Окружающий мир 4 класс Тетрадь практических работ с дневником наблюдений Плешакова - Тихомирова часть 2

На сайте Учебник-скачать-бесплатно.ком ученик найдет электронные учебники ФГОС и рабочие тетради в формате pdf (пдф). Данные книги можно бесплатно скачать для ознакомления, а также читать онлайн с компьютера или планшета (смартфона, телефона).
Окружающий мир 4 класс Тетрадь практических работ с дневником наблюдений Плешакова - Тихомирова часть 2 - 2014-2015-2016-2017 год:


Читать онлайн (cкачать в формате PDF) - Щелкни!
<Вернуться> | <Пояснение: Как скачать?>

Текст из книги:
4>rOC|i к учебнику А. А. Плешакова ^ ШЖ СДГТР) ТЕТРАДЬ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ КП с дневником НАБЛЮДЕНИЙ Учебно-методический комплект Б. М. Тихомирова окружающий МИР ТЕТРАДЬ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ № 2 С ДНЕВНИКОМ НАБЛЮДЕНИЙ К учебнику А. А. Плешакова «Окружающий мир. 4 класс. В 2 ч.» (М.: Просвещение) \ класс Издание второе, переработанное и дополненное Издательство «ЭКЗАМЕН» Москва, 2017 . I -■ . л'*. ■ ■ '*'• I УДК 373(075.2) ББК 74.261 Т46 Имена авторов и название цитируемого издания указаны на титульном листе данной книги (ст. 1274 п. 1 части четвёртой Гражданского кодекса Российской Федерации). Тихомирова Е. М. Т46 Тетрадь для практических работ № 2 с дневником наблюдений по предмету «Окружающий мир» ; 4 класс. В 2 ч. : к учебнику А. А. Плешакова «Окружающий мир. 4 класс». ФГОС (к новому учебнику) / Е. М. Тихомирова. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство «Экзамен», 2017. — 72 с. + вкл. 8 с. (Серия «Учебно-методический комплект») ISBN 978-5-377-11022-4 Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы. Через разноплановый материал, проблемные вопросы и задания автор помогает ребёнку восполнить пробелы в теоретических основах, выполнить практические работы и закрепить полученные на уроках знания. Пособие предназначено для работы в школе и дома, для фронтальной или самостоятельной работы. Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации учебные пособия издательства «Экзамен» допущены к использованию в общеобразовательных организациях. УДК 373(075.2) ББК 74.261 Подписано в печать 10.06.2016. Формат 60x90/8. Гарнитура «Школьная». Бумага офсетная. Уч.-изд. л. 3,83. Уел. печ. л. 10. Тираж 12 000 экз. Заказ № 1034/16. ISBN 978-5-377-11022-4 Тихомирова Е. М., 2017 Издательство «ЭКЗАМЕН»^ 2017 СОДЕРЖАНИЕ СТРАНИЦЫ ВСЕМИРНОЙ ИСТОРИИ Начало истории человечества........................5 Мир древности: далёкий и близкий.................8 Средние века: время рыцарей и замков..............10 Новое время: встреча Европы и Америки.............12 Новейшее время: история продолжается сегодня...........................................14 СТРАНИЦЫ ИСТОРИИ РОССИИ Жизнь древних славян..............................16 Во времена Древней Руси...........................18 Страна городов....................................20 Из книжной сокровиш;ницы Древней Руси.........22 Трудные времена на Русской земле..................24 Русь расправляет крылья..........................27 Куликовская битва.................................29 Иван Третий......................................32 Мастера печатных дел............................34 Патриоты России...................................36 Пётр Великий.....................................38 Михаил Васильевич Ломоносов.......................41 Екатерина Великая.................................43 Отечественная война 1812 года.....................45 Страницы истории XIX века.......................48 Россия вступает в XX век........................50 Страницы истории 1920—1930-х годов..............52 Великая Отечественная война и Великая победа....................................54 Страна, открывшая путь в космос...................57 СОВРЕМЕННАЯ РОССИЯ Основной закон России и права человека.........59 Мы — граждане России...........................62 Славные символы России.........................64 Такие разные праздники.........................66 Путешествие по России..........................67 Список литературы................................70 СТРАНИЦЫ ВСЕМИРНОЙ ИСТОРИИ НАЧАЛО ИСТОРИИ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА 1. Прочитай текст. Первобытные люди умели делать орудия труда из камня. Также в качестве инструментов они использовали и другие природные материалы — дерево и кости животных. Первые каменные инструменты были, по-видимому, изготовлены человекоподобными супдествами, жившими в Африке около двух миллионов лет назад. Основными орудиями человека были заострённые камни для разрезания мяса и шкур, ножи и иглы из обломков рогов и костей, челюсти жвачных животных, которые использовались как пилы. Большая часть инструментов изготавливалась из кремня, так как он легко обрабатывался. (Из книги «Что? Зачем? Почему?») Что нового ты узнал из текста о первобытных людях? Озаглавь текст. Запиши название. Составь 2-3 вопроса по тексту. Запиши их. Задай вопросы своему соседу по парте. 2. Рассмотри изображения орудий труда человека. Закрась кружочки около тех, которыми пользовался первобытный человек. о о о О 1^ 3. Поставь знак + около высказываний, с которыми ТЫ Тш □ . '.Vi ;jfi □ V-' . ■ ' / ' — истории человечества. появились свыше четырех миллионов лет назад. I Древнейшие люди изготавливали простейшие орудия труда из железа. I I Первобытные художники рисовали на стенах пеш;ер. 4. Разгадай кроссворд. По горизонтали: 2. Материк, на котором археологи находят следы существования первобытных людей. 5. Занятие по разведению животных. 6. Материк, не заселённый древними людьми. По вертикали: 1. и 4. Животные, изображения которых были оставлены первобытными художниками. 3. Занятие древних людей. I МИР ДРЕВНОСТИ: ДАЛЁКИЙ И БЛИЗКИЙ 1. Вспомни, в каких странах можно увидеть данные достопримечательности. Запиши названия стран. Колизей пирамиды Хеопса Парфенон 2. Подпиши под изображениями имена богов. 3. Запиши названия государств, существовавших в эпоху Древнего мира. 4. Разгадай кроссворд. По горизонтали: 3. Священный жук у египтян. 5. Наука, изучающая прошлое людей полученным в результате раскопок. По вертикали: 1. Древний храм в Греции. 2. Особый письменный знак в Египте. 4. Высокий холм в сердце Афин. 6. Государство Древнего мира. по находкам, !=•'" V СРЕДНИЕ ВЕКА: ВРЕМЯ РЫЦАРЕЙ И ЗАМКОВ 1. Запиши числа, данные в скобках, римскими цифрами. Средневековье продолжалось с конца (пятого) _ до конца (пятнадцатого) _ века. Буддизм возник в (шестом) эры, христианство — в (первом) эры, а ислам — в (седьмом) _______ веке до нашей веке до нашей веке нашей эры. 2. Закрась кружочки около рисунков предметов, которые принадлежали средневековому рыцарю. о о 3. Запиши названия крупнейших мировых религий. Укажи в скобках, где они возникли. 4. Соедини стрелками изображения зданий с их названиями. православный буддистский исламская мечеть храм 1 храм - \гтА ■ Vf ' 'И НОВОЕ ВРЕМЯ: ВСТРЕЧА ЕВРОПЫ И АМЕРИКИ 1. Прочитай предложения о путешествиях известных мореплавателей. Укажи в скобках век, в котором происходили данные события. 3 августа 1492 года ( ) из порта Испании вышли три каравеллы, которые снарядил Христофор Колумб. 20 сентября 1519 года (____________) началась первая кругосветная экспедиция, возглавленная Фернаном Магелланом. 17 июля 1819 года (_____________) в плавание отправи- лись Фаддей Беллинсгаузен и Михаил Лазарев. 2. Закрась кружочки около рисунков тех предметов, которые еш;ё не были изобретены к XIX веку. о Л 3. Соедини стрелками имена людей и род их заня- тии. Жюль Верн Рафаэль Санти рисовал картины Леонардо да Винчи Даниэль Дефо 4. Прочитай текст. В 1503 году Америго Веспуччи, флорентийский мореплаватель, путешествовавший с испанцами и португальцами, написал другу письмо, в котором утверждал в первый раз, что земли, открытые Колумбом некоторое время назад, не являются частью Азии, но принадлежат континенту, не известному до сих пор европейцам. Веспуччи пришёл к этому выводу после того, как побывал на севере Южной Америки. В 1507 году немецкий географ нарисовал карту Америки и в честь Америго Веспуччи дал его имя новому континенту. (Из книги «Что? Зачем? Почему?») Ответь на вопросы: • Кто такой Америго Веспуччи? • В каком году была нарисована первая карта Америки? • В честь кого был назван этот континент? НОВЕЙШЕЕ ВРЕМЯ: ИСТОРИЯ ПРОДОЛЖАЕТСЯ СЕГОДНЯ 1. Впиши названия полюсов, которые были покорены путешественниками. Роберт Пири _____ ___________ г Руал Амундсен ____ ___________ 2. Поставь знак + около высказываний, с которыми ты согласен. I I Отсчёт истории Новейшего времени мы ведём с начала XX века. В 1909 году Роберт Пири достиг Южного полюса. В XX веке кино прочно вошло в жизнь людей. Россия не входит в состав Организации Объединённых Наций. Многие города стали насчитывать по несколько миллионов жителей. XX век — время величайших открытий человечества. 3. Прочитай текст. Организация Объединённых Наций была создана после Второй мировой войны для того, чтобы обес- печивать сотрудничество между странами и поддерживать мир во всём мире. В 1948 году была провозглашена Всеобпдая декларация прав человека. В ООН входят почти все страны мира. Эта организация занимается егцё и вопросами борьбы с голодом, вопросами образования и здравоохранения, оказывает помощь в развитии, помогает беженцам, проводит миротворческую деятельность в зонах военных конфликтов. Ответь на вопросы: • Расшифруйте название организации — ООН. • Когда была создана эта организация? • С какой целью создали ООН? • Какие страны входят в ООН? • Чем ещё занимается ООН? 4. Запиши на «ленте времени» названия эпох, на которые учёные делят всю историю человечества. СТРАНИЦЫ ИСТОРИИ РОССИИ жизнь ДРЕВНИХ СЛАВЯН 1. Запиши названия племён восточных славян. 2. Прочитай текст. I Выбрался из дупла старый леший, прислушался. Захохотал, захлопал в деревянные ладоши. Бросилась в разные стороны мелочь лесная. Всё-таки леший — безраздельный владыка леса, пусть даже и не злой. Живёт он обычно в самой глуши, в буреломе или заросшем дупле. Характер у него озорной и проказливый. Любит лесной хозяин заводить путников в чапцу, пугать, кричать страшными голосами. Увидеть его трудно, а узнать почти невозможно. Дело в том, что у этого добродушного духа нет постоянного образа. Может он прикинуться и могучим дубом, и жирным барсуком, и любопытной белкой. Чаш[е всего леший появляется в облике древнего старика с длинной белой бородой. Чтобы лесной хозяин оставил в покое, надо вывернуть наизнанку свою одежду. Тогда смешливый старичок сам выведет на опушку в благодарность за потеху. (О. Ионайтис) Что ты узнал из текста о лешем? Озаглавь текст. Запиши название. Составь 4-5 вопросов по тексту. Запиши их. Задай вопросы своему соседу по парте. 3. В какой природной зоне поселились славянские племена? Почему именно эти места они выбрали? Ответить на вопрос тебе поможет описание местности, сделанное Н. Кончаловской. Много было в чаще бора и медведей, и волков. Много уток на озёрах, на болотах — куликов. Коршун вился над лугами, и лосиною тропой Зверь с могучими рогами выходил на водопой. Поселялись люди редко на реке, в глуши лесной. Только предки наших предков появлялись тут весной. Толь в ладьях они приплыли. Толь верхами, толь пешком. Посидели, обсудили, осмотрели всё кругом И решили: «Места много. Есть что есть и есть что пить!» Помолились люди Богу, стали строиться и жить. 4. Выпиши из текста учебника названия фантастических существ, в которых верили славяне. Найди в дополнительной литературе материал о них. Расскажи об этих существах на уроке. _ - •* ‘ г* во ВРЕМЕНА ДРЕВНЕЙ РУСИ 1. Определи по карте учебника на с. 41, какие моря соединял путь «из варяг в греки». Запиши названия морей. 2. Разгадай кроссворд. По горизонтали: 3. Столица Древней Руси. 5. Вера, которую приняла Русь при князе Владимире. 6. Богатый город, в который часто отправлялись русские купцы. 7. Правитель в Древней Руси. По вертикали: 1. Могуш;ественная соседка Руси. 2. Главное божество древних славян. 4. Прозвище русского былинного героя по имени Алёша. 3. Закончи определение. Обряд, с помощью которого человека приобщают к христианской церкви, называется_________ ________ . 4. Запиши год, в котором Русь приняла крещение. Укажи в скобках век, в котором произошло это событие. fi СТРАНА ГОРОДОВ 1. Соедини стрелками изображения достопримечательностей с их названиями. Новгородский кремль Софийский собор Новгорода Золотые ворота в Киеве Софийский собор Киева 2. Прочитай отрывок из былины. На свою бессчётну золоту казну Построил Садко тридцать кораблей, Тридцать кораблей, тридцать черлёныих. На те корабли черлёные Свалил товары новгородские. Найди в библиотеке былину «Садко», прочитай её полностью. Расскажи в классе о приключениях этого купца. 3. Разгадай кроссворд. По горизонтали: 1. Человек, занимавшийся торговлей. 3. Собрание всех горожан Новгорода. 5. Имя князя, при котором Русь приняла христианство. 8. Судно, на котором плавали в IX-XI веках. 9. Обряд приобщения к христианской церкви. 10. Имя князя, основавшего Москву. По вертикали: 1. Столица Древней Руси. 2. Знатный боярин, управлявший Новгородом. 4. Страна, из которой на Русь пришло христианство. 6. Река, по которой проходил путь «из варяг в греки». 7. Берёзовая кора, на которой писали в XI веке. 9. Центр древнерусского города. из книжной СОКРОВИЩНИЦЫ ДРЕВНЕЙ РУСИ 1. Прочитай текст. в разных странах для письма люди использовали различные материалы. В Египте писали на папирусе, в Греции на пергаменте, в Древнем Вавилоне на глиняных дощечках, в Древней Руси на берёсте. Писали на шёлке, листьях деревьев. Бумагу изобрели в Древнем Китае. Первые книги везде писали от руки. В день человек мог написать 2-2,5 листа. На изготовление книги уходило от нескольких месяцев до нескольких лет. Один переписчик за жизнь мог переписать 10-20 книг. Стоили они очень дорого. Человек, у которого было не- сколько книг, считался владельцем крупного состояния. Что нового ты узнал о создании книг? Составь 4-5 вопросов по тексту. Запиши их. Задай вопросы своему соседу по парте. 2. Разгадай кроссворд. По горизонтали: 4. Византийский монах, создатель славянской азбуки. 5. Монах, автор «Повести временных лет». 7. Записи важнейших событий по годам. 8. Князь, заботившийся о развитии просвещения. 9. Орудие письма. 10. Предмет, которым очиняли письменные принадлежности. “ - g. По вертикали: 1. «Одежда» для книги. 2. Название славянской азбуки. 3. Материал для письма, изготовленный из телячьей кожи. 6. Краска жёлтого цвета. Г'лт'' ■■ 1 -->f - -■'i ^v^■ ■ ^ ■>«’■ 'I ТРУДНЫЕ ВРЕМЕНА НА РУССКОЙ ЗЕМЛЕ 1. Обведи красным карандашом границу Руси начала XIII века. Обозначь на карте стрелками путь хана Батыя по Руси. 2. Впиши даты, когда хан Батый нападал на города. Рязань —_____________________________________ _ Владимир — ____ ________________ _________ Киев — __ 3. Прочитай стихотворение Н. Кончаловской. Раньше Русь была удельной: Каждым городом отдельным, Всех соседей сторонясь, Управлял удельный князь, И князья не жили дружно. Жить им в дружбе было б нужно И большой семьёй одной Заш;иш;ать свой край родной. Побоялась бы тогда Нападать на них орда! Ответь на вопросы: • Что значит удельный князь? • Как жили князья? • Почему монголо-татары не боялись нападать на русские земли? 4. Соотнеси битву с её датой. 15 ИЮЛЯ 1240 года 5 апреля 1242 года битва Чудском на озере битва на Неве 5. Прочитай описание боя на Чудском озере. Русские дрались яростно. Да и как же не драться без ярости, когда позади остались дети и жёны, остались сёла и города, осталась родная земля с коротким и звучным названием Русь. А крестоносцы пришли, как разбойники. Но где воровство, там и трусость рядышком. Страх взял псов-рыцарей, видят — теснят их русские со всех сторон. Тяжёлым конникам не развернуться в давке, не вырваться. А тут ещё пустили русские в ход 1| ■» ■» J */> крюки на длинных шестах. Подцепят крюком рыцаря — и с коня долой. Грохнется он на лёд, а встать не может: неловок больно в толстых латах. Тут ему и голову долой. Когда же в самом разгаре было побоиш;е, затрепдал вдруг под рыцарями лёд и треснул. Крестоносцы пошли ко дну, потянули их тяжёлые доспехи. Такого поражения не знали до того времени крестоносцы. С тех пор со страхом смотрели рыцари на восток. Запомнились им слова, сказанные Александром Невским. А сказал он вот что: «Кто с мечом на Русскую землю придёт, от меча и погибнет». (О. Тихомиров) Ответь на вопросы: • Почему русские яростно дрались? • Почему конникам крестоносцев было тяжело в бою? • Для чего русские использовали крюки? • Какие слова Александра Невского запомнили рыцари? Подчеркни эти слова русского князя в тексте. Запомни их. 'Г i "Т' РУСЬ РАСПРАВЛЯЕТ КРЫЛЬЯ 1. Напиши, что изготавливали мастера. Бронники — ____________ Щитники — Лучники — Кольчужники — 2. Рассмотри картину А. Васнецова Кремль при Иване Калите». «Московский Ответь на вопросы: • Что изображено на переднем плане картины? О чём это свидетельствует? •т* .• • Какое ещё средство передвижения можно увидеть на картине? • Как выглядели проездные башни того времени? • Из какого материала строили дома? • Почему город часто горел? • Какие ещё постройки можно увидеть на территории Кремля? Из какого они материала? 3. Запиши название символа власти, изображённого на рисунке. КУЛИКОВСКАЯ БИТВА 1. Рассмотри картину М. Авилова «Поединок на Куликовом поле». Ответь на вопросы и выполни задания: • Покажи на картине монаха Пересвета. • Покажи на картине Челубея. • Какой момент поединка изобразил художник? • Можно ли сопроводить рассказ о поединке данными стихами? До земли поникли травы луга, И до неба поднялись дубы: Всадники несутся друг на друга, Встретились, и — кони на дыбы! Копья устремив ожесточённо. Оба пали под ноги коней... И тогда сошлись полки у Дона — Кто из них отважней и сильней? (Н. Кончаловская) г -: 'Г' '''' \-fi* 2. Разгадай кроссворд. По горизонтали: I. Городская крепость в древних русских городах. 5. Имя князя, победившего на Чудском озере. 7. Имя монаха, основателя Троицкого монастыря. 9. Название государства монголов. II. Налог, который платила Русь ханам — правителям Орды. 12. Форма построения в бою войска шведских рыцарей. 13. Имя хана, напавшего на Русь в начале ХШ века. По вертикали: 1. Имя московского князя. 2. Центр княжества Ивана Даниловича. 3. Русский ратник, сразившийся с воином Челубеем. 4. Имя хана, возглавившего войско летом 1380 года. 6. Изображение, которое было на одежде и вооружении немецких рыцарей. 8. Лик, изображённый на великокняжеском знамени. 9. Имя монаха-богатыря, отправившегося на помощь князю Дмитрию. 10. Река, возле которой произошла битва 8 сентября 1380 года. 11. Материал, из которого князь Иван Калита возводил стены Кремля. i-' ИВАН ТРЕТИЙ 1. Соедини стрелками имена князей и названия ма- 2. Запиши даты событий. Битва на реке Неве — териалов, Кремля. ИЗ которых ПО их указам строили стены Иван Калита известняк Дмитрий Донской кирпич Иван Третий дуб Битва на Чудском озере —________________ Куликовская битва —_____________________ Окончание зависимости Руси от Орды — 3. Поставь знак + около высказываний, с которыми ты согласен. □ При Иване III закончилась зависимость Руси от Орды. __ Иван III отказался платить дань хану Мамаю. __ При Иване III возводят кирпичные стены и башни в Кремле. □ Главным храмом Руси считался Архангельский собор. □ Для государевых приёмов была построена Грановитая палата. □ На печати Ивана III появился двуглавый орёл. 4. Соедини стрелками изображения Московского Кремля и имена князей, строивших его. Дмитрий Донской ГУ L. :=/\ ■I' I i < МАСТЕРА ПЕЧАТНЫХ ДЕЛ 1. Перечитай статью «Врата учёности» в учебнике на с. 84. Запиши, какие учебники были созданы в XVII веке указанными авторами. Василий Бурцев — _________ Мелётий Смотрйцкий — __________ Карион Истомин — _ _____________ 2. Подпиши названия памятников. ' f’t' 3. Разгадай кроссворд. По горизонтали: 5. Процесс создания книги. 7. Первый русский учебник. 8. Место выпуска современных книг. По вертикали: 1. Страна, в которой создали печатный станок. 2. Первая печатная русская книга. 3. Фамилия русского первопечатника. 4. Город, в котором поставили памятник русскому первопечатнику. 6. Имя царя, при котором построен Печатный двор. 4. Придумай и нарисуй страницу букваря, аналогичную изображённой в учебнике на с. 85. Выбери для этого любую букву алфавита. ПАТРИОТЫ РОССИИ 1. Рассмотри изображение памятника. Прочитай, написано на постаменте. Ответь на вопросы: • Кому установлен памятник? • В каком году установлен памятник? • На чьи сбережения был возведён памятник? что гж;*\л. 1НУ шнинч м кмя^ю [юж/и’скол'.и Бл МОЛЛРНАИ Р '( С1Я. ДГЬТЛ 1618 2. Прочитай и озаглавь текст. В 1812 году был объявлен конкурс на создание памятника Минину и Пожарскому. Лучшим признали эскиз известного скульптора Ивана Петровича Мартоса. Вскоре началась война. Ушёл в ополчение и не вернулся сын Ивана Петровича — Алексей. Второй сын скульптора погиб в плену у французов. Мартос не оставил работу над памятником. В 1818 году на Красной площ;ади был открыт бронзовый монумент. Это был первый в истории города Москвы двухскульптурный памятник. Он был сооружён на средства, собранные по всей России. Из гривенников и копеек собралась огромная по тем временам сумма — 150 тысяч рублей. По сторонам постамента — бронзовые барельефы. На одном из них показан сбор денег для народного ополчения, на другом — победный бой с иноземными захватчиками. Среди фигур, изображённых на барельефах, можно увидеть фигуру пожилого мужчины, отдающего в ополчение двух сыновей. Это автопортрет скульптора Ивана Мартоса. (А. Карданов «Красная площадь») Что ты узнал из текста о создании памятника? Составь 4-5 вопросов по тексту. Запиши их. Задай вопросы своему соседу по парте. 3. Рассмотри карту в учебнике на с. 92-93. Запиши 4-5 названий городов, основанных в XVII веке. 4. Найди в дополнительной литературе материал о землепроходцах Василии Пояркове, Семёне Дежнёве, Ерофее Хабарове. Расскажи о них на уроке. к П й \ ПЁТР ВЕЛИКИЙ 1. Поставь знак + около высказываний, которые имеют отношение к деятельности Петра I. П Создал флот. □ Возвёл вокруг Кремля кирпичные стены. □ Изменил внешний облик бояр: причёски, одежду. СИ Ввёл новое летоисчисление, календарь. СИ Выпуш;ена первая печатная книга «Апостол». □ Основал первый русский музей. □ Россия получила выход к Балтийскому морю. I I Вылуплена первая русская газета «Ведомости». □ Построены города Иркутск, Якутск, Красноярск. □ Россия стала империей. 2. Запиши название города, которому посвятил свои строки А. Пушкин. Люблю тебя, Петра творенье. Люблю твой строгий, стройный вид, Невы державное теченье. Береговой её гранит. 3. Разгадай кроссворд. По горизонтали: I. Река, на берегах которой возведён город Санкт-Петербург. 7. Все военные и торговые суда страны. 9. Озеро, на берегах которого началась постройка «потешной флотилии». I 10. Название первого русского музея. II. Профессия, которую освоил молодой Пётр за границей. По вертикали: 2. Место постройки и ремонта судов. 3. Название первой русской газеты. 4. Город-порт на берегах Белого моря. 5. Страна, в которой Пётр I постигал больного дела. 6. Государство с императором во главе. 8. Главный проспект Петербурга. основы кора- 4. Прочитай текст. Слово «кунсткамера» в переводе в немецкого означает «кабинет редкостей». Это старейший музей России, открытый Петром I. В собрание музея вошли разные диковины, купленные в Европе и Российской империи. Всё это делалось в целях просвеш;ения народа. Для музея построили специальное здание. Строительство шло 16 лет. в 30-е годы XIX века Кунсткамеру разделили на несколько музеев — Зоологический, Этнографический, Ботанический и Минералогический. Постепенно музеи переехали в отдельные здания, и к концу XIX века в старой Кунсткамере остался один Музей этнографии, В музее можно увидеть национальные костюмы, украшения, оружие, произведения искусства народов мира. Кунсткамера до сих пор остаётся одним из самых посеш;аемых музеев Санкт-Петербурга. (По В. Эрлихману) Что ты узнал из текста о первом русском музее? Озаглавь текст. Запиши название. Составь 4-5 вопросов по тексту. Запиши их. Задай вопросы своему соседу по парте. I I || I ■ I I \ I I JiijiMiiilH'l I МИХАИЛ ВАСИЛЬЕВИЧ ЛОМОНОСОВ 1. Прочитай текст. В день СВЯТОЙ Татьяны, 25 января 1755 года, был подписан указ об открытии первого в России Московского университета. Основала его императрица Елизавета Петровна по инициативе Михаила Васильевича Ломоносова. Этот день стал праздником для всех российских студентов, его ежегодно отмечают до сих пор. В отличие от всех европейских университетов обучение в Московском университете в XVIII веке было бесплатным. Более того, проект Ломоносова предусматривал содержание 30 студентов за казённый счёт. В первые годы университета студенты обучались на трёх факультетах: философском, медицинском и юридическом. Основанная в 1756 году библиотека университета была открыта для всех «любителей наук». В 1940 году Московскому университету было присвоено имя его основателя — М. В. Ломоносова. (По О. Сухаревой) Что ты узнал из текста о Московском университете? Озаглавь текст. Запиши название. Составь 4-5 вопросов по тексту. Запиши их. Задай вопросы своему соседу по парте. £1 2. Разгадай кроссворд. По горизонтали: 3. Северное море, в которое могло выходить рыбачить судно Ломоносовых. 5. Императрица, подписавшая указ о создании Московского университета. 8. Поэтические сочинения Ломоносова. 9. Одна из наук, которой занимался Ломоносов. По вертикали: 1. Учебное заведение, носящее имя М. В. Ломоносова. 2. Страна, в которой обучался Ломоносов. 4. Город, недалеко от которого родился будущий русский учёный. 6. Петербургское учебное заведение, в котором работал Ломоносов. 7. Река, по которой из Холмогор можно попасть в Белое море. . • ч- ^ • У *- . ЕКАТЕРИНА ВЕЛИКАЯ 1. Поставь знак ты согласен. + около высказываний, с которыми __ Екатерина II стала продолжательницей дел Петра I. __ Екатерина Великая не имела хорошего образования. __ В Москве был открыт Воспитательный дом. __ При Екатерине II самым многолюдным городом была Москва. __ В Петербурге был возведён Зимний дворец. __ Многие дворяне жили в загородных усадьбах. __ Дворяне могли продать крепостного, подарить его или обменять на что-либо. __ Восстание крестьян возглавил Емельян Пугачёв. __ Александр Васильевич Суворов был знаменитым флотоводцем. □ Военную карьеру Ф. Ф. Ушаков закончил в звании адмирала. 2. Прочитай текст. Суворов был назван в честь выдаюш;егося русского полководца Александра Невского. Его отец, Василий Иванович, не представлял сына военным, так как мальчик был тш;едушным и имел слабое здоровье. Он считал, что жизнь сына будет связана с гражданской деятельностью. Однако в нездоровом теле мальчика постепенно набирал силы чрезвычайно здоровый дух — дух будуш;его триумфатора. Александр видел в мечтах своё блестяш;ее военное будуш;ее. А потому закалял тело всеми возможными способами — привыкал переносить холода, учился верховой езде, утруждал себя длительными физическими нагрузками. К тому же самостоятельно и самозабвенно постигал основы наук, в первую очередь, конечно же, военных. В пятнадцать лет Александр начал военную службу. («Наша история. 100 великих имён») Что ты узнал из текста о молодом Суворове? Озаглавь текст. Запиши название. Составь 4-5 вопросов по тексту. Запиши их. Задай вопросы своему соседу по парте. 3. Найди в дополнительной литературе материал о А. В. Суворове и Ф. Ф. Ушакове. Расскажи о них на уроке. 4. Закрась Петру I. кружочек под изображением памятника ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА 1812 ГОДА 1. Подпиши под портретами имена военачальников. 2. Судьбы двух военачальников, изображённых в задании 1, связаны друг с другом. Как ты думаешь, о ком пойдёт речь? Прочитай текст. Ещё в 1762 году семнадцатилетний Михаил Кутузов в чине капитана командовал ротой Астраханского пехотного полка, во главе которого стоял Александр Суворов. После взятия Измаила Суворов писал о Кутузове: «Он шёл на моём левом фланге, но был моей правой рукой». Впоследствии их боевые пути пересекались многократно. Генерал-майором в 1784 году Михаил Илларионович стал по личному ходатайству Суворова. Кутузов был одним из лучших учеников самого выдающегося полководца восемнадцатого столетия. Ответь на вопросы: • Как связаны судьбы Кутузова и Суворова? • Как ты понимаешь слова Суворова о Кутузове? • Что мы можем сказать об ученике Суворова? -,ч.Г-Гт it. 3. Рассмотри изображения памятников, сооружённых в честь победы русского народа в Отечественной войне 1812 года. Запиши их названия и города, в которых они находятся. 4. Заполни сетку крестословицы. 1. Высота, которую обстреливали 400 вражеских пушек у села Бородино. 2. Императрица, продолжательница дел Петра I. 3. Страна, напавшая на Россию в 1812 году. 4. Город на берегах реки Невы. 5. Выдающийся русский полководец XVIII века. 6. Русский флотоводец XVIII века. 7. Имя военачальника, мечтавшего покорить весь мир. 8. Турецкая крепость, считавшаяся неприступной. 9. Площадь Петербурга, на которой воздвигли памятник Петру I. 10. Генерал, участник войны 1812 года. 11. Название поля, на котором произошло крупное сражение войны 1812 года. 12. Дворец Петербурга, возведённый на набережной Невы в XVIII веке. воине 13. Главнокомандующий русскими войсками в 1812 года. 14. Название войны, во время которой весь народ встал на защиту Отечества. Прочитай слово в выделенной строчке. Что оно означает? 11 14 2 5 10 Г 3 4 13 6 12 8 5. Найди в дополнительной литературе Наполеоне Бонапарте и М. И. Кутузове, них на уроке. материал Расскажи о о / , / ^ Л СТРАНИЦЫ ИСТОРИИ XIX ВЕКА 1. Закрась кружочки под рисунками, на которых изображены технические новшества второй половины XIX века. 2. Прочитай текст. В 1860 году в Петербурге открыли первую линию конки — это был вагон, который тахцила по рельсам пара лошадей. Из-за низкой скорости (8 км/ч) конку вначале использовали только для грузовых перевозок. Однако вскоре появились новые линии, и трудовой люд стал ездить на дешёвой конке. Вожатыми конки часто становились бывшие извозчики. в 1906 году в Петербурге и пригородах насчитывалось 32 коночных маршрута; по рельсам бегало около тысячи синих двухэтажных вагонов с открытым верхом — империалом. Но ритм жизни ускорялся, поэтому появились проекты перевода конки на паровую или электрическую тягу. (По В. Эрлихману) Что ты узнал из текста о конке в Петербурге? Озаглавь текст. Запиши название. Составь 2-3 вопроса по тексту. Запиши их. Задай вопросы своему соседу по парте. 3. Поставь знак + около высказываний, с которыми ты согласен. □ Манифест о крестьянской вольности был подписан в 1812 году. □ Возникло много фабрик и заводов. □ Александра Второго стали звать царём-освободителем. □ Во второй половине XIX века Россия успешно развивалась. □ Население городов стало уменьшаться. □ Появилась конная железная дорога. Первая железная дорога связала центр страны с Сибирью. РОССИЯ ВСТУПАЕТ В XX ВЕК 1. Закончи определения. Война, ВО время которой весь народ поднимается на защиту Отечества, называется __ Война, происходящая между гражданами одной страны, называется ____ __________________ Решительные действия с целью глубоких изменений в обществе называются ^______________ ____________ . 1Ш 2. Поставь знак + около высказываний, с которыми ты согласен. I I Николай Второй был последним российским государем. □ Первая мировая война улучшила положение внутри страны. □ Владимир Ильич Ленин возглавлял партию большевиков. □ Первая мировая война началась в 1915 году. □ В феврале 1917 года император отрёкся от престола. I I В октябре 1917 года Россия объявила о своём выходе из мировой войны. □ Летом 1918 года в Екатеринбурге была расстреляна царская семья. \ I Многие наши соотечественники эмигрировали, то есть покинули Родину, в начале XX века. 3. Заполни крестословицу. По горизонтали: 2. Город, в котором погибла царская семья. 3. Решительные действия с целью изменений в обществе. 4. Члены организации, возглавляемой Лениным. 5. Группа людей, выдвигающая свои программы по преобразованию общества. 6. Страна, начавшая Первую мировую войну. 7. Переселение из своей страны по политическим причинам. По вертикали: 1. Противники революции 1917 года. - -//■:.■• ■L--: ■ лг- СТРАНИЦЫ ИСТОРИИ 1920-1930-х ГОДОВ 1. Подпиши, каким государствам принадлежали гербы, 2. Рассмотри карту. U. РОССИЙСКАЯ «ЕДЕРАЦИЯ в КОНЦЕ XX - НАЧАЛЕ XXI в. Подчеркни, какой перед тобой вид карты: физическая, историческая, политическая, политико-административная. 3. Запиши полное название страны. СССР — 4. Запиши, как назывался Санкт-Петербург в разные исторические времена. 1703 год — возникновение города Санкт-Петербург. 1917 год — переименован в ___________________ . 1924 год — переименован в _____________________________ . 1991 год — возвраш;ено историческое название Слова для справок: Санкт-Петербург, Ленинград, Петроград. ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА И ВЕЛИКАЯ ПОБЕДА 1. Соедини стрелками названия и даты начала войн. Отечественная война Первая мировая война Гражданская война Вторая мировая война Великая Отечественная война 1941 ГОД 1917 год 1812 год 1914 год 1939 год 2. Подпиши портрет выдаюш,егося полководца, маршала Советского Союза, руководившего войсками во время Великой Отечественной войны. 3. Запиши полностью даты. Начало Великой Отечественной войны Конец Великой Отечественной войны — 4. Рассмотри фотографию. Запиши название данного монумента. Если ты его не знаешь, прочитай текст задания 5. 5. Прочитай текст. В центре Москвы у Кремлёвской стены в Александровском саду 8 мая 1967 года был открыт мемориал-символ в память о воинах, не вернувшихся с полей Второй мировой войны. Это Могила Неизвестного Солдата. Из братской могилы в деревне Крюково, где в 1941 году шли кровопролитные бои с фашистами на подступах к Москве, был извлечён прах неизвестного солдата. Его перевезли в Москву и перезахоронили у Кремлёвской стены. Здесь же зажжён Вечный огонь ё памяти. На гранитной аллее мемориала замурованы капсулы с землёй из городов-героев. А с 1997 года по указу Президента России у Могилы Неизвестного Солдата установлен пост почётного караула — пост номер один. На плитах могилы высечено: «Имя твоё неизвестно, подвиг твой бессмертен». (По Ю. Щёголевой) Что ты узнал из текста о мемориале? Озаглавь текст. Запиши название. Составь 4-5 вопросов по тексту. Запиши их. Задай вопросы своему соседу по парте. 6. Перечитай статьи «Нашествие Наполеона на Россию» в учебнике на с. 112-113 и «Героическая летопись Великой Отечественной» на с. 142-145. Сравни ситуации в начале Отечественной войны 1812 года и Великой Отечественной. Что в них было обш;его? fc.' V I СТРАНА, ОТКРЫВШАЯ ПУТЬ В КОСМОС 1. Впиши даты. Образование Советского Союза — _ Прекращение существования Советского Союза — 2. Подпиши фотографии. 3. Найди в дополнительной литературе материалы об известных космонавтах. Расскажи о них на уроке. 4. Прочитай текст. Сергей Павлович Королёв с 1933 года руководил отделом ракетных летательных аппаратов в Реактивном научно-исследовательском институте. Он создал управляемую крылатую ракету и ракетопланер. После войны под его руководством создаются мощные ракеты. В конструкторском бюро Королёва был создан первый в мире искусственный спутник Земли. День его запуска — 4 октября 1957 года мы считаем днём начала космической эры в истории человечества. 12 апреля 1961 года академик Королёв проводил в полёт первого космонавта — Юрия Алексеевича Гагарина. При жизни Королёва в космос летали ещё пять та- ких кораблей, как «Восток». К Луне, Венере, Марсу полетели автоматические космические аппараты. (По книге «Что такое? Кто такой?») Что ты узнал из текста об учёном? Озаглавь текст. Запиши название. Составь 4-5 вопросов по тексту. Запиши их. Задай вопросы своему соседу по парте. j. 1 СОВРЕМЕННАЯ РОССИЯ ОСНОВНОЙ ЗАКОН РОССИИ и ПРАВА ЧЕЛОВЕКА 1. Соедини стрелками понятие и его определение. документ, провозглашающий важные принципы и правила. правила, установленные государством. Ч I 2. Познакомься с датами принятия Конституции в нашей стране. 1918 год — Конституция Российской Советской Фе- деративной Социалистической Республики (РСФСР). 1924 год — Конституция Союза Советских Социали- стических Республик (СССР). 1977 год — Конституция СССР. 1993 год — Конституция Российской Федерации. В каком году принята Конституция, по которой мы теперь живём? Узнай у взрослых, когда мы отмечаем День Конституции. Запиши эту дату. 3. Перечисли права, которые ты уже имеешь. 4. Рассмотри картину В. Г. Перова «Тройка». Ответь на вопросы: • Какое настроение вызывает у тебя эта картина? Почему? • Какие лица у детей, изображённых на картине? • Как ты думаешь, в какое время была написана эта картина? • Почему дети вынуждены работать? • Соответствует ли это занятие их возрасту и физическим возможностям? • Какие права ребёнка нарушаются? 5. Запиши, какие народы населяют местность, в которой ты живёшь. 6. Соотнеси название документа с датой его принятия. Декларация прав ребёнка 1989 год Конвенция о правах ребёнка 1959 ГОД 7. Посмотри на рисунки. Определи, какие права сказочных персонажей нарушены. мы — ГРАЖДАНЕ РОССИИ 1. Заполни таблицу. Личные права граждан Политические права граждан Личные права — права, которые принадлежат человеку от рождения. Политические права — права, которые принадлежат только гражданам конкретного государства. 2. Познакомься с некоторыми статьями Конституции, в которых говорится об обязанностях граждан России. В статье 38 говорится о том, что родители обязаны заботиться о детях, а взрослые дети — о нетрудоспособных родителях. Статья 44 обязывает нас заботиться и сохранять историческое и культурное наследие, беречь памятники истории и культуры нашей страны. В статье 57 говорится о том, что человек обязан платить налоги и сборы, так как все дела государства делаются на эти деньги. В статье 58 сказано о том, что мы обязаны охранять природу и окружаюш,ую среду. Подумай и запиши, какие у тебя есть обязанности. 3. Закончи схему. ФЕДЕРАЛЬНОЕ СОБРАНИЕ 4. Пользуясь учебником, закончи предложения. Главой нашего государства является ____________ ______________. Он определяет ч \ г -К ' •-V KV !' ,." СЛАВНЫЕ СИМВОЛЫ РОССИИ 1. Допиши предложения. Герб — это ____ ___ Гимн — это 2. Напиши, что означают цвета на российском флаге. Запиши авторов слов и музыки гимна России. 3. Закрась кружочек под изображением герба Российской Федерации. о о о о • :л V-; ••• произведение, символ 4. Разгадай кроссворд. По горизонтали: 2. Торжественное музыкальное государства. 6. Название государства, в котором мы живём. 7. Часть названия нашей страны, означаюш;ая союз, объединение. 8. Фигура, изображённая на гербе Москвы. 9. Птица, изображённая на гербе страны. 10. Основной закон страны. По вертикали: 1. Государственный орган, принимаюш;ий законы. 2. Отличительный знак государства. 3. Столица нашего государства. 4. Глава государства. 5. Документ о правах ребёнка. 7. Символ государства, день которого отмечают 22 августа. ж у // И \ Ns ТАКИЕ РАЗНЫЕ ПРАЗДНИКИ 1. Заполни таблицу. Семейные праздники Профес- сиональные праздники Религиозные праздники Государ- ственные праздники 2. Допиши даты праздников. День России — _ День защитника Отечества — День Победы — ____________ День Конституции — Международный женский день — Напиши, к какой группе праздников перечисленные праздники. относятся все Напиши, какой праздник является твоим самым любимым. ПУТЕШЕСТВИЕ ПО РОССИИ 1. Подпиши названия достопримечательностей. Укажи в скобках города, в которых они находятся. ■•tj|y МН11ИНЧ и KH)Hh) :пжмчяом.1 Г.о.АКНйЯ Р*'( С.1Я, ЛЦ')Л - S' > ?пи| / / 2. Заполни таблицу. Территория России Дальний Восток Сибирь Урал Север Европейской России Поволжье Юг России Города Народы Найди перечисленные города на карте России. 3. Подпиши названия старинных принадлежат данные гербы. городов, которым _J список ЛИТЕРАТУРЫ 1. Что? Зачем? Почему? Большая книга вопросов и ответов / Пер. К. Мишиной, А. Зыковой. — М. : Издательство «Эксмо», 2007. 2. О. Ионайтис. Русские суеверия. — Издательство «Благовест», 1992. 3. Кончаловская Н. П. Наша древняя столица: Картины из прошлого Москвы. — М. ; Воениздат, 1996. 4. Садко, — М. : Издательство «Малыш», 1976. 5. Родничок. Книга для внеклассного чтения в 3 классе. — Издательство «Арктоус», 1994. 6. Карданов А. Красная площадь. — М. : «Детская литература», 1989. 7. Пушкин А. С. Медный всадник. — М. : «Детская литература», 1975. 8. Энциклопедия для детей. Дополнительный том. Российские столицы. Москва и Санкт-Петербург. — М. : Аванта-Ь, 2001. 9. Что такое? Кто такой? : в 3 т. Т. 2. — 3-е изд., перераб. и доп. — М. : Педагогика-Пресс, 1992. Учебное издание Тихомирова Елена Михайловна ТЕТРАДЬ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ № 2 С ДНЕВНИКОМ НАБЛЮДЕНИЙ ПО ПРЕДМЕТУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» К учебнику А. А. Плешакова «Окружающий мир. 4 класс. В 2 ч.» 4 класс Издательство «ЭКЗАМЕН» Гигиенический сертификат № РОСС Ки.ПЩ01.Н00199 от 19.05.2016 г. Главный редактор Л. Д. Лаппо Редактор М А. Козлова Корректоры Л. С. Вершинина, Л. В. Дъячкова Художественный редактор Л. В. Демьянова Технический редактор Л. В. Павлова Дизайн обложки М С. Михайлова Компьютерная вёрстка Т. Н. Меньшова 107045, Москва, Луков пер., д. 8. www.examen.biz E-mail: по общим вопросам: [email protected]; по вопросам реализации: [email protected] тел./факс 8(495)641-00-30 (многоканальный) Общероссийский классификатор продукции ОК 005-93, том 2; 953005 — книги, брощюры, литература учебная Отпечатано в соответствии с предоставленными материалами в ООО «ИПК Парето-Принт», 170546, Тверская область, Промыщленная зона Боровлево-1, комплекс № ЗА, www.pareto-print.ru. По вопросам реализации обращаться по тел.: 8(495)641-00-30 (многоканальный). УВАЖАЕМЫЕ ПОКУПАТЕЛИ! Книги издательства ЭКЗАМЕН можно приобрести оптом и в розницу в следующих книготорговых организациях: Москва ИП Степанов — Тел. 8-926-132-22-35 Луна — Тел. 8-916-145-70-06; (495) 688-59-16 ТД Библио-Глобус - Тел. (495) 781-19-00 Молодая гвардия - Тел. (499) 238-00-32 Дом книги Медведково - Тел. (499) 476-16-90 Дом книги на Ладожской - Тел. (499) 400-41-06 Шаг к пятерке - Тел. (495) 728-33-09; 346-00-10 Сеть магазинов Мир школьника Санкт-Петербург Коллибри - Тел. (812) 703-59-96 Буквоед - Тел. (812) 346-53-27 Век Развития - Тел. (812) 924-04-58 Тандем - Тел. (812) 702-72-94 Виктория - Тел. (812) 292-36-59/60/61 Санкт-Петербургский дом книги - Тел. (812) 448-23-57 Архангельск АВФ-книга-Тел. (8182) 65-41-34 Барнаул Вектор - Тел. (3852) 38-18-72 Благовещенск Калугин-Тел. (4162)35-25-43 Брянск Буква-Тел. (4832) 61-38-48 ИП Трубко - Тел. (4832) 59-59-39 Волгоград Кассандра - Тел. (8442) 97-55-55 Владивосток Приморский торговый дом книга - Тел. (4232) 63-73-18 Воронеж Амиталь - Тел. (4732) 26-77-77 Риокса - Тел. (4732) 21-08-66 Екатеринбург ТЦ Люмна - Тел. (343) 344-40-60 Дом книги - Тел. (343) 253-50-10 Алис - Тел. (343) 255-10-06 Буквариус - Тел. 8-800-700-54-31; (499) 272-69-46 Ессентуки ЧП Зинченко - Тел. (87961) 5-11-28 Иркутск ПродалитЪ - Тел. (3952) 24-17-77 Казань Аист-Пресс - Тел. (8435) 25-55-40 Тайс - Тел. (8432) 72-34-55 Киров ИП Шамов «УЛИСС»-Тел. (8332) 57-12-15 Краснодар Когорта - Тел. (8612) 62-54-97 ОИПЦ Перспективы образования - Тел. (8612) 54-25-67 Красноярск Градъ - Тел. (3912) 26-91-45 Планета-Н - Тел. (391) 215-17-01 Кострома Леонардо - Тел. (4942) 31 -53-76 Курск Оптимист - Тел. (4712) 35-16-51 Мурманск Тезей - Тел. (8152) 43-63-75 Нижний Новгород Учебная книга - Тел. (8312) 40-32-13 Пароль - Тел. (8312) 43-02-12 Дирижабль - Тел. (8312) 34-03-05 Нижневартовск Учебная книга-Тел. (3466) 40-71-23 Новокузнецк Книжный магазин Планета - Тел. (3843) 70-35-83 Новосибирск Сибверк- Тел. (383) 2000-155 Библионик - Тел. (3833) 36-46-01 Планета-Н - Тел. (383) 375-00-75 Омск Форсаж - Тел. (3812) 53-89-67 Оренбург Фолиант - Тел. (3532) 77-25-52 Пенза Лексикон - Тел. (8412) 68-03-79 Учколлектор - (8412) 95-54-59 Пермь Азбука - Тел. (3422) 41-11-35 Тигр - Тел. (3422) 45-24-37 Петропавловск-Камчатский Новая книга-Тел. (4152) 11-12-60 Пятигорск ИП Лобанова - Тел. (8793) 98-79-87 Твоя книга - Тел. (8793) 39-02-53 Ростов-на-Дону Фаэтон-пресс - Тел. (8632) 40-74-88 ИП Ермолаев - Тел. 8-961-321-97-97 Магистр - Тел. (8632) 99-98-96 Рязань ТД Просвещение - Тел. (4912) 44-67-75 ТД Барс - Тел. (4912) 93-29-54 Самара Чакона - Тел. (846) 231 -22-33 Метида - Тел. (846) 269-17-17 Саратов Гемера - Тел. (8452) 64-37-37 Умная книга - Тел. (8452) 27-37-10 Полиграфист - Тел. (8452) 29-67-20 Стрелец и К - Тел. (8452) 52-25-24 Смоленск Кругозор - Тел. (4812) 65-86-65 Сургут Родник - Тел. (3462) 22-05-02 Тверь Книжная лавка - Тел. (4822) 33-93-03 Тула Система Плюс - Тел. (4872) 70-00-66 Тюмень Знание - Тел. (3452) 25-23-72 Уссурийск Сталкер - Тея. (4234) 32-50-19 Улан-Удэ ПолиНом-Тел. (3012) 55-15-23 Уфа Эдвис - Тел. (3472) 82-89-65 Хабаровск Мире - Тел. (4212) 47-00-47 Челябинск Интерсервис ЛТД - Тел. (3 512) 47-74-13 Южно-Сахалинск Весть - Тел. (4242) 43-62-67 Якутск Книжный маркет-Тел. (4112) 49-12-69 Якутский книжный дом - Тел. (4112) 34-10-12 По вопросам прямых оптовых закупок обращайтесь по тел. (495) 641-00-30 (многоканальный), sale(^examen.biz www.examen.biz Ученика(цы)4 класса (фамилия, имя) НАУЧНЫЙ ДНЕВНИК (ДНЕВНИК НАБЛЮДЕНИЙ) В ЭТОМ дневнике ты будешь записывать свои наблюдения за природой. Для этого тебе надо знать условные обозначения, с помош;ью которых можно записывать эти наблюдения. В течение года наблюдай за погодой. Используя условные знаки, записывай результаты наблюдений в таблицы. О ясно облачно прохладно снег град гроза пасмурно холодно / ветер = туман метель Сентябрь Число Облачность Температура воздуха Явления погоды ЕД Октябрь Число Облачность Температура воздуха Явления погоды Ноябрь Число Облачность Температура воздуха Явления погоды Декабрь Число Облачность Температура воздуха Явления погоды Январь Число Облачность Температура воздуха Явления погоды Февраль Число Облачность Температура воздуха Явления погоды Март Число Облачность Температура воздуха Явления погоды Апрель Число Облачность Температура воздуха Явления погоды Май Число Облачность Температура воздуха Явления погоды Проанализируй погоду каждой недели месяца и сделай вывод. Запиши его. 1. Поздно вечером рассмотри звёздное небо. Найди созвездие Малой Медведицы, а в нём — Полярную звезду. С её помощью определи стороны горизонта. 2. Найди в атласе физическую и политическую карты. Сравни их. Найди сходства и различия. 3. Научись показывать географические объекты на настенной карте. 4. Найди в дополнительной литературе, как обозначаются числа от 21 до 100 в римской нумерации. Покажи на уроке, как записываются эти числа. 5. Выбери объект Всемирного наследия. Подготовь о нём презентацию. 6. Расскажи с помощью физической карты о крупных месторождениях полезных ископаемых России. 7. Отправься с родителями на прогулку в ближайший парк, лес. Определи, какие деревья встречаются чаще. К какому типу относятся леса твоей местности? 8. Выбери заповедник любой природной зоны. Подготовь о нём презентацию. 9. Запиши, какие виды рельефа ты наблюдал в своей местности. 10. Занимаются ли в твоей местности растениеводством и животноводством? Если да, то вспомни, какие культурные растения и каких животных выращивают. Почему именно эти виды выращивают и разводят? Какие природные особенности позволяют людям заниматься этими видами деятельности? ОТВЕТЫ с. 6-7. № 4 С. 9. № 4 С. 18. № 2 С. 21. № 3 С. 22-23. № 2 С. 30-31. № 2 С. 34-35. № 3 С. 38-39. № 3 С. 42. № 2 С. 46-47. № 4 С. 50-51. № 3 С. 65. № 4 По горизонтали: 2. Африка. 5. Скотоводство. 6. Антарктида. По вертикали: 1. Мамонт. 3. Охота. 4. Лошадь. По горизонтали: 3. Скарабей. 5. Археология. По вертикали: 1. Парфенон. 2. Иероглиф. 4. Акрополь. 6. Рим. По горизонтали: 3. Киев. 5. Христианство. 6. Константинополь. 7. Князь. По вертикали: 1. Византия. 2. Перун. 4. Попович. По горизонтали: 1. Купец. 3. Вече. 5. Владимир. 8. Ладья. 9. Крещение. 10. Юрий. По вертикали: 1. Киев. 2. Посадник. 4. Византия. 6. Днепр. 7. Берёста. 9. Кремль. По горизонтали: 4. Мефодий. 5. Нестор. 7. Летопись. 8. Владимир. 9. Перо. 10. Нож. По вертикали: 1. Переплёт. 2. Кириллица. 3. Пергамент. 6. Охра. По горизонтали: 1. Кремль. 5. Александр. 7. Сергий. 9. Орда. 11. Дань. 12. Клин. 13. Батый. По вертикали: 1. Калита. 2. Москва. 3. Пересвет. 4. Мамай. 6. Крест. 8. Иисус. 9. Ослябя. 10. Дон. 11. Дуб. По горизонтали: 5. Книгопечатание. 7. «Азбука». 8. Типография. По вертикали: 1. Германия. 2. «Апостол». 3. Фёдоров.. 4. Москва. 6. Иван. По горизонтали: 1. Нева. 7. Флот. 9. Плещеево. 10. Кунсткамера. 11. Плотник. По вертикали: 2. Верфь. 3. Ведомости. 4. Архангельск. 5. Голландия. 6. Империя. 8. Невский. По горизонтали: 3. Баренцево. 5. Елизавета. 8. Стихи. 9. История. По вертикали: 1. Университет. 2. Германия. 4. Хол-могоры. 6. Академия. 7. Двина. 1. Курганная. 2. Екатерина. 3. Франция. 4. Петербург. 5. Суворов. 6. Ушаков. 7. Наполеон. 8. Измаил. 9. Сенатская. 10. Раевский. 11. Бородино. 12. Зимний. 13. Кутузов. 14. Отечественная. По горизонтали: 2. Екатеринбург. 3. Революция. 4. Большевики, 5. Партия. 6. Германия. 7. Эмиграция. По вертикали: 1. Белогвардейцы. По горизонтали: 2. Гимн. 6. Россия. 7. Федерация. 8. Всадник. 9. Орёл. 10. Конституция. По вертикали: 1. Дума. 2. Герб. 3. Москва. 4. Президент. 5. Конвенция. 7. Флаг. Издательство «ЭКЗАМЕН» предлагает вашему вниманию следующие учебные издания: 1. Окружаюпщй мир. 1, 2, 3, 4 классы. Контрольные измерительные материалы / Е. М. Тихомирова. (Серия «Контрольные измерительные материалы») 2. Русский язык. Итоговая аттестация. Типовые тестовые задания. 1, 2, 3, 4 классы / О. Н. Крылова. (Серия «ЕГЭ. Начальная школа. ТТЗ») 3. Окружающий мир. Итоговая работа за курс начальной школы. Типовые тестовые задания / Е. В. Белозерова. (Серия «ЕГЭ. Начальная школа. ТТЗ») 3. Олимпиады по предмету «Окружающий мир». 2, 3, 4 классы / А. О. Орг, Н. Г. Белицкая. 4. Поурочные разработки по предмету «Окружающий мир». 1, 2, 3, 4 классы к учебникам А. А. Плешакова «Мир вокруг нас» / Е. М. Тихомирова. (Серия «Учебнометодический комплект») 5. Тесты по предмету «Окружающий мир». 1, 2, 3, 4 классы к учебникам А. А. Плешакова «Мир вокруг нас. 1 класс» / Е. М. Тихомирова. (Серия «Учебно-методический комплект») 6. Человек и его окружение. Сборник загадок / сост. Е. М. Тихомирова. (Серия «Учебно-методический комплект») 7. Растительный и животный мир. Сборник загадок / сост. Е. М. Тихомирова. (Серия «Учебно-методический комплект») 8. Явления природы. Сборник загадок / сост. Е. М. Тихомирова. (Серия «Учебнометодический комплект») 9. Рабочая тетрадь для учителя по предмету «Окружающий мир». 2 класс к учебному комплекту А. А. Плешакова «Мир вокруг нас. 2 класс». / П. В. Третьяков, А. И. Холина. (Серия «Учебно-методический комплект») 10. Ежедневник для учителя по предмету «Окружающий мир». 4 класс к учебному комплекту А. А. Плешакова, Е. А. Крючкова «Мир вокруг нас. 4 класс» / И. С. Зайцева, В. А. Петров. (Серия «Учебно-методический комплект») В издательстве вы можете приобрести книги и по другим предметам, изучаемым в начальной школе.