Информатика 2 класс Тетрадь самостоятельной работы Бененсон Паутова

На сайте Учебник-скачать-бесплатно.ком ученик найдет электронные учебники ФГОС и рабочие тетради в формате pdf (пдф). Данные книги можно бесплатно скачать для ознакомления, а также читать онлайн с компьютера или планшета (смартфона, телефона).
Информатика 2 класс Тетрадь самостоятельной работы Бененсон Паутова - 2014-2015-2016-2017 год:


Читать онлайн (cкачать в формате PDF) - Щелкни!
<Вернуться> | <Пояснение: Как скачать?>

Текст из книги:
ИНФОРМАТИКА иИКТ ДЛЯ самостоятельной работы КАК ПОЛЬЗОВАТЬСЯ РАБОЧЕЙ ТЕТРАДЬЮ Уважаемый ученик! Найди в строке «N9 задания в учебнике» задание, которое задал учитель. Определи номер задания в рабочей тетради. Открой нужную страницу и выполни задание. Если в рабочей тетради не хватает места для выполнения задания, запиши решение в тетради в клетку. Часть 1 учебника № задания в учебнике 4 5 6 7 8 9 10 11 12 14 15 16 18 19 N9 задания в тетради 2 1 4 3 5 6 7 9 8 10 11 13 12 14 Страница в тетради 6 4 7 6 7 8 8 9 8 10 12 13 13 14 N9 задания в учебнике 20 21 22 23 24 25 26 27 29 30 31 33 34 37 N9 задания в тетради 15 16 17 18 20 19 21 22 23 24 25 26 27 28 Страница в тетради 14 15 16 16 17 16 17 17 18 19 19 20 20 20 N9 задания в учебнике 39 40 41 42 44 46 47 49 50 51 52 53 54 55 N9 задания в тетради 29 30 32 33 31 34 35 37 36 38 40 39 41 42 Страница в тетради 21 22 23 23 22 24 24 26 25 26 27 26 27 28 N9 задания в учебнике 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 N9 задания в тетради 43 44 45 46 47 48 50 51 52 53 49 54 55 57 Страница в тетради 28 29 29 30 31 31 32 32 33 34 31 34 35 37 N9 задания в учебнике 70 71 72 73 74 75 ТУ1 ТУ2 ТУЗ ТУ4 ТУ5 ТУ6 ТУ7 ТУЗ N9 задания в тетради 56 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 71 69 Страница в тетради 36 38 38 38 39 39 40 40 41 41 41 41 43 42 N9 задания в учебнике ТУ9 ТУЮ Д1 Д2 дз Д5 Д6 Д8 Д9 дю Д11 Д12 Стр.80 N9 задания в тетради 70 72 76 73 75 74 78 79 77 80 81 82 83 Страница в тетради 42 43 46 44 45 45 47 48 46 48 49 49 50 Е.П. Бененсон, А.Г. Паутова ИНФОРМАТИКА иИКТ Тетрадь для самостоятельной работы 2 класс Москва АКАДЕМКНИГА/УЧЕБНИК 2015 УДК 004(075.2) ББК 32.81я71 Б46 Бененсон, Е.П. Б46 Информатика и ИКТ. 2 кл. : тетрадь для самостоятельной работы /Е.П. Бененсон, А.Г. Паутова. — М. : Академкнига/ Учебник, 2015. — 88 с. : ил. ISBN 978-5-494-00831-2 Рабочая тетрадь на печатной основе для второго класса является неотъемлемой частью методического комплекта по информатике и ИКТ авторов Е.П. Бененсон, А.Г. Паутовой. В тетрадь включены задания учебника, требующие дорисовки и раскраски рисунков, вписывания ответов, заполнения пропусков в алгоритмах, заполнения готовых таблиц, дополнения высказываний. Остальные задания выполняются либо устно, либо в тетради в клетку. Учителю рекомендуется называть детям номера заданий по учебнику. Поиск задания в рабочей тетради ученик осуществляет самостоятельно с помощью таблицы, расположенной на внутренней стороне обложки тетради. УДК 004(075.2) ББК 32.81 я71 Учебное издание Бененсон Евгения Павловна Паутова Альбина Геннадьевна Информатика и ИКТ 2 класс Тетрадь для самостоятельной работы 6+ Знак информационной продукции в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2010 г № 436-ФЗ. Подписано в печать 10.11.2014. Формат 60x84 Vs. Гарнитура Pragmatica С. Печ. л. 11,0. Тираж 20 000 экз. Тип. зак.50451 ООО «Издательство «Академкнига/Учебник» 117342, Москва, ул. Бутлерова, Д.17Б Тел.: (499) 968-92-29. Факс (499) 968-92-29 (доб. 1) E-mail: [email protected] www.akademkniga.ru Отпечатано ОАО «Советская Сибирь» 630048, г. Новосибирск, ул. Немировича-Данченко, 104 ISBN 978-5-494-00831-2 © Е.П. Бененсон, А.Г. Паутова, 2015 © Оформление. ООО «Издательство «Академкнига/Учебник», 2015 СОДЕРЖАНИЕ ЗАДАНИЯ К ЧАСТИ 1 УЧЕБНИКА....................... 4 Информация ................................. 4 Устройство компьютера....................... 24 Твои успехи................................ 40 ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ. ЧАСТЬ 1.................. 44 ЗАДАНИЯ К ЧАСТИ 2 УЧЕБНИКА....................... 51 Алгоритмы и исполнители..................... 51 Твои успехи................................. 74 ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ. ЧАСТЬ 2................. 83 КАК ПОЛЬЗОВАТЬСЯ РАБОЧЕЙ ТЕТРАДЬЮ................ 88 ЗАДАНИЯ к ЧАСТИ 1 УЧЕБНИКА Информация 1. к заданию 5 учебника. Прочти рассказ М.М. Пришвина. В лесах я люблю речки с чёрной водой и жёлтыми цветами на берегах; в полях реки текут голубые, и цветы возле них разные. a. На одном рисунке речка в лесу, на другом — в поле. На основе информации, полученной из рассказа, дай названия рисункам, дорисуй их и раскрась. b. Верно ли, что для завершения рисунков ты использовал всю информацию, содержащуюся в рассказе М.М. Пришвина? c. Использовал ли ты информацию о том, что автор любит речки? _________________________________________________ 2. К заданию 4 учебника. Рассмотри рисунок на странице 5 учебника. Что пишут на самой большой из клавиш, раскрашенных на рисунке голубым цветом? Спиши с клавиатуры компьютера. Заполни остальные 4 клавиши, раскрашенные на рисунке учебника. О □□□ 3. К заданию 7 учебника. Рассмотри рисунок на странице 9 учебника. Запиши, к кому из детей относятся слова учительницы: 1) Не стучи по клавиатуре. Нажимать на клавиши надо аккуратно. Пальчик не задерживается долго на клавише. 2) Держи спину прямо. 3) Глаза должны быть экрана. расположены напротив середины 4) Чистить клавиатуру перед работой. очень трудно. Лучше помыть руки 5) Даже очень чистые пальцы оставляют на экране следы, поэтому экран лучше не трогать. 4. К заданию 6 учебника. Прочти задание и рассмотри рисунки на странице 8 учебника. Запиши номера следов. I I Лиса П Барсук Ц Волк 5. К заданию 8 учебника. На каких наклейках нарисованы предметы, которые хранят информацию? Обведи их красным. На каких наклейках изображены предметы, с помощью которых передают информацию? Обведи их зелёным. Где ещё может храниться информация? 6. к заданию 9 учебника. Для каждого описания цветка на странице 11 учебника найди рисунок, запиши под ним номер описания, раскрась. Ромашка □ Герань □ Нивяник □ Купальница □ Раскрась оставшийся рисунок в соответствии со своими знаниями об этом цветке. 7. К заданию 10 учебника. Найди информацию в рассказе М.М. Пришвина на странице 12 учебника и запиши: На что похожа голубая бабочка? На что похожа чёрная бабочка? 8. К заданию 12 учебника. На рисунке на странице 14 учебника один предмет не подходит к остальным. Какой это предмет? Найди несколько решений. 8 Выполни пункт Ь задания 12 на странице 14 учебника Решение 1 2 Не подходит Записная книжка Полезная информация Устройство. Остальные предметы используют электричество Бесполезная информация Цвет, размер, форма, назначение 9. К заданию 11 учебника. Человек получает информацию с помощью органов чувств: глаз, ушей, носа, языка, кожи (на рисунке — рука). Соедини линиями источники информации и органы чувств, которые информацию принимают. 10. к заданию 14 учебника. а. Используя информацию из таблицы, подпиши и раскрась растения. Название Листья к Цветы Ягоды Брусника Округлые Розовые колокольчики, собранные в кисти по 4-8 штук Красные блестящие Голубика Овальные Белые бубенчики, расположенные по 2-3 штуки на веточке Тёмно-синие Земляника Тройчатые Белые с жёлтой серединкой, 5 лепестков Красные Черника Овальные Бело-зелёные бубенчики, расположенные по одному Чёрно-синие Ь. Подчеркни в таблице информацию, которую ты использовал для определения названий растений. 10 л г J V. 11. к заданию 15 учебника. На рисунке дом Вити в небольшом посёлке. Дополни рисунок так, чтобы из него мог получить нужную информацию: • почтальон; • художник (он собирается рисовать этот дом акварельными красками); • Миша (его Витя пригласил в гости). 12 12. к заданию 18 учебника. Закончи шифрование слова шифром Цезаря. Заполни про пуски. ЛРЧС II в С помощью стрелок покажи правило замены букв. АБВГДЕЁЖЗИЙКЛ МНОПРСТУФХЦЧШЩЪЫЬЭЮЯ 13. К заданию 16 учебника. Обведи источники информации, которая мешает детям слушать учителя и решать задачу. 14. к заданию 19 учебника. Используя кодовую таблицу на странице 21 учебника, расшифруй сообщение. 34-^ ■ I ★ 4- * Придумай свой шифр замены. Составь кодовую таблицу. Какую часть русского алфавита в неё включать — решай сам. Русский алфавит Мой алфавит Русский алфавит Мой алфавит Русский алфавит Мой алфавит Зашифруй короткое сообщение с помощью своего шифра. 15. К заданию 20 учебника. а. Где можно найти информацию о битве под Москвой в Великую Отечественную войну? Напиши названия источников информации, которые выбрали ребята. Добавь другие источники информации: 14 * 35 b. Найди в тексте информацию о 28 панфиловцах и подчеркни её. Осенью 1941 года немецкая армия пыталась взять Москву. Фашисты уже рассматривали её в бинокль. Но героизм бойцов и москвичей спас столицу. Особенно прославилась дивизия генерала Панфилова. 16 ноября у разъезда Дубосеково 28 её бойцов четыре часа отбивали танковые атаки. Немцы потеряли 18 танков и не прошли. В начале декабря наша армия перешла в наступление. 16. К заданию 21 учебника. Дорисуй бусы по их кодам. а. Обозначим белую бусину цифрой О, серую — цифрой 1 О о о 1 Набор цифр 00100100 обозначает такие бусы: Докрась бусы, чтобы они отвечали коду: 10 10 0 10 1. Ь. Бусины разной формы обозначим двумя цифрами. 0-00 Д-01 П-10 Q-ii Дорисуй бусы, чтобы они соответствовали коду: 11 10 00 01 00 10 11. 15 17. к заданию 22 учебника. а. Миша выполнил двоичное кодирование слова МАМА. МАМА IDZ) 1010 Какой цифрой Миша заменил букву М? _____ Букву А? Ь. Как, используя только нули и единицы, закодировать имя МИША? Придумай кодовую таблицу. Буква ■р Ч-: А ^ Код ^ с. С помощью этой таблицы закодируй слова МАША, МАМА. 18. К заданию 23 учебника. Рассмотри на странице 24 учебника двоичный код слова СОН. Запиши двоичный код буквы С: Запиши двоичный код буквы О Запиши двоичный код буквы Н Расшифруй двоичный код: 1011 1101 1011 1110 11000001 19. К заданию 25 учебника. Прочти задание на странице 25 учебника. Напиши, кто закодировал каждое слово. Первое слово________________ Второе слово________________ Третье слово _______________ 20. К заданию 24 учебника. Прочти задание на странице 25 учебника. Раскрась пуго вицы. О О О о о о о о о о о о о о о 21. к заданию 26 учебника. Прочти текст на странице 26 учебника. Подпиши имена девочек. Определи профессию Таниного отца: 22. К заданию 27 учебника. Реши ребус на странице 27 учебника. Ответ: 17 23. К заданию 29 учебника. Чёрно-белый рисунок разбит на квадраты. Чёрный квадрат будем кодировать единицей, а белый — нулём. а. Восстанови рисунок по его двоичному коду. 000101010000 000111110000 001100000000 111000000000 111000000000 011100000000 011111111110 011111111010 001111111000 000100011000 000100011000 000100001000 Ь. Запиши двоичный код рисунка. с. Чёрно-белый рисунок содержит 16 квадратов, из них 6 белые. Сколько единиц в коде этого рисунка? 18 24. К заданию 30 учебника. Определи по рисункам: Масса дыни: _____ кг. Масса арбуза: _______ кг. Что тяжелее — арбуз или дыня? На сколько? На ______ кг. 25. К заданию 31 учебника. Используя информацию на странице 30 учебника, соедини портрет каждого ребёнка с домом, где он живёт. Как ты использовал Колину информацию? Можно ли сказать, что ты обработал эту информацию? _________________________ 19 26. К заданию 33 учебника. Заполни таблицу «Экзамен» для чёрного ящика, Экзамен Вход Выход 3 7 5 27. К заданию 34 учебника. Поиграйте вдвоём в «чёрный ящик», как написано в задании на странице 32 учебника. Испытания Вход Выход Экзамен Вход Выход 28. К заданию 37 учебника, Заполни таблицы. Цветы после дождя Чувство Свойство Слух Зрение Обоняние Вкус Осязание Синие Душистые Влажные Шелестящие 20 Чай Чувство Свойство Слух Зрение Обоняние Вкус Осязание Горячий Ароматный Сладкий Крепкий Куртка Чувство Свойство Слух Зрение Обоняние Вкус Осязание 29. К заданию 39 учебника. Заполни таблицы «Экзамен» для чёрных ящиков из задания на странице 35 учебника. а. Экзамен Ь. Экзамен Вход Выход дом гроза гром история с. Экзамен Вход i Выход огород клён олень плуг & -.1 Вход Выход КОЛОСЬЯ тополь сырость погода 21 30. к заданию 40 учебника. Реши кроссворд из задания на странице 36 учебника. 1 2 3 4 5 6 7 8 И И 0 9 31. К заданию 44 учебника. Восстанови рисунок по его двоичному коду. Кодовая табли ца цветов дана в задании на страни1 00 00 00 10 00 00 11 00 00 00 00 10 00 00 00 11 11 00 00 00 10 00 00 00 11 11 11 10 00 00 10 00 10 00 00 00 00 10 00 00 10 00 00 00 00 00 00 01 01 00 00 00 00 00 00 01 01 01 01 00 00 00 00 01 01 01 01 01 01 00 00 00 01 01 01 01 01 01 00 00 00 01 01 01 01 01 01 00 00 00 00 01 01 01 01 00 00 00 00 00 22- 00 01 01 00 00 00 00 00 32. К заданию 41 учебника. Соедини каждый предмет с соответствующим ярлыком, Передача *1^ Хранение' 33. К заданию 42 учебника. Реши ребус на странице 38 учебника. Ответ: _______________________________ Сбор Обработка] шш Устройство компьютера 34. К заданию 46 учебника. Отметь предложения, в которых высказана истина, буквой И. 0 7 — двузначное число. 1 I Солнце вращается вокруг Земли. I I Телевизор используется для хранения информации. I I Компьютер предназначен для обработки информации. I I Телефон нужен для передачи информации. 35. К заданию 47 учебника. Кто и что использует в своей работе? Соедини линиями, 24 36. к заданию 50 учебника. Дополни рисунки, чтобы высказывания из задания на странице 42 учебника стали истинными. Рисунок 1 Рисунок 2 25 37. К заданию 49 учебника. Только один процессор из трёх можно вставить в данную системную плату. Соедини этот процессор и место для него на системной плате. 0) (3) 38. К заданию 51 учебника. Отметь буквой И истинные высказывания. I I Если число записано двумя цифрами, то оно двузначное. 0 Если число двузначное, то оно записано двумя цифрами. 1 I Если Вася старше Пети, а Петя старше Коли, то Коля моложе Васи. СИ Если Даша учится во втором классе, то Даша — школьница. I I Если Витя — школьник, то он учится во втором классе. 39. К заданию 53 учебника. Заполни таблицу «Экзамен» для чёрного ящика из задания на странице 43 учебника. Вход Выход крот крапива каблук пассажир 26 40. К заданию 52 учебника. Покажи, в каком порядке художник рисовал зелёную лягушку. Что осталось сделать? Сделай это за художника. 41. К заданию 54 учебника. a. Сколько ячеек памяти занимает слово МАК? ____________ b. Соедини линией каждый используемый элемент оперативной памяти с местом для него на системной плате. UrrnriinitiiimrutimmiiTfttinii-j 3 1о пттгпоттлиттптгптпттп . «iniiiii'itmim-mntTnTiTnnm ппггппппппилгтпптттп О CZ1Q': П Р ■ i'-' - ‘ * -----\//Л • J________L ‘ ,..1^ *г N □ , Чл, 4 пЙ5в <1 ■ iy»; " ОО I ‘ U 73 t:! М I i П«23уТ» а IL3 в «тП:; , Сколько элементов памяти ты присоединил к плате? 27 42. К заданию 55 учебника. Восстанови чёрно-белый рисунок по его двоичному коду (единица кодирует чёрный квадрат, а ноль — белый). 00011100 00111000 01110000 1 1 1 00000 01 1 1 0000 00111000 00011100 00001 1 1 о 000001 1 1 00001 1 1 о 00011100 00111000 Сколько ячеек памяти займёт первая строка кода? __________ Сколько ячеек памяти займёт код всего рисунка? ___________ Сколько символов можно сохранить в таком же количестве ячеек оперативной памяти? ________ 43. К заданию 56 учебника. Отметь буквой И предложения, в которых высказана истина, буквой Л — ложь. I I Все птицы хорошо летают. I I Некоторые птицы умеют летать. I I Все деревянные дома ниже, чем каменные. I I Некоторые каменные дома — одноэтажные. I I Каждый луговой цветок — белый. I I Ни один луговой цветок не может быть белым. I I Некоторые луговые цветы — жёлтые. 28 44. К заданию 57 учебника. а. Какие устройства ввода есть на школьном компьютере? b. Отметь знаком ^, с помощью какого устройства можно ввести в память компьютера подпись учительницы (такую, как в дневниках). С помощью: I I клавиатуры, Ц мыши, Ц сканера. c. С помощью каких устройств в оперативную память можно ввести рисунок, стихотворение и разность? Покажи стрелками. Клавиатура 45. К заданию 58 учебника. Обведи устройства ввода. Сканер Мышь МЫШЬ ПРОЦЕССОР ЭЛЕМЕНТ ОПЕРАТИВНОЙ ПАМЯТИ { СКАНЕР* { КЛАВИАТУРА СИСТЕМНАЯ ПЛАТА 'l 29 46. К заданию 59 учебника. а. Присоедини клавиатуру и мышь (проведи линии). Тебе поможет цвет соединительных деталей. □□□□□CDCDOOCXXXXXD □□□ □CDCXDOOOOCXDOOCXXDOO^ DOOC OOOOOOCXDOC)CXDQn □□□□□□ aoocoooooooocLJ оош t JOQQQQOC03Q ) □ ООО DOOOaoCXDCDOU b. Раскрась клавиши, с помощью которых создан рисунок на странице 50 учебника. 8 о \ г N ( *4 (— ч С \ (— ч —\ —\ ч с ч ч /— ч й ц У к Е н г ш щ 3 X ъ V У ч ч ч ч ч / ч. J ч у ч у V у ч / Ф ы в п ^ Ч ✓ ч ^ ч / \ Г "Ч р О л Д ж э V J ч J ч J V / ч J ч J я "Ч с / /------\ /-------\ ^ м и т ю \ у \_______/ ч_ у \__/ Ч__/ V__/ ^30 47. К заданию 60 учебника. а. Посмотри на рисунки на странице 51 учебника. Прочти текст над ними. Запиши, чей рисунок: слева: справа: Ь. Придумай в тетради в клетку рисунок, который можно создать с помощью клавиатуры. Раскрась используемые клавиши. 8 О и Ц у к н ш Щ X / ' "ч N С— —\ (— —\ ■"S с (— N /— Г ф ы В А П Р 0 л д Ж V / \ > V J / Ч V / V. у V. я м и т / ю 48. К заданию 61 учебника. Покажи стрелками, в каком порядке должны стоять буквы, чтобы получилось название одного из устройств компьютера. п 49. К заданию 66 учебника. Сколько ячеек оперативной памяти занимают предложения: У нас есть компьютер! ________________________ Мы учим информатику. 31 50. К заданию 62 учебника. а. Какие устройства вывода есть в твоём компьютерном классе? ______________________________________________ Какое устройство вывода есть у каждого компьютера? Ь. Петя, Ира и Боря работали за компьютером. Петя рисовал открытку, чтобы вручить её другу в праздник. Ира училась набирать текст. Боря писал сочинение, которое нужно отдать учителю в напечатанном виде. Кому был необходим принтер? __________________________ Кто мог обойтись выводом информации на экран? 51. К заданию 63 учебника. Для сборки компьютера дети принесли по одному устройству ввода или вывода. Лиза и Ваня принесли устройства вывода. Саша и Лиза — устройства, работаю1дие с бумагой. Соедини портреты детей с рисунками принесённых ими устройств. ( Ваня ) ( Катя ) ( Саша ) ( Лиза ) /----- л г л г г 32 52. К заданию 64 учебника. На странице 53 учебника прочти страницу инструкции, выбери устройства вывода и присоедини их (проведи линии). •Ч Л '' J > ‘Л 'i ki' ;x' Ч . - ? ''‘- 1 ! - ' ^ -Л > ' ;' \' □ -—I'л лгэ fggg§Bp- vO " о о " oo eeBBBi 33 53. К заданию 65 учебника. Каждый разъём соедини с гнездом, в которое его можно вставить. 54. К заданию 67 учебника. а. Выполни пункт а задания учебника (страницы 56, 57). Ь. Рассмотри рисунок пункта Ь на странице 57 учебника. Стрелками показано направление движения информации между оперативной памятью и дисководами. 34 ^ Прочти начало каждого предложения и выбери продолжение (1, 2, 3 или 4) так, чтобы получилось истинное высказывание. Дисковод жёсткого диска _______ . Дисковод гибких дисков ________ . Дисковод лазерных дисков_______ . (Т) является только устройством ввода, является только устройством вывода. является одновременно устройством ввода и устройством вывода. (3) может быть только устройством ввода, а может быть одновременно устройством ввода и устройством вывода. 55. К заданию 68 учебника. а. Соедини линиями дисководы и разъёмы для них на сис- темной плате. Ь. Какие дисководы есть у твоего компьютера? Отметь их. I I Дисковод для гибких магнитных дисков. I I Дисковод для жёстких магнитных дисков. П Дисковод для лазерных дисков. 35 56. К заданию 70 учебника. а. Прочти стихотворение С.Я. Маршака. С помощью стрелок расположи зверей в том порядке, в каком они встречаются в тексте. — Где обедал, воробей? — В зоопарке у зверей. Пообедал я сперва За решёткою у льва. Подкрепился у лисицы, У моржа попил водицы. Ел морковку у слона, С журавлём поел пшена. Погостил у носорога. Отрубей поел немного. Побывал я на пиру У хвостатых кенгуру. Был на праздничном обеде У мохнатого медведя. А зубастый крокодил Чуть меня не проглотил! 36 b. Как ты думаешь, для воробья было важно, в каком порядке побывать у зверей? _______________________________ c. Измени порядок строк в стихотворении. Новый порядок покажи при П0М01ДИ стрелок: • зелёными линиями со стрелками покажи порядок, который ты считаешь допустимым в этом стихотворении; • красными линиями со стрелками покажи порядок, который ты считаешь недопустимым. 57. К заданию 69 учебника Заполни пропуски в таблице. (Эт^^ ^Подъезд| ^Подъезд| ^Подъезд| f Адрес ^ квартиры (f) (ф J(^ ^ 'i. На окнах квартир с адресами (1, 3) и (3, 3) нарисуй занавески, а на окнах квартир с адресами (2, 2) и (2, 4) — горшки с растениями. 37 58. К заданию 71 учебника. Отметь «лишний» предмет. Сколько решений ты нашёл? 59. К заданию 72 учебника. Для каждого устройства запиши букву, которой в учебнике обозначено описание его действий. Заполни пропуски в названиях устройств. I I 1. Оперативная память I I 2. Жёсткий диск I I 3. Принтер I I 4. Дисковод □ 5. _______________________ I I 6. Клавиатура □ 7. _______________________ 60. К заданию 73 учебника. Запиши номера рисунков учебника в таблицу. Ш Устройства, п № ТОЛЬКО , ? для ввод1а ^ информации ТОЛЬКО ^ для вывода информации и^ доя'- iBBOAa.^^^^^ И для вывода информации 38 61. к заданию 74 учебника. Соедини линиями жителей дома с их окнами. (5. 2) (1. 2) (3. 1) (2, 1) 62. К заданию 75 учебника. Запиши номера рисунков учебника в таблицу. Животное Домашнее^ Не домашнее®^,, Хищное Не хищное Отметь истинные высказывания буквой И, ложные — буквой Л, I I Все нарисованные животные — хищники. I I Некоторые нарисованные животные — хищники. I I Все нарисованные животные — дикие. I I Некоторые нарисованные животные — дикие. I I Некоторые нарисованные животные — домашние. I I Нарисовано не только одно домашнее животное. I I Ни одно нарисованное животное не является диким. 39 Твои успехи 63. к заданию 1 раздела «Твои успехи» учебника. Подчеркни слова, которыми можно продолжить предложение, Информацию можно... раскрашивать, хранить, собирать, использовать, кушать, получать, обрабатывать, рисовать, передавать 64. К заданию 2 раздела «Твои успехи» учебника. Отметь тех, кто нарушает правила работы за компьютером. 40 Л •т Vn. 65. К заданию 3 раздела «Твои успехи» учебника. Рассмотри рисунок на странице 66 учебника, прочти текст. Заполни таблицу. Впиши: зр — зрение, сл — слух, об — обоняние, ос — осязание, вк — вкус. Глаза Уши f Нос ^ Язык Кожа Вера Алёша Серёжа Лиза 66.К заданию 4 раздела «Твои успехи» учебника. По результатам испытаний чёрного ящика (таблица на странице 67 учебника) заполни таблицу «Экзамен». Экзамен Вхо д ыхо д дорога горн коса гора торт 67. К заданию 5 раздела «Твои успехи» учебника. Запиши, кто нарисовал: _________ , белку — _________ медведя — 68. К заданию 6 раздела «Твои успехи» учебника. Выпиши из таблицы на странице 68 учебника слова и знаки препинания в том порядке, как написано в задании. 41 69. К заданию 8 раздела «Твои успехи» учебника. Истинные высказывания отметь буквой И, ложные — буквой Л. I I Информатика изучает числа и фигуры. I I Информатика изучает только устройство компьютера. I I Человек получает информацию через органы чувств. I I Компьютер получает информацию через устройства ввода. I I При выключении компьютера информация на жёстком диске пропадает. I I Монитор — устройство ввода. I I При выключении компьютера информация в оперативной памяти пропадает. I I Разных людей интересует разная информация. 70. К заданию 9 раздела «Твои успехи» учебника. Отметь лишний предмет. Найди несколько решений. lOOOOi о тшт1тптыпттгт^^ о 42 71. к заданию 7 раздела «Твои успехи» учебника. Красным цветом проведи замкнутую линию так, чтобы внутри оказались все устройства ввода информации. Синим цветом проведи замкнутую линию так, чтобы внутри оказались все устройства вывода информации. Какие устройства являются одновременно и устройствами ввода, и устройствами вывода? _______________________ 72. К заданию 10 раздела «Твои успехи» учебника. a. Прочти, как мальчик шифровал имя. Это имя: ______ b. Зашифруй тем же способом: СВЕТЛАНА ______________ c. Отметь истинное высказывание. I I Мальчик использовал шифр перестановки. I I Я использовал шифр замены. 43 ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ. ЧАСТЬ 1 73. К заданию Д2 учебника. Прочти текст на странице 72 учебника. Соедини рисунки с подписями к рисункам. & ft а i * й QQ QD Современный компьютер Узелковый счёт 44 74. К заданию Д5 учебника. На рисунках на странице 75 учебника масса щенков одинакова. а. Кто тяжелее — лисёнок или медвежонок?_______________ Какие рисунки содержат нужную информацию?______________ с. На сколько отличается масса лисёнка от массы медве жонка? На _________кг. Информацию каких рисунков ты использовал?____________________ 75. К заданию ДЗ учебника. Прочти рассказы на странице 74 учебника. Вырежи птиц, наклей на нужное место. Дрозд Сорока 76. К заданию Д1 учебника. Прочти в учебнике на странице 71 описание личинок, а. Соедини линиями рисунки личинок и их родителей, b. Отметь знаком * насекомых, личинки которых живут в воде. c. У каких личинок столько же ног, сколько у взрослых насекомых? Отметь их знаком 77. К заданию Д9 учебника. Маша закодировала 3 слова: ОКНО, ТЬМА, ВЕЕР. Определи, где какое слово. Подпиши буквы под их кодами. 11000010 11001011 1011 1100 10110000 1011 1110 1011 1010 10111101 10111110 10110010 1011 0101 10110101 11000000 46 !• 78. К заданию Д6 учебника. Прочти рассказ М.М. Пришвина «Быстрик». Вот полянка, где между двумя ручьями я недавно белые грибы собирал. Теперь она вся белая: каждый пень накрыт белой скатертью, и даже красная рябина морозом напудрена. Большой и спокойный ручей замёрз, а маленький быстрик всё ещё бьётся. а. Что такое «быстрик»? __________________________________ Найди и отметь быстрик на рисунке. Что помогло тебе понять, что такое быстрик? Подчеркни в тексте. I *47 b. о каком времени года идёт речь? Подчеркни: лето, ранняя осень, начало зимы, конец зимы, весна. c. Заполни пропуски в таблице. Предмет Что О нём сказано в рассказе Красная; морозом напудрена Спокойный ручей Полянка Покрыт белой скатертью 79. К заданию Д8 учебника. Обозначь каждую бусину двумя цифрами. Используй только 0И1. • О - а. Запиши код бус. с. Отметь код, состоящий из твоих обозначений. □ 00 00 10 11 11 □ 01 01 10 11 11 □ 00 00 01 10 10 □ 00 00 01 11 11 • Раскрась бусы в соответствии с отмеченным кодом. d- Могут ли бусы из 5 бусин трёх видов иметь код 00 10 11 01 00? 80. К заданию Д10 учебника. Чёрно-белый рисунок содержит 8 квадратов. Чёрных квадратов на 2 больше, чем белых. Сколько в коде рисунка единиц? _________ Сколько ячеек оперативной памяти займёт рисунок? ________ 48 81. К заданию Д11 учебника. Отметь галочкой самого лёгкого из трёх зверей, а крестиком — самого тяжёлого из них. На сколько масса самого тяжёлого из зверей больше массы самого лёгкого из них? На кг. 82. К заданию Д12 учебника. Отметь устройства компьютера. 49 83. К последнему развороту первой части учебника. На развороте учебника — ёлка Компьютерной Долины и флажки с описанием игрушек. Раскрась игрушки и флажки по правилам: 1) цвет игрушки должен совпадать с цветом флажка с её описанием на правой половине ёлки в учебнике; 2) цвет флажка должен совпадать с цветом игрушки на правой половине ёлки, которую этот флажок описывает. Сведения об окружающем нас мире. К ней присоединяются все устройства компьютера. Обрабатывает информацию Г гп ^ 1 Лазерный □ и управляет другими диск — Q устройствами ком- устройство О О пьютера. J внешней памяти. Вводит в оперативную память рисунки. - - - ^ Применяется для кодирования информации. Используются символы: О и 1. -------------------^ Записывает информацию на дискету и считывает с дискеты. N Хранит информацию после выключения компьютера. 50 ЗАДАНИЯ К ЧАСТИ 2 УЧЕБНИКА Алгоритмы и исполнители 84. к заданию 1 учебника. Отметь лишнее слово: □ МОНИТОР, □ ДИСКОВОД, □ ШИФР, □ КЛАВИАТУРА 85. К заданию 2 учебника. Пронумеруй рисунки в соответствии с планом на странице 4 учебника. 86. К заданию 3 учебника. Выполни вместе с Энтиком алгоритм. Стрелками обозначь положение Энтика после выполнения каждой команды. Алгоритм «Найди палку» $ Начало ИДИ1 ВПРАВО ИДИ1 ИДИ1 Конец 51 87. К заданию 4 учебника. Пронумеруй команды в том порядке, в каком они должны быть записаны в алгоритме варки манной каши. I I Нагреть молоко до кипения. I I Положить в кастрюлю сахар и соль. I I Всыпать в кастрюлю манную крупу. I I Налить молоко в кастрюлю. I I Помешивая, кипятить 10 минут. 88. К заданию 5 учебника. Мама фотографировала, как дети лепили снеговика. Расположи фотографии по порядку. Соедини их с номерами кадров. Можно ли сказать, что на фотографии — алгоритм создания вот такого снеговика? 52 89. К заданию 6 учебника. Помоги Энтику добежать до конца дорожки, показанной в учебнике на странице 8: составь алгоритм из трёх команд. Начало Конец 90. К заданию 7 учебника. а. Составь алгоритм, который приведёт Энтика в соседнюю с котёнком клетку. Ь. Выполни алгоритм. Стрелками покажи путь Энтика. 91. К заданию 9 учебника. Маша и Миша работали каждый по своему алгоритму (страница 10 учебника). Покажи, что у них получилось: обведи отрезки, которые они видят, и раскрась фигуры красным и синим карандашами. 53 92. К заданию 8 учебника. Выполни два алгоритма раскрашивания (страница 9 учебника). Одинаков ли результат выполнения алгоритмов? ________ Сравни алгоритмы: что общего, чем они различаются. 93. К заданию 10 учебника. В аквариум помещается 10 литров воды. Есть две кнопки. Если нажать на серую кнопку, наливается 3 литра воды. При нажатии на белую — выливается 2 литра, а. Аквариум пуст. Требуется налить полный аквариум. Выполни алгоритмы. Под каждым изображением кнопки запиши, сколько литров будет в аквариуме после её нажатия. Алгоритм Миши Начало о Конец Алгоритм Маши Начало ф ф ф О Ф о Цель алгоритма: налить полный аквариум. Достигает ли цели Мишин алгоритм? _______ Достигает ли цели Машин алгоритм? _______ 54 b. Измени в Машином алгоритме порядок шагов так, чтобы результат остался прежним. Раскрась кнопки. Начало Конец 94. К заданию 11 учебника. В аквариум помещается 8 литров воды. Вначале аквариум пуст. Составь 2 разных алгоритма. Цель: налить полный аквариум и сохранить пол сухим. Кнопку изображай кругом нужного цвета. N2 1 N2 2 95. К заданию 12 учебника По рисунку на верху страницы 13 учебника составь алгоритм «Тропинка к сосне» — для той тропинки, для которой алгоритм короче. Обозначь стрелкой положение Энтика после выполнения алгоритма. Начало Конец 96. К заданию 13 учебника. Прочти в учебнике на странице 13, какие компьютеры кому нужны. Рассмотри рисунки, впиши первые буквы имён девочек в таблицу. Компьютер Слева В середине Справа Кому подходит 55 97. к заданию 15 учебника. Какой алгоритм из учебника (страница 14) подходит для каждой строки таблицы «Испытания»? _______________________ Выполни выбранный алгоритм для таблицы «Экзамен». Экзамен Вход Выход 91 80 73 20 98. К заданию 16 учебника. Как сварить картофель в мундире (кожуре)? Составь алгоритм. а. Отметь 8 рисунков, на которых показаны шаги алгоритма. Пронумеруй эти шаги. 56 b. Заполни пропуски в записи алгоритма «Картофель»; Начало 1. 2. Положить картофель в кастрюлю. 3. _____________________________________________________ 4. Поставить кастрюлю на включённую плиту. 5. Ждать 40 минут. 6. Выключить плиту. 7. _____________________________________________________ 8. Поставить кастрюлю на стол на подставку. Конец c. Какие команды надо изменить, чтобы алгоритм можно было использовать для отваривания в кожуре любых овощей? Внеси изменения карандашом. 99. К заданию 17 учебника. Продолжи последовательности: о, 3, 6, 9, ______________________________________________ Д) 3,________________________________________________ 100. к заданию 18 учебника. a. Раскрась красным клетку с адресом (2, 5). Тебе поможет алгоритм на странице 16 учебника. b. Раскрась синим клетку с адресом (5, 2). 57 101. к заданию 19 учебника. Выполни алгоритм «Колокольчик» (страница 17 учебника). 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 3 4 5 6 7 8 9 Колокольчик 10 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 123456789 102. К заданию 20 учебника. Придумай рисунок для Мышки-художника. 103. К заданию 21 учебника. Раздели предметы на две группы. Названия предметов одной группы подчеркни одним цветом, второй группы — другим цветом. Жёсткий диск Библиотечная книга Дневник Учебник Дискета Лазерный диск 104. К заданию 24 учебника. Запиши адреса клеток, в которых на странице 20 учебника показаны: • птицы _________________________________________________ звери • домашние животные 58 105. К заданию 22 учебника. Выполни алгоритм (страница 19 учебника) 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 Как расположены красные клетки? _______ Продолжи: у красных клеток номера строк Как расположены синие клетки? _________ Продолжи: у синих клеток номера _______ 106. К заданию 26 учебника. Прочти текст задания на странице 21 учебника. По рисунку составь алгоритмы, которые выполнили Энтик и Мышка. Алгоритм «Энтик» Начало Алгоритм «Мышка» Конец № шага 1 2 3 4 5 Цвет Адрес 107. К заданию 28 учебника. Расшифруй названия трёх устройств компьютера и восстанови стёршиеся буквы в кодовой таблице. 1: (5,1) (2,3) (4,2) (6,1) (7,3) (4,2) (5,2) (1,3) (6,3) (4,2) 2: (2, 1) (3,3) (7, 2) (5,3) 3 У л ы о ь 3: (1, 1) (7, 3) (3, 2) (5, 1) ^ 1 н е с а т ш п ж к в ц 59 108. К заданию 27 учебника. Выполни алгоритм «Препятствие» (страница 21 учебника). Алгоритм «Домой» Начало 3 2 ш 1 109. к заданию 29 учебника. Нужно нарисовать в клетках (1, 2), (3, 2) по одному зелёному яблоку, а в клетках (3, 1), (3, 2), (3, 3) — по одному жёлтому фрукту. a. Напиши, какие фрукты и какого цвета нужно рисовать. Начало 1. В клетке (1,2) нарисовать ___________________________ 2. В клетке (3, 2) нарисовать __________________________ 3. В клетке (3, 1) нарисовать __________________________ 4. В клетке (3, 3) нарисовать __________________________ Конец b. Будет ли рисунок в клетке (3, 2) соответствовать заданию? 3 Если надо, исправь алгоритм. с. Выполни алгоритм. 2 1 60 110. к заданию 30 учебника. Поработай с рисунком, как написано в учебнике на странице 24. 111. К заданию 31 учебника. Выполни алгоритм (страница 24 учебника). Вход Шаг № 1 Шаг № 2 Шаг № 3 м Выход патока паток ток КОТ кот отпуск проблема акула 112. К заданию 33 учебника. Заполни пропуски — получи истинные высказывания. Шкаф выше, чем ____________________________________ Первоклассник ниже, чем _________________________________ . Катя ниже Пети, а Маша одного с ним роста; следовательно, Катя и Маша не ________________________ , чем Петя. Рекс выше, чем Бим, а Мухтар одного роста с Бимом; следовательно, Рекс и Мухтар не _______________ , чем Бим. 61 113. к заданию 34 учебника. Расставь правильные номера шагов. Дай название алгоритму. Алгоритм «_________________________________ Начало I I Кипятить 10 минут. I I Положить чистое яйцо в кастрюлю. I I Налить в кастрюлю воды. I I Поставить кастрюлю на включённую плиту. I I Облить яйцо холодной водой. I I Снять кастрюлю с плиты. I I Вылить горячую воду. Конец 114. К заданию 36 учебника. Поработай с рисунком, как написано в учебнике на странице 27. 62 115. к заданию 38 учебника. Составь алгоритм выращивания зелёного лука на подоконнике. а. Найди и пронумеруй в нужном порядке рисунки, на которых показаны шаги этого алгоритма. ( L iJ ^ О ' ‘ Л / - □ л г Ь. Заполни пропуски в словесной записи алгоритма. Алгоритм «Выращивание зелёного лука на подоконнике» Начало 1. Налить в банку воды. 2. 3. Положить картонное кольцо на банку. 4. Конец 116. К заданию 41 учебника. Отметь вазы, в которых больше одного яблока, красным, а вазы, в которых не больше одного яблока, — зелёным. Л Г Л г 63 117. к заданию 39 учебника. Запиши алгоритм обработки информации чёрным ящиком (таблица «Испытания» на странице 29 учебника). Начало Конец Заполни таблицу «Экзамен». Вход Выход дым месяц град природа 118. К заданию 42 учебника. Ь. Раскрась объект, который будет перемещён по команде: с. Продолжи выполнение алгоритма. Алгоритм «Числа» До выполнения команды После выполнения команды 3 2 1 1 3 2 1 2 3 1 3 2 1 2 3 d. Обведи зелёным поля, на которых Перемещайка может работать. 119. К заданию 43 учебника. а. Выполни алгоритм. Записывай результат выполнения каждой команды. Исходное положение: Начало 1. 2. 3. J3l 7 3 4 + 4. Конец Ь. Восстанови алгоритм по результатам выполнения команд. Исходное положение: Начало 1. 2. 3- ' Конец 8 3 = X 24 8 3 = X 24 8 X 3 = 24 8 X 3 — 24 65 120. к заданию 44 учебника. Запиши пропущенные команды алгоритма (страницы 33, 34, 35 учебника). 2. 4. 5. 8. 121. К заданию 45 учебника. Отметь буквой И истинные высказывания, а буквой Л — ложные. □ 18>81, □ 30 + 1800, 0 20 + 40 = 60, □ 37 < 73, □ 70 - 5 = 80 - 5, П 5 х 3 = 5 + 3. 122. К заданию 46 учебника. Какие действия в рассказе (страница 36 учебника) выпол няли: • мышь • автор 123. К заданию 49 учебника. С помощью знаков <, >, = получи истинные высказывания. 17 □ 12 18-8 □ 8 21 □ 21 43 + 3 □ 40 48 □ 50 70-70 □ О 10 □ О 0 + 0 □ О 66 124. К заданию 47 учебника. Цель: поменять местами морковь и картофель (смотри рисунок на странице 36 учебника). Начало Положение после выполнения команды 1. 2. 3. Конец 125. К заданию 48 учебника. Прочти о жилище оленеводов (страница 38 учебника). Составь алгоритм установки чума. a. Где нарисован чум до выполнения алгоритма? На странице ______ . b. Где чум после выполнения алгоритма? На странице ____ . c. Пронумеруй команды так, чтобы получился алгоритм. Начало I I Собрать из шестов деревянную основу чума. I I Покрыть чум нюками. I I Снять с саней шесты. I I Снять с саней нюки. I I Поставить посередине чума печку. I I Снять с саней печку. I I Накрыть подстилки из веток ивы шкурами. П Положить в чуме подстилки из веток ивы. Конец d. Красным цветом отметь любые две команды, которые нельзя поменять местами. Зелёным цветом отметь любые две команды, которые можно поменять местами. 67 126. К заданию 52 учебника. Раскрась рисунки, на которых число насекомых больше числа птиц. Обведи рисунки, на которых число насекомых не больше числа птиц. Отметь рисунки, на которых зверей не меньше, чем птиц. 68 127. К заданию 50 учебника. На рисунке на странице 40 учебника показано расположение объектов перед очередным шагом алгоритма. Две команды Перемещайки нельзя выполнить при таком расположении объектов. Найди и подчеркни их. 128. К заданию 53 учебника. Где истина, а где ложь? Отметь буквами И и Л соответственно. I I Если Петя толще Васи, то Петя не худее Васи. I I Если Петя не худее Васи, то Петя толще Васи. I I Если Таня прочла больше книг, чем Вера, то Вера проч- ла меньше книг, чем Таня. I I Если Вера прочла меньше книг, чем Таня, то Таня прочла больше книг, чем Вера. I I Если Игорь не моложе Аллы, то Игорь и Алла родились в один день. I I Если Игорь и Алла родились в один день, то Игорь не моложе Аллы. 129. К заданию 54 учебника. a. Где на странице 42 учебника нарисован пенал, для которого команда невыполнима? Подчеркни: СЛЕВА ПОСЕРЕДИНЕ СПРАВА b. Где на странице 43 учебника нарисован компьютер, для которого команда невыполнима? Подчеркни: СЛЕВА СПРАВА 130. К заданию 57 учебника. Подчеркни выражения, для которых подходит алгоритм «Вычисление». 15+ (2 + 7) 20-(5+ 2) 8x2-10 15-(2+ 7) 69 131. к заданию 55 учебника. Подчеркни невыполнимые команды. ВПРАВО, ВЛЕВО, ИДИ1, ИДИ2, ИДИЗ С помощью стрелок покажи другие положения Энтика, в которых невыполнимы те же команды. 1 132. К заданию 56 учебника. Кто автор картины слева вверху (страница 45 учебника)? Справа вверху? Внизу? ________ 133. К заданию 59 учебника. Вычисли с помощью программы Калькулятор: 29 X 32 = _____ 134. К заданию 61 учебника. Подчеркни невыполнимые в данном случае команды (рисунок с Энтиком на странице 51 учебника). ВПРАВО, ВЛЕВО, ИДИ1, ИДИ2, ИДИЗ Как за одну команду изменить положение Энтика так, чтобы стали выполнимы все его команды? Запиши эту команду: 70 135. К заданию 58 учебника. Ь. Соедини названия программ с устройствами ввода и вывода, которые они используют. В лес за информацией j Прогулки Энтика М ы ш ка -художн и к Перемещайка Аквариум 1ё с. Закрась клавиши, которые ты использовал, работая с программами «Прогулки Энтика» и «Кто где живёт?». © ©GD©© ©©0© ©00© ©©0 0000©0©0©00©©©0 000 0ООО О ©00000000000 ® 00000000000(Enter 000 000 О00 Ctrl Alt ][email protected][0 000 0200 J 71 136. к заданию 60 учебника. Отметь зверят не легче котёнка знаком Кто легче котёнка? Отметь знаком х. Кто весит столько же, сколько котёнок? Отметь знаком >1<. 137. К заданию 62 учебника. Распредели все числа от 15 до 21 в соответствии с текстом задания. Прежде чем выполнять задание, ответь на вопросы. Сколько чисел надо записать в таблицу? ___________________ Сколько клеток таблицы надо занять? ______________________ 4 3 2 1 12 3 4 72 138. К заданию 64 учебника. Составь алгоритмы обработки данных чёрными ящиками Заполни таблицы «Экзамен». Чёрный ящик из пункта а задания учебника Начало 1. 2.________________________________________________ 3. Конец Экзамен Вход Выход овёс карандаш злак ручка Начало 1. _ 2. _ 3. _ Конец Чёрный ящик из пункта Ь задания учебника Экзамен Вход^ S Выход масло сливки картофель ферма молоко карандаш 73 Твои успехи 139. К заданию 1 раздела «Твои успехи» учебника. Пронумеруй предложения так, чтобы получился алгоритм. Алгоритм «Чистим зубы» Начало I I Взять свою зубную щётку. I I Почистить зубы в течение 3 минут. I I Сполоснуть рот. I I Выдавить пасту на щётку. I I Помыть щётку. I I Взять тюбик зубной пасты. I I Налить воду в стакан. I I Положить тюбик на место. ЕИ Положить щётку на место. Конец Соедини линией любые два шага, которые можно поменять местами. 140. К заданию 2 раздела «Твои успехи» учебника. а. Мышку научили понимать сокращённую запись чёрного цвета — ч. По двоичному коду чёрно-белого рисунка, данному в учебнике на странице 54, составь алгоритм для Мышки. - - N9 шага”Й^ S-. 1 ч. Адрес клетки (1,4) Ь. В пункте Ь задания на странице 55 учебника дан алгоритм для Мышки. Какие его команды невыполнимы на поле, приведённом в том же задании (на странице 54)? Запиши номера. _____________________________________________ 74 141. к заданию 4 раздела «Твои успехи» учебника. Отметь истинные высказывания буквой И. I I Мама моложе своей дочери. I I Мама старше своей дочери. I I Мама не моложе своей дочери. ЕИ Мама не старше своей дочери. 142. К заданию 5 раздела «Твои успехи» учебника. Прочти задание на странице 55 учебника. Подпиши имена детей. 5 + 8 = 8 + 5 30+ 20 > 80 10 + 7 = 10-7 9 + 2<20 143. К заданию 6 раздела «Твои успехи» учебника. Ь. Выполни алгоритм, который ты составил при выполнении пункта а задания учебника. Результат каждого шага покажи стрелкой. 75 144. К заданию 8 раздела «Твои успехи» учебника. Реши кроссворд из задания на странице 68 учебника. 145. К заданию 9 раздела «Твои успехи» учебника. Если нужно, исправь ошибку в алгоритме обработки данных чёрным ящиком из пункта а задания учебника (страница 69). Начало 1. Умножить на 3. 2. Прибавить 2. Конец 146. К заданию 7 раздела «Твои успехи» учебника. Детали для изготовления макетов устройств компьютера «Малыш». 76 ✓ iilil mil mil 1 ■ j 1 77 •ii / со mvu \ 1 f'ff Й ' 1-^ Л. ^ □ \ o' О □ 0^0 - ' !^Ci"' *Wl'i<»»,' —Ш____________У:-. *■ -•• :г ООО 81 ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ. ЧАСТЬ 2 147. К заданию ДЗ учебника. Если нужно, исправь алгоритм обработки данных чёрным ящиком из задания учебника на странице 71. Начало 1. Умножить на 5. 2. Прибавить 3. Конец 148. К заданию Д6 учебника. В трёх рисунках по 16 квадратов. Каждый квадрат — белый или чёрный. а. Сколько ячеек оперативной памяти занимает двоичный код каждого рисунка? Ь. В коде рисунка N° 2 меньше нулей, чем в коде рисунка № 1, и меньше единиц, чем в коде рисунка № 3. В каком рисунке больше всего белых квадратов? № ________ А в каком — чёрных квадратов? № ________ 149. К заданию Д8 учебника. a. Понятно ли из алгоритма, приведённого на страни- це 74 учебника, какая получится тетрадь — в клетку или в линейку? ___________________________________________________ b. Уточним цель алгоритма. Цель; изготовить тетрадь в клетку. Запиши номер команды, которую надо изменить, чтобы алгоритм достигал новой цели: ________________________________ Запиши изменённую команду:________________________________ с. Понятно ли из алгоритма, сколько листов будет содержать тетрадь? ___________________________________________ Уточни цель алгоритма и измени соответствующую команду. Цель: ___________________________________________________ Изменённая команда: _____________________________________ I 83 V 1F--- . ■л*' -'ч 150. К заданию Д7 учебника. Выбери рисунки, иллюстрирующие процесс изготовления бумаги. Пронумеруй их так, чтобы получился алгоритм, показанный рисунками. 84 151. к заданию Д9 учебника. Определи начальное положение знаков. а. Алгоритм «Сумма» Начальное положение: Начало 1. Конец Ь. Алгоритм «Разность» Начальное положение: Начальное положение: 1 ■ 0 — 3 = 7 е» 6 • 2 = 9 + 3 85 152. К заданию Д10 учебника. 19 О ч е н Ь - О Ч е Н ь 18 с т р а Н Н ы й В и д 17 р е ч к а 3 а О к н О м 16 г О р и т ) 15 ч е й - т О Д О М 14 X В О с т О м в И л я е т > 13 п ё с и к 12 и 3 р у ж ь я С т р е л Я е т 11 м а л ь ч и к 10 ч у т ь н е с л О п а л 9 м Ы ш к у } 8 к О т В О ч к а X 7 ч И т а е т к н и ж к у 6 с т а р ы й Д е Д 5 в л е т е л в О к н О > 4 в О р О б е й 3 с X в а т и л 3 е р н О 2 д а к а к к р и к н е т у л е т а я 1 — в О т ч т О 3 н а ч и т 3 а п я т а я 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 lIO 11 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 а. Для каждой запятой, адрес которой дан в таблице, выполни алгоритм из учебника (страница 76). Адреса запятых Старый адрес (6,16) (15, 14) (18, 12) (6, 9) (14, 7) (14, 5) Новый адрес Ь. Добавь запятую по адресу (8, 4). 86 153. К заданию Д11 учебника. Выполни свой алгоритм, цель которого — написать каждое имя слева от его кода. (По ходу выполнения алгоритма записывай буквы под их кодами.) ос) ос) •о оп^ 101КЮ10 1011 0000 1011 1101 11001111 1011 0000 1011 1011 1011 1011 1011 0000 1011 0010 1011 1000 11000010 11001111 1011 0010 10110101 11000000 1011 0000 1011 1000 1011 1101 1011 1101 10110000 154. К заданию Д12 учебника. Заполни бланк в рамке. Записывай по одной букве, заполняя клетку за клеткой. Начни с первой клетки верхней строки. Когда заполнишь верхнюю строку, переходи к нижней. a. Слово ВЕТПРИ закодировано шифром перестановки, Расшифруй его. Результат запиши на бланк. b. Выполни алгоритм чёрного ящика (страница 78 учебника), Вход — ЗЕФИР. Результат запиши на бланк. 87 с. Выполни алгоритм для Мышки-художника. Буквы из незакрашенных клеток (слева направо) запиши на бланк. 3 2 К У Р О М С П Т И Ь Ю О 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 d. Покажи стрелками выполнение алгоритма для Энтика. Буквы из клеток, в которых Энтик поворачивает, запиши на бланк. КО РЕ УТ ОК HP ТЕ ВА УК PH ЦЕ ФЙ АС ВА ЕР АЯ ОС ПА ME ОЙ УЮ ЦА НЕ ИР УЙ е. Выполни алгоритм для Перемещайки. Полученное слово запиши на бланк. Начальное положение: Начало Д О И Н Л Ы КАК ПОЛЬЗОВАТЬСЯ РАБОЧЕЙ ТЕТРАДЬЮ Уважаемый ученик! Найди в строке «Nq задания в учебнике» задание, которое задал учитель. Определи номер задания в рабочей тетради. Открой нужную страницу и выполни задание. Если в рабочей тетради не хватает места для выполнения задания, запиши решение в тетради в клетку. Часть 2 учебника № задания в учебнике 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 № задания в тетради 84 85 86 87 88 89 90 92 91 93 94 95 96 97 Страница в тетради 51 51 51 52 52 53 53 54 53 54 55 55 55 56 № задания в учебнике 16 17 18 19 20 21 22 24 26 27 28 29 30 31 № задания в тетради 98 99 100 101 102 103 105 104 106 108 107 109 110 111 Страница в тетради 56 57 57 58 58 58 59 58 59 60 59 60 61 61 N° задания в учебнике 33 34 36 38 39 41 42 43 44 45 46 47 48 49 № задания в тетради 112 113 114 115 117 116 118 119 120 121 122 124 125 123 Страница в тетради 61 62 62 63 64 63 64 65 66 66 66 67 67 66 № задания в учебнике 50 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 64 ТУ1 Nq задания в тетради 127 126 128 129 131 132 130 135 133 136 134 137 138 139 Страница в тетради 69 68 69 69 70 70 69 71 70 72 70 72 73 74 № задания в учебнике ТУ2 ТУ4 ТУ5 ТУ6 ТУ7 ТУ8 ТУ9 ДЗ Д6 Д7 Д8 Д9 ДЮ Д11 Д12 № задания в тетради 140 141 142 143 146 144 145 147 148 150 149 151 152 153 154 Страница в тетради 74 75 75 75 76 76 76 82 82 83 82 84 85 86 86