Математика в вопросах и заданиях 2 класс Тетрадь самостоятельной работы Захарова Юдина часть 1

На сайте Учебник-скачать-бесплатно.ком ученик найдет электронные учебники ФГОС и рабочие тетради в формате pdf (пдф). Данные книги можно бесплатно скачать для ознакомления, а также читать онлайн с компьютера или планшета (смартфона, телефона).
Математика в вопросах и заданиях 2 класс Тетрадь самостоятельной работы Захарова Юдина часть 1 - 2014-2015-2016-2017 год:


Читать онлайн (cкачать в формате PDF) - Щелкни!
<Вернуться> | <Пояснение: Как скачать?>

Текст из книги:
1л ЗАГРУЗИТЕ УЧЕБНИК о сч МАТЕМАТИКА в вопросах и заданиях Тетрадь 9 ДЛЯ самостоятельной работы № I КЛАСС т ЗАГРУЗИТЕ УЧЕБНИК Тетрадь ДЛЯ самостоятельной работы «Математика. 2 класс. № 1» (авторы О.А. Захарова, Е.П. Юдина) включает цифровой код для скачивания электронной формы учебника «Математика. 2 класс. Часть (автор А.Л. Пекин). Выполнение заданий тетради с привлечением материалов электронной формы учебника делает учебную деятельность интерактивной и соответствующей запросам времени. Сочетание тетради в печатной форме с электронной формой учебника создаст комфортные условия учителю и учащимся в период перехода российского образования на электронные формы обучения. Для скачивания электронной формы учебника зайдите на сайт www.shop-akbooks.ru в раздел «Активация кода» и введите цифровой код J 6.5 8 4 - З 4 1 6 8 - 9 6 02 7 - у 2 г? З - 4 7 Цифровой код действителен до: 15 . 08.2018. Лауреат Главной Премии за лучшую работу в области науки, технологий и образования О.А. ЗАХАРОВА, Е.П. ЮДИНА МАТЕМАТИКА В вопросах и заданиях ТЕТРАДЬ для САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ No 1 2 класс 4-е издание, стереотипное Москва АКАДЕМКНИГА/УЧЕБНИК 2016 УДК 51 (075.2) ББК 22.1Я71 3-38 УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ РТ Выполни задание в рабочей тетради 26 Смотри учебник «Математика. Часть 1», страница 26 ; 4* Трудное задание Под редакцией Р.Г. Чураковой Захарова, О.А. -38 Математика в вопросах и заданиях. 2 кл. : тетрадь для самостоятельной работы N9 1/ О.А. Захарова, Е.П. Юдина. — 4-е изд., стереотип. — М. : Академкнига/Учебник, 2016. — 64 с. ISBN 978-5-494-01164-0 (общ.) ISBN 978-5-494-01165-7 (тет. 1) Тетрадь является составной частью учебно-методического комплекта системы «Перспективная начальная школа» и дополняет учебник «Математика, 2 класс» (автор А.Л. Чекин). Тетрадь обеспечивает отработку навыков сложения и вычитания чисел в пределах сотни. Знакомит учащихся с действием умножения и «Таблицей умножения». Помогает освоить краткую запись задачи. Рекомендуется для использования как на уроках, так и на внеурочных занятиях. УДК 51 (075.2) 5БК22.1я71 ISBN 978-5-494-01164-0 (общ.) ISBN 978-5-494-01165-7 (тет. 1) ©О.А. Захарова, Е.П. Юдина, 2014 © Оформление. ООО «Издательство « Акаде м кн и га/Уч ебн и к», 2014 Математика и летние каникулы (l^ Выполни задание в рабочей тетради. 1. Запиши суммы чисел и вычисли их значения: 12 и 6; 7 и 8. 2. Запиши разности чисел и вычисли их значения: 19 и 7; 15 и 6. Запиши каждое из следующих чисел в виде суммы разрядных слагаемых: 11; 15; 16; 19. Начерти три отрезка: первый длиной 4 см, второй — на 3 см длиннее первого, а третий — на 2 см короче первого отрезка. На сколько сантиметров третий отрезок короче второго? Реши задачу. Вычисли и запиши ответ задачи. В корзине 9 груш, положили ещё 5 груш. Сколько груш стало в корзине? РТ РТ РТ РТ оооооооооооооо прочитай задачу и дополни схему к ней. На складе — 8 столов, привезли ещё 4 Сколько столов стало на складе? □ □□□□□□□□□□□ Реши задачу. Вычисли и запиши ответ задачи. стола. РТ Счёт десятками и «круглые» десятки Заполни таблицу. Запиши каждое число десятков в виде «круглого» числа. 2 дес. 9 дес. 6 дес. 4 дес. 8 дес. 3 дес. 5 дес. Запиши числа в порядке возрастания: двадцать, девяносто, сорок, десять, семьдесят, тридцать. Реши задачи. Вычисли и запиши ответы. 1. Для класса купили 2 дес. тетрадей в клетку и 3 дес. — в линейку. Сколько десятков тетрадей купили? 2 дес. Ответ: ___ 3 дес. 2. В корзине лежало 9 дес. яиц. Из неё взяли 2 дес. яиц. Сколько десятков яиц осталось? 2 дес. ? 9 дес. Ответ: 4 Числовые равенства и числовые неравенства (Т) Выбери из математических записей неравенства и подчеркни их. 15 = 17 - 2 13 < 12 + 2 12 > 17 + 2 19 - 5 = 10 + 1 14 + о = о + 14 17 + 2> 12-6 Выбери из математических записей верные равенства и верные неравенства. Подчеркни верные равенства красным цветом, а неравенства - синим. 19 > 13 19-12 = 7 17 = 16 + 1 16 - 1 < 15 + 1 14 - 7 < 14 - 10 8 + 5= 12 + 2 Дополни записи знаками >, < или = так, чтобы получились верные равенства или верные неравенства. 2 + 7 + 8П2 + (8 + 7) 1зП12 + 6 14 + ЗП14 + 3 14-ЗЦ 13-4 (?) Дополни записи так, чтобы получились верные равенства или верные неравенства. 9 + П=10 17 + П>19 5-П<2 □ -6 = 3 8 + П<9 17 + G = G+17 5 + G +1 — 10 5 + G ■*’3 = 10 5 + G “*■ G ” ^ ^ Запиши в «окошках» все числа, при которых полученные записи будут верными. 1)9-G = 5 Числовые выражения и их значения ^ Вычисли значения числовых выражений. 14+1 17 + 3 12 + {10-5) 3 + (16-4) Подчеркни те, значения которых равны. Подчеркни одним цветом те пары числовых выражений, значения которых равны. Составь и запиши верные равенства. 12 + 3 12-2 17+12 13 + 2 4+1 7 + 3 1 2 + 3 — 1 3 + 2 Покажи с помощью стрелок, какое числовое выражение какой схеме соответствует. Вычисли значение каждого числового выражения. 9 1) 4 8 2) 7 20 20-8 8 + 2 3) 8 4 + 7 Сложение «круглых» десятков (Т) Дополни записи к схемам по образцу. 4J дес. + L3J дес. = LZJ дес Вычисли значения сумм и заполни таблицу. 1-е слагаемое 30 50 70 40 50 50 30 20 2-е слагаемое 10 20 20 40 30 20 60 60 Значение суммы Дополни схему к задаче. Запиши решение. Когда из гаража выехало 30 машин, там ещё осталось 10 машин. Сколько машин было в гараже? 30 маш. 0 ^ Прочитай задачу. Дополни схему к задаче. Запиши решение. В первом автобусе ехало 20 человек, а во втором — 40. Сколько человек в двух автобусах? 7 Вычитание «круглых» десятков (1^ Дополни записи к схемам по образцу. Вычисли значения разностей и заполни таблицу. Уменьшаемое 30 50 70 40 50 50 90 80 Вычитаемое 10 20 20 40 30 20 60 50 Значение разности Дополни схему к задаче. Запиши решение. В корзине лежало 60 слив. Из неё взяли 40 слив. Сколько слив осталось в корзине? 60 слив т т I i I L._ i. _ 8 Десятки и единицы Дополни записи к схемам. Впиши пропущенные числа так, чтобы получились верные равенства. 16 = 10 + □ 29 = г + 9 38 = 30 +□ 45 = ГТ 1 + 5 67 = 60 + □ 93 = Г П + 3 Запиши числа в порядке убывания: двадцать семь, тридцать восемь, девятнадцать, восемьдесят пять, сорок, шестьдесят пять, пятьдесят шесть. А) Дополни схемы. Реши задачи. Вычисли ответ. 1. На полку поставили 30 книг, а затем ещё 7 книг. Сколько книг поставили на полку? 1. ~|— _ 1 1 30 кн. РТ 2. Со стола взяли 20 листов бумаги, а затем ещё 4 листа. Сколько листов взяли со стола? с 20 л. РТ РТ Краткая запись задачи Выполни задания 5 и 6 из учебника. 1. На 1-м автобусе — На 2-м автобусе —-Всего — ? пас. пас. 2. Всего пир. С капустой — ? С рисом — ______ пир. Прочитай задачу. В гараже стояло 7 машин. Затем приехало ещё 5 машин. Сколько машин стало в гараже? Дополни краткую запись к задаче. маш. маш, Стояло — __ Приехало — Стало —- ? Реши задачу. Вычисли ответ. Подчеркни условие и требование каждой задачи разными цветами. Сделай краткую запись к каждой задаче. Реши задачи и вычисли ответы. 1. Из 50 ящиков, которые погрузили в машину, 20 ящиков было со сливами, остальные ~ с яблоками. Сколько всего ящиков с яблоками погрузили в машину? 2. Садовник должен посадить 30 деревьев, 10 деревьев он уже посадил. Сколько деревьев ему осталось посадить? 10 Килограмм. Сколько килограммов? Ответь на вопросы. 1. В 1 кг 5 яблок или 6 апельсинов. Что тяжелее: 1 яблоко или 1 апельсин? __________________________ 2. Торт весит 1 кг. Его разрезали на 4 части. Сколько теперь он весит? __________________________ ^ Дополни записи знаками >, < или = так, чтобы получились верные равенства или верные неравенства. 80 - (19 + 1) 59 50 + (80 - 40) 40 + 30 - 20 51 70 - (50 + 20) 80 - (19 + 1) 59 50 + (80 - 40) 70 + (5 + 5) 81 90 - (60 + 30) 99 1 99 10 Прочитай задачи. Подчеркни условие каждой задачи. Построй схему к каждой задаче. Реши задачи. Вычисли и запиши ответ каждой задачи. 1. На клумбе выросло 50 гвоздик, причём 20 из них — белые, остальные — красные. Сколько красных гвоздик на клумбе? 2. В стопке лежало 60 тетрадей, причём 40 из них в клетку, остальные — в линейку. Сколько тетрадей в линейку лежало в стопке? 3. В табуне 40 белых лошадей и 30 гнедых. Сколько всего лошадей в табуне? 4. На полке стояло 12 книг. На неё поставили ещё 7 книг. Сколько книг стало на полке? 5. На полке стояло 16 книг. С неё сняли 9 книг. Сколько книг осталось на полке? РТ 11 Учимся решать задачи Прочитай задачу. Подчеркни условие и требование задачи разными цветами. В гараже было 20 машин. Затем приехало еидё 40 машин. Сколько машин стало в гараже? Рассмотри схемы к задаче. 20 маш. 40 маш. Запиши решение задачи, [ j L г Используя дуговые схемы к задачам, круговые схемы. заполни 2) 30 70 12 Рассмотри краткую запись каждой задачи. Заполни каждую круговую схему по краткой записи. Реши задачи. Вычисли ответы. 1. В 1-м ряду — 12 дер. Во 2-м ряду — 5 дер. Всего — ? 2. В 1-м ряду — 9 дер. Во 2-м ряду — ? Всего ■— 18 дер. Г! —1— 1 ! 0 ^ Построй дуговые схемы к каждой задаче. Реши задачи. Вычисли и запиши ответ каждой задачи. РТ 1. На остановке стоит 7 женидин и 20 мужчин. Сколько всего человек стоит на остановке? 2. В букете 19 роз, из которых 5 — красные, а остальные — белые. Сколько белых роз в букете? 3. В саду 20 молодых яблонь и столько же старых яблонь. Сколько всего яблонь в саду? 4. В магазин привезли 50 кг картофеля. Продали 30 кг картофеля. Сколько килограммов картофеля осталось? На сколько больше килограммов картофеля продали, чем осталось в магазине? 5. После того как с полки взяли 8 книг, осталось 12 книг. Сколько книг было на полке? 13 прямая бесконечна 1. Запиши номера непересекающихся прямых. 2. Запиши номера пересекающихся прямых. 3. Запиши номера прямых, точка пересечения которых находится на этом листе. 4. Запиши номера прямых, точка пересечения которых не находится на этом листе. РТ 1. Построй прямую под номером 2, не пересекающую прямую под номером 1. 2. Построй прямую под номером 3, пересекающую прямую под номером 1. Пересекает ли прямая под номером 3 прямую под номером 2? 14 Сложение «круглых» десятков с однозначными числами Вычисли значения сумм и заполни таблицу. 1-е слагаемое 10 20 30 30 90 70 80 50 2-е слагаемое 2 5 6 9 9 6 3 3 Значение суммы ^ Дополни записи знаками >, < или = так, чтобы получились верные равенства или верные неравенства. 40+ (5 + 4) □40 + (12-3)_ 57 - (50 + ?)□ 40 - (20 + 10) 20 + 30 + 5 □ 5 + (20 + 30) _ 12 + 8 + 9 □ 7 + (14 + 6) 13 + 7 + 2 П2 + (7+13)_ Запиши действия, которые необходимо выполнить для того, чтобы дополнить схемы. Вычисли и дополни схемы числовыми значениями. РТ РТ РТ Поразрядное сложение двузначного числа и однозначного без перехода через разряд Выполни прибавление числа к сумме. Например! (30 + 3) + 4 = 30 + (3 + 4) = 30 + 7 = 37. (20 + 5) + 2 (50 + 4) + 1 (40 + 6) + 3 (40 + 7) + 1 (60 + 2) + 7 (60 + 3) + 3 Вычисли значения сумм, используя способ поразрядного сложения. 36 + 2 24 + 3 61+7 73 + 3 г Т 1 1 1 — 1 1 — 1 1 1 1 ! J 1 Составь и запиши три верных равенства из данных числовых выражений. 26 + 3 24 + 1 25 + 3 21+5 22 + 3 25 + 1 22 + 5 25 + 2 0 4) Реши задачи. Вычисли и запиши ответы. 1. В вазе лежали орехи. Когда из вазы взяли 5 орехов, в ней осталось 24 ореха. Сколько орехов лежало в вазе? 2. Для праздника купили 30 зелёных шаров, 20 красных и 7 синих. Сколько всего шаров купили для праздника? 3. В корзине 60 тюльпанов. Из них 20 — белых тюльпанов, 30 — красных, а остальные — жёлтые. Сколько жёлтых тюльпанов в корзине? 16 Поразрядное вычитание однозначного числа из двузначного без перехода через разряд ^ Выполни вычитание числа из суммы. Например: (50 + 8) - 7 = 50 + (8 - 7) = 50 + 1 = 51 (30 + 7) - 2 (50 + 8) - 1 (40 + 9) - 5 (40 + 8) - 6 (60 + 5) - 2 (70 + 4) - 3 Вычисли значения разностей, используя поразрядного вычитания. Например: 58 - 8 = (50 + 8) - 8 = 50 + (8 - 8) = 50. способ 86-5 24- 2 74-3 78-8 25- 4 47-6 1 — 1 — 1 1 i ..J i _...J 1 Вычисли значения разностей и заполни таблицу. Уменьшаемое 25 37 37 58 62 98 77 48 Вычитаемое 3 5 7 7 2 5 4 6 Значение разности РТ 0 ^ 1. Запиши все однозначные числа, сложение которых с числом 26 выполняется без перехода через разряд. 2. Запиши все однозначные числа, вычитание которых из числа 26 выполняется без перехода через разряд. РТ 17 РТ Учимся решать задачи (j^ Выполни задание 2 из учебника. Реши задачи. Вычисли и запиши ответы. 1. Маша нашла 24 гриба, а Миша — на 2 гриба больше, чем Маша. Сколько грибов нашёл Миша? 9 24 гриба 2 гриба Ответ: 2. Маша нашла 24 гриба, а Миша на 2 гриба меньше, чем Маша. Сколько грибов нашёл Миша? 2 гриба ■ Г!— i ^ i 1 ! 24 гриба Ответ: Прочитай задачу. Построй схему. Реши задачу, вычисли и запиши ответ. На клумбе росло 43 розовые гвоздики, а белых — на 5 больше. Сколько белых гвоздик росло на клумбе? 18 прямая и луч Обведи красным цветом пары пересекающихся лучей, а синим — пары непересекающихся лучей, 1) 4) Определи, сколько лучей изображено на чертеже. Реши задачи. Вычисли и запиши ответ каждой задачи. 1. В альбоме 30 чёрно-белых фотографий, а цветных — на 8 больше, чем чёрно-белых. Сколько цветных фотографий в альбоме? 2. На первой ветке сидело 15 птиц, а на второй — на 4 птицы меньше. Сколько птиц сидело на второй ветке? 3. В магазин привезли 50 головок сыра. Продали на 20 головок меньше, чем привезли. Сколько головок сыра продали? 4. В классе 15 девочек, а мальчиков — на 5 меньше, чем девочек. Сколько мальчиков в классе? РТ 19 Сложение «круглого» десятка и двузначного числа РТ РТ Выполни прибавление суммы к числу. Например: 20 + (60 + 7) - (20 + 60) + 7 - 80 + 7 - 87. 40 + (30 + 5) 40 + (50 + 8) 50 + (30 + 9) 30 + (50 + 8) Вычисли значения сумм, поразрядного сложения. 60 + (20 + 7) 20 + (60 + 3) используя способ 30 + 56 20 + 64 61 + 20 70 + 28 22 + 40 1 Т 1 — ■ — — 1 j — — — \ 1 - ^ 1 I — — — — — ! 1 i J Дополни записи знаками >, < или = так, чтобы получились верные равенства или неравенства. 40 + 35 U 45 + 30 39 + 40 [‘"J 50 -ь 29 20 + 57 42 + 20 17 + 50 50 + 22 Реши задачи по кратким и запиши ответ каждой задачи. записям. Вычисли 1. Было — ? Вышли — 45 чел. Осталось — 30 чел, 2. Было — ? Взяли — 50 кг Осталось — 38 кг 3. Было — 36 яблок Добавили — 40 яблок Всего — ? 4. Красных — 45 шаров Синих — 20 шаров Всего — ? 20 Вычитание «круглого» десятка из двузначного числа Выполни вычитание числа из суммы. Например: (70 + 6) - 20 = (70 - 20) + 6 - 50 + 6 - 56. (50 + 7) - 20 (70 + 5) - 50 (80 + 9) - 30 (40 + 5) - 10 (90 + 8) - 70 (50 + 3) - 40 Вычисли значения разностей, используя способ поразрядного вычитания. 97 - 20 ^ 56 - 30 61 -40 Вычисли значения разностей и заполни таблицу. Уменьшаемое 74 81 92 67 33 57 75 29 Вычитаемое 20 60 80 40 10 40 40 20 Значение разности РТ Запиши действия, которые необходимо выполнить, чтобы дополнить схемы. Вычисли и дополни схемы числовыми значениями. Дополнение до «круглого» десятка __ Заполни таблицу так, чтобы числа \Щ столбике дополняли друг друга до 10. в каждом 1 4 5 7 9 8 7 4 2 10 РТ Выполни прибавление числа к сумме. Например: (40 + 8) + 2 = 40 + (8 + 2) = 40 + 10 = 50. (20+ 6)+ 4 (30 + 5) + 5 (80 + 4) + 6 (60+ 2) + 8 (20 + 3) + 7 (70 + 1) + 9 Прочитай числа. 45 34 18 75 78 85 54 88 64 74 1. Выбери из этих чисел и запиши те, которые можно дополнить до «круглых» с помощью числа 5. Запиши соответствующие равенства. Например: 45 + 5 = 50. I 'Г* _______[- 2. Выбери из этих чисел и запиши те, которые можно дополнить до «круглых» с помощью числа 6. Запиши соответствующие равенства. 22 Сложение двузначного числа и однозначного с переходом через разряд Выполни прибавление числа к сумме. Например: (20 + 8) + 3 = 20 + (8 + 3) = 20 + 11 (50 + 6) + 7 (30 + 9) + 5 (70 + 7) + 8 (30 + 8) + 4 (40 + 3) + 9 (60 + 6) + 6 = 31 Выполни прибавление суммы к числу. Например: 58 + (2 + 6) = (58 + 2)+ 6 = 60 + 6 = 66. 56 +(4 + 3) 39 +(1 +5) 77 +(3 + 5) 38+ (2 + 2) Вычисли значения сумм, используя поразрядный способ сложения. Например: 54 +8 = (50+ 4)+ 8 = 50 +(4 + 8) = 50+ 12 = 62. 56 + 7 74 + 9 39 + 5 47 + 8 35 + 8 66 + 6 75 + 6 34 + 9 используя способ ^ Вычисли значения сумм, дополнения до «круглого» числа. Например: 54 + 9 = 54 + (6 + 3) = (54 + 6)+ 3 = 60 + 3 = 63. 56 + 7 84 + 6 39 + 5 48 + 6 75 + 6 82 + 9 ^ Выбери и подчеркни те суммы, в которых поразрядное сложение выполняется с переходом через разряд. Вычисли значения этих сумм. 67 + 6 38 + 5 53 + 9 82 + 2 89 + 2 43 + 7 15 + 9 63 + 6 47 + 7 54 + 6 38 + 2 91+9 РТ РТ РТ РТ РТ 23 РТ Вычитание однозначного числа из «круглого» десятка Выполни вычитание числа из суммы. Например: (80+10)~7^80 + (10-7) = 80 + 3 = 83. (70+10)-5 (30+10)-6 (50+10)-8 (30+10)-7 (40+10)- 3 (20+10) - 2 Вычисли значения разностей. Например: 40-2 = (30+ 10)-2 = 30+ (10-2) = 30 + 8 = 38. 40-6 60-8 50-3 40-6 60-8 50-3 Вычисли значения разностей и заполни таблицу. Уменьшаемое 80 40 30 70 20 50 60 90 Вычитаемое 2 7 3 5 8 9 1 4 Значение разности РТ (2) Реши задачи. Вычисли задачи. и запиши ответ каждой 1. В магазин привезли 40 яидиков огурцов. Продали 8 ящиков. Сколько ящиков осталось? 2. Высота окна около 60 см, а длина — на 9 см меньше, чем высота. Какова длина окна? 3*. В автобусе ехало 40 человек, из которых 20 мужчин, 9 женщин, а остальные — дети. Сколько детей ехало в автобусе? 24 Поразрядное вычитание однозначного числа из двузначного с переходом через разряд (Т) Заполни таблицу. 1-е слагаемое 40 70 30 60 50 40 2-е слагаемое 16 17 19 15 12 Значение суммы 89 47 73 55 58 Выполни вычитание числа из суммы. Например; (50 + 12) - 5 = 50 + (12 - 5) = 50 + 7 РТ = 57. (70 + 13) - 7 (50 + 14) - 8 (40 + 14) - 8 (30 + 14) - 8 (60 + 15) - 6 (20 + 12) - 6 (30 + 12) - 6 (10 + 12) - 6 (40 + 18) - 9 (30 + 16) - 9 (20 + 16) - 9 (10 + 16) - 9 Вычисли значения разностей. Например: 76-9 = (60+16)-9 = 60 +(16-9) = 60+ 7 = 67. 74 -7 85-6 52-9 85-7 52-8 85-9 74-6 85-8 (2) Реши задачи по кратким и запиши ответ каждой задачи. Было — ? Приехало — 8 чел. Стало — 72 чел. Ответ: РТ записям. Вычисли 1- й мешок — ? 2- й мешок — 7 кг Всего — 82 кг Ответ: РТ 25 Угол Выполни следующие построения. 1. Построй угол, у которого данная точка будет вершиной. 2. Построй угол, у которого данный луч будет одной из сторон. 1) 2) Построй угол, имеющий общую вершину с данным углом, но не имеющий общих сторон с ним. Построй угол, имеющий общую сторону с данным углом, но не имеющий общей вершины с ним. 26 Прямой, острый и тупой углы 1. Отметь синим цветом острые углы, а красным — тупые углы. 2. Пронумеруй углы от самого маленького до самого большого. Проверь: прямой угол должен иметь номер 3. Выполни следующие построения. 1. Построй прямой угол так, чтобы данный луч был одной из его сторон. 2. Построй острый угол так, чтобы данная точка была его вершиной. 1) 2) 27 Последовательность чисел Первое число последовательности 40. Прочитай правило, по которому составлена каждая последовательность, и запиши пять следующих чисел. 1. Последовательность составлена по правилу: «Каждое последующее число на 6 больше предыдущего». 40, ___________________________________________ 2. Последовательность составлена «Каждое последующее число на предыдущего». 40, ______________________________ по правилу: 6 меньше 3. Последовательность составлена «Каждое последующее число на предыдущего». 40, :_____________________________ по правилу: 16 больше Заданы первые два числа последовательности. Запиши три следующих числа последовательности, составленной по правилу: «Каждое последующее число на 12 больше предыдущего». 1. 2, 14,___________________________________________ 2. 12, 24, _________________________________________ Определи правило, по которому составлена последовательность. Для этого вычисли, на сколько любое последующее число последовательности больше предыдущего. Запиши два следующих числа. 5, 10, 15,_________________________________________ 28 Углы многоугольника Рассмотри рисунок. 1. Запиши номера фигур, имеюш,их пять углов. 2. Запиши номера фигур, имеющих пять вершин. 3. Запиши номера фигур, имеющих пять сторон. Рассмотри фигуры, Построй треугольник, имеющий общую сторону с данным треугольником. Запиши название получившейся фигуры: _______________________________ Построй прямоугольник, имеющий общую сторону с данным прямоугольником. Запиши название получившейся фигуры: ___________________________ @ Реши задачу. Вычисли и запиши ответ. На сколько больше углов у тридцатиугольника, чем у треугольника? РТ 29 Разностное сравнение чисел РТ (Т) Выполни разностное сравнение чисел и запиши результаты сравнения. 20 на 30 на 10 на 12 на 19 П 7 на _ 28 5 на 32 L 12 — 9 на 76 4 на 48 L 20 8 на 80 "* *i 3 на 32 и 16 7 на 14 16 на 14L J Выполни разностное сравнение чисел, 80 и 6 '6 и 10 13 и 17 44 и 30 40 и 36 18 и 12 19 и 5 1. Выпиши пары чисел, которые отличаются друг от друга на 4. 2. Выпиши пары чисел, которые отличаются друг от друга на 14. Продолжи предложения. Например: число 14 отличается на 2 от числа 12 и от числа 16. 1. Число 56 отличается на 10 от числа и от числа ______ 2. Число 25 отличается на 5 от числа числа ______ 3. Число 71 отличается на 8 от числа числа ______ и от и от 4. Число числа _____ отличается на 5 от числа 20 и от 30 Задачи на разностное сравнение чисел Прочитай задачу. Подчеркни условие и требование задачи разными цветами. У Миши в портфеле лежит 5 тетрадей, а у Маши — 12. У кого из детей тетрадей больше и на сколько? Дополни краткую запись задачи. Реши задачу. Вычисли и запиши ответ. У Миши — У Маши — На сколько Ответ: Реши задачу. Вычисли и запиши ответ. В клетке 8 белых кроликов и 14 серых. На сколько белых кроликов меньше, чем серых? 8 кр. 9 14 кр. Сделай краткую запись или построй схему к каждой задаче. Вычисли и запиши ответы. РТ РТ 1. От спички длиной 5 см падала тень длиной около 20 см. На сколько сантиметров спичка короче своей тени? 2. В ящике 23 кг бананов, а в пакете 4 кг. Где бананов больше и на сколько килограммов? 31 Двузначное число больше однозначного РТ РТ Сравни числа и запиши результаты с помощью знаков > или <. сравнения 15 7 □ 67 34 □ 5 8 □ 88 ^ Дополни записи знаками > или < так, чтобы получились верные неравенства. 96 - 90 □ 86 - 70 43 - 6 □ 56 - 50 56 + (14 - 2) □ 70 - (34 - 30) 26 + 8 - 4 П 44 - 9 - 30 Расставь числа в порядке убывания. 18, 9, 30, о, 7_____________________ Заполни схему к задаче. Реши задачу. Вычисли и запиши ответ. Первая команда набрала 6 очков, а вторая — 20. На сколько очков вторая команда опередила первую? 9 Реши задачи. Вычисли и запиши ответы. 1. Положи счётные палочки в две кучки так, чтобы в каждой было по 6 палочек. Возьми из одной кучки 2 палочки и положи в другую. В какой кучке стало меньше палочек и на сколько? 2*. В первой и во второй коробках одно и то же число кнопок. Из первой коробки взяли 12 кнопок, а во вторую положили 20. На сколько кнопок в первой коробке стало меньше, чем во второй? 32 Сравнение двузначных чисел (j^ Расставь числа в порядке возрастания. 34 78 14 90 32 8 77 13 Впиши пропущенные цифры так, чтобы каждое последующее число было больше предыдущего. 70, 1 5 3 , 13,[3 25, 15, 23, Вычисли и сравни значения выражений. Запиши результат сравнения с помощью знаков >, < или =. 64 + 7 □ 59 + 9 42 - 8 □ 44 - 9 36 + 20 □ 79 - 20 67 - 9 □ 77 - 2 72 + 9 □ 93 - 80 6 + 9 □ 90 - 5 Запиши действия, которые необходимо выполнить для того, чтобы дополнить схемы. Вычисли и дополни схемы числовыми значениями. 1) 2) РТ РТ прямоугольник и квадрат РТ Соедини точки так, чтобы получились четырёхугольники. Проверь, будут ли равны стороны каждого из этих четырёхугольников. Будут ли эти четырёхугольники квадратами? РТ Построй прямоугольник, длины сторон которого 4 см и 2 см. Маша разделила этот прямоугольник на 8 квадратов, а Миша — на 2 квадрата. Выполни рисунки так же, как это сделали Маша и Миша. Квадрат разделён на 4 квадрата со стороной 1 см в каждом. Построй прямоугольник, в котором тоже 4 квадрата, а сторона квадрата 1 см. РТ Вычисли значения выражений. 1) 5 + (50 - 20) - 6 2) 20 + (78 - 6) 3) 70 - (56 - 9 + 5) 4) 8 + (25 + 5 - 8) 34 Поразрядное сложение двузначных чисел без перехода через разряд 0 1 ) Выполни прибавление суммы к сумме. Например: (40 + 3) + {50 + 5) = {40 + 50) + (3 + 5) = 90 + 8 = 98. РТ (60 + 5) + (30 + 2) (20 + 3) + (40 + 2) (30 + 4) + (50 + 5) (40 + 6) + (50 + 3) (10 + 7) + (70 + 1) (20 + 3) + (40 + 4) Вычисли значения сумм и заполни таблицу. 1-е слагаемое 46 62 46 28 54 26 75 43 2-е слагаемое 33 26 53 41 14 35 21 43 Значение суммы Реши задачи по кратким записям. Вычисли и запиши ответ каждой задачи. РТ 1. 1-й класс — 20 чел. 2-й класс — 28 чел. На сколько больше — ? 2. Сырых — 44 яйца Варёных — 10 яиц На сколько меньше — ? 0 4) Реши задачи. Вычисли и запиши ответы. 1. Для букета срезали 12 астр. Сколько астр было на клумбе, если на ней осталось 17 астр? 2. В первой команде 12 человек, во второй — 23, а в третьей — 21. Сколько человек в трёх командах? 3. В коробке 25 простых карандашей, а цветных — на 13 больше. Сколько цветных карандашей в коробке? РТ 35 РТ РТ РТ Поразрядное сложение двузначных чисел с переходом через разряд Выполни действие сложения. 7 + 5 = 4 + 9 - 20 + 30 = 50 + 20 = 50 + 12 = 70 + 13 = Выполни прибавление суммы к сумме. Например! (40 + 4) + {20 + 8) = (40 + 20) + (4 + 8) = 60 +12 = 72. (30 + 7) + (50 + 8) (30 + 7) + (20 + 3) (40 + 3) + (20 + 4) (20 + 6) + (60 + 8) (10 + 4) + (50 + 7) (50 + 7) + (10 + 1) Запиши суммы в порядке возрастания их значе- нии. 29 + 37 39 + 17 38 + 19 27 + 23 ^ 0 Вычисли значения сумм и заполни таблицу. 1-е слагаемое 37 29 56 72 39 62 44 76 2-е слагаемое 26 12 34 19 33 39 46 16 Значение суммы РТ © ^ Реши задачи. Вычисли и запиши ответы. 1. На стройку привезли 29 мешков цемента. Сколько мешков цемента стало на стройке, если там уже было 12 мешков? 2. В доме отремонтировали 78 квартир. Сколько всего квартир в этом доме, если осталось отремонтировать 18 квартир? 36 Десять десятков, или сотня Присчитывай по одному и допиши ещё 5 чисел. 94, 95, ________________________________________ Присчитывай по десятку и допиши ещё 7 чисел. 10. 20. 30, ____________________________________ Дополни до сотни. 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 10 (7) Ответь на вопросы и запиши ответы. 1. Сколько нужно коробок, чтобы упаковать одну сотню яиц, если в одну коробку укладывают один десяток яиц? 2. У мальчика было 99 одну марку. Сколько марок марок. Ему подарили у него стало? ещё 3. Лимоны укладывали в коробки по 10 штук в каждую. Сколько было лимонов, если упаковали 10 коробок? Вычисли устно и сравни значения выражений. Запиши результаты сравнения с помощью знаков >, < или -. 53 + 44 □ 100 13 + (26 + 45) □ 100 99+iDiOO 70 + (14 + 16) [J 100 37 Дециметр и метр Дополни до 1 м. 5 дм 4 дм 7 дм 8 дм 3 дм 1 дм 9 дм 2 дм 6 ДМ 1 м РТ РТ Сравни и запиши результаты сравнения с помо-ш,ью знаков >, < или =. 5 дм_1 м 1 м Г ] 9 дм 8 дм + 2 дм Q 1 м 25 дм I 2 м 3 дм + 6 дм □ 1 м 7 дм + 5 дм rj 1 м 4 дм + 9 дм [П 1 м 10 дм + 4 дм i I 1 м Реши задачи по кратким записям. Вычисли и запиши ответ каждой задачи. РТ 1. 1-я полоска — 14 дм 2-я полоска — 1 м На сколько больше — ? 2. 1-я полоска — 14 дм 2-я полоска — 1 м На сколько меньше — ? ^ Реши задачи. Вычисли и запиши ответ каждой задачи. 1. От верёвки длиной 1 м отрезали кусок длиной 3 дм. Какой длины оставшаяся часть верёвки? 2. От верёвки длиной 14 дм отрезали кусок длиной 1 м. Какой длины оставшаяся часть верёвки? 3. От верёвки длиной 25 дм отрезали два куска, каждый длиной 1 м. Какой длины оставшаяся часть верёвки? 38 Килограмм и центнер Дополни до 1 ц. 50 кг 60 кг 10 кг 20 кг 30 кг 95 1 центнер ^ Сравни и запиши результат сравнения с помощью знаков >, < или 15 кг □ l ц 85 КГ + 12 КГ П 1 ц 3 кг П 3 ц 99 кг Ц 1 ц 67 кг + 33 кг Ц 1 ц 100 кг 00 ц Реши задачи. Вычисли и запиши ответ каждой задачи. 1. С первого поля собрали 36 ц зерна, а со второго — на 42 ц больше. Сколько центнеров зерна собрали со второго поля? 2. На стройку привезли песок на трёх машинах. На каждой машине привезли по 15 ц песка. Сколько центнеров песка привезли на стройку? 3. Свинья весит около 1 ц, а поросёнок — меньше на 60 кг. Сколько весит поросёнок? 4. На складе хранится 1 ц муки, а соли — меньше на 9 кг. Сколько килограммов соли хранится на складе? 5. С первого поля собрали 1 ц огурцов, а со второго — 70 кг. На сколько больше собрали огурцов с первого поля, чем со второго? 6. Один грузчик разгрузил около 60 кг картофеля, а другой — примерно на 40 кг больше. Сколько примерно центнеров картофеля он разгрузил? РТ РТ 39 Сантиметр и метр Дополни до 1 м. 1 40 см 80 см 10 см 70 см 50 см 30 см 90 см 20 см м Дополни до 1 м. 1 90 см 91 см 92 см 93 см 94 см 95 см 96 см 97 см м РТ РТ Запиши в порядке возрастания величины. 22 м 2 см 2 м 20 см 22 см 20 м Реши задачи. Вычисли и запиши ответ каждой задачи. 1. На пошив брюк нужно около 2 м ткани, а на пошив пиджака — на 1 м больше. Сколько примерно метров ткани нужно на пошив пиджака? 2. В первом мотке 5 м проволоки, а во втором — 30 м. В каком мотке проволоки больше и на сколько? 3. От тесьмы длиной 1 м отрезали 30 см. Сколько сантиметров тесьмы осталось? 4. Длина стола 1 м, а ширина на 9 см меньше длины. Сколько сантиметров составляет ширина стола? 5. Измерь длину и ширину твоего стола. На сколько сантиметров ширина твоего стола меньше его длины? 40 Сумма и произведение. Знак • Выбери и подчеркни те суммы, записать в виде произведений. которые можно 2 + 3 + 3 S + 6 + 5 + 6 11 + 11 + 11+1 + 11 4 + 4 + 4 б + б + б + б 13+13+13 + 13+13 Запиши выбранные суммы в виде произведений. Запиши произведения в виде сумм. Вычисли значения полученных сумм. 7 • 2 2 • 7 4 • 3 5 • б 1 • 12 10 • 10 Реши задачи. Запиши решение каждой задачи в виде суммы и в виде произведения. 1. У каждого ученика по 3 фломастера. Сколько фломастеров у 5 учеников? РТ РТ РТ с i cn^i I i t I I 2. У каждого ученика по 5 карандашей. Сколько карандашей у 4 учеников? 9 I I I 3. В каждом пакете по б кг груш. Сколько килограммов груш в 4 пакетах? I I I I I i о 41 Произведение и множители Запиши решения задач в виде произведений. 1. На столе 4 стопки тетрадей по 3 тетради в каждой. Сколько тетрадей на столе? 3 тетр. _______ __________ __________ 2. В классе 4 ряда столов по 3 стола в каждом. Сколько всего столов в классе? 3 стола I 3. Одна ручка стоит 3 руб. Сколько нужно заплатить за 4 такие ручки? 3 руб. РТ Реши задачи. Вычисли и запиши ответы. 1. В первом цехе 15 рабочих, а во втором — на 18 рабочих больше. Сколько рабочих во втором цехе? 2. В наборе 24 карандаша, из них 8 цветных, а остальные — простые. Сколько простых карандашей в наборе? 42 Значение произведения и умножение Вычисли значения произведений. 4*5 7-3 8-2 5*5 10 • 3 РТ Расставь произведения в порядке возрастания их значений. Выполни умножение чисел и заполни таблицу. РТ 1-й множитель 2 6 2 7 8 1 1 2-й множитель 4 3 4 5 6 5 67 Значение произведения 3J Составь верные равенства из данных выражений. 1-8 12-2 6-4 6-6 4-9 4-2 0 ^ Запиши решение каждой задачи в виде произведения. Вычисли ответ каждой задачи. 1. Сколько лап у пяти петухов? 2. Сколько колёс у трёх машин? 3*. Сколько вершин у шести треугольников? Реши задачи. Вычисли и запиши ответ каждой задачи. 1. Мальчику подарили 3 набора по 5 ручек в каждом и е щё 2 ручки. С кол ько все го ручек подарили мальчику? 2. В палатку привезли 100 бутылок молока. Продали 5 ягциков по 8 бутылок в кажд,ом. Сколько бутылок осталось в палатке? РТ РТ РТ 43 Перестановка множителей РТ Представь произведения в виде сумм с наименьшим числом слагаемых. Вычисли значения произведений. 3 • 25 = 25 • 3 = 25 -ь 25 + 25 4 • ^4 = □ 18 Реши задачи. Запиши решение каждой задачи в виде суммы и в виде произведения. 1. В каждом наборе по 3 книги. Сколько книг в 5 таких наборах? 9 L I I I I 2. В журналов в каждом наборе по 5 журналов. 3-х таких наборах? 9 ■ Сколько cmz I I I I I I I I 3. На квартир на каждом этаже по 6 квартир. 4-м этаже? А на 4-х этажах? 9 Сколько I t ij^t I I I i_jL_t I I I ' "ТТ-1Э 4. На квартир на каждом этаже по 4 квартиры. 6-м этаже? А на 6-ти этажах? ? Сколько I t I I I I 44 Умножение числа О и на число О 1) Вычисли значения произведений. 0-6 _ 13 • о____ о • 100 О • 71 29 • О 10 • О Вычисли значения выражений. (43 + 57) • О____ (17 • 0) + 17 О • (38 + 22)____ 61 - (О • 4) _ Реши задачи, используя схемы. Вычисли ответы. 1. На пяти машинах привезли по 17 ц глины на каждой. Сколько всего центнеров глины привезли? РТ 17ц 17ц 17ц 17ц 17ц 2. Ягоды разложили в 3 корзины по 15 кг в каждую. Сколько всего килограммов ягод собрали? 15 кг 15 кг 15 кг (7) Построй схему к каждой задаче. Реши задачи. Вычисли и запиши ответы. 1. В одной секции занимается 7 учеников. Сколько учеников занимается в 4-х секциях? 2. В одном рулоне 25 м обоев. Сколько метров обоев в 3-х рулонах? 45 РТ Умножение числа 1 и на число 1 РТ РТ РТ РТ Вычисли значения произведений, 1 • 6 29 • 1 13 • 1 1 • 71 1 • 100 10 • 1 Вычисли значения выражений. (78 ~ 15) • (89 - 88) (100 - 99) • (13 + 57) 57 - (18 • 1) (62 • 1) • о Восстанови пропущенные числа. (89-15) • □ - о □ • (78+12) = 90 1 • (10 + Г1П) = 20 (□□ - 9) • 99 = 99 Реши задачи по кратким записям, и запиши ответ каждой задачи. Вычисли 1. Было — ? Привезли — 76 м Стало — 81 м 2. В 1-м доме — 83 кв. Во 2-м доме — 60 кв. На сколько больше — ? Вычисли и сравни значения выражений. Запиши результаты сравнения с помощью знаков >, < или =. 14 + 78 LJ 90 - 30 73 + 22 □ 78 - 35 Запиши величины в порядке возрастания. 53 - (12 + 39) U 14 + 22 - 18 45 + (7 • 2)^(92 • 1)-91 51 см 5 дм 4 м 7 дм 82 см 46 Длина ломаной линии Даны длины звеньев ломаных линий. Найди длину РТ каждой ломаной. 1) 7 см 3 см 6 см 2) 5 см 5 см 5 см 5 см 3) 6 см 4 см 6 см 4 см Измерь длину каждого звена РТ Вычисли длину ломаной. _ Построй ломаную линию, состоящую из трёх звеньев, длина каждого звена 5 см. Вычисли длину ломаной линии. РТ 0 ^ Построй ломаную линию длиной 10 см, состоящую из пяти звеньев. Измерь и запиши длину каждого звена этой ломаной. РТ Реши задачу. Вычисли и запиши ответ. Петя построил ломаную из 7 звеньев, длина каждого звена 3 см. Коля построил ломаную из 9 звеньев, длина каждого звена 1 см. Чья ломаная длиннее и на сколько сантиметров? РТ 47 116 Умножение числа 1 на однозначные числа Определи и впиши в таблицу пропущенные числа, используя «Таблицу умножения». 1 -й множитель 1 1 1 1 1 2-й множитель 7 4 3 8 1 Значение произведения 9 4 5 8 РТ РТ РТ Вычисли значения выражений. 1 • (78 - 75) (16 - 10) • 1 1 • (95 - 94) (52 - 51) • (45 - 39) (81 - 76) • (34 - 33) (16 - 15) • (100 - 99) 1 • (67 - 64) (35 - 28) • 1 (36 - 29) • 1 ^ Начерти ломаную линию, состояидую из пяти звеньев, длина каждого звена 1 см. Вычисли длину этой ломаной линии. ^ Реши задачи. Вычисли и запиши ответ каждой задачи. 1. В первом ящике 17 кг яблок, что на 8 кг меньше, чем во втором. Сколько килограммов яблок во втором ящике? 2. В вишнёвом саду 24 скворечника, что на 9 скворечников больше, чем в яблоневом саду. Сколько скворечников в яблоневом саду? 3. В буфет привезли апельсины. К концу дня в буфете осталось б кг апельсинов, что на 24 кг меньше, чем продали за день. Сколько килограммов апельсинов привезли в буфет? 48 Умножение числа 2 на однозначные числа Определи и впиши в таблицу пропущенные числа, используя «Таблицу умножения». 1-й множитель 2 2 2 2 2 2-й множитель 7 4 3 8 1 Значение произведения 18 8 10 16 Вычисли и сравни значения выражений. Запиши результаты сравнения с помощью знаков >, < или 2 • (59-50)П2 • (17-9) 27 + (2 • 7) □ (2 • 3) + 35 (2 • 4) + 26 □ 34 - (2 • 5) (2 • 1) • О П2 • (2 • 2) _ ^ Запиши действия, которые необходимо выполнить, чтобы дополнить схемы. Вычисли числовые значения и дополни ими схемы. 1) 2) Периметр многоугольника РТ (j^ Измерь длину каждой и вычисли его периметр. стороны многоугольника (D (D 0 РТ РТ РТ РТ Построй многоугольник, периметр которого равен 6 см. Построй прямоугольник, длина одной стороны которого равна 2 см, а периметр равен 12 см. Длины сторон одного треугольника 22 см, 1 дм и 15 см. Длины сторон другого треугольника равны 2 дм, 23 см и 6 см. Вычисли и сравни периметры этих треугольников. © ^ Реши задачи. Вычисли и запиши ответ каждой задачи. 1. Периметр первого многоугольника равен 37 дм, а второго — 1 м. На сколько дециметров периметр первого многоугольника больше периметра второго? 2. Чему равен периметр шестиугольника, если длина каждой его стороны равна 2 см? 3. Длина первой стороны треугольника 7 см, второй — 13 см. Периметр треугольника равен 32 см. Чему равна длина третьей стороны треугольника? 50 Периметр прямоугольника Вычисли периметры прямоугольников, соседние стороны имеют длины: у которых РТ 1) 4 см и 2 см; 2) 4 см и 3 см; 3) 5 см и 3 см; 4) 14 см и 26 см. Вычисли периметры прямоугольников, у которых сумма длин соседних сторон равна: 1) 4 см; 2) 5 см; 3) 8 см; 4) 25 см. Найди периметры данных прямоугольников. РТ РТ (У) Рассмотри рисунок. Сколько прямоугольников изображено на этом рисунке? РТ Определи периметр каждого прямоугольника. На сколько сантиметров периметр большого прямоугольника меньше суммы периметров прямоугольников, из которых он состоит? 51 124 Умножение числа 3 на однозначные числа Определи и впиши в таблицу пропущенные числа, используя «Таблицу умножения>>. 1-й множитель 3 3 3 3 3 2-й множитель 7 4 3 8 1 Значение произведения 6 12 15 24 РТ РТ (D ^ Вычисли значения выражений. 3 • (18 - 9) 3 ■ (2 • 4) (45 3 • (78 -76) 3 • (1 • 3) (56 42) • (100 - 99) 53) • (12 - 7) Вычисли периметр треугольника, длина каждой стороны которого равна 6 м. J. I '1 — г- I г п гх i j 0 ^ Реши задачи. Вычисли и запиши ответ каждой задачи. 1. В банку помещается около 3 стаканов воды. Сколько примерно стаканов воды можно поместить в 7 таких банках? 2*. В школьной столовой за 3 стола сели по 2 ученика, а за 4 — по 3 ученика. Сколько учеников было в столовой? 3*. В мешок можно поместить около 26 кг моркови, а в пакет — около 9 кг моркови. В трёх пакетах или в мешке моркови больше и на сколько? 52 Умножение числа 4 на однозначные числа Определи и впиши в таблицу пропущенные числа, используя «Таблицу умножения». 1-й множитель 4 4 4 4 4 2-й множитель 5 6 7 2 4 Значение произведения 4 24 36 8 126 Вычисли и сравни значения произведений. Результаты сравнения запиши с помощью знаков >, < или =. 4 • 7 □ 3 ■ 9 4*3 L 1 4-9 4 • 5 □ 10 • 2 2-7П4-3 3-ЗП4-4 4*8 U 27 - о Вычисли значения выражений. (5 • 4) - 9 (5 • 4) - (5 ■ 3) 24 + (4*9) (8 • 5) - 8 (4) Длина какой ломаной линии больше: той, у которой 4 звена, длина каждого 3 см, или той, у которой 3 звена, длина каждого 4 см? Реши задачи. Вычисли и запиши ответ каждой задачи. 1. Картофель разложили в 3 пакета, по 4 кг в каждый. Сколько всего килограммов картофеля в этих пакетах? 2*. К чаю подали 4 тарелки с пирожками по 3 на каждой и 2 тарелки с пирожками по 4 на каждой. Сколько всего пирожков подали к чаю? РТ РТ РТ РТ 53 РТ РТ Умножение и сложение: порядок выполнения действий Укажи порядок действий выражений. о о С) 4*5-18 2 * 9 + 9 * 4 о о С) 35 + 8 * 3 7 * 2 - 3 • 4 вычисли значения © ^ Вычисли значения выражений. Составь из этих выражений три верных равенства. 3*2 + 4 4*8-18 34 - 2 • 7 4*5-10 5 + 3*3 2*9 + 2 Восстанови верные равенства. 9 * П + 97 + 3 * □ = 100 34 + □ * 4 + □ • 6 - 40 Реши задачи. Вычисли и запиши ответ каждой задачи. 1. Мама купила 3 пакета гречневой крупы, по 2 кг в каждом пакете, и 7 кг риса. Сколько всего килограммов крупы купила мама? 2. Для класса купили 5 упаковок синих ручек, по 3 ручки в каждой, и 6 зелёных ручек. Сколько всего ручек купили для класса? 3. На стройке было около 69 ц ш,ебня. На строительство истратили примерно 68 ц щебня и дополнительно завезли 30 ц. Сколько примерно центнеров щебня сейчас на стройке? 54 Периметр квадрата (j^ Даны длины сторон квадратов. Вычисли устно и запиши в таблицу периметр каждого квадрата. Длина одной стороны квадрата 1 см 1 дм 3 см 5 см 7 см 9 м 4 дм 6 м 8 см Периметр квадрата Построй первый квадрат, длина стороны которого равна 2 см. Построй второй квадрат, длина стороны которого на 1 см больше длины стороны первого квадрата. Найди периметры этих квадратов и сравни их. Прямоугольник состоит из трёх квадратов. РТ РТ На сколько периметр прямоугольника суммы периметров этих квадратов? меньше Построй квадрат, периметр которого равен 12 см. Построй квадрат, периметр которого равен периметру прямоугольника, длины сторон которого равны 1 см и 7 см. 55 Умножение числа 5 на однозначные числа Определи и впиши в таблицы пропущенные числа, используя «Таблицу умножения». 1-й множитель 5 5 5 5 5 2-й множитель 2 9 3 1 4 Значение произведения 35 45 30 5 145 Выполни задание 5 из учебника. 2-й столбик 2 4 3-й столбик 3 6 -й столбик 5 10 РТ РТ Вычисли значения выражений. 5 • (3 + 2) 5 • (6 + 3) 5 • (6 + 2) 5-3 + 47 5 • 7 + 57 5 • 2 + 5 • 1 (45 - 40) • (67 - 63) (23 - 18) • (24 - 20) 5 • 3 + 5 • 5 (2) Реши задачи. Запиши ответ каждой задачи. 1. В каждой из трёх коробок лежит по 5 карандашей, а в четвёртой коробке — 6 карандашей. Сколько карандашей в четырёх коробках? 2. Чему равен периметр прямоугольника, сумма длин соседних сторон которого равна 5 см? 3. Какой длины могут быть соседние стороны прямоугольника, если сумма их длин равна 5 см? Построй один из таких прямоугольников. 56 Умножение числа 6 на однозначные числа (Т) Определи и впиши в таблицу пропущенные числа, используя «Таблицу умножения». 1 -й множитель 6 6 6 6 6 2-й множитель 4 1 6 7 2 Значение произведения 48 6 54 42 Вычисли и сравни значения выражений. Результаты сравнения запиши с помощью знаков >, < или 6-9Пб-5 + 6-3 6-8Пб-7+18 6*9Q6*4 + 6*5 6'8| ^6*6 + 6*2 Вычисли периметр квадрата, длина стороны которого равна 6 см. 4) Реши задачи. Вычисли и запиши ответы. 1. В рулоне 6 м ткани. Сколько метров ткани в 7 таких рулонах? 2*. В школу привезли 30 столов. В каждый из 4 классов поставили по 6 столов. Сколько столов осталось для школьной библиотеки? 3*. В библиотеку привезли книги. После того как книги расставили на 6 полках, по 9 книг на каждой полке, осталось ещё 43 книги. Сколько книг привезли в библиотеку? РТ РТ 57 Умножение числа 7 на однозначные числа ^ Определи и впиши в таблицу пропущенные числа, используя «Таблицу умножения». 1-й множитель 7 7 7 7 7 2-й множитель 7 4 1 9 2 Значение произведения 21 28 42 63 РТ РТ Вычисли значения выражений. 7 • (М - 10) 7 • (68 - 62) 25 + 7 • 2 48-7-6 (34 - 27) • (92 - 91) (41 - 34) • (41 - 31) Запиши действия, которые необходимо выполнить для того, чтобы дополнить схемы. Вычисли и дополни схемы числовыми значениями. 2) (^ Реши задачу. Вычисли и запиши ответ. Закройщик скроил 7 костюмов, израсходовав на каждый костюм по 4 м ткани. Сколько метров ткани израсходовано? 58 Умножение числа 8 на однозначные числа Определи и впиши в таблицу пропуиденные числа, используя «Таблицу умножения». 1-й множитель 8 8 8 8 8 2-й множитель 5 6 7 3 8 Значение произведения 8 48 16 24 141 Расставь выражения в порядке возрастания их значений. 24 + 8-8 8 • (39 - 30) (16 - 9) • 8 Вычисли периметры четырёхугольников. 1. Длина стороны квадрата равна 8 дм. Вычисли периметр этого квадрата. 2. Длины соседних сторон прямоугольника равны 6 см и 2 см. Вычисли периметр этого прямоугольника. 3. Сумма длин соседних сторон прямоугольника равна 8 м. Вычисли периметр этого прямоугольника. ^ Реши задачи. Вычисли и запиши ответы. 1. В каждом из трёх пакетов по 8 груш, а в четвёртом — 7. Сколько груш во всех пакетах? 2. В корзине было 20 груш. В неё добавили 3 пакета груш по 8 груш в каждом. Сколько груш стало в корзине? 3. У двух серых куропаток по 8 птенцов, а у восьми белых — по 4 птенца. Сколько всего птенцов у куропаток? РТ РТ РТ 59 146 Умножение числа 9 на однозначные числа Выполни задания 5 и 6 из учебника. 3-й столбик 3 6 6-й столбик 6 12 -й столбик 9 4-й столбик 4 8 5-й столбик 5 10 -й столбик 9 147 Выполни задание 8 из учебника. Значения 2-й 5-й строчек Значения 9-й — 6-й строчек ^ Определи и впиши в таблицу пропущенные числа, используя «Таблицу умножения». 1-й множитель 9 9 9 9 9 2-й множитель 5 6 7 3 8 Значение произведения 9 54 18 27 РТ (7) Вычисли значения выражений. 9-5-3 9 • (5 - 3) 15 + 9-7 90 - 9 • 9 (8 + 1) - (35 - 30) (67 - 58) • (34 - 28) 60 Увеличение в несколько раз (1) Увеличь в 3 раза; 4 см; 8 дм; 6 м; 5 кг; 12 ц. Увеличь в 5 раз: 3 ц; 7 кг; 10 м; 4 дм; 2 см. Реши задачи. Запиши решение каждой задачи в виде произведения. Вычисли ответы. 1. Вчера мальчик поймал 5 рыбок, а сегодня — в 3 раза больше. Сколько рыбок поймал мальчик сегодня? 1 г .J________L 5 рыб. 5 рыб. 5 рыб. Ответ: РТ 2. В первом кабинете работает 4 человека, а во втором — в 5 раз больше. Сколько человек работает во втором кабинете? 1 1 1 ; 1 Ответ: 4 чел. 4 чел. 4 чел. 4 чел. 4 чел. Построй схемы к задачам. Реши задачи. Вычисли и запиши ответ каждой задачи. 1. Первая наседка вывела 7 цыплят, вторая — в 3 раза больше. Сколько цыплят вывела вторая наседка? 2. Первая наседка вывела 7 цыплят, вторая — на 3 цыплёнка больше. Сколько цыплят вывела вторая наседка? РТ 61 Работа с данными (Т) Маша подсчитала, сколько уроков по разным предметам у неё было за эту неделю. Эти результаты она занесла в таблицу. Предмет Количество уроков Номер Математика 5 Русский язык 6 Литературное чтение 4 Окружающий мир 2 Физкультура 3 Запиши предметы в порядке убывания количества уроков. Определи предмет, по которому у Маши больше всего уроков? Присвой этому предмету номер 1. Пронумеруй оставшиеся предметы в порядке убывания количества уроков. Запиши номера в таблицу. Посмотри в своём дневнике расписание на первые три дня этой недели. Подсчитай уроки и запиши результаты в таблицу. Пронумеруй предметы в порядке убывания количества уроков. Запиши номер каждого предмета в таблицу. Предмет Количество уроков Номер Математика Русский язык Литературное чтение Окружающий мир Технология 62 Геометрические фигуры и геометрические величины Измерь длины сторон каждой фигуры. Запиши результаты измерения в таблицу. Вычисли и запиши периметр каждой фигуры. Построй прямоугольник с таким же периметром. Измерь и запиши в таблицу длины его сторон. РТ Стороны Фигура 1 Фигура 2 Фигура 3 1 -я сторона 2-я сторона 3-я сторона 4-я сторона Периметр 63 Таблица умножения 1 • 1 = 2 • 1 = 1-2 = 2-2 = 1-3 = 2-3 = 1-4 = 2-4 = 1*5 = 2-5 = 1-6 = 2-6 = 1-7 = 2-7 = 1-8 = 2 • 8 = 1-9 = 2 9 - 4 • 1 = 5 • 1 = 4-2 = 5-2 = 4-3 = 5 • 3 = 4-4 = 5-4 = 4-5 = 5-5 = 4-6 = 5-6- 4-7 = 5-7 = 4-8- 5-8- 4-9 = 5-9 = 7*1 = 8 • 1 = 7-2 = 8-2 = 7-3 = 8-3 = 7-4 = 8-4 = 7-5- 8-5 = 7-6 = ! 8-6- I 7-7 = I 8*7 = 7-8 = 8*8 = 7-9 = 8-9- 3 • 1 = 3 • 2- 3 • 3 = 3 • 4 = 3 • 5 = 3 • 6 = 3 • 7 = 3 • 8 = 3 • 9 = 6 • 1 = 6 • 2 = 6 • 3 = 6 • 4 = 6 • 5 = 6 • 6 = 6 • 7 = 6 • 8 = 6 ' 9 = 9 • 1 = 9 • 2 = 9 • 3 = 9 • 4 = 9 • 5 = 9 • 6- 9 • 7 = 9 • 8 = 9 • 9 = — Учебное издание Захарова Ольга Александровна Юдина Елена Прокофьевна МАТЕМАТИКА В ВОПРОСАХ И ЗАДАНИЯХ 2 класс Тетрадь для самостоятельной работы № 1 6т Знак информационной продукции в соответсгвии с Федеральным законом от 29.12.2010 N° 436-ФЗ. Подписано в печать 07.08.2015. Формат 70x90/16. Печать офсетная. Гарни1ура Pragmatica С. Уел. печ. л. 4,68. Печ. л. 4,0. Тираж 15 000 экз. Тип. зак. 1281. ООО ''Издательс1во '‘Академкнига/Учебник>’ 117342, Москва, ул. Бутлерова, д. 17Б Тел.: (499) 968-92-29. Факс: (499) 968-92-29 (доб. 1) E-mail: [email protected] www.akademkniga.ru ООО «Красногорская типография». 143405, Московская область, г. Красногорск, Коммунальный кв., д. 2. www.ktprint.ru АКАДЕМ КН и ГА/УЧ ЕБН и к