещества растворяются в воде? Каштан Липа Рябина Клён Дуб 4. Маша собрала листья. Помоги ей разделить их на группы. Практическая работа. Вместе с другом возьмите две бутылки: одну стеклянную, а другую пластиковую. Обе бутылки наполните водой. Попробуйте получить ответы на вопросы. • В обе ли бутылки проникает солнечный свет? • В обеих ли бутылках нагревается вода? • Зависит ли нагревание воды в бутылке от материала, из которого она сделана? 5. Ты решил исследовать жизнь фантастических существ на планете Ялмез: чем они питаются, где живут. Объясни, как ты это будешь делать. 16 6. Три стеклянные банки заполнили водой. Нужно определить, в какой банке больше всего воды, а в какой — меньше всего. Как ты это определишь? 7. Прочитай отрывок из стихотворения Юнны Мориц «Что на что похоже»: На горе шумит ветла. На ветле звенит пчела. Полосатая как зебра. В нашу лодку иногда Набирается вода, В глубине плывёт звезда. Серебристая, как рыба. В роще — клёны и дубы, А под ними есть грибы. Каждый гриб похож на зонтик. Вышел месяц молодой. Небо кажется водой. Туча кажется волной. Месяц — лодкой деревянной... С кем или с чем сравнивает автор в этом стихотворении пчелу, звезду, грибы, небо, тучу, месяц? 8. Поиграй с другом. Придумайте свои сравнения. Выиграет тот, кто придумает больше сравнений. 17 Как люди познают мир Умей видеть В ясный осенний день вернулся Петя с прогулки. — Ну что интересного ты сегодня увидел? Какие сделал открытия? — спросил у него папа. — Какие такие открытия? — удивился Петя. — Я ничего интересного не заметил. — Вот так раз! — рассмеялся папа. — А я по дороге домой видел, как вороны подрались из-за корки хлеба. А пока вороны дрались, воробьи стащили у них корку. Видел, как на паутинке паук завис, спускаясь с дерева. А небо-то, небо какое сегодня: ни облачка, прозрачное, синее... А земля вся разноцветными листьями усыпана. ■ ''‘"f ■■•o' A Знаешь, один учёный сказал: «Мало смотреть, надо уметь видеть». Запомни эти слова и учись наблюдать. Чем больше ты будешь наблюдать, тем больше интересного увидишь. Наблюдая, задавай себе вопросы и пытайся найти на них ответ. 1. Расскажи другу, на что ты обратил внимание по дороге в школу. 2. Расскажи о каком-нибудь интересном явлении, которое ты наблюдал летом. Какое впечатление оно на тебя произвело? 3. Замечал ли ты, как солнце меняет положение на небосклоне в течение дня? Расскажи об этом. 4. Можешь ли ты ответить, в какое время года бывает больше всего солнечных дней? 5. Как изменяется продолжительность дня в разные времена года? 6. Что на рисунке неправильно? 19 Как люди познают мир Тренируй свою наблюдательность Понаблюдай в разное время года за природой, трудом людей и погодой. Начни заполнять дневник наблюдений в рабочей тетради. 20 1. Одну-две минуты рассматривай какой-нибудь предмет. Затем закрой глаза и попробуй отчётливо представить его. Если у тебя не получилось, повтори это упражнение. 2. Вместе с другом поставьте перед собой пять предметов и запомните их расположение. Пусть один из вас закроет глаза, а другой заменит один предмет другим или поменяет предметы местами. Сумел ли тот, кто закрывал глаза, заметить все изменения? Поменяйтесь ролями. 3. Опиши другу какой-нибудь предмет, а он пусть узнает его. Поменяйтесь ролями. 4. Поиграй с другом. Выиграет тот, кто быстрее найдёт 10 отличий. 21 Как люди познают мир Приборы и инструменты При исследованиях учёные часто используют различные приборы. Например, чтобы рассмотреть мелкие предметы или их части, учёные применяют увеличительные приборы: лупу, микроскоп, телескоп. Исследуя сердце, врачи используют специальные трубки, которые усиливают звуки бьющегося сердца. С помощью приборов можно фиксировать результаты наблюдений и опытов. Например, с помощью фотоаппарата можно сфотографировать любой предмет. • Знаешь ли ты, для чего используют эти приборы? Назови их. Какие ещё приборы ты знаешь? Кроме приборов используют различные инструменты, например ножницы. С помощью инструментов обычно выполняют ручные работы. 22 • Знаешь ли ты эти инструменты? Назови их. Для чего их используют? Ножи, пилы, фотоаппараты, видеокамеры, компьютеры, автомобили — всё это техника. Мы пользуемся техникой дома, в школе, на работе. И учёные используют технику. В экспедициях необходимы и приборы для исследований, и инструменты, и различный транспорт — вездеходы, вертолёты, аэросани, катера и многое другое. б) в) 1. Учёный наблюдал поверхность Луны: а) невооружённым глазом, б) в бинокль, в) в телескоп. Сравни рисунки и сделай вывод. 2. Используя ручную лупу, рассмотрите с дру-гом сахарный песок, соль, муку, мел. Обсудите, что вы увидели. Сделайте вывод. 23 Как люди познают мир Измерение температуры Для измерения температуры воздуха, воды, тела человека и животных используют прибор — термометр. Стеклянная трубка с подкрашенным спиртом Шкала с делениями Стеклянный футляр Термометр для измерения температуры воздуха /А Термометр для измерения температуры тела человека Термометр для измерения температуры воды У термометра есть шкала и стеклянная трубка, наполненная ртутью или подкрашенным спиртом. Шкала имеет деления. Самое маленькое деление соответствует одному градусу. Градус обозначают значком °. Числа на шкале показывают градусы. Нуль обозначает границу между теплом и холодом. Если красный столбик поднимается на 5 градусов выше нуля, то говорят 5 градусов тепла. Записывают: +5°. Если температура ниже О, перед числом градусов ставят знак «—»: —5°. Z4 Внимание! С термометром для измерения температуры тела человека нужно обращаться очень осторожно. Стеклянная трубка этого термометра очень хрупкая, а в ней содержится очень ядовитое вещество — ртуть. Ртутью можно отравиться. Температуру воды измеряют только специальным термометром. 1. Рассмотри термометры, изображённые на рисунке. Сравни их между собой. Что общего в их устройстве? 2. Определи, какую температуру показывает каждый из этих термометров. 3. Сравни рисунки с настоящим термометром. 4. Передают прогноз погоды: «Сегодня температура воздуха 20° ниже нуля». В какое время года могут передавать этот прогноз? 5. Как ты думаешь, почему на шкале термометра для измерения температуры тела человека нет деления с отметкой о? 6. Подумай, почему на термометре для измерения температуры воды нет делений с отметками ниже 0. Практическая работа. Возьмите два стакана. В один налейте холодной воды, а в другой — тёплой Пусть один из вас измеряет температуру воды в каждом стакане, а другой записывает полученные результаты в рабочей тетради (с. 12, задание 17). Как люди познают мир Измерение времени Для измерения времени люди изобрели специальный прибор — часы. Время измеряют в часах, минутах и секундах. Например, ты хочешь узнать, сколько тебе потребуется времени, чтобы дойти от дома до школы. Для этого ты должен уметь пользоваться часами. Обычные часы имеют циферблат — пластинку с делениями и числами — и две стрелки. Самое маленькое деление соответствует одной минуте. Маленькая стрелка показывает часы. Её называют часовой стрелкой. Большая стрелка показывает минуты, её называют минутной. За один час маленькая стрелка передвигается от одного числа к следующему числу. Большая стрелка за один час проходит полный круг. Например, если маленькая стрелка показывает на 3, а большая — на 12, это значит — 3 часа. Через 5 минут большая стрелка пробежит 5 делений, а маленькая — только чуть сдвинется. Z6 11^? 1 11 127V 1 fio К 4/ \? 6 5/ 11^? 1 6 Через час большая стрелка завершит полный круг, а маленькая сдвинется на следуюш,ее число — 4. В полдень и полночь и часовая, и минутная стрелки показывают на 12. Говорят, 12 часов дня (полдень) или 12 часов ночи (полночь). С полуночи до полудня проходит ровно 12 часов. С полудня до следующей полуночи ещё 12 часов. С полуночи до следующей полуночи проходят сутки. В сутках 24 часа. После полуночи начинаются новые сутки. Какое время показывают часы? 27 Как люди познают мир Осень • Сравните свои наблюдения за осенними изменениями в неживой природе, жизни растений и животных с помощью дневника наблюдений. Неживая природа осенью Наблюдая за природой, ты заметил, что осенью Солнце поднимается над горизонтом ниже, чем летом. Дни становятся короче, а ночи длиннее. В начале осени дни стоят тёплые и солнечные, затем заметно холодает. Небо покрывается низкими серыми облаками, идут кратковременные дожди. 23 сентября — день осеннего равноденствия — день равен ночи. Тёплые солнечные дни чередуются с холодными, пасмурными. Становится холоднее вода в водоёмах. С вечера от земли поднимается густой туман. По утрам всё бело от инея, на лужах появляются тонкие льдинки. Глубокая осень — время холодных дождей и сильных заморозков. Тучи заволакивают небо, моросят мелкие дожди. Намокшая от частых дождей почва начинает замерзать. Солнце светит редко, а темнеет рано. Туманы стоят даже днём. Выпадает первый снег. Морозы в это время чередуются с оттепелью, а снег с дождём. Наступают самые тёмные ночи. Замерзают водоёмы, начинается ледостав. Но лёд ещё очень тонкий, и выходить на него опасно. Растения осенью Ты уже много раз наблюдал, как с приходом осени зелёный наряд деревьев и кустарников меняется на золотисто-багряный. Например, у берёзы и липы листья стано- 28 вятся золотисто-жёлтыми, у рябины — красновато-бурыми, а у бересклета — розовыми. Листья сирени и ольхи остаются зелёными до заморозков. После выпадения снега они чернеют. Не изменяют окраску листья брусники, клюквы, земляники, а также хвоинки ели и сосны. Вслед за изменением окраски листьев начинается листопад. Почему у деревьев и кустарников опадают листья? Учёные установили, что в листьях постепенно накапливаются вредные для растения вещества. Осенью в том месте, где черешок листа прикрепляется к стеблю, образуется особый слой. Он отделяет черешок от стебля, и лист вместе с вредными веществами опадает. Животные осенью Осенью насекомые прячутся в трещинах коры деревьев, под опавшие листья и впадают в оцепенение. Так они защищаются от холода. Многие рыбы, например карась, лещ, сазан, осенью собираются в местах, благоприятных для зимовки. При понижении температуры воды они становятся малоподвижными. Птицы, готовясь к зиме, усиленно питаются и жиреют. Оседлые птицы — воробьи, галки, сороки, рябчики, голуби, — накапливая жир, приспосабливаются к зимним холодам. Перелётным птицам — ласточкам, соловьям, сквор- *9 Как люди познают мир цам, жаворонкам — запасы жира необходимы для дальних перелётов. Некоторые птицы собирают запасы корма. Кедровка собирает кедровые орешки и закапывает их в почву. Сойка запасает жёлуди. Поползни закладывают в тре1цины коры деревьев семена клёна и липы. Синицы запасают насекомых и их личинки, а также семена ели и сосны. Кочующие птицы — грачи, снегири, свиристели, чечётки — не имеют постоянных мест зимовок. Соединяясь в стаи, они улетают на небольшие расстояния в места, более богатые кормом. Перелётные птицы ежегодно улетают в тёплые страны. Они преодолевают расстояние в несколько тысяч километров и зимуют в одних и тех же местах. Первыми улетают птицы, которые питаются насекомыми, — стрижи, ласточки, иволги, соловьи. Когда замёрзнут водоёмы, улетают гуси, утки, журавли. Летом и осенью звери накапливают жир. Осенью у зверей отрастает густая шерсть. У некоторых из них, например у белки, зайца и песца, изменяется её окраска. Многие звери запасают корм. Мыши собирают семена растений, орехи, жёлуди и складывают их в специальные 30 камеры нор, под корни. Бобры делают запасы в виде веток деревьев и кустарников, которые складывают около жилища. Бурундуки запасают семена и кедровые орешки. Белки собирают орехи и жёлуди в дуплах или в пространствах между корнями деревьев, сушат грибы на деревьях. 1. Какие изменения происходят в неживой природе с наступлением осени? 2. Как изменяется окраска листьев растений? 3. Какое значение в жизни растений имеет листопад? 4. Как готовятся к зиме насекомые и рыбы? 5. Чем перелётные птицы отличаются от кочующих и оседлых? 6. Как готовятся к зиме разные звери? 7. Как связаны между собой осенние изменения в неживой природе? 8. Как с изменениями в неживой природе связаны изменения в жизни растений и животных? 9. Нарисуй рисунок на тему «Осень». 31 Как люди познают мир 1 Справочники, словари, энциклопедии Конечно, у тебя есть книги: сказки, рассказы, истории. Возможно, есть у тебя и детская энциклопедия. Энциклопедиями называют книги, в которых собраны в определённом порядке научные сведения. Из энциклопедии можно узнать об учёных и их открытиях; о том, как делают бумагу, выплавляют металлы, создают машины; какие бывают животные и многое другое. Кроме энциклопедий знания можно получить из словарей. В словарях в алфавитном порядке собраны слова и даётся объяснение их значений. Например, из географического словаря ты можешь узнать, что означает слово «атлас» или «Арктика». fU4.n.»rrr.tllUJt аг.щша СЛ0В.4РБ иноаРАННЫх слов а Энциклопедии, словари — это всё справочники. Они бывают очень разными. Есть справочник и в твоём учебнике. Ты уже умеешь им пользоваться. Если тебе нужно что-нибудь узнать, ты можешь найти любую информацию в справочниках. Для этого можно обратиться в школьную библиотеку. Получить информацию можно и через компьютер. Для этого нужно иметь выход 32 в сеть «Интернет». Если у тебя дома нет компьютера, ты можешь пойти с родителями в компьютерный клуб. о 1. Посмотри в справочнике, что означает слово «информация». 2. Какие книги ты любишь читать? 3. Какие книги ты прочитал? Расскажи о них. 4. Сделай справочник: записывай новые для тебя слова и их значение. Значение слов можно узнать из словаря или у взрослых. Древняя библиотека Много лет тому назад учёные-археологи раскопали большой холм и нашли развалины древнего города. Во дворце царя было найдено огромное количество небольших глиняных табличек с мелкими значками. Каждый значок состоял из клинышков и обозначал слог или слово. Учёным пришлось много потрудиться, прежде чем они сумели расшифровать эту «клинопись». Таблички оказались целой библиотекой из сотен глиняных книг. Благодаря этой древней библиотеке люди узнали легенды, мифы, историю и научные достижения народа древней страны Ассирии. 1. Как ты думаешь, для чего нужны библиотеки? Узнай, есть ли библиотека недалеко от твоего дома. 2. Вместе с другом придумайте рассказ «Библиотека будуш,его». О 33 Как люди познают мир Знаки и символы Учёные в своей работе часто используют знаки. Например, буквы — знаки, которые обозначают звуки речи. С их помощью можно записывать речь. Цифры — знаки, которые служат для обозначения чисел. Есть химические знаки. В музыке для записи мелодий используют ноты. В жизни каждого человека знаки имеют большое значение. Они нужны нам для того, чтобы кратко передать какую-либо информацию. Например, дорожный знак «Осторожно дети!» говорит водителю: будь внимателен, здесь переходят дорогу дети, притормози. Знаки появились очень давно, когда люди не умели ни читать, ни писать. Самые древние знаки — это рисунки. Учёные обнаружили их на стенах пещер, в которых жили древние люди. Они использовали рисунки вместо письма. И сейчас используют рисунки вместо надписей. Это и дорожные знаки, и значки в компьютерах. Такие рисунки называют пиктограммами. Они помогают узнать, например, где находится остановка такси или гостиница, разобраться в компьютер-ных программах. 34 тш в энциклопедиях также часто используют пиктограммы. Они показывают, к какой науке относится информация. Символы — это знаки, которые имеют особое значение. Например, изображение голубя используется как символ мира. LJ Книга — символ знаний Панда — символ дружелюбия Конь — символ славы Голубь -символ мира Символы часто изображают на гербах и знамёнах. Например, на гербе Москвы Георгий-победоносец убивает дракона. Это символ победы добра над злом. Ш 800 м 1. Попробуй догадаться, что означают эти рисунки-пиктограммы. Проверь себя по справочнику. 2. Вспомни, какие дорожные знаки ты знаешь? Расскажи, что они означают. 3. Придумай знаки-символы, которые означали бы различные науки: историю, географию, биологию. Нарисуй их в рабочей тетради (с. 15, задание 25). о О Как люди познают мир Об искусстве Искусство, как и наука, помогает человеку познавать мир. Благодаря разным видам искусства — музыке, живописи, литературе — человек учится понимать красоту мира и любить его. Искусство появилось давно — много тысяч лет назад. Люди ещё не умели выращивать растения, шить из ткани одежду и выплавлять металлы, но они уже рисовали, пели и танцевали. Позднее они стали делать различные украшения из костей животных, бивней мамонтов, камня, а потом из металлов. ^ 0 фф ф jr % Люди искусства — художники, скульпторы, музыканты, поэты, писатели, актёры. Они рисуют картины, создают скульптуры, сочиняют музыку, стихи и рассказы, играют в театре и кино. 36 V- и. и. Шишкин. Дождь в дубовом лесу 1. Рассмотри репродукцию. Какие чувства она у тебя вызывает? Каких ещё художников ты знаешь? 2. Какие спектакли ты смотрел в театре? Что тебе больше всего запомнилось? 3. Сочини рассказ на любую из этих тем: «Проделки нашей кошки», «Чего летом не бывает». Можешь придумать свою тему. 4. Поиграй с другом в рифмы. Ты называешь слово, а твой друг придумывает рифму. Например, буран — баран, кричать — качать. Выиграет тот, кто придумает больше рифм. 5. Какое время года описано в стихотворении: Зарумянилась вишня и слива. Налилась золотистая рожь, И, как море волнуется нива, И в траве на лугах не пройдёшь. Н. Греков 37 МОЗАИКА ЗАДАНИИ 1. Что из перечисленного можно узнать только с помощью опытов: • начало цветения одуванчиков; • что легче воды, а что тяжелее; • когда созревает вишня? 2. Какие предметы можно купить в магазине «ИНСТРУМЕНТЫ», а какие в магазине «ПРИБОРЫ»? 3. Как можно одним словом назвать эти предметы? 38 1»>|1ту||^|уЦИЩШ |1Т^'^|Ц|Щ|1!ГГТПу|М»р11Ц 4. Сравни термометры. В чём их сходство, а в чём различие? Какую температуру показывают термометры? L ГЕОГРАФИЯ rn4aT.»i!mxiiUiif '¥«1В БИОЛОГИЯ I I © ^ 5. Тебе нужно узнать, какие горы самые высокие. В каком томе детской энциклопедии ты будешь искать эту информацию? 6. Что означают эти знаки? 39 ЗНАНИЕ — СИЛА Источники информации Фильмы, видеозаписи о нау^ых исследованиях Проекты по теме Сообщения об учёных и их изобретениях Придумай свой проект Сочинения «Самая интересная наука» 40 Учёные России, их жизнь и творчество Экскурсия в политехнический музей Стенд или фотоальбом 41 Мы живём на Что такое глобус С. 60-63 о •» ■?s Мы живём на планете Земля Что такое космос Звёздное небо Когда наступает вечер, небо темнеет, и в ясную погоду на нём появляются звёзды. Постепенно звёзд становится всё больше и больше. Словно драгоценные камни сверкают они на ночном небе. Звёзды кажутся нам маленькими сверкаю1цими точками. На самом деле это — огромные огненные шары. Звёзды находятся очень далеко от нас и друг от друга. Их называют также небесными телами или светилами. Звёзды > о О а 2. Самая яркая звезда на нашем ночном небе Вега. Найди её на рисунке и определи, в каком созвездии она находится. 3. Прочитай названия других ярких звёзд. 4. Вместе со взрослыми попробуй найти перечисленные созвездия на ночном небе. 5. В течение ночи все звёзды меняют своё положение на небе. Только одна звезда остаётся неподвижной, а всё небо как будто вращается вокруг неё. Это Полярная звезда. Полярную звезду ты можешь сам отыскать на небе. Для этого надо сначала найти созвездие Большой Медведицы и продолжить линию, которая соединяет две крайние звезды «ковша». Полярная звезда МАЛАЯ МЕДВЕДИЦА БОЛЬШАЯ МЕДВЕДИЦА 47 €S^V 0 Мы живём на планете Земля Солнечная система Планеты Наблюдая за ночным небом, можно заметить среди звёзд необычные небесные тела. Они постоянно меняют своё положение на небосклоне. Этих небесных «путешественников» называют планетами. Планеты движутся вокруг Солнца. Путь, по которому движется планета, называют орбитой. Учёные выяснили, что планеты отличаются от звёзд. Они не раскалены и не излучают собственного света. Их можно видеть только потому, что они освещаются светом звезды, вокруг которой движутся. У нашей звезды — Солнца — девять планет. Вместе с Солнцем они образуют Солнечную систему. Солнце намного больше любой из этих планет. -о ЮМ 1. Рассмотри рисунок и назови все планеты Солнечной системы. 2. Какая планета расположена ближе всего к Солнцу, а какая — дальше всего? 3. Определи, какая планета самая большая. 4. Как называется путь, по которому движутся планеты? 5. Определи по рисунку-схеме, какая планета проходит больший путь вокруг Солнца — та, которая ближе к Солнцу, или та, которая дальше от него. 6. Рассмотри планеты, изображённые на рисунке. В чём их сходство, а в чём различие? Земля Юпитер Марс Сатурн 49 ш Мы живём на планете Земля «Падающие звёзды» Иногда по ночному небу бесшумно проносятся сверкающие точки, похожие на падающие звёзды. Они оставляют за собой яркий светящийся след. Это небольшие камешки, которые прилетают из космоса. Их называют метеорами. Метеоры несутся с огромной скоростью и, не долетая до поверхности Земли, сгорают. ^1^ 1. Приходилось ли тебе наблюдать падение метеора? Расскажи, как это было. Ж. 2. Посмотри в справочнике, какие тела называют чД' метеоритами, а какие — астероидами. Чем метесры отличаются от астероидов и метеоритов? Кометы Слово «комета» в переводе с греческого языка означает «хвостатая». Так называют небесные тела, за которыми тянется яркий светящийся след в виде хвоста. Учёные определили, что сама комета состоит изо льда и камней, а её хвост — поток газов и пыли. 50 * 2^ -ti Кометы появляются на небе очень редко. Они прилетают в Солнечную систему из глубин Вселенной. Несколько лет назад на небосклоне была видна самая яркая комета из тех, которые наблюдали за последние сто лет. 1. Объясни, что такое комета. 2. Узнай, какие кометы и когда наблюдали астрономы на небе. Спроси у взрослых или посмотри в детской энциклопедии. 3. Художник придумал и нарисовал фантастическую планету. А как ты представляешь себе другие планеты? Нарисуй в рабочей тетради (с. 32). о Мы живём на планете Земля Голубая планета Земля Земля — третья планета от Солнца. Иногда её так и называют — «третья планета». Расстояние от Земли до Солнца так велико, что космическая ракета может преодолеть его лишь за 7—8 месяцев. Как и другие планеты Солнечной системы, Земля движется вокруг Солнца. Скорость движения Земли огромна — быстрее самых быстрых самолётов. Учёные выяснили, что Земля представляет собой слегка сплюснутый шар. Для человека земной шар — огромное тело. Если обходить Землю вокруг и идти по 30 километров в день, то понадобится почти 4 года. Но как бы ни был велик земной шар, он значительно меньше Солнца. Чтобы представить себе насколько Солнце больше Земли, сравни футбольный мяч и маленькую бусинку (бисер). Земля Солнце о '■ 5D| Землю называют «голубой планетой», потому что большая часть её поверхности покрыта водой морей и океанов. Если смотреть на Землю из космоса, то видна зеленовато-коричневая суша, голубая вода. Белые облака и тёмные тучи покрывают значительную часть поверхности нашей планеты. 1. Используя рисунок-схему на странице 44, определи какие планеты являются соседями Земли. 2. Какую форму имеет Земля? 3. Почему Землю называют «голубой планетой»? 4. Посмотри в справочнике, какую планету Солнечной системы называют «красной планетой». 5. Какие планеты Солнечной системы больше Земли, а какие — меньше? Мы живём на планете Земля Как древние люди представляли себе Землю Люди в древности думали, что Земля плоская и имеет форму круга, который лежит на спинах огромных сильных животных, например китов или слонов. Другие представляли Землю в виде горы, которая окружена со всех сторон морем. А на море, как опрокинутая чаша, опирается небесный свод. Третьи считали Землю слегка выпуклым диском, похожим на щит воина, на котором раскинулся медный небосвод с движущимся по нему Солнцем. • Расскажи о том, как представляли древние люди Землю. 54 «> ■» т Как устроена Земля Учёные давно стремились раскрыть тайны строения нашей планеты. Сделать это им помогли специальные приборы. Учёные считают, что Земля состоит из нескольких слоёв. В центре находится твёрдое раскалённое ядро. Оно окружено полужидкой раскалённой мантией. Затем идёт земная кора — самый тонкий и твёрдый слой. По земной коре мы ходим, на ней строим города, по ней текут реки, плещутся моря и океаны. Мантия Ядро Кора 1. По рисунку-схеме расскажи о строении Земли. 2. Что тебе напоминает строение Земли? 55 Мы живём на планете Земля Спутник Земли — Луна Луна — самое близкое к Земле небесное тело. Луна движется вокруг Земли, а вместе с Землёй — вокруг Солнца. Поэтому Луну называют спутником Земли. Земля Солнце © Луна Луна Луна гораздо меньше Земли Земля На небе Солнце и Луна кажутся нам почти одинаковой величины. Но это обман зрения. Чем дальше от нас предмет, тем меньше кажутся его размеры. Самолёт, летящий высоко в небе, кажется таким же маленьким, как небольшая птица. Солнце во много раз больше, чем Луна. Но находится гораздо дальше от Земли. Поэтому Солнце кажется такого же размера, как Луна. 56 о о '’о ^ $ Луна не излучает собственного света. Её можно видеть только потому, что она освещается Солнцем. Лучи Солнца падают на поверхность Луны, отражаются от неё и освещают Землю. На Луне нет ни воды, ни воздуха, поэтому там нет жизни. Поверхность Луны каменистая и очень неровная. Горы чередуются с равнинами, покрытыми пылью. На Луне много впадин, которые образовались от ударов метеоритов об её поверхность. 1. Почему Луну называют спутником Земли? Проверь себя по справочнику в конце учебника. 2. Объясни, почему мы видим Луну, хотя она и не излучает собственного света. 3. Почему Солнце и Луна на небе кажутся нам одинаковыми по величине? 4. Как ты думаешь, почему космонавты могут находиться на Луне только в скафандрах? 5. Что означает слово «скафандр»? Если не знаешь, посмотри в справочнике. 6. Сочини с другом рассказ «Полёт на Луну». О а о 57 Мы живём на планете Земля Исследование космоса Уже в древности люди наблюдали за Солнцем и его движением по небу. По положению Солнца и звёзд человек научился определять время суток. Около 400 лет назад итальянский учёный Галилео Галилей построил первый в мире телескоп. Учёные смогли увидеть, что поверхность Луны — неровная, что у Юпитера есть спутники. Телескопы, созданные позже, позволили рассмотреть далёкие звёзды и другие небесные тела. Cf •£> I Практическая работа. Вместе с другом найдите на глобусе материки и прочитайте их названия. Определите, какой материк самый большой, а какой — самый маленький. Найдите на глобусе океаны и прочитайте их названия. Определите, какой океан самый большой, а какой — самый маленький. 4. С помо1цью глобуса определи, контуры каких материков не закончены на рисунке. 5. Найди в справочнике ответы на вопросы. • Какие горы самые высокие? • Какой океан самый глубокий? • Какая река самая длинная? • Какое озеро самое глубокое? Попробуй найти их на глобусе. 6. Найди на глобусе столицу нашей Родины — Москву. Определи, есть ли на глобусе город, в котором ты живёшь. а О 61 Мы живём на планете Земля Почему день сменяет ночь Ты уже знаешь, что Земля движется вокруг Солнца. Кроме того, Земля вра1цается вокруг своей оси. Поверни глобус вокруг стального стержня. Точки, через которые проходит стержень, неподвижны. Вся остальная поверхность глобуса совершает оборот. Этот стержень называют осью. У Земли стержня нет. Ось Земли — воображаемая линия, вокруг которой происходит её вращение. Неподвижные точки называют полюсами — Северным и Южным. Воображаемая ось Северный . полюс Южный полюс Опыт. На один край стола поставим глобус, а на другой — зажжённую электрическую лампу. Глобус — это наша Земля, а лампа — Солнце. Мы видим, что лампа освещает только одну сторону глобуса. Там, где светло, — «день», а где темно — «ночь». Повернём глобус слева направо. Теперь освещается другая сторона глобуса. Где была «ночь», теперь «день», а где был «день», теперь «ночь». 62 >> •» Ю| Земной шар всё время вращается вокруг своей воображаемой оси, подставляя солнечным лучам то одну, то другую сторону. Поэтому день и ночь сменяют друг друга. Полный оборот вокруг своей оси Земля совершает за 24 часа, то есть за сутки. 1. Что такое ось Земли? 2. Покажи на глобусе Северный и Южный полюсы. 3. Определи по рисунку в верху страницы, на каком материке сейчас «день», а на каком — «ночь». 4. Почему происходит смена дня и ночи? Практическая работа. Вместе с другом поставьте на стол глобус, а напротив — зажжённую лампу. Погасите в комнате свет. Глобус — Земля, а лампа — Солнце. Прикрепите на глобус пластилиновый шарик в том месте, где находится Москва. Один из вас пусть повернёт глобус так, чтобы в Москве был «день». Затем другой так, чтобы в Москве была «ночь». Сделайте вывод. 63 Мы живём на планете Земля Как изучали земной шар Путешествия Путешествуя, человек всегда узнаёт что-то новое. Древние люди переходили с места на место в поисках более удобных земель для охоты и земледелия. Отыскав, они обычно не покидали новые земли. Лишь любознательные смельчаки отправлялись в путь за новыми приключениями. С развитием торговли появились купцы. Они путешествовали, чтобы продать товары и привезти новые. Вернувшись на родину, купцы рассказывали о жизни людей в других странах, о необычных растениях и животных. Эти сведения записывались. Постепенно возникла наука — география. Слово «география» в переводе с греческого языка на русский означает «землеописание». Путешествуя, учёные-географы составляли карты и писали книги. В настоягцее время поверхность Земли почти полностью изучена. Но учёные всех стран продолжают её исследо- 64 •» 5- •» л 3 Стволы и ветви деревьев и кустарников благодаря толстой коре не боятся зимнего холода. А их почки надёжно защищены от морозов плотными кожистыми чешуями. Брусника Клюква Брусника, клюква, земляника сохраняют под снегом зелёные листья всю зиму. В почве зимуют подземные части многолетних травянистых растений. Снеговой покров защищает созревшие летом и осенью семена. На следующий год из них вырастут новые растения. Животные зимой Насекомые проводят зиму в оцепенении в разных укрытиях: под опавшими листьями, в трещинах в коре деревьев. Некоторые насекомые зимуют в почве. От сильных морозов их защищает снежный покров. А вот пчёлы на зиму не впадают в оцепенение. Собравшись в большой комок, они согревают друг друга. Для питания используют запасы мёда. Сазан, лещ и судак проводят зиму в ямах на дне водоёмов в спячке. В это время их тело покрыто толстым слоем слизи, которая защищает от низких температур. Некоторые рыбы, например караси, зимуют, закопавшись в ил. Окунь и щука не впадают в спячку. 71 Мы живём на планете Земля Многие птицы всё светлое время суток заняты поиском корма. Снегири, свиристели и чечётки разыскивают семена и плоды растений. Синицы обследуют трещины в коре деревьев в поисках спрятавшихся туда насекомых. Птиц зимой нужно подкармливать. Каждый из вас может помочь птицам — развесить кормушки, регулярно наполнять их зерном, хлебными крошками и семенами. Снегирь Свиристель Чечётка Мыши ВО время зимовки поедают собранные в подземных кладовых запасы. Часто они выходят на поверхность и оставляют на снегу свои следы. Заранее заготовленные запасы помогают пережить зиму белкам. Лисицы охотятся за мышами и зайцами. Волки нападают на более крупную добычу — лосей и кабанов. Многие звери объединяются в стаи, например волки, и в табуны, например лоси. Вместе им легче добыть пищу и защититься от врагов. Некоторые звери, например ежи, суслики, бурундуки, хомяки, проводят зиму в глубокой спячке. У них сильно замедляется дыхание, резко падает температура тела. Во время спячки они расходуют запасы жира. Ежи спят в кучах сухой листвы, травы и мха, а бурундуки — в гнёздах, которые устраивают в норах. 7Х ^ •» 41 IQ Бурые медведи, еноты, барсуки проводят зиму в состоянии сна. Температура тела во время сна снижается незначительно. Бурые медведи спят в берлогах, а барсуки — в норах. Во время зимних оттепелей они просыпаются. 1. Какие явления происходят в неживой природе зимой? 2. Как зимуют разные растения? 3. В чём сходство, а в чём различие зимовки рыб, птиц и зверей? 4. Как с зимними изменениями в неживой природе связаны изменения в жизни растений и животных? 5. Почему птицы не впадают в зимнюю спячку? 6. Чем спячка зверей отличается от зимнего сна? 7. Нарисуй рисунок на тему «Зима». 73 МОЗАИКА ЗАДАНИИ л 1. Как называются эти созвездия? 2. Как ты думаешь, какая планета Солнечной системы больше всего получает тепла и света? 3. Закончи предложение: Солнце — это __________, а Марс — это ______________. 4. Что изображено на схеме? Назови самые близкие к Земле планеты. 5. Чем планеты отличаются от звёзд? 6. Какая планета проходит больший путь вокруг Солнца: Венера, Земля или Марс? 7. Какая планета третья по счёту от Солнца? Как называется её спутник? 74 8. Соверши «кругосветное путешествие» по глобусу из Санкт-Петербурга через Владивосток. Назови океаны, по которым ты будешь «плыть». Мимо каких материков ты будешь «проплывать»? 9. Угадай, как называются эти материки. 10. Почему день сменяет ночь? Выбери правильный ответ: 1) Земля движется вокруг Луны; 2) Луна движется вокруг Земли; 3) Земля движется вокруг Солнца; 4) Земля вращается вокруг своей оси. 11. Как зовут этого человека? Чем он знаменит? 12. Каких знаменитых путешественников ты знаешь? 75 мы ЖИВЕМ В КОСМОСЕ ---л,--U-QS- О ^ 0.0 ;^о о о ° ^ Всё о Луне Источники информации Проекты по теме Фотоальбом Придумай свой проект 76 Экскурсия в музей авиации и космонавтики Экскурсия в планетарий Выставка рисунков «Мы — дети Солнца» Кн ижка-сам одел ка «Солнечная система» 77 Справочник Как люди познают мир • Математика — наука о числах и фигурах. • Физика — наука о различных явлениях природы и свойствах предметов. • Химия — наука о свойствах веществ, из которых состоит всё, что нас окружает. • Астробиолог — учёный, который изучает жизнь на других планетах. • Информация — сведения об окружающем мире. « Дорожные знаки Телефон Гостиница Питьевая вода Больница Бензоколонка • Кроссворд — задача, в которой ряды пустых клеток заполняются разгаданными словами. • Натюрморт — картина, на которой изображены срезанные цветы, фрукты, посуда, дичь и тому подобные предметы. Мы живём на планете Земля • Метеориты — небольшие осколки небесных тел, падающие на поверхность Земли. • Астероиды — малые планеты, которые движутся вокруг Солнца. Орбиты большинства астероидов расположены между Марсом и Юпитером. 78 о 1* • Красной планетой называют Марс за то, что на ночном небе он имеет красноватый оттенок. Назван в честь римского бога войны. • Спутники — природные или искусственные тела, которые движутся вокруг планет. Луна — природное тело, которое движется вокруг Земли. • Скафандр — специальный костюм космонавтов, а также водолазный костюм для работы под водой. • Впервые выход в открытый космос совершил лётчик-космонавт А. А. Леонов в марте 1965 г. • Самые высокие горы в мире -Они находятся на материке Евразия. • Самый глубокий океан — Тихий. • Самая длинная река в мире — протекает в Африке. • Самое глубокое озеро — Байкал ся в России. - Гималаи. Нил. Она — находит- • Земледелие — обработка земли для выра-1дивания культурных растений. • Купцы — люди, которые покупали и продавали товары. Содержание Как люди познают мир О науке ....6 Справочники, словари ...32 Как учёные изучают мир.., ..14 Об искусстве ...36 Умей видеть ..18 Мозаика заданий ...38 Приборы и инструменты..., ..22 Проекты по теме Осень ..28 «Знание — сила» ...40 Мы живём на планете Земля Что такое космос ..44 Как изучали земной шар. ...64 Солнечная система ..48 Зима ...70 Голубая планета Земля ..52 Мозаика заданий ...74 Спутник Земли — Луна.... ..56 Проекты по теме Исследование космоса ..58 «Мы живём в космосе» ...76 Что такое глобус ..60 Справочник ...78 в учебнике использованы иллюстрации художников: Л. Д. Бирюкова, Н. А. Доброхотовой-Майковой. Н. А. Долиной, Н. Г. Доронина, К. В. Земсковой, Н. Ю. Кудрявцевой. Г. А. Мацыгина, С. Е. Михайловой, М. М. Салтыкова. П. М. Соловьевой. Т. С. Шериной, 3. Н. Яриной Учебное издание Планета знаний Ивченкова Галина Григорьевна, Потапов Игорь Владимирович ОКРУЖАЮЩИЙ МИР 2 класс Учебник в двух частях Часть 1 Учебник предназначен для работы в классе На обложке использованы рисунки Г.А. Мацыгина, дизайн обложки студии «Дикобраз» ч Редакция «Образовательные проекты» Редакция «Планета детства» Ответственный редактор М. Циновская. Художественный редактор Л. Фролова Технический редактор Г Тимошина. Корректор И. Мокима. Компьютерная верстка С. Шеховцовой Подписано в печать 25.08.2011 г. Формат 84x108/16. Уел. печ. л. 8.4. Бумага офсетная Гарнитура журнально-рубленая. Дол. тираж 15 000 экз. Заказ N9 7836. Общероссийский классификатор продукции ОК-005-93. том 2; 953005 — литература учебная Сертификат соответствия Na РОСС RU.AE51.H15301 от 04.05.2011 г. ООО «Издательство Астрель». 129085, Москва, пр-д Ольминского, д. За ООО «Издательство АСТ». 141100, РФ, Московская обл., г. Щелково, ул. Заречная, д. 96 Наши электронные адреса: www.ast.ru E-mail: astpub@aha.ru Отпечатано в соответствии с предоставленными материалами в ЗАО «ИПК Парето-Принт». г Тверь, www.pareto-print.ru Ивченкова, Г. Г. И25 Окружающий мир : 2-й кл. : учебник. В 2 ч. Ч.1 / Г. Г. Ивченкова, И. В. Потапов, — М.: ACT: Астрель, 2012. -78, [2] с.: ил. — (Планета знаний). ISBN 978-5-17-071893-1 (ч.1) ISBN 978-5-17-065215-0 (ООО «Издательство АСТ») ISBN 978-5-271-33038-4 (ч.1) ISBN 978-5-271-33241-8 (ООО «Издательство Астрель») «Планета знаний» — новый учебно-методический комплект для начальной школы. Основная его особенность ~ единстве структуры учебников, сквозных линий типовых заданий, подходов к организации урочной и внеурочной деятельности. В комплекте с учебником «Окружающий мир» издаются рабочие тетради и методическое пособие. УДК 373:50; ББК 20я71 Мы живём на планехе Земля Как люди познают мир Природа вокруг нас L «Планета знаний» - комплект учебников для начальной школы издательств «Астрель» и «АСТ» ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ Это комплект учебников, в которых полностью реализован Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования и воплощены идеи модернизации российского образования. Это учебники, которые с полным основанием можно назвать учительскими. Среди авторов - заслуженные учителя России, школьные учителя высшей категории и опытные методисты, академики Российской академии образования, доктора и кандидаты педагогических наук, преподаватели вузов. Это передовые педагогические технологии, применение которых в сочетании с традиционной методикой преподавания гарантирует: комфортный и результативный для учителя и ученика процесс обучения, высокий и прочный уровень обученности в классах с любой подготовкой, формирование у школьников умения и стойкого навыка учиться, полноценное соединение знаний и практических навыков, объединение учебной и внеурочной деятельности в единый учебно-воспитательный процесс, обеспечение реальной социализации учащихся. В комплект для 2 класса входят учебники: «Русский язык» «Математика» «Литературное чтение» «Окружающий мир» «Английский язык» «Изобразительное искусство» «Музыка» «Технология» «Физическая культура» Каждый учебник обеспечен рабочими тетрадями для учащихся и методическими пособиями для учителей, а также электронными приложениями и аудиодисками. В 2010 году учебники комплекта «Планета знаний» прошли государственную экспертизу на соответствие Федеральному образовательному стандарту. Учебники одобрены Российской академией наук и Российской академией образования, рекомендованы Министерством образования и науки Российской Федерации и включены в Федеральный перечень школьных учебников.