Человек и мир Учебник 5 класс Халиманович

На сайте Учебник-скачать-бесплатно.ком ученик найдет электронные учебники ФГОС и рабочие тетради в формате pdf (пдф). Данные книги можно бесплатно скачать для ознакомления, а также читать онлайн с компьютера или планшета (смартфона, телефона).
Человек и мир Учебник 5 класс Халиманович - 2014-2015-2016-2017 год:


Читать онлайн (cкачать в формате PDF) - Щелкни!
<Вернуться> | <Пояснение: Как скачать?>

Текст из книги:
Учебное пособие для 5 класса общеобразовательных учреждений с русским языком обучения Допущено Министерством образования Республики Беларусь Минск «Народная асвета» 2009 Правообладатель Народная асвета УДК 502/504(075.3=161.1) ББК 20.1я721 Х17 Авторы: А. А. Халиманович (раздел «Человек и природа»), Я. Н. Яцкевич (методический аппарат к разделу «Человек и природа»); М. И. Вишневский, В. Н. Гирина (раздел «Человек и обш;ество») Рецензенты: кафедра физической географии материков и океанов и методики преподавания географии Белорусского государственного университета (кандидат географических наук, доцент кафедры С. Н, Басик); методист высшей категории отдела естественноматематического образования ГУО «Минский городской институт развития образования» И. Г. Омелъянович Условные обозначения: вопросы и задания интересно знать Халиманович, А. А. Х17 Человек и мир : учеб, пособие для 5-го кл. обнце-образоват. учреждений с рус. яз. обучения / А. А. Хали-манович[идр.]. —Минск:Нар.асвета,2009. — 142с. :ил. ISBN 978-985-03-1142-9. УДК 502/504 (075.3=161.1) ББК 20.1я721 ISBN 978-985-03-1142-9 Оформление. УП «Народная асвета», 2009 Правообладатель Народная асвета Раздел I ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА ПРИРОДА И ЕЕ ИССЛЕДОВАНИЕ § 1. Тела. Явления. Вещества Тела. Посмотрите вокруг. Какое множество разных предметов нас окружает! В науке любой предмет, любое живое существо называют телом. Тел много — это живые существа и неживые предметы: земные и космические (т. е. находящиеся за пределами Земли). Существуют тела природные и созданные людьми искусственные К природным относят все тела, которые не созданы руками людей. Звезды, озера, горы, облака, растения — все это природа. Человек тоже является частью природы. К телам живой природы относятся разнообразные организмы: бактерии, грибы, растения, животные (рис. 1). Их изучением занимается наука биология (от греческого слова «биос» — жизнь). Бактерии Грибы Растения Животные Рис. 1 Правообладатель Народная асвета Раздел I. Человек и природа Тела неживой природы — это камни, песок, облака и т. д. Явления. Все тела непрерывно изменяются. Только одни изменения мы можем заметить, а другие происходят очень медленно. Нет ничего вечного: звезды рождаются и гаснут, горы появляются и разрушаются, живые тела питаются, растут, размножаются и умирают. Постоянное изменение — основной закон, действующий в мире. «В одну и ту же реку нельзя воити дважды» — так выразил идею непрерывного изменения древнегреческий философ Гераклит. Любое изменение, которое происходит с телом, называется явлением. Явления происходят со всеми телами: с живыми и неживыми, с природными и искусственными. Восход и заход Солнца, осенний листопад, движение речной воды, дождь, радуга на небе (рис. 2) — примеры хорошо знакомых вам природ- ных явлении. Одно явление неизбежно вызывает другое. Таяние снега весной вызывает подъем воды в реке. Понижение температуры воздуха осенью приводит к тому, что с деревьев опадают листья. Задача науки — установить взаимосвязи между разными явлениями. Понимание связей между телами и явлениями позволяет предсказать изменения природы. Вещества. Каждое тело из чего-то состоит. Скала — из камня, облако — из воды, кузов автомобиля — из металла, книга — из бумаги. То, из чего состоит тело, называют веществом. Одни и те же тела могут состоять из разных веществ. Например, стакан может быть стеклянным. Правообладатель Народная асвета Природа и ее исследование Рис. 2 Рис. 3 пластмассовым, керамическим, алюминиевым. А разные тела могут состоять из одного и того же вещества. К примеру, из металла состоит и двер- НОИ замок, и ключ, которым этот замок открывают. (Приведите свои примеры тел, состоящих из одного и из разных веществ.) Многие вещества необходимы для нашей жизни. Без воды человек может прожить меньше недели, а без воздуха — всего несколько минут. Различают вещества органические и неорганические. Органические вещества в прошлом получали только из организмов. Отсюда и произошло их название. Число таких веществ огромно — более 10 миллионов. И в каждом есть углерод. В чистом виде углерод вам известен это грифель каранда- ша, сделанный из графита (рис. 3). Органические вещества вам тоже хорошо знакомы. К ним относят различные углеводы, сахар, крахмал. А также белки и жиры. Углеводы и белки — основная пища человека. Белка много в курином яйце, мясе животных. Жир содержится в семенах подсолнечника, в молоке. Крахмал образуется в клубнях картофеля и зернах пшеницы. Правообладатель Народная асвета Раздел I. Человек и природа Живые тела состоят не только из органических веществ. Вы знаете, что растения могут гореть. В огне органические вещества сгорают. Но часть веществ остается. Вы наверняка видели, как горят сухие ветки в костре или дрова в печке. На их месте остается зола. Зола состоит из неорганических (минеральных) веществ. Из неорганических веществ состоят тела неживой природы. Воду, поваренную соль и соду причисляют к неорганическим веществам. К ним так- О же относят строительные материалы: природный камень, песок, глину, гипс, стекло. Неорганических веществ намного меньше, чем органических, — около 100 тысяч. Тем не менее тел неживой природы значительно больше, чем живых организмов. Неорганические вещества несложно отличить от органических. Возьмем два белых порошка, кото- рые внешне похожи. мелко размолотые сахар и поваренную соль. Как узнать, где какое вещество? Насыплем немного каждого порошка в пробирки и станем нагревать их над пламенем свечи (или спиртовки). Один порошок через некоторое время расплавится и обуглится. На дне пробирки окажется немного черного вещества — угля. А на стенке пробирки появятся крохотные капельки воды. Это значит, что вещество, из которого состоял порошок, содержало углерод и воду (она испарилась). Во второй пробирке порошок сильно нагреется, прокалится. Но его количество не изменится. (В какой пробирке был сахар, а в какой соль?) 1. Приведите примеры тел неживой и живой природы и объясните, как они связаны между собой. Правообладатель Народная асвета Природа и ее исследование 7 2. Что такое вещество? 3. Чем органические вещества отличаются от неорганических? 4. Какое изделие человек получил из живой природы: а) кирпичный дом; б) льняное полотенце; в) стальной нож? 5. Заполните в тетради таблицу. Тела Вещества Явления природы созданные природой созданные человеком 6. Как вы думаете, природный газ, который горит в плите, — это органическое или неорганическое вещество? § 2. Строение и состояния вещества Строение вещества. Вы уже знаете, что все тела состоят из веществ. В свою очередь, вещества тоже имеют особый состав. Они сложены из крошечных, невидимых глазом частиц. Их называют молекулами. Но как ни малы молекулы, они состоят из еще меньших частиц атомов. Представление о «кирпичиках», из которых выстроены предметы, возникло в Древней Греции — на родине европейской культуры и науки. Эта величайшая научная идея появилась более 2000 лет назад. Древние ученые рассуждали так. Возьмем любое тело и разделим его пополам. Затем половину тела тоже разделим пополам и продолжим делить снова и снова. Так как невозможно без конца делить тело на все более мелкие части, то в конце концов мы получим самую маленькую частицу. Правообладатель Народная асвета 8 Раздел I. Человек и природа которая уже не будет дробиться. Слово «атомос» в С» переводе с греческого означает «неделимый». Современная наука установила, что атом тоже имеет сложное строение. Однако без догадки древнегреческих ученых о «неделимых» атомах не было бы и современных знаний о веществе. Как доказать существование молекул без сложных и точных приборов? Каждое вещество имеет определенные свойства. Например, знакомый вам сахар — твердое вещество, без запаха, сладкое. Вода — жидкость без запаха и вкуса. Растворим ложку сахара в стакане воды. Белые кристаллики сахара «исчезнут». А вода станет сладкой. Значит, сахар состоит из мельчайших частиц, которые перемешались с частицами воды. Мы не видим в стакане отдельные молекулы воды и сахара. Но по изменившимся свойствам воды знаем об их существовании. Этот опыт указывает еще на одно важное явление. Все молекулы находятся в постоянном движении. Ведь если бы они оказались неподвижными, то вещества не могли бы перемешаться друг с другом. (Приведите свой пример, доказывающий, что вещество состоит из частиц.) Из молекул состоит большая часть веществ. Например, жидкости и газы. Газами являются, на- пример, кислород, азот и углекислый газ, которые входят в состав воздуха на Земле. Молекула кислорода состоит из двух атомов кислорода. Молекула азота — из двух атомов азота. Молекула углекислого газа имеет более сложный состав — один атом углерода и два атома кислорода. Чтобы представить, как выглядит молекула, атомы изображают в виде шариков разного разме- Правообладатель Народная асвета Природа и ее исследование 9 Азот Кислород Углекислый газ Рис. 4 ра. Модели молекул азота, кислорода и углекислого газа изображены на рисунке 4. Разные атомы обозначают разными латинскими буквами (символами). Атомы кислорода — буквой «О». Атомы углерода — буквой «С» (читается «цэ»). Молекула углекислого газа, состоящая из одного атома углерода и двух атомов кислорода, записывается так: СО2 (читается «цэ о два»). Известно немногим более 100 видов атомов. Но как из 33 букв алфавита можно составить множество слов, так и из атомов сложены миллионы видов молекул. Многие тела состоят только из атомов. Например, различные кристаллы. т Самое твердое природное тело — алмаз — состоит из атомов углерода. Связи между атомами образуют правильную и жесткую структуру. Как вы знаете, из атомов углерода состоит и грифель карандаша. Только атомы в нем расположены слоями (рис. 5). Когда мы пишем, отдельные слои остаются на бумаге, оставляя след. Рис. 5 Правообладатель Народная асвета 10 Раздел I. Человек и природа Состав вещества влияет на его свойства. Например, два атома кислорода образуют молекулу газа кислорода (О2), который необходим нам для дыхания. Один атом углерода и один атом кислорода составляют молекулу угарного газа (СО), ядовитого и опасного для жизни человека. Молекула углекислого газа (СО2) отличается от молекулы угарного газа тем, что содержит два атома кислорода, но углекислый газ не ядовит. Новое вещество возникает, когда молекулы одного вида соединяются с молекулами другого. Например, при горении органических веществ углерод соединяется с кислородом. Образуется углекислый газ или угарный газ. Ядовитый угарный газ появляется при недостатке газа кислорода во время горения. (Подумайте, как это отражается на составе его молекулы.) Подобное превращение мож- но записать так: углерод (С) + кислород (О2) = = углекислый газ (СО2) или угарный газ (СО) А в зеленых листьях растений вода и раство- ренные в ней минеральные вещества под действием солнечного света соединяются с углекислым газом. В результате образуются кислород и органические вещества. Так углерод из воздуха попадает в растения. Знание о строении и составе вещества позволяет создавать вещества с необходимыми нам свойствами. Например, чистое золото — очень мягкий блестящий металл. Добавив в него совсем немного меди, можно получить более прочный сплав, из которого создают различные ювелирные изделия. Правообладатель Народная асвета Природа и ее исследование 11 ш А* W т Твердое Жидкое Газообразное Рис. 6 Состояния вещества. Вещества могут находиться в трех состояниях: твердом, жидком и газообразном. Например, вода в обычном состоянии — жидкость. Однако после охлаждения она становится льдом. А если ее нагреть, то она испарится и превратится в газ — пар. Даже алмаз может расплавиться (при температуре более 3500 °С) и испариться (при температуре около 4000 °С). В зависимости от состояния вещества частицы в нем располагаются по-разному (рис. 6). Твердое тело имеет постоянную форму, т. к. атомы находятся близко друг к другу. Атомы не могут свободно двигаться и лишь немного колеблются. Жидкое тело не имеет постоянной формы и принимает форму сосуда, в котором находится. В жидкостях молекулы имеют некоторую свободу в передвижении. Связи между молекулами могут разрываться. Этим объясняется текучесть жидкости. В газообразном теле молекулы находятся на значительных (в сравнении с их размерами) расстояниях. Молекулы газа свободно двигаются. Они Правообладатель Народная асвета 12 Раздел I. Человек и природа заполняют любое пространство. Когда мы с помощью насоса качаем воздух в камеру велосипеда, она становится упругой. Потому что мы «уплотнили» воздух в камере. 1. Как называют мельчайшие частицы веш;ества? 2. Какими символами обозначают атомы кислорода и углерода? 3. Какие состояния вепдества вы знаете? 4. Что обш;его между Солнцем, облаком, горой? 5. Как объяснить суш;ествование десятков миллионов различных веш;еств? 6. Что бы произошло, если бы в мире осталось всего несколько видов веш;еств? § 3. Способы исследования природы Наблюдение. Человек живет благодаря использованию природных богатств. С глубокой древности люди изучают мир вокруг себя. Наблюдения за повадками животных помогали охотиться. Наблюдая за пожарами после грозы, человек научился использовать огонь для обогрева жилища, отпугивания хищников и приготовления пищи. Наблюдения за ходом светил — Солнца и Луны — позволили точно определять наступление сезонов года. Это помогало установить сроки начала сельскохозяйственных работ. Ученые предполагают, что древние сооружения из громадных каменных блоков — — это самые первые астрономические обсерватории (рис. 7). Уже тысячи лет назад люди могли точно определить, когда день становится равным ночи. Наблюдение за явлениями — самый первый и простой способ познания мира (или метод, от грече- — путь, способ). Он отличает- ского слова «методос» Правообладатель Народная асвета Природа и ее исследование 13 Рис. 7 ся от простого созерцания. Наблюдения проводят по определенной программе (плану). Чаще всего исследователь отмечает изменения, которые происходят с объектом. Наблюдения за грозными явлениями приро-землетрясениями, ураганами, засухами, про- ды ливными дождями ведутся с целью их предска зания. Современная техника позволяет следить за О погодой из космоса. Космические объекты исследуются с помощью оптических телескопов и радиотелескопов. Благодаря радиотелескопам (рис. 8) в космосе обнаружили облака из некоторых органических веществ (муравьиной кислоты и др.), которые входят в состав белка. А под электронным микроскопом очень хороню различимы невидимые глазом бактерии (рис. 9). Рис. 8 Рис. 9 Правообладатель Народная асвета 14 Раздел I. Человек и природа Внимательный наблюдатель может многое узнать об объекте исследования. Именно наблюдения позволяют вам разделить тела на искусственные и природные. (По каким признакам вы это делаете?) Описание. В ходе наблюдений устанавливают различные свойства тел. Описать объект — значит найти признаки, которые отличают одно тело (ве-ш;ество) от других. Описание — важный этап исследования. Объекты природы описывают по заранее разработанному плану. Что за предмет (явление) перед нами? Где находится предмет (явление)? Как он выглядит? Когда начинает изменяться? Это важные вопросы для любого ученого. Неслучайно в названиях некоторых наук есть греческое слово «графо», означающее «писать». Например, география — землеописание (описание Земли). Иногда достаточно краткого описания, чтобы выделить важные свойства объектов. Простое они- сание знакомого всем растворения акварельной краски в стакане воды позволяет проследить движение молекул в жидкости. И установить, как равномерно распределяются молекулы краски по всему сосуду. Измерение. Измерения — — необходимый этап исследования. Они нужны, чтобы установить количественные характеристики объектов. Их проводят с помощью различных инструментов. Например, дли- К9 ну определяют с помощью линеики или рулетки, а время — часов или секундомера. Температуру измеряют термометром, массу — весами. Направление и силу ветра определяют с помощью флюгера. А спе- Правообладатель Народная асвета Природа и ее исследование 15 циальный прибор укажет скорость ветра. Измеряют длину, массу, тем- Рис. 10 пературу тел как живои, так и неживой природы. Например, известно, что лишайники растут только на незагрязненной территории. Поэтому по изменению площади, которую они занимают, можно определить, насколько чист воздух местности (рис. 10). Опыт (эксперимент). Для получения достоверного знания о телах (веществах) ученые специально воздействуют на них, т. е. проводят опыты. Человек получает возможность сознательно изменять свойства объектов и управлять изученными явлениями. Простой опыт по нагреванию куска льда позволяет установить, что при повышении температуры вода переходит из твердого состояния в жидкое. А при дальнейшем нагревании — в газообразное. Таким образом, переход вещества из одного состояния в другое происходит, когда изменяется температура. 1. Приведите примеры использования вами в жизни и учебе различных способов познания мира. 2. Как определить толщину страницы в этом учебном пособии? 3. Придумайте и проведите опыт по определению свойств воды, в которой растворено много соли. 4. С помощью каких методов можно изучить свойства веществ в разных состояниях? Правообладатель Народная асвета 16 Раздел I. Человек и природа КОСМОС и ЗЕМЛЯ § 4. Космос. Звезды и созвездия Звезды. Безоблачная ночь завораживает мерцанием бесчисленных звезд. Для изучения звездного неба необязательно нужен телескоп. Даже невооруженным глазом можно наблюдать многие тела и явления Все- — это звезды, другие ленной (Космоса). Вселенная — небесные тела, а также космическое пространство. Звезды — гигантские светяш;иеся шары из раскаленного газа. В зависимости от температуры их поверхности они светят голубым, желтым или крас- ным цветом. Самые горячие белые и голубова- тые. Расстояния до звезд велики, оттого их цвет трудно различить. Только ближайшая к Земле звез- Солнце видна как желтый диск. Темпера- да — тура ее поверхности -НбООО °С. (Подумайте, в какой части пламени свечи или газовой плиты самая высокая температура.) Поверхность наиболее горячих звезд разогрета до +20 000 °С. А самых «холодных» — красных гигантов — около +3000°С. Солнце звезда средних размеров. Оно в ты- сячу раз меньше звезд-великанов и в сто тысяч раз уступает им по яркости. Звезда на ночном небе может выглядеть яркой по двум причинам. Или она расположена ближе остальных, или она далека, но по силе света превосходит другие звезды. Из ближайших к Земле двадцати звезд только три видны невооруженным глазом. Самая близкая звезда из заметных на территории Беларуси — белый Сириус. Увидеть ее можно Правообладатель Народная асвета Космос и Земля 17 зимой. Это наиболее яркая на ночном небе звезда. Луч света от Сириуса летит к нам более восьми лет, а от Солнца доходит за 8 минут 20 секунд. Иногда кажется, будто звезды мерцают. Но это не так. Их свет ровный и немигающий. Созвездия. На первый взгляд ночное небо усеяно бесчисленным количеством далеких светил. Однако человек с хорошим зрением способен различить на небосклоне «всего» 3000 звезд. С древности наблюдатели разделили звездное небо на части — созвездия. Созвездие — — это определенный участок звездного неба со всеми звездами на нем. Каждое созвездие имеет уникальный узор из звезд, видимых рядом, но не всегда находящихся поблизости. Звездные рисунки напоминали людям фигуры людей, зверей и птиц, героев сказок и легенд (рис. 11). Об этом говорят названия созвездий: Водолей, Скульптор, Большая Медведица, Орел, Геркулес, Андромеда и др. В настоящее время небесную сферу разделяют на 88 созвездий. Рис. 11 Правообладатель Народная асвета 18 Раздел I. Человек и природа Большую Медведицу знают все семь ярких звезд образуют сверкаюш;ий «ковш». Это туловиш;е и хвост воображаемого космического зверя. Справа и внизу можно обнаружить еще несколько звезд, составляющих лапы и голову. Ковш Большой Медведицы за сутки медленно поворачивается. Он изменяет свое положение и в течение года. Осенним ве- чером его можно увидеть над горизонтом в северной части небосклона. А весной — в восточной части, вы- соко над линиеи горизонта и в перевернутом виде. Кажется, будто небесная сфера вращается, но на самом деле вращается Земля. Вращение Земли вокруг своей оси объясняет перемещение звезд по небосводу, которое можно наблюдать каждую ночь. А из-за вращения Земли вокруг Солнца расположение созвездий на небе меняется в зависимости от времени года. Некоторые созвездия появляются над горизонтом только в определенное время года. Если провести воображаемую прямую через две крайние звезды ковша Большой Медведицы и на этой линии отложить пять отрезков, равных расстоянию между этими звездами, можно найти самую известную звезду в созвездии Малой Медведицы — Полярную звезду (рис. 12). Воображаемая ось, вокруг которой вращается наша планета, направлена почти на нее. Поэтому Полярная звезда практически не перемещается по небу, и кажется, будто звездное небо вращается вокруг нее. Полярная звезда «висит» над Северным полюсом — верхней точкой земной оси. Поэтому она всегда указывает направление на север. По Полярной звезде определяют стороны света. Если встать лицом к ней, то впереди будет север, сзади — юг, справа — восток, а слева — запад. Это не только может заменить компас, но и помогает в изучении расположения звезд по карте звездного Правообладатель Народная асвета Космос и Земля 19 Полярная звезда о I 6 \ \ \ Малая Медведица \ Ji- \ \ \ \ \ \ \ 6 \ сг Большая Медведица ч \ \ ь • й ^ S • * * - * » ■ к . • •' • ;w , I' #* 4 • t . ■* ■ -1 -Ч i ' . •*,» •. с ' * >*. * • > ■ •*: ^ t v « V V * к “ V • "к 2 • и 1* 4 , и ' *4*+* » * . 1 . * * %■-_» тт т . * \ ■ . J ■ г ■ ^ * • ‘ .V -** ‘ • Щ- • - 'А. «А ‘ • 4 ’ . I , р . • * J* ■ ^ ^ * • *•’*■= л , V А • р, li’ - *^4 ' 'V *1 ' ■ л < .•. ••.• • • .. _ :Д -» • % > • • “ . \. --уГ к • ‘ ♦ ’ • V • ■ < • ч' ^ ' ' ’ ■ * .4 * . - ^ f » * * • > ; * J." ^ С ’' i г - л # - ■* ; . V» * * « 'Г J * -1 • -' . * • V * ^ ■XJ - I ' ;* • ■ * , -• *■ * ей- ь . f (Я Рис. 12 Рис. 13 неба. (С помощью карты звездного неба найдите на южной стороне неба созвездия Лебедя и Лиры.) Между звездами находятся облака разреженного газа и межзвездной пыли (твердых частичек). Межзвездный газ состоит из атомов и молекул водорода и гелия. Облака водорода — материал для образования новых звезд. Поэтому водород — самое распространенное в Космосе вещество. Наша Галактика — Млечный Путь. В безлунную ночь, вдали от городских огней, различима протянувшаяся по всему небу бледная светящаяся полоска. Древним грекам она напоминала пролитое молоко. Они назвали ее Млечным Путем, по которому спускалась на Землю богиня Гера. После изобретения телескопа установили, что туманное свечение образуют множество далеких и потому неразличимых невооруженным глазом звезд (рис. 13). Правообладатель Народная асвета 20 Раздел I. Человек и природа Так возникло предположение, что все видимые звезды, в том числе и Млечного Пути, входят в одну гигантскую систему. Ее назвали Галактикой, от греческого слова «галактикос» — молочный, млечный. р ^4 Во Вселенной галактики рас- полагаются огромными «островами» из сотен миллионов звезд. Наша Галактика — Млечный Путь — похожа на диск с ядром и закрученными в спираль рукавами (рис. 14). Солнце находится в одном из таких рукавов на полпути от ее центра. Мы видим Галактику изнутри и как бы «в профиль». Поэтому и наблюдаем ее в виде полосы, опоясываюш;ей все небо. Уже открыто более миллиарда галактик. Треть из них такой формы, как наша. От самых далеких свет летит сотни миллионов лет. Поэтому, изучая эти галактики, мы видим то, что произошло в далеком прошлом. 1. Что называют созвездием? 2. Можно ли, только наблюдая, сделать вывод, что вращается на самом деле — Земля или небесная сфера? 3. Какие бывают звезды? 4. Почему по Полярной звезде можно определить направление на север? 5. Ближайшая к Солнцу звезда находится в созвездии Центавра. Свет от нее идет более 4 лет. Используя атлас, ответьте на вопрос: видно ли это созвездие в Северном полушарии Земли? § 5. Солнце. Солнечная система Солнце. С давних времен люди обожествляли Солнце, несущее свет и тепло. В Древнем Египте Правообладатель Народная асвета Космос и Земля 21 бога солнца называли Ра. Славяне дали ему имя Ярило. Поклоне- ние дневной звезде возникло, когда человек стал заниматься земледелием. Солнце — источник жизни на Земле. Солнечный свет необходим для образования в зеленых ^ листьях растений органических веществ — основной пищи для человека и питания для травоядных животных. Травоядными животными питаются хищники. Значит, Солнце передает свою энергию всем живым организмам. Солнце — гигантский «атомный реактор» (рис. 15). В ходе превращения атомов водорода в атомы других веществ высвобождается огромное количество энергии в виде тепла и света. Каждую секунду ближайшая к нам звезда расходует 4 миллиона тонн своего природного «топлива». Но его хватит еще на целых пять миллиардов лет. Как и другие звезды. Солнце состоит в основном из газа водорода. Атом водорода обозначается латинской буквой Н (читается «аш»). Водород в центре звезды превращается в гелий. Название этого вещества произошло от имени древнегреческого бога Солнца — Гелиоса. Ядро Солнца наполовину состоит из гелия. Температура ядра достигает 15 миллионов градусов! Ее достаточно для «горения» водорода в солнечном «реакторе». Внешняя оболочка Солнца — корона. Она хорошо видна во время затмений (рис. 16). В действи- Рис. 16 Правообладатель Народная асвета 22 Раздел I. Человек и природа Николай Коперник Исаак Ньютон тельности корона очень велика и простирается до Земли и Марса! На таком расстоянии сила притяжения Солнца не удерживает потоки разреженного горячего газа. Они постоянно уходят в космическое пространство. Так возникает «солнечный ветер». Солнечная система. Древнегреческие и древнеримские ученые полагали, что в центре мира находится Земля. А Солнце, планеты и далекие звезды вращаются вокруг нее. Это «доказывалось» кажущимся вращением небесной сферы. Не случайно в древности были уверены, что Земля во Вселенной появилась раньше других тел. Польский ученый-монах Николай Коперник в XVI веке заложил основы новой теории. Она произвела настоящую революцию в науке. В центр Вселенной Н. Коперник поместил Солнце. Земля стала лишь одной из планет около светила. Интерес к изучению окружающего мира заметно возрос. Почему планеты вращаются вокруг Солнца? На этот вопрос ответил агличанин Исаак Ньютон. На планеты действует сила притяжения Солнца, масса которого значительно больше, чем масса Правообладатель Народная асвета Космос и Земля 23 планет. Планеты также притягивают друг друга и другие тела. В XX веке академик О. Ю. Шмидт чественник (родился в г. Могилеве) — наш сооте- выдвинул ги потезу о возникновении планет из огромного холодного газопылевого облака, которое враш;алось вокруг Солнца. Благодаря достижениям современной науки, особенно космическим исследованиям, нам многое известно о телах Солнечной системы. Вокруг Солнца движутся восемь больших планет: Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун (рис. 17). Солнце — центральное тело системы. Оно массивнее всех остальных, вместе взятых, в 750 раз! Рис. 17 Правообладатель Народная асвета 24 Раздел I. Человек и природа Поэтому сила тяготения удерживает около Солнца разнообразные космические тела. т Радиус Солнца около 700 000 км. Внутри его могло бы поместиться более миллиона планет размером с Землю. Размеры Солнечной системы трудно представить, ведь только от Солнца до нашей планеты 150 миллионов километров. А самая далекая планета — Нептун — находится от Солнца на расстоянии 4 миллиарда 500 миллионов километров. 1. Почему Солнце считают источником жизни на Земле? 2. Какие космические тела образуют Солнечную систему? 3. Почему планеты не разлетаются от Солнца? 4. Чем отличались представления древних ученых о строении Солнечной системы от представления Н. Коперника? § 6. Планеты Древние астрономы обратили внимание, что некоторые звезды почему-то перемеш;ались из созвездия в созвездие. В течение нескольких месяцев они совершали по небосводу удивительный петлеобразный путь. Двигались в одну сторону, а затем резко разворачивались. Такие небесные тела назвали планетами, т. е. «блуждаюш;ими». Позднее стало известно, что это не звезды, а тела, которые светят отраженным солнечным светом. Правдоподобно объяснить движение планет смогли только после появления работ Н. Коперника. (Почему?) Вокруг Солнца враш;аются по немного вытянутым орбитам большие планеты двух типов. Планеты, которые ближе к Солнцу, — меньшие по раз- Правообладатель Народная асвета Космос и Земля 25 меру. Они каменистые и очень плотные. Таковы планеты: Меркурий, Венера, Земля и Марс. Внутреннее строение этих планет похоже на строение Земли. И по составу вещества они тоже схожи. Поэтому их еще называют планетами земной группы. Четыре планеты, удаленные от Солнца, — — планеты-гиганты. Диаметр Юпитера более чем в 11 раз больше диаметра Земли, Сатурна — в 9 с половиной раз, а диаметры Урана и Нептуна почти в 4 раза превышают диаметр нашей планеты. Все они, кроме спутников, имеют «кольца». Планеты-гиганты в основном состоят из газов водорода и гелия. Оказывается, после появления Солнца его излучение отталкивало в газопылевом облаке легкие вещества в середину облака. Теперь в этой части Солнечной системы находятся Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун. Атмосфера планет-гигантов постепенно переходит в жидкое состояние. Ядро планет-гигантов твердое. Температура внутри ядра довольно высокая, но недостаточная, чтобы «загорелся» водород. Ученые полагают, что если бы Юпитер оказался чуть массивнее, то на нашем небе светило бы сразу два солнца. Меркурий (рис. 18) совершает полный оборот вокруг Солнца всего за 88 суток. Зато вокруг своей оси он вращается на удивление медленно — целых 59 земных суток! Эта планета в два раза меньше Земли. Поэтому сила притяжения на ней не способна удержать плотную газовую оболочку. Атмосфера Меркурия состоит из углекислого газа Рис. 18 Правообладатель Народная асвета 26 Раздел I. Человек и природа (СО2). Она в 1000 раз более разреженна, чем земная. Оттого на освещенной стороне поверхность планеты разогревается солнечными лучами до +400 °С. На ночной стороне температура падает до -200 °С. В недрах Меркурия находится массивное железное ядро. Венера по размеру почти такая, как наша планета. На утреннем небе Венера горит яркой звездой. Это отражаются от толстого облачного слоя Венеры солнечные лучи (рис. 19). Белые облака состоят из углекислого газа. Есть в углекислой атмосфере немного кислорода и азота. Температура поверхности Венеры достигает +500 °С, потому что теплота от каменистой поверхности, нагретой днем Солнцем, задерживается облаками. Воды на Венере не обнаружено. Венера совершает один оборот вокруг своей оси за 24 земных дня. И не против часовой стрелки (как остальные планеты), а по часовой. Год на Венере равен 225 земным суткам. Земля — единственная планета Солнечной си- О стемы, о которой можно с уверенностью сказать, что на ней существует жизнь. Углекислого газа в атмосфере очень мало. Одна из причин этого (хотя и не самая главная) — обитающие на планете зеленые растения. Атмосфера состоит в основном из азота (N2) и кислорода (О2). Земля имеет мощное магнитное поле, действующее на стрелку компаса. Это поле защищает жизнь на Земле от «солнечного ветра». Спутник Земли — Луна — такой большой относительно нашей планеты, что некоторые астрономы считают правильным говорить о существовании в Солнечной системе двойной планеты. Марс выглядит на ночном небе красной звездой (рис. 20). Так отсвечивается красноватая поверх- Правообладатель Народная асвета Космос и Земля 27 Рис. 19 Рис. 20 Рис. 21 ность планеты, не прикрытая облаками. Атмосфера Марса сильно разрежена и состоит из углекислого газа. Воды в жидком состоянии на планете сейчас нет. Но на снимках видны русла высохпгих рек. На полюсах находятся пгапки изо льда и замерзшего углекислого газа («сухого льда»). Из-за удаленности от Солнца наиболее высокая температура на этой планете Н-17 °С. Самая низкая достигает -123 °С. Марс имеет два небольших спутника. Горы на Марсе выше земных (до 20 километров). Среди них есть потухшие вулканы. Юпитер (рис. 21) — — самая большая планета Солнечной системы. Сила притяжения планеты удерживает такие легкие газы, как водород и гелий. Слой облаков из этих газов толш;иной в несколько тысяч километров разделен на полосы. Каждая полоса вра-гдается со своей скоростью. Гигантский атмосферный вихрь величиной с Землю выглядит красным пятном — это Большое Красное Пятно Юпитера. Каменное ядро Юпитера имеет размер немногим более Земли. Обломки каменных глыб и пыль образуют кольцо вокруг Юпитера. Кольцо враш;ается вокруг планеты так же, как и ее 18 спутников. Если бы спутники не находились близко к Юпитеру, их можно было бы увидеть без телескопа. Правообладатель Народная асвета 28 Раздел I. Человек и природа Рис. 22 Рис. 23 Рис. 24 Сатурн (рис. 22) знаменит своими кольцами, известными с XVII века благодаря Галилею. А сама планета видна с Земли невооруженным глазом. У Сатурна много спутников. Большинство из них — ледяные шары. Спутник Титан (как и спутник Юпитера Ганимед) по размерам превосходит Мер- О курии. Уран зеленовато-голубая планета (рис. 23). У него пять главных спутников и девять колец. Он вращается вокруг своей оси как бы «лежа на боку». Возможно, из-за столкновения с другим космическим телом. Вокруг Солнца Уран совершает оборот за 84 года. Нептун (рис. 24), как и Уран, получает очень мало солнечной энергии. Температура на этой планете всегда ниже -200 °С. Ее каменное ядро покрыто толстым панцирем льда. 1. На какие две группы делятся большие планеты? Назовите планеты каждой группы. 2. На какой планете находится Большое Красное Пятно? 3. Объясните, почему температура на поверхности Венеры очень высокая (+500 °С). 4. По некоторым наблюдениям от Юпитера исходит больше света, чем поступает от Солнца. Как это можно объяснить? Правообладатель Народная асвета Космос и Земля 29 § 7. Астероиды. Метеориты. Кометы Астероиды. Между орбитами Марса и Юпитера находится ши- Рис. 25 рокии пояс из множества мелких космических тел. Их называют астероидами, т. е. «звездообразными» (от латинского слова «астра» — звезда) (рис. 25). Астероидами считают тела, размеры которых не менее 1 км. В XIX веке полагали, что пояс астероидов образовался после взрыва неизвестной планеты (ее условно назвали Фаэтон). Однако состав вещества астероидов разный. Есть астероиды каменные, железные, железокаменные и углеродные. Массы астероидов не позволяют удержать вокруг них газовую или жидкую оболочку. Орбиты некоторых астероидов выходят далеко за пределы пояса. Они могут пересекать орбиту Земли. Но вероятность их столкновения с нашей планетой очень мала. т Согласно одной гипотезе в прошлом резкие изменения природы Земли возможно были связаны с подобным столкновением. Например, внезапная гибель древних яш,еров (динозавров) 65 млн лет назад. За орбитой Нептуна находится внешний пояс астероидов. Вначале ученые открыли один из объектов, образующих пояс ледяных астероидов. И назвали это космическое тело Плутоном. До недавнего времени его считали девятой планетой. Плутон состоит в основном изо льда. На самом краю газопылевого облака — там, где оказалось меньше всего Правообладатель Народная асвета 30 Раздел I. Человек и природа Рис. 26 Рис. 27 вещества и самая низкая температура, часть газов превратилась в огромные ледяные глыбы. Метеориты. Тела, размеры которых меньнте, чем размеры астероидов, получили название метеорных тел (от греческого слова «метеоров» — небесный). Часто они оказываются на пути Земли. Влетая в воздушную оболочку, тела от трения о воздух стремительно разогреваются. И мы видим светящийся след — метеор, похожий на падающую звезду (рис. 26). Несгоревшие остатки метеорных тел, которые достигли поверхности Земли, называют метеоритами. В месте падения крупных метеоритов образуются метеоритные кратеры (рис. 27). «Кратер» в переводе с греческого означает «большая чаша». (Метеориты бывают железными, каменными и железокаменными. А почему нет углеродных метеоритов?) Кометы. Многокилометровые глыбы из пыли и льда вращаются вокруг Солнца по вытянутым орбитам, уходящим далеко за орбиты планет. Орбиты этих тел очень вытянуты и сильно наклонены по отношению к орбитам планет. Это кометы — «хвоста- — длин- тые звезды» (от греческого слова «кометес» — новолосый) (рис. 28). Появление комет считалось в древности плохим предзнаменованием. Но это одно из самых красивых небесных тел. Правообладатель Народная асвета Космос и Земля 31 Рис. 28 Комета имеет ядро и окружающие его оболочки. Например, ядро кометы Галлея (последний раз ее наблюдали более 20 лет назад) 14 км длиной и 7 км шириной. Ядро и оболочки образуют «голову» кометы. Головы комет могут достигать миллиона километров. А у одной кометы (ее наблюдали в 1680 г.) хвост вытянулся на 300 млн км! Как образуется хвост кометы? Подлетая к Солнцу, ледяное ядро кометы начинает испаряться. Из твердого состояния вещество сразу переходит в газообразное. Пар увлекает за собой газы и пылинки. Вы знаете, что излучение Солнца способно оттеснять от него газы. Оттого хвосты комет направлены в сторону от Солнца и когда они приближаются к нему, и когда удаляются. Чем ближе комета к Солнцу, тем она ярче. И тем длиннее ее хвост. Освещенный лучами Солнца, хвост кометы тянется на миллионы километров. Периодически, раз в несколько лет или несколь- ко столетии, некоторые хорошо известные кометы сияют на небе, приковывая к себе взгляды людей. Но большинство комет предстают перед нами впервые. Они уходят на расстояния, превышающие в сотни и тысячи раз орбиту Нептуна. Один оборот таких комет может длиться тысячи и даже миллионы лет. Правообладатель Народная асвета 32 Раздел I. Человек и природа 1. Чем отличаются метеориты от астероидов? 2. Где в Солнечной системе располагается скопление астероидов? 3. Охарактеризуйте строение кометы и ее состав. 4. Почему хвост кометы всегда направлен в сторону, противоположную Солнцу? 5. Можно ли увидеть метеоры на Марсе? Почему? планета § 8. Земля — Солнечной системы Форма и размеры Земли. Находясь на Земле, трудно определить, что она имеет шарообразную форму. Ведь длина окружности Земли по экватору — 40 тыс. км. Однако еш;е 3000 лет назад ученые Древней Греции были уверены, что Земля — огромный шар. По их мнению, эта фигура является идеальной формой. Значит, и наша Земля должна быть такой (рис. 29). Данную гипотезу 2300 лет назад подтвердил Аристотель. Он применял метод наблюдения в качестве основного для познания мира. Аристотель установил, что Земля круглая, по ее округлой тени на Луне в момент лунного затмения. Правда, при этом Аристотель «поместил» Землю в центр мироздания, где она «пребывала» до XVI века. Вы знаете, что Земля враш;ается вокруг своей оси. Земная ось — воображаемая линия. Точки, в которых она «выходит» на поверхность, называют полюсами. У Земли два полюса — Северный и Южный. (Вспомните, какая звезда указывает направление на север.) Вы уже знакомы с моделью Земли — глобусом. На глобусе невозможно отобразить, что на самом деле Земля слегка приплюснута у полюсов. Это объясняется вращением планеты вокруг воображаемой оси. Правообладатель Народная асвета Космос и Земля 33 Мантия Земная кора Рис. 29 Рис. 30 Наибольший радиус Земли — 6377 км. А радиус от центра Земли до полюса на 21 км меньше. Из-за сплюснутой формы планеты появилась гипотеза, что некогда ее поверхность была расплавленной. Образование и внутреннее строение Земли. Наша планета состоит из оболочек. Прежде всего выделяют ядро, мантию и земную кору (рис. 30). т На рисунке ядро и мантия окрашены в разные цвета. На самом деле вещество под земной корой темного, даже черного, цвета. Как возникли основные оболочки Земли? Земля начала образовываться 5,5 млрд лет назад. Вспомним: она образовалась из газопылевого облака, которое вращалось вокруг Солнца. Скорости пылинок в облаке были невелики. Пылинки слипались. Появлялись глыбы, которые при столкновении могли объединяться. По размерам такие тела сопоставимы с астероидами. Вначале Земля (как Марс или Венера) была твердым и холодным космическим телом. Первоначальный размер Земли был небольшой. Температура земных недр также не превышала нескольких сотен градусов. Но масса Земли бы- Правообладатель Народная асвета 34 Раздел I. Человек и природа стро росла. Ее недра сжимались и разогревались. Со временем они разогрелись до температуры, при которой стали плавиться. В разогретых недрах Земли тяжелые вещества опускались к центру планеты. Происходило это под действием притяжения Земли. Такие вещества состояли из атомов тяжелых металлов. А именно — атомов железа и никеля. Так образовалось ядро Земли. Вещества, состоящие в основном из атомов кремния, кислорода и магния, образовали мантию. Легкие вещества поднимались вверх, где затвердевали. Состояли они в основном из атомов кремния, кислорода и алюминия — легкого металла. Такие вещества сформировали земную кору. Произошло это около 4,5 млрд лет назад. Ядро Земли разделяют на внешнее и внутреннее. Считается, что внутреннее ядро твердое. А внешнее ядро — жидкое. Состав земного ядра точно не известен. Предполагают, что в него входят металлы. (Подумайте какие.) Мантия (от греческого слова «мантион» — покрывало, плащ) простирается до глубины почти 3000 км. Вещество мантии разогрето до очень высокой температуры: 2000—2500 °С. Однако высокое давление слоев, которые лежат выше, не позволяет ему расплавиться. Давление «уплотняет» расположение атомов, оттого вещество остается в твердом состоянии. Земная кора была названа так из-за предположения, что она появилась, как «корка», при остывании огненно-жидкой Земли. Средняя толщина земной коры 40 км. Если сравнить 40 км со средним расстоянием до центра Земли (оно равно 6371 км), то это Правообладатель Народная асвета Космос и Земля 35 Рис. 31 небольшая величина. Словно тонкая скорлупа, земная кора охватывает Землю. Толщина такой «скорлупы» неодинаковая. Под горами на материках толщина коры наибольшая — до 75 км. (Найдите на карте все материки. Какой материк по размерам самый большой на Земле, а какой — самый маленький?) Под океанами земная кора составляет всего 5—10 км. В отличие от мантии и ядра земную кору слагают слои разнообразных горных пород (рис. 31). Горные породы — тела, которые имеют постоянный состав. Друг от друга горные породы отличаются свойствами и происхождением. К ним относятся хорошо знакомые вам песок, мел, глина, каменный уголь и др. Горные породы могут быть не только твердыми, но и жидкими, и газообразными. Например, нефть и природный газ. 1. Охарактеризуйте внутреннее строение Земли. 2. В каком состоянии находится вендество мантии? Почему? 3. Как образовалось ядро Земли и каково его строение? 4. Как изменяется состояние вещества при продвижении в глубь Земли? 5. Из каких атомов в основном состоят вещества мантии и земной коры? Правообладатель Народная асвета 36 Раздел I. Человек и природа § 9. Движение и вращение Земли Движение Земли. Земля, как и все планеты, вращается вокруг своей оси и движется вокруг Солнца. Движение Земли незаметно. Воздупгная оболочка, воды Океана и суши так сильно притягиваются к земному шару, что вращаются вместе с ним. Поэтому в древности люди «помещали» в просторы космоса «неподвижную» Землю. Вращение Земли вокруг воображаемой оси приводит к смене дня и ночи в течение суток — 24 часов. А движение вокруг Солнца — за 365 дней — к смене времен года. Разобраться, как это происходит, помогает прибор теллурий (рис. 32). Но эти явления можно смоделировать с помощью глобуса и лампы. Освещенная лампой сторона глобуса показывает, где наступил день. Поворот глобуса против часовой стрелки отобразит смену дня ночью. Например, если у нас дневное время суток, то на противоположной стороне земного шара (район Тихого океана) — ночное. В предыдущих классах вы узнали, что земная ось наклонена. Это хорошо воссоздано на глобусе. Только вместо воображаемой оси наклонена металлическая. Рис. 32 Правообладатель Народная асвета Космос и Земля 37 22 июня 22 декабря ш 2 X т ш о о Рис. 33 Вспомним: на равном расстоянии от Северного и Южного полюсов проводится воображаемая линия, которая делит Землю на два полушария — Северное и Южное. Линию называют экватором (в переводе с греческого означает «уравнитель»). Вращение вокруг Солнца и наклон Земли определяют смену времен года. Каждый полюс попеременно «подставляется» потоку лучей (рис. 33). Поэтому Северное полушарие полгода принимает больше солнечного света, чем Южное. В это время здесь лето. Через полгода Земля занимает место с другой стороны орбиты, и лето наступает в Южном полушарии. А в Северном полушарии недостаток живительного солнечного тепла вызывает осень, которая затем сменяется зимой. В Северном полушарии самый длинный (летний) день устанавливается 22 июня, а самый короткий (зимний) — 22 декабря. Это дни летнего и зимнего солнцестояний. С помощью теллурия легко определить, что Северный полюс 22 июня будет полностью освещен. Даже после полного поворота Земли вокруг своей оси. Оттого на Северном полюсе будет царить полярный день. Он длится целых шесть ме- Правообладатель Народная асвета 38 Раздел I. Человек и природа 22 июня ''n 23 сентября Рис. 34 21 марта 22 декабря сяцев. Полярным днем Солнце не заходит за линию горизонта, а движется над ней. Затем день сменяет полярная ночь. В Южном полушарии все наоборот: самый длинный (летний) день — 22 декабря, а самый короткий (зимний) — 22 июня (рис. 34). 21 марта и 23 сентября в равной мере освеш;ены оба полюса Земли. Солнце на обоих полюсах видно на самом горизонте. В эти дни продолжительность дня и ночи на нашей планете везде одинаковая. Поэтому 21 марта и 23 сентября называют днями весеннего и осеннего равноденствий. Полярные круги и тропики. Условные линии, за которыми начинается полярный день (или ночь), называют полярными кругами. В день летнего солнцестояния (22 июня) на Северном полярном круге сол- нечныи диск в полночь почти касается линии горизонта, но не заходит. Здесь полярный день равен одним суткам. В этот день Солнце в полдень стоит прямо над самой головой на другой воображаемой линии. Она называется Северным тропиком. Правообладатель Народная асвета Космос и Земля 39 22 декабря, когда больше всего освещено Южное полушарие, Солнце в зените (самой верхней точке небосвода) в местах, которые лежат на Южном тропике. В переводе с греческого языка слово «тропикос» означает «поворотный». Солнце словно «поворачивает» от одного тропика к другому. Отсюда и название этих линий. (Найдите их на глобусе и карте.) Полярные круги и тропики обозначили еще в Древней Греции. Уже тогда предположили, что между тропиками будет очень жарко, и выделили жаркий пояс Земли. Земная поверхность в этом поясе хорошо нагревается лучами. Здесь целый год тепло, и перепады температуры небольшие. За полярными кругами, где Солнце поднимается невысоко и может отсутствовать до полугода, находятся холодные пояса. Из-за низкого положения Солнца на небе поверхность Земли здесь даже летом нагревается слабо. Между полярными кругами и тропиками расположены два умеренных пояса. В северном и южном умеренных поясах отчетливо происходит смена пор года. Лето самая теплая пора года по двум при чинам. Во-первых, летом самые продолжительные дни в году. Следовательно, земная поверхность дольше прогревается солнечными лучами. Во-вторых, Солнце на небосклоне находится выше, чем в остальное время. Поэтому солнечные лучи падают под боЛ>льшим углом, чем осенью или зимой. А от величины угла падения лучей света на поверхность зависит их количество. Дело в том, что лучи света идут от Солнца на одинаковом расстоянии. Легко К» наити, как изменяется количество падающих лу чей при изменении их наклона (рис. 35). Правообладатель Народная асвета 40 Раздел I. Человек и природа Солнечные лучи нагревают земную поверхность, и это тепло дает возможность существовать организмам на Земле. Представьте, что Солнце исчезло. Наш прекрасный и многообразный мир превратился бы в холодную пустыню. Первыми бы погибли растения. (Подумайте почему.) 1. Почему происходит смена дня и ночи? 2. Где на Земле бывает самый длинный день и когда? 3. Почему разные участки Земли нагреваются неодинаково? 4. Придумайте опыт, который доказывает, что нагревание поверхности зависит от угла падения солнечных лучей. 5. На каких планетах нет смены времен года? § 10. Луна Луна О О естественный спутник нашей планеты Луна обращается вокруг Земли, т. е. является ее спутником. В Солнечной системе спутники значительно уступают по размерам «своим» планетам. А Луна всего в 3,8 раза меньше Земли. Поэтому влияние ночного светила на земную природу довольно заметное. Дружелюбная «рожица» на нашем небе сияет отраженным солнечным светом. Светлые участки — горные, а темные обширные равнины. Их когда- Правообладатель Народная асвета Космос и Земля 41 то ошибочно назвали «морями». Только сила притяжения на Луне в 6 раз меньше, чем на Земле. Ее недостаточно, чтобы удержать жидкую или газовую оболочку. На спутнике Земли нет настояш;их морей. А из-за отсутствия атмосферы, которая рассеивала бы солнечные лучи, на лунном небосклоне одновременно могут сиять и Солнце, и другие звезды. Небо на Луне черное, как в открытом Космосе. Там нет зари и вечерних сумерек, облаков и радуги. Солнечные лучи не рассеиваются в воздухе. Поэтому фотографии, сделанные на Луне, очень контрастные. На лунной поверхности много кратеров (рис. 36). Самые крупные можно рассмотреть в любой бинокль. Незащищенная атмосферой Луна сильно бомбардировалась метеоритами. Крупные метеорные тела пробивали лунную кору. Из трещин вытекало расплавленное вещество лунных недр. Оно застывало, и образовывались выровненные «моря». Океан Бурь, море Дождей и море Облаков — это огромные равнины, заметные невооруженным глазом (рис. 37). Рис. 36 Рис. 37 Правообладатель Народная асвета 42 Раздел I. Человек и природа На освещенной стороне лунная поверхность разогревается до -ЫЗО °С (на лунном экваторе). А на ночной стороне она охлаждается до -170 °С. (Подумайте почему.) Луна — единственный спутник, который притягивается Солнцем сильнее, чем «своей» планетой. Причем в целых 2 раза! Поэтому стоило бы говорить, что Земля искажает путь Луны вокруг Солнца, а не наоборот. Луна совершает оборот вокруг Земли и вокруг своей оси за одинаковое время. Поэтому она все время О О остается повернутой к нам одной и той же стороной. Сила земного тяготения понемногу замедляет вращение Луны вокруг своей оси, потому что Луна вращается в сторону, противоположную движению вокруг Земли. Фазы Луны. На Луне, как и на Земле, бывает смена дня и ночи. Это происходит из-за вращения спутника вокруг Земли и вокруг Солнца. С Земли смена дня и ночи на Луне выглядит как явление, которое привыкли называть «ростом и старением Луны» (рис. 38). Есть простое правило для определения «возраста» Луны. Если серпик Луны напоминает букву С, то Луна «стареет». Если же он похож на букву Р без О вертикальной линии — то «растет». Изменения вида Луны — фазы Луны — связаны с ее формой. Луна — шар, и Солнце освещает только одно полушарие. Освещенная Солнцем область перемещается по поверхности Луны. Сначала мы видим С Новолуние Рис. 38 Первая четверть Полнолуние Последняя четверть Правообладатель Народная асвета Космос и Земля 43 маленький серпик. Затем он превращается в полукруг, потом в круг. Далее он начинает уменьшаться, но уже с другой стороны. На рисунке 40 показаны лунные фазы в зависимости от положения Луны. Именно так выглядит с Земли перемещение светлой области по поверхности Луны — справа налево. Солнечные затмения. Луна находится от нас на расстоянии 384 000 км. Это средняя величина, так как Луна вращается вокруг Земли по слегка вытянутой орбите. Поэтому Луна выглядит или чуть больше, или чуть меньше солнечного диска. Совпадение видимых нами размеров Солнца и Луны объясняется ее близостью к нам. Настоящий размер Луны меньше размера Солнца в 400 раз. Во столько же раз Луна ближе к Земле, чем Солнце. Это приводит к возникновению полных солнечных затмений (см. рис. 16). (Вспомните, какая часть Солнца оказывается видимой во время затмения.) Наблюдается затмение в местностях, которые оказались в лунной тени (рис. 39). Обычно затмение длится 2—3 мин. Солнечные затмения происходят 2—3 раза в год. И каждый раз тень падает на разные участки планеты. Ширина полосы тени на Земле не превышает 270 км. И за секунду она пробегает 1 км. Правообладатель Народная асвета 44 Раздел I. Человек и природа Приливы и отливы. Близость и значительные размеры естественного спутника Земли определяют его заметное воздействие на нашу планету. Люди давно обратили внимание на связь между положением Луны и повышением уровня воды в Мировом океане. Дважды в сутки морские воды поднимаются, затапливая побережье в некоторых местах на сотни метров. Это явление называют приливом. Через некоторое время вода отходит от берегов. Понижение уровня воды называют отливом (рис. 40). Возникают приливы и отливы под влиянием силы тяготения Луны. Земля и ее спутник притягиваются С» О друг к другу с такой силой, что поднимаются не только воды Мирового океана или газы атмосферы, но и земная кора. Там, где поверхность Земли оказывается ближе всего к Луне (т. к. Земля имеет форму шара), слои горных пород растягиваются вертикально по направлению к Луне почти на 50 см! Образуются приливные «горбы», которые движутся вокруг Земли, т. к. она вращается. (Почему мы не замечаем, что дважды в сутки поднимаемся во время прилива?) Вдали от берегов вода Мирового океана поднимается на 1 м. Но у берегов, где вода не может свободно растекаться, уровень моря значительно повышается. Наибольшее повышение составляет 18 м! Рис. 40 Правообладатель Народная асвета Горные породы 45 Сила притяжения Солнца либо ослабляет, либо усиливает приливы, вызванные Луной. (Подумайте, как именно это происходит.) 1. Назовите характерные формы рельефа лунной поверхности. 2. Почему на Луне нет атмосферы? 3. Вызвать приливы на Земле способна и сила притяжения Солнца. Почему солнечные приливы в 2 раза слабее лунных? 4. Может ли взаимное притяжение Земли и Луны вызвать приливные волны на Луне? 5. Создайте модель солнечного затмения. 6. Придумайте модель, с помощью которой можно демонстрировать смену фаз Луны. ГОРНЫЕ ПОРОДЫ § 11. Горные породы и минералы Горные породы и минералы. Вся толща земной коры состоит из слоев разнообразных горных пород. Из них слагаются равнины и образованы горы. Люди используют горные породы при строительстве и для получения энергии. Из них извлекают различные металлы, сырье для производства удоб- О рении и др. Название «горная порода» осталось нам в на- следство от времен, когда наука о строении земной коры — геология — только зарождалась. Наука была связана с рудным делом. А руду обычно добывали в горах. В наши дни, когда речь идет о горных породах, подразумевают всю каменную поверхность планеты. Вспомним: горные породы — это природные тела, имеющие постоянный состав. Они отличаются друг от друга своими свойствами и происхождением. Правообладатель Народная асвета 46 Раздел I. Человек и природа Рис. 41 Рис. 42 Составные части горных пород называются минералами. Вы видели серые или розоватые валуны, разбросанные по поверхности вашей местности? Все это, как правило, гранит. Рассмотрите кусочек гранита. Он состоит из зернышек разного цвета. Не случайно слово «гранит» означает «зернистый». Полупрозрачные зерна — это минерал кварц (рис. 41). Красноватые (или сероватые) частицы гранита — полевой шпат (рис. 42). Блестящие пластинки — слюда. Гранит состоит из трех основных минералов — кварца, полевого шпата и слюды. Иногда горная порода может состоять только из одного минерала. Например, минерал кварц образует кварцит. Минерал кварц это кристалл, грани которого имеют опре деленную форму. Встречаются огромные кристаллы кварца массой до 40 т! Но даже самые мелкие, невзрачные зернышки минералов тоже находятся в кристаллическом состоянии. Около сотни видов атомов, причудливо сочетаясь, строят удивительные минералы. Все они — очень строгие, выстроенные по определенным законам «здания». Большинство минералов — это твер- Правообладатель Народная асвета Горные породы 47 Рис. 43 дые кристаллические тела. Они отличаются друг от друга цветом, твердостью, блеском, прозрачностью. Самый твердый минерал алмаз, а самый мяг О кии тальк. Размер, форма и строение минералов определяют, какой является горная порода. Песок, как из- мягкая, а гранит — проч вестно, сыпучий, глина — ный. Кроме твердых минералов, есть жидкие и газообразные, например вода и природный газ. Вода — самый распространенный минерал на Земле. Насчитывается почти 3000 разных минералов. Правда, наиболее часто встречаемых намного меньше — около 300. Некоторые минералы состоят из атомов одного вида. Например, самородки никеля, золота, серебра (рис. 43). Таких минералов в природе не очень много — чуть более 30. Другие минералы образованы атомами разных видов. Напри- мер, вода. Молекула воды состоит из трех атомов двух атомов водорода и одного атома кислорода. Трехатомная молекула воды записывается так: Н2О (читается «аш два о»). Молекула кварца тоже имеет три атома двух разных видов один атом крем Правообладатель Народная асвета 48 Раздел I. Человек и природа ния и два атома кислорода. (Из каких атомов в основном состоят вещества, образовавшие земную кору?) Горная порода графит построена из атомов углерода, как и алмаз. Важно знать условия, при которых в одном случае из углерода образуется мяг- кий графит, а в другом самый твердый в при роде кристалл. (Вспомните строение алмаза и графита.) Причина разнообразия горных пород кроется в неодинаковых условиях их образования. Те породы, которые мы видим сегодня, образовывались на протяжении миллионов лет. Как и все тела, горные породы «рождаются», «живут» и разрушаются, изме- О няя лик и строение земной коры. Земную кору составляют целые горы из известняков или из мрамора, которые состоят из одного минерала — кальцита (рис. 44). Обычно он бесцветен, но встречаются оттенки желтого, красного и черного цветов. Массы кальцита образуются на дне морей из скелетов отмерших морских организмов. Морские водоросли и беспозвоночные животные имеют известковый скелет. Позднее из подобных масс образуется известняк. Например, известняк-ракушечник. (По каким признакам можно определить, что известняк-ракушечник образовался из остатков морских организмов?) Обыкновенный мел, которым вы пишете на до- К» К» ске, тоже состоит из панцирей мельчайших водорослей и раковин. Это можно обнаружить с помощью микроскопа. Если известняк-ракушечник оказывается на глубине, в толщах земной коры, он может пре- Правообладатель Народная асвета Горные породы 49 Рис. 44 Рис. 45 образоваться. Под действием высокого давления верхних слоев пород и температуры недр известняк превращается в более твердую породу — мор (рис. 45). мра 1. Как называются составные части горных пород? 2. Назовите минералы, из которых состоит гранит. 3. Какой минерал самый мягкий, а какой — самый твердый? 4. В чем причина разнообразия горных пород? 5. Какие условия необходимы для образования мрамора? 6. Докажите взаимосвязь живой и неживой природы на примере известняка-ракушечника. § 12. Разрушение горных пород. Осадочные горные породы Силы природы со временем разрушают твердые кристаллические породы. Даже такую прочную, как гранит. Например, постоянные перепады температуры превращают твердые скалы в большие и маленькие обломки. Происходит это оттого, что горные породы при нагревании расширяются, а при охлаждении сжимаются. Правообладатель Народная асвета 50 Раздел I. Человек и природа Рис. 46 Расширение тел при нагревании можно обнаружить с помощью опыта (рис. 46). Возьмем металлический шар и кольцо. Убедимся, что шар легко проходит через кольцо. Затем разогреем металлический шар и попробуем снова пропустить его через кольцо. Нагретый шар не сможет пройти через кольцо. Значит, при нагревании тело увеличивается в размерах. Если несколько раз нагреть, а затем быстро охладить гранит, он начинает разрушаться. Люди давно обратили на это внимание. Огромные валуны, которые мешали пахать поля, обкладывали кострами, раскаляли, а затем обливали холодной водой. Гранитные валуны разваливались. Почему? Кварц, полевой шпат, слюда состоят из разных веществ. Разные минералы при нагревании расширяются неодинаково. И при охлаждении они по-разному сжимаются. Это приводит к ослаблению связей между минералами. В природе горные породы днем нагреваются солнечными лучами, а ночью охлаждаются. (Вспом- Правообладатель Народная асвета Горные породы 51 ните, какие перепады температуры отмечены на других планетах.) За годы скалы покрываются трещинками. В них попадает дождевая вода. В холодную пору года вода замерзает. Замерзая, она, расширяется и с силой раздвигает трещины. Лед способен разорвать даже прочные металлы. Поэтому в странах с морозными зимами водопроводные трубы прокладывают на глубине под землею, куда не проникает зимний холод. В трещины скал проникают корни растений. Вместе с водою корни всасывают нужные растениям для питания минеральные вещества. Трещины еще больше увеличиваются. В них попадают семена растений. Прорастая, растения, как клин, расщепляют горные породы. Каждый видел, как из-под асфальта выбивается подорожник или одуванчик. Представьте, какой силой обладают мощные корни больших деревьев, способных расти на скалах. Например, горной сосны (рис. 47). Далее к воздействию растений на горные породы присоединяются бактерии. Бактерии химически перерабатывают мелкие обломки пород и минералов. Это значит превращают их в новые вещества. На горные породы оказывают г* • химическое воздействие и вещества, образовавшиеся после от- л - о мирания животных и растении. А также вещества, которые выделяют живые организмы. Например, после гибели растений ■Г-. *4 Рис. 47 Правообладатель Народная асвета 52 Раздел I. Человек и природа 10 см Песок Гравий Рис. 48 и животных образуются разные кислоты. Они разрушают самые прочные металлы. Постепенно твердые скалы превращаются в обломочные горные породы. А именно — в песок, гравий, гальку, валуны (рис. 48). Обломочные горные породы — породы, образованные из обломков разных минералов и пород. Отличаются они друг от друга размерами обломков. Их относят к типу осадочных. Осадочные горные породы. Название таких пород говорит о том, как они образуются. Посмотрите, как оседают на дно луж мелкие частички песка и пыли. На дне высохшей лужи остается слой из плотно слипшихся песчинок. Он очень похож на глину. Глина состоит из пылинок, в сотню раз Правообладатель Народная асвета Горные породы 53 меньших, чем песок. Она может появиться только на дне водоемов. В других местах пылинки легко сдувает ветер. Вот почему породы, слагающие верхний слой коры, формируются в основном при оседании веществ на дно морей, озер, болот. Возникшие таким образом породы объединили в один тип и назвали осадочными. Соли, мел, известняк, гли- на, песок, торф, уголь все это осадочные горные породы. Пески, глины образуются при разрушении твердых пород. Однако есть и другие пути. Так, на дне болот из остатков растений образуется хорошо знакомый вам торф. Торф — самая современная горная порода. Ежеминутно на дне болот откладываются отмершие растения. Под слоем воды, без доступа воздуха, они полностью не разлагаются и превращаются в темную массу растительных остатков. Вы знаете, что на дне морей откладываются скелеты морских животных, ракушки. После уплотнения слоев из остатков морских организмов образуются различные горные породы. К примеру, зна- комые вам писчии мел и известняк-ракушечник. Еще один путь образования осадочных пород — выпадение из воды веществ, которые были в ней рас творены. На дно теплых морских заливов слоями оседает соль. Когда из воды выпадают соединения кальция, образуются слои известняков, мела, гипса. При поднятии земной коры воды морей отступают, и на суше можно обнаружить слои морских осадков. Они хорошо заметны в горах (рис. 49). Рис. 49 Правообладатель Народная асвета 54 Раздел I. Человек и природа Осадочные породы составляют всего Vio часть толщ земной коры. При этом они покрывают поверхности суши. Поэтому самую верхнюю часть земной коры назвали осадочным слоем. Многие породы, слагающие этот слой, вам хорошо знакомы. Ведь вы живете на его поверхности. (Опишите горные породы своей местности. Как они образовались?) В одних местах толщи песка, глины, известняка и других осадочных пород чередуются до глубины 10—15 км. В других осадочного слоя может не быть вовсе. Изучение это слоя позволяет сделать вывод о движении земной коры. Если находят слой соли или мела, то ясно, что когда-то эта часть суши была затоплена. 1. Как разрушаются горные породы? 2. Какие процессы, тела и вепдества разрушают горные породы? 3. Приведите примеры осадочных горных пород. Как они образовались? 4. Почему слои осадочных пород можно встретить не только на дне водоемов, но и высоко в горах? § 13. Полезные ископаемые Полезными ископаемыми называют горные породы и минералы, которые используются людьми. Рудные полезные ископаемые. Люди научились использовать горные породы еще на заре человечества. Древний человек изготавливал каменные топоры, скребла, ножи и другие орудия. В слоях известняка ученые обнаружили глубокие шахты, где первобытные люди добывали кремень. Самым первым металлом для человека было, по-видимому, золото. Золотые самородки были из- Правообладатель Народная асвета Горные породы 55 вестны людям еще 14 тыс. лет назад. Случайно по- павшии в костер металл мог расплавиться, а остыв, принять новую форму. Около 3—6 тыс. лет назад люди открыли способ выплавки из горных пород меди, свинца, серебра. Человек стал добывать породы, содержащие металл. (Вспомните, почему целый исторический период назван бронзовым веком.) Горные породы, из которых извлекают металлы, называют рудами. К примеру, из руд бурого и магнитного железня- — медь. ка извлекают железо, из медного колчедана — из бокситов — алюминий. В чистом виде в руде металлы встречаются редко. Чаще металлы соединены с серой и кислородом. Поэтому, чтобы получить металлы, необходимо сжечь эти примеси. Нерудные полезные ископаемые. Человек использует и другие горные породы. Издавна употребляется в пищу поваренная (пищевая) соль. Для производства стекла добывают кварц в виде кварцевых песков. Песок, глина, гранит, мрамор, мел. известняк используют как строительный материал. Калийные соли — как удобрения для полей. В нашей стране эти соли добывают около г. Солигорска. (Найдите его на карте Беларуси.) Все это примеры нерудных полезных ископаемых. Горючие полезные ископаемые. Особую группу полезных ископаемых образуют различные виды топлива. Это торф, уголь, нефть, природный газ (рис. 50). При сжигании этих пород выделяется много тепла. Вы уже знаете, как образуется торф. При опускании земной поверхности слой торфа может оказаться на глубине. Он заносится Правообладатель Народная асвета 56 Раздел I. Человек и природа Рис. 50 сверху толщами ила, песка, глины и других осадочных пород. На остатки растений воздействует высокое давление. А также температура земных недр. Без доступа кислорода они уплотняются, теряют воду и твердеют. Торф превращается в бурый уголь — довольно рыхлую породу. Постепенно он Правообладатель Народная асвета Горные породы 57 Рис. 51 может превратиться в твердый, черного цвета, каменный уголь. Содержание углерода в угле выше, чем в торфе. т При давлении километровой толщи пород на 20-метровый слой торфа образуется пласт бурого угля в 4 м. А давление толщи пород в 3 км создаст 2-метровый пласт каменного угля. Мош;ные залежи угля образовались из остатков древних растений. Сотни миллионов лет назад густые и высокие леса покрывали древние материки. В теплом и влажном климате того времени росли гигантские растения. Среди них были похожие на деревья огромные хвощи, папоротники и другие растения (рис. 51). В стеблях и листьях растений под воздействием солнечного света образуются органические вещества. Растения как бы накапливают солнечную энергию. При горении эта энергия высвобождается. Поэтому уголь часто называют «солнечным камнем». Правообладатель Народная асвета 58 Раздел I. Человек и природа Шахта Рис. 52 Глубоко расположенные залежи угля разрабатывают при помощи шахт (рис. 52). Пласты угля вблизи земной поверхности разрабатывают открытым способом — в угольных карьерах. Нефть — природная горючая маслянистая жидкость. Она образована из остатков морских организмов, которые оседали на дно древних океанов. Нефть состоит из веществ, которые называют углеводородами. В их состав входят углерод (С) и водород (Н). (К каким веществам относятся углеводороды?) Нефть и газ обычно находятся там, где накопились многокилометровые толщи осадочных пород. Добывают нефть и газ не только на суше, но и со дна моря (рис. 53). Из нефти производят горючее для автомобилей, тепловозов, самолетов. Топливо сжигают на теплоэлектростанциях. На теплоэлектростанциях производится электрическая энергия. Торф, уголь, нефть, газ — это ценное сырье для производства разных ве- Правообладатель Народная асвета Горные породы 59 Рис. 53 ществ. Из них изготавливают синтетические ткани, пластмассы, взрывчатые вещества. А также лекарства, краски, духи, мыло, технические масла и другие изделия. Способы добычи полезных ископаемых зависят от состояния их вещества. (Приведите примеры.) Использование полезных ископаемых. Человек за год добывает столько пород, что ими можно заполнить железнодорожный состав, который бы опоясал Землю по экватору 17 раз! При такой скорости добычи уже в этом веке будут исчерпаны месторождения руд свинца, цинка, меди и др. Ученые ищут замену материалам, изготавливаемым из полезных ископаемых, запасы которых ограниченны. На смену топливу приходят другие источники энергии: солнце, ветер, внутреннее тепло Земли. В мире выплавляется ежегодно сотни миллионов тонн различных металлов. Со временем металлические изделия разрушаются. Переплавляя металлический лом, люди сберегают ценные вещества. К тому же, кроме железа, в железной руде есть медь, никель и другие необходимые нам элементы. Непросто найти способ извлечь их до конца. Правообладатель Народная асвета 60 Раздел I. Человек и природа Отходы металлургии становятся опасным источником загрязнения. Но уже в наши дни научились их использовать. К примеру, из шлака, оставшегося по- С» еле выплавки металла из руды, изготавливают легкий и прочный строительный материал — шлакобетон. 1. Что называется полезными ископаемыми? 2. Что такое руда? Приведите примеры руд. 3. Какие вы знаете горючие полезные ископаемые? Как они образуются? 4. Почему уголь называют «солнечным камнем»? 5. Найдите на карте Беларуси месторождения полезных ископаемых и заполните в тетради таблицу. Виды полезных ископаемых Как используются человеком ПОЧВА § 14. Почва и ее плодородие На поверхности земной коры находится необыкновенный слой вещества. Он всем вам хорошо знаком. Без него невозможна жизнь на Земле. Это поч- ва, на которой растут растения. Почва должна быть рыхлой. Она должна хорошо пропускать воздух и воду (рис. 54). Это необходимо О • • 4 V г I у у Рис. 54 ДЛЯ питания и дыхания корней растений. (Вспомните, какие природные силы создают слои рыхлых обломочных пород.) Через корни растения получают из почвы необходимые им минеральные вещества. Растения могут поглощать вещества, из которых состоят ми- Правообладатель Народная асвета Почва 61 нералы, только если они переработаны и растворены в воде. Вода, воздух, кислоты, а главное, микроорганизмы перерабатывают частички горных пород. Происходит все это в почве. Образование почвы. Сотни миллионов лет назад бактерии начали работу по образованию почвы (рис. 55). Бактерии первые обитатели Земли. Ве- ш;ества, которые они выделяют, раздробляют и растворяют горные породы. После отмирания бактерий образуется перегной. Позже к работе приступили растения. Травянистые растения отмирают довольно быстро. Остатки растений увеличивали содержание перегноя в почве. А после появления на суше животных почва стала обогаш;аться еще и их остатками. Бактерии участвуют в образовании основ- О НОИ части органического вещества почвы гумуса Он накапливается в верхней части почвы. В гуму- Воздух Горные породы (рыхлые) песок, глина Растения, животные (отмершие остатки) Рис. 55 Правообладатель Народная асвета 62 Раздел I. Человек и природа се содержатся важнейшие элементы питания растений — азот, фосфор, сера и др. Благодаря бактериям и другим микроорганизмам эти элементы становятся доступными для растений. На твердых породах, таких, как гранит, почва образуется медленно. Слой в 2,5 см появится за 1200 лет. На песке или на вулканическом пепле для этого понадобится несколько десятилетий. Большую работу по созданию почвы проделывают обыкновенные дождевые черви. Они разрыхляют ее. Ходы червей идут на глубину до полутора метров. Дождевые черви не только прорывают, но и «проедают» себе дорогу. Они заглатывают комочки почвы. Склеенные в их желудке комочки делают почву более рыхлой. Известный биолог XIX века Чарлз Дарвин писал, что до применения плуга почва «правильно обрабатывалась червями». По небольшим ходам, созданным червями, личинками насекомых, другими животными, поступают вода и воздух. Это улучшает условия для жизни почвенных бактерий, для питания и дыхания корней растений. Поэтому сейчас дождевых червей стали выраш;ивать в специальных питомниках и вносить в почву. т На 1 га масса всех дождевых червей может достигать 500 кг. Для лесной почвы велико значение грибов. То, что мы обычно называем грибами и собираем в лесу, — лишь их плодовые тела. А главная жизнь грибов проходит в земле. Там тонкие нити грибницы производят огромную работу. Они перерабатывают лесную подстилку, состоящую из листьев, веток и других растительных остатков (рис. 56). Правообладатель Народная асвета Почва 63 Рис. 56 т Ученые подсчитали: в 1 г лесной почвы находится 400 млн бактерий, 2 млн грибов, 1 млн водорослей, 100 тыс. простейших одноклеточных. В почве еще живут клещи, жуки, муравьи, кроты и др. Плодородие почвы. Почва обладает ценным для нас свойством — плодородием. Плодородием называют способность почвы обеспечивать растения питательными веществами и влагой в количестве, достаточном для их роста и развития. Необходимые растениям вещества содержатся в гумусе. Поэтому чем толще слой гумуса — тем плодороднее почва. Правообладатель Народная асвета 64 Раздел I. Человек и природа Гумус окрашивает почву в темный цвет. Поэтому почву, содержащую большое количество гумуса, называют черноземной (рис. 57). Это самая плодородная почва на планете. На рисунках 58—59 показаны разрезы основных типов почв, которые образуются под лесами и лугами. В нашей стране в основном возникают почвы, которые называют дерново-подзолистыми (см. рис. 58). Под небольшим слоем гумуса образуется слой, по цвету напоминающий золу (отсюда и название — «под золу»). Дождевые и талые воды постепенно вымывают перегной из верхнего слоя. Довольно плодородными в Беларуси являются торфяно-болотные почвы (см. рис. 59). Их верхний слой состоит из торфа. Торфяно-болотные почвы формируются на болотах. Их можно использовать только после осушения болот. Если почва образуется на песке, то сквозь него легко уходит вода. Ценные минеральные соли вымываются. Такая почва бедна, хотя в ней много хо- Рис. 57 Рис. 58 Рис. 59 Правообладатель Народная асвета Почва 65 дов, пространства для воздуха. Почва, образованная на слоях глины, хорошо удерживает воду. Но плохо пропускает воздух. Посевы на ней могут вымокать. Чтобы в почве было достаточно воздуха, нужно избегать сильного уплотнения частиц почвы и переувлажнения. Со времени появления земледелия люди оценивают плодородие почвы. Именно от плодородия за- ВИСИТ урожаи на полях и в садах, красота растении в оранжереях и парках. Почва — это верхний слой земной коры, облада- юпдии природным плодородием, насыщенный вла и ГОИ и воздухом, в основном покрытый растите ль ностью. 1. Что такое почва? 2. Как образуется почва? 3. Какую роль в образовании почвы играют бактерии? 4. От чего зависит плодородие почв? 5. Почему самая плодородная почва образуется под травянистой растительностью, а менее плодородная — под хвойными и лиственными деревьями? § 15. Состав почвы. Значение и охрана почв Состав почвы. Определить состав почвы можно с помош;ью опытов. Возьмем немного почвы. (Зимой можно использовать землю в цветочных горшках.) Поместим ее в стакан с водой. Вскоре мы заметим, как на комочках почвы появятся пузырьки. Так можно определить, что в почве есть воздух. Положим немного почвы в жестяную банку. Нагреем ее на огне. Над банкой установим стекло. Мы Правообладатель Народная асвета 66 Раздел I. Человек и природа увидим капельки воды на нем. (Что доказывает опыт?) Продолжим нагревать почву. Над ней появится дым, а в комнате неприятный запах. Сама почва посветлеет. Из-за чего это произогпло? В почве есть перегной, а органические вещества сгорают. Возьмем стакан с водой и почвой. Взболтаем его. На поверхности воды мы увидим гумус. На дне стакана появится муть. Рассмотрим ее. Вывод: в почве есть нерастворимые вещества. (Какие?) Когда вода отстоится, профильтруем ее. Не- О сколько капель прозрачной воды поместим на стекло. Выпарим воду (подержим стекло над огнем). На стекле останется беловатый налет. Сделаем вывод: в почве есть минеральные вещества. (Для чего они необходимы?) Механический состав почвы. Вы знаете, что горные породы, на которых образуется почва, влияют на ее плодородие. В разных почвах содержится неодинаковое количество песка и глины. Редко почвы возникают на чистом песке или глине. В зависимости от соотногпения между этими горными породами почва может быть песчаная или глинистая. А в зависимости от содержания песка и глины в почве ее подразделяют на супесчаную и суглинистую. Суглинистые почвы считаются наиболее плодородными. Эти почвы прогреваются и набирают влагу медленнее, чем песчаные. Но зато не так легко теряют воду и полезные минеральные вещества. Значение и охрана почв. Почва — — среда обитания многих организмов. (Вспомните каких.) Почву неспроста называют «кормилицей» людей. В ней со- Правообладатель Народная асвета Почва 67 держится все необходимое растениям, которые выращивает человек. Для улучшения свойств почвы ее обрабатывают. Почву переворачивают, разрыхляют, чтобы образовались проходы для воды и воздуха. А также чтобы запахать сорняки. Там, где почвы переувлажнены, проводят осушение земель. В местах, где в почве не хватает влаги, земли орошают. С течением времени растения могут забрать из почвы все минеральные соли. Человек повышает плодородие почвы, внося удобрения на поля. (Какие соли — сырье для производства удобрений — добывают в нашей стране?) Вода и ветер постепенно сносят верхний, плодородный слой почвы. Текущая вода вызывает появление вымоин, борозд и оврагов (рис. 60). Почти все пахотные земли Беларуси подвергаются размыву водными потоками. Поэтому нашу почву необходимо защищать. Для этого на полях высаживают «лесные полосы». Они задерживают ветер и текущие воды. Зимой посадки задерживают снег. Это сохраняет необходимую влагу. Склоны холмов распахива- Рис. 60 Правообладатель Народная асвета 68 Раздел I. Человек и природа ют не вдоль, а поперек. Вода со склонов не стекает вдоль борозд, а просачивается вниз. Так не допускают смыва почвы с наклонных участков. Дым от заводов, теплоэлек- С» тростанции, выхлопные газы автомобилей постепенно оседают на поверхность почвы (рис. 61). Это намного снижает урожай, загрязняет продукты питания. Бы- Рис. 61 товые отходы еще один опас ныи источник загрязнения почв. В загрязненной нечистотами почве обитают болезнетворные бактерии. Так, возбудитель дизентерии живет в почве около 45 дней. Очень важно не допустить загрязнения почвы. При избыточном внесении в почву удобрений часть их не усваивается растениями. Они смываются в реки, озера. Отравление вод становится причиной гибели рыб, птиц, животных. Часть минеральных удобрений просачивается вниз и попадает в подземные воды, которые используют для питья. На юге Беларуси осушенные торфяно-болотные почвы надо защищать от воздействия ветра. Жителям этих мест хорошо знакомы настоящие «торфяные бури». Ветер подхватывает частички торфа с обширных просторов осушенных болот и разносит далеко вокруг. Страшной бедой стало загрязнение почвы радиоактивными веществами после катастрофы на Чернобыльской АЭС. В Беларуси прекращено использование земель в некоторых районах Могилевской и Правообладатель Народная асвета Воздух 69 Гомельской областей. Они наиболее пострадали от аварии. Сохранение почв — проблема, волнующая все человечество. Ежегодно в мире 5—7 млн га сельско- хозяйственных земель теряется в результате отвода земли под строительство и размыва почвы. В жарком поясе Земли наблюдается наступление пустынь. В этом поясе оно охватило 900 млн га. Главная причина опустынивания — уничтожение людьми растительности на нашей планете. Растения — лучшие защитники почвы. Своими корнями они скрепляют ее. Кроме того, без растений почва не может образоваться. А без почвы не могут существовать растения. Человек способен нарушить ход природных процессов. Однако это наносит ущерб ему самому. 1. Докажите, что почва насыщена воздухом и водой. 2. Почему самые плодородные почвы — суглинистые? 3. Какими способами человек защищает почву, повышает ее плодородие? 4. Как в почве образуются минеральные вещества? 5. Какое значение для природы и человека имеет почвенный покров на Земле? ВОЗДУХ § 16. Воздушная оболочка Земли Воздушную оболочку Земли называют атмосферой. Ее название произошло от греческого слова «атмос» — пар. (Подумайте, почему Аристотель именно так назвал внешнюю оболочку Земли.) Атмосфера постепенно, без видимой границы, переходит в космическое пространство. На высоте Правообладатель Народная асвета 70 Раздел I. Человек и природа Ч Рис. 62 3000 км атмосфера сильно разрежена, почти так же, как в космосе (рис. 62). Почему Земля имеет воздушную оболочку? Вы знаете, что у планет Солнечной системы есть внешние газовые оболочки. Чем больше планета, тем больший слой газов притягивается ею. Небольшие космические тела не могут удержать газы вокруг себя. Поэтому, например, на Луне атмосферы нет. Земное притяжение удерживает воздушную оболочку очень сильно. Поэтому она враш;ается вместе с «твердой» Землей. Под действием силы земного притяжения более тяжелые газы должны скапливаться над самой поверхностью Земли. А более легкие — над ними. Однако этого не происходит. Как известно, молекулы газов неупорядоченно движутся. К тому же сильные ветры постоянно перемешивают газы. Можно сказать, что атмосферный воздух это смесь раз личных газов. Откуда появился воздух на Земле? Через вулканы и треш;ины в земной коре из недр Земли выходило огромное количество газов. Прежде всего. К» О К» углекислый газ и ядовитый сернистый газ. Легкие газы — например водород — постепенно улетают в космос. Водород намного легче воздуха. Воздушный шар, наполненный водородом, взмыва- Правообладатель Народная асвета Воздух 71 ет вверх. Подобно тому, как всплывают пузырьки воздуха в стакане воды. Сила земного притяжения удерживает более тяжелые газы. Например, углекислый газ. Первоначально газовая оболочка Земли в основном содержала его. Затем атмосфера постепенно обогащалась водяными парами, азотом и другими газами. Все они поступали из недр Земли. Древняя атмосфера была ядовитой. Лишь некоторые виды бактерий способны жить в подобной атмосфере. Однако за сотни миллионов лет газовый состав воздуха сильно изменился. Углекислый газ растворялся в воде и превращался в угольную кислоту. Угольная кислота взаимодействовала с другими веществами. Образовывались горные породы, которые слоями оседали на поверхность планеты. С такими породами вы уже по- знакомились это известняки. В известняках «собрана» большая часть углекислого газа древней атмосферы. После появления на Земле первых растений его в воздухе стало еще меньше. Потому что растения поглощают углекислый газ. Взамен они выделяют кислород. (Как растения используют углерод из углекислого газа?) Водоросли, а затем наземные растения обогатили атмосферу кислородом. Это сделало ее пригодной для жизни животных. Теперь воздух состоит в основном из газов азота и кислорода. Атомы азота обозначают буквой N (читается «эн»). (Вспомните, сколько атомов составляют молекулу газа кислорода и молекулу азота. Запишите молекулы этих веществ.) Правообладатель Народная асвета 72 Раздел I. Человек и природа Азот Кислород Другие газы Рис. 63 Состав воздуха. Сухой воздух состоит примерно на из газа азота, на Vs — из кислорода. На долю остальных газов приходится всего одна сотая доля. Это аргон, углекислый газ, водород, водяной пар, озон (рис. 63). В состав воздуха, кроме пара, входят также мелкие капельки воды и кристаллы льда. В атмосфере находится много пыли. Она попадает в воздух с поверхности Земли. А также в небольшом количестве из космоса. Особенно сильно запылена атмосфера в пустынях и над городами. В воздухе рассеяны частички соли. Сильные порывы ветра подхватывают брызги морских волн, и О соль из морской воды попадает в воздух. Во время лесных пожаров, при сжигании людьми топлива в воздух попадает сажа. Она загрязняет атмосферу, меняет ее цвет. Если вы живете в большом городе, понаблюдайте за цветом воздуха над жилыми кварталами и заводами. Вы заметите над городом грязноватую дымку. В основном воздух за- Правообладатель Народная асвета Воздух 73 грязняется выхлопными газами автомобилей, дымом заводских труб и теплоэлектростанций. Значение атмосферы. Без атмосферы невозможна жизнь. Воздух необходим для дыхания живых организмов, в том числе и человека. (Представьте, что атмосфера неожиданно исчезла. Это приведет к гибели водной оболочки Земли и живой природы. Подумайте почему.) Атмосфера загциш;ает организмы Земли от губительных солнечных и космических лучей. Лишь небольшая часть космических частиц проникает через нее. Воздушная оболочка предохраняет поверхность Земли от сильного нагревания и переохлаждения. Без нее освещенная сторона Земли нагревалась бы свыше -ЫОО °С. А на ночной стороне Земли температура была бы около -100 °С. Окутывая планету, как одеяло, атмосфера сохраняет тепло, полученное Землей от Солнца. Кроме того, она, как щит, защищает Землю от падения твердых космических тел. Большинство таких тел сгорает в воздушной оболочке. В ночном небе за ними остаются огненные полосы. (Как они называются?) Сжигая топливо, люди изменяют газовый состав атмосферы. При сжигании всего 1 тонны угля сгорает столько кислорода, сколько бы хватило 10 человекам для дыхания в течение года! При этом увеличивается количество углекислого газа в воздухе. Ежегодно в атмосферу выбрасываются миллиарды тонн этого газа. Чтобы сохранить атмосферу чистой, в странах мира приняты законы о защите воздуха. Подписаны международные соглашения об охране атмосфе- Правообладатель Народная асвета 74 Раздел I. Человек и природа ры. Ученые ищут новые источники энергии, которые бы заменили топливо. Конструкторы работают над созданием автомобилей, не загрязняющих воздух. На трубах теплоэлектростанций устанавливают специальные фильтры. Но окончательно решить эту проблему должны будете вы теперешние школь ники. 1. Как формировалась воздушная оболочка Земли? Из каких газов состояла «древняя» атмосфера? 2. Почему на Земле есть воздушная оболочка, а на Луне ее нет? 3. Назовите источники загрязнения атмосферного воздуха. 4. Какое значение имеет атмосфера для жизни на Земле? § 17. Газы воздушной оболочки Земли Определить состав воздуха вы можете сами. А также узнать, какая его часть приходится на каждый из газов. Соберем прибор, как на рисунке 64. Нальем в банку известковую воду, а в стакан — обычную. В банку опустим зажженную свечу. Вскоре свеча погаснет. А вода в банке помутнеет. Свеча погасла, так как в банке выгорел кислород. Образовавшийся углекислый газ поглотился известковой водой. Поэтому она помутнела. Похожее явление происходит при образовании известняков. Осторожно встряхнем банку, чтобы растворился весь углекислый газ. Теперь в банке нет кислорода и углекислого газа. Откроем зажим на резиновой трубке. Вода из стакана пойдет по трубке вверх. Она займет место выгоревшего кислорода. И наполнит Правообладатель Народная асвета Рис. 64 банку еще на Vs часть. Ровно столько кислорода содержится в воздухе. Итак, воздух состоит на Vs из кислорода. И на Vs из газа, который не поддерживает горение. (Как называется этот газ?) Кислород — прозрачный газ без цвета и запаха. Но его можно обнаружить, если знать его свойства. Накройте зажженную свечу банкой. Вскоре свеча затухнет. А теперь попробуйте задержать дыхание. Не пройдет и минуты, как вы не удержитесь от вдоха. Самое важное свойство кислорода — его способ- ность поддерживать дыхание и горение. Азот в переводе с греческого языка означает «безжизненный». Название появилось, когда установили, что воздух состоит в основном из газа, непригодного для дыхания. Позднее выяснилось, что без азота невозможна сама жизнь. Азот (N) входит в состав белка. А из белков состоят бактерии, растения, животные. (Где белок содержится в чистом виде?) Правообладатель Народная асвета 76 Раздел I. Человек и природа Как атомы азота попадают в белковые тела? Азот очень тяжело соединяется с другими веществами. Растения и животные не могут его усвоить прямо из воздуха. Липгь почвенные «азотные» бактерии соединяют азот с другими веществами. Эти вещества поглощают растения. А растениями питаются животные. После гибели растений и животных азот возвращается в почву. Человек научился получать азот прямо из воздуха. Для повышения плодородия почвы производят азотные удобрения. Азот также используют для изготовления красок, искусственных тканей и других веществ. У нас в Беларуси, в городе Гродно, работает предприятие по производству веществ, со- держащих азот. Углекислый газ это соединение углерода и кислорода. Отсюда и его название. Как вы знаете, он образуется при горении и дыхании. Он тяжелее воздуха. Поэтому накапливается в нижнем слое атмосферы. Убедиться в том, что углекислый газ тяжелее воздуха, можно на примере «сухого льда». Так называют твердый углекислый газ. Обычно его кладут в ящики с мороженым. Если бросить «сухой лед» в банку, подождать пока он полностью испарится, а затем наклонить банку над горящей свечой (как будто выливаем на нее содержимое сосуда), свеча погаснет. Значит, газ, в который превратил- ся «сухой лед», не поддерживает горение и тяжелее воздуха. Поэтому его можно «вылить» из банки (рис. 65). (На какой планете обнаружен «сухой лед»?) Человек нашел применение углекислому газу. Пузырьки в стакане газированной воды — это угле- Правообладатель Народная асвета Воздух 77 Рис. 65 КИСЛЫЙ газ. Углекислый газ в струе пены из огнетушителя гасит пламя. Установлено, что углекислый газ задерживает в атмосфере тепло, которое получает Земля от Солнца. Если в атмосфере много этого газа, тепло от нагретой земной поверхности не уходит в космос. Возникает нечто похожее на парник, когда пленка парника задерживает тепло. Сжигание горючих полезных ископаемых повышает количество углекислого газа в воздухе. Увеличение его содержания в атмосфере в 2—3 раза приведет к катастрофе. Повысится температура воздуха. Начнут таять ледники за полярными кругами. Уровень Мирового океана поднимется на десятки метров и затопит города и страны. Озон — один из самых важных в атмосфере газов. Небольшой слой озона располагается на высоте 20—25 км. Озон заш;иш;ает все живое на Земле от губительного излучения Солнца. Ученые всего мира обеспокоились, обнаружив «дыры» в этом слое («озоновые дыры»). Самая большая находится Правообладатель Народная асвета 78 Раздел I. Человек и природа над Антарктидой. Оказалось, люди создали вещества, разрушающие озон. Они применяются в холодильных установках. А также для наполнения баллончиков с жидкостями (дезодорантов и др.). Большинство стран мира отказалось от производства подобных веществ. Но угроза разрушения озонового «щита» остается. Современные самолеты, летающие на большой высоте, сжигают не только кислород, но и озон. Ведь озон — газ, молекула которого состоит из атомов кислорода. Только в отличие от газа кислорода молекула газа озона содержит не 2, а 3 атома. (Запишите молекулу озона.) 1. Какие газы входят в состав воздуха? 2. Расскажите о свойствах кислорода. Какое значение имеет этот газ для природы и человека? 3. Как образуется углекислый газ? Опишите его свойства и значение. 4. Какое значение для природы Земли имеет газ озон? § 18. Свойства воздуха Мы уже говорили о некоторых свойствах воздуха. Еще раз остановимся на них. Воздух, как известно, является смесью газов. Молекулы газов свободно разлетаются во все стороны. В какую емкость мы ни поместим газ, он равномерно заполнит ее. Молекулы газов с силой отталкиваются друг от друга и постоянно движутся. (Почему газы атмосферы не растекаются по всему космосу?) Воздух прозрачен. Поэтому он практически не нагревается, когда через него проходят лучи света. Факт, что прозрачные предметы не нагреваются, можно проверить, не выходя из класса. Дотроньтесь до оконного стекла, сквозь которое прошли солнеч- Правообладатель Народная асвета Воздух 79 ные лучи. Стекло осталось холодным. Затем кос- О нитесь предметов, на которые упал солнечный свет. Предметы нагрелись. От них немного нагрелся и воздух в классе. Можно сделать вывод: в нижнем слое атмосферы воздух нагревается от поверхности Земли. Солнце нагревает земную поверхность. Затем от нее, как от печи, нагревается воздух. Поэтому у подножия гор может быть жарко, а высоко на вершинах лежат снег и лед. Воздух слабо проводит тепло. Поэтому оконные рамы делают с двойными стеклами. Между стеклами образуется слой воздуха. Он препятствует прониканию холода с улицы и утечке тепла из домов. Атмосферный воздух, как и все газы, можно сжать. Под большим давлением молекулы газов сближаются друг с другом (рис. 66). Когда вы накачиваете камеру велосипеда, то под давлением сжимаете воздух. Можно заметить, что воздух становится более упругим. Благодаря этому свойству О человек использует сжатый воздух, например, в автомобильных шинах. Сжатый воздух приводит в действие автомобильные тормоза, отбойные молотки и т. д. Рис. 66 Правообладатель Народная асвета 80 Раздел I. Человек и природа Рис. 67 Молекулы газов отталкивают друг друга. И сжатый воздух стремится снова расшириться. Доста- О точно маленькой дырочки в велосипедной камере, чтобы из нее стал выходить воздух. Сжатый атмосферный воздух вытесняет разные жидкости (рис. 67). Закачивая воздух через скважины в нефтеносные пласты, в них можно повысить давление. А под действием более высокого давления увеличится добыча нефти. При нагревании воздух расширяется. Это легко проверить на опыте. Закроем колбу с воздухом пробкой. Отведем через пробку трубочку прямо в воду (рис. 68). Стоит подогреть колбу, как из нее начнет Правообладатель Народная асвета Воздух 81 Рис. 68 Рис. 69 выходить воздух. Вы увидите это по пузырькам в воде. Почему это произопхло? Нагревая воду, мы передаем молекулам газов дополнительную энергию. Молекулы начинают двигаться с еще болыпей скоростью. Расстояние между ними увеличивается. Воздух расширяется, и через трубочку «лишние» молекулы выходят из колбы. При охлаждении воздух сжимается. Охладим воздух в колбе. Для этого можно накрыть ее холодной влажной тканью. Мы увидим, как из трубки перестали выходить пузырьки воздуха. Через некоторое время вода по ней немного поднимется (рис. 69). Почему? Охладив воздух, мы уменьшили скорость движения его молекул. Молекулы газов немного сблизились. И на освободившееся место поднялась вода. т При очень низкой температуре можно так уменьшить расстояние между молекулами воздуха, что он станет жидким. Охлаждая газы, ученые получили жидкий азот, жидкий кислород и твердый углекислый газ — «сухой лед». Правообладатель Народная асвета 82 Раздел I. Человек и природа t I .41 II 1^11 I Теплый воздух более легкий, а холодный — более тяжелый. В колбе с теплым воздухом частичек газов стало меньпте. Поэтому колба с теплым воздухом будет весить меньше, чем колба с холодным. Раз теплый воздух бо- лее легкий, он станет стремиться вверх. Это давно заметили люди. Первые воздушные шары напол- Рис. 70 няли горячим воздухом от костра (рис. 70). Нагреваясь от поверхности Земли, воздух медленно поднимается вверх. Охлаждаясь наверху, он опускается вниз. По этой причине в атмосфере происходят постоянные вертикальные перемеш;ения воздуха. Теплый воздух может содержать много пара. В теплом воздухе расстояние между молекулами и скорость движения молекул большие, чем в холодном. Чем теплее воздух, тем больше молекул пара, т. е. воды, может разместиться в нем. Свойства воздуха определяют состояние атмосферы (погоду, климат) на Земле. 1. Как доказать, что воздух прозрачен, упруг и может сжиматься? 2. Что происходит с воздухом при нагревании и охлаждении? 3. Почему в атмосфере происходит постоянное вертикальное перемещение воздуха? 4. Какой снег лучше защищает почву от промерзания — рыхлый или плотный? 5. Почему оконные рамы делают с двойными стеклами? Правообладатель Народная асвета Воздух 83 § 19. Нагревание и движение воздуха на Земле Живая природа во многом зависит от температуры воздуха. Растения, животные, а также человек на разных материках приспособились к различным температурам. Так, когда температура воздуха опускается ниже О °С, лиственные деревья начинают терять свою листву. (Как происходит нагревание воздуха?) Вспомним: летом в полдень Солнце гораздо выше, чем зимой. Это связано с враш,ением Земли вокруг Солнца. Поэтому, во-первых, продолжительность дня летом больше, чем зимой. Значит, земная поверхность дольше прогревается лучами Солнца. Во-вторых, летом лучи Солнца падают на поверхность Земли под боЛ>льшим углом, а значит, больше лучей попадает на Землю (см. § 9). Нагревание земной поверхности зависит от продолжительности освещения (дня) и от угла падения солнечных лучей. Следовательно, температура воздуха будет изменяться не только по сезонам года. Она изменяется и в течение суток. Измерьте температуру воздуха утром, в полдень, поздним вечером. Разница температуры воздуха в течение суток на территории Беларуси обычно составляет 5—7 °С. Температуру воздуха измеряют спиртовым термометром. Спирт не замерзает при температуре ниже нуля градусов. Как и другие вещества, спирт при нагревании расширяется. Расширяясь и поднимаясь вверх в запаянной трубке, спиртовая жидкость указывает на повышение температуры. По делениям на шкале термометра отсчитывают количе- Правообладатель Народная асвета 84 Раздел I. Человек и природа ство градусов. Почти так же, как измеряют длину по шкале линейки. Движение воздуха. Мы живем на дне воздушного океана. У него нет берегов, и он никогда не бывает спокойным. Огромные массы воздуха постоянно движутся из одного района Земли в другой. Атмосферу пронизывают воздушные течения. Воздух перемещается вертикально и горизонтально. Нагревшись, например, в жарком поясе, воздух поднимается вверх. Охладившись на высоте, он опускается вниз. Это пример вертикального перемещения воздуха. Более знакомым для нас является горизонтальное движение воздуха. У самой поверхности Земли дует ветер. С ним мы встречаемся постоянно, хотя и не видим его. Замечаем только по колебаниям веток, листвы, ощущаем своим телом. Ветер — это горизонтальное перемещение воздуха в приземном слое атмосферы. Называют ветер по направлению, откуда он дует, например, с севера — северным, с запада — западным и т. д. Для предсказания (прогноза) погоды это важно знать. Северный ветер, как правило, холодный, а южный — теплый. Ветер приносит облака. А по ним можно предсказать выпадение дождя, снега, града. Западные ветры, которые приходят на нашу территорию со стороны Атлантического океана, содержат много влаги. Летом они приносят облака и дожди. Зимой океан более теплый, чем суша. Следовательно, зимой влажный западный ветер вызовет потепление. Направление ветра определяют с помощью флюгера (рис. 71). (Определите направление ветра с помощью компаса и флажка.) Правообладатель Народная асвета Воздух__________________________ Почему возникает ветер? Из- за разницы в температуре воздуха. Теплый воздух — легкий. Он стремится вверх. Освободившееся 85 О место занимает тяжелый холодный воздух. Происходит горизонтальное перемеш;ение воздуха. Примером образования ветра является бриз (рис. 72). Бриз возникает из-за разности температур воздуха над сушей и над водой (морем, озером). Днем над сушей воздух нагревается сильнее, чем над морем. Нагретый воздух Правообладатель Народная асвета 86 Раздел I. Человек и природа поднимается вверх. На высоте он растекается в стороны. На его место с моря приходит более прохладный воздух. Ночью все происходит наоборот. Суша охлаждается очень быстро, а море остается более теплым. Теплый воздух над морем поднимается, и на его место приходит более холодный воздух с суши. На рисунке видно, что днем ветер на побережье дует с моря на сушу. Этот ветер называется дневным бризом. Ночной бриз дует с суши на море. Примерно так возникают и более мош;ные перемеш;ения воздуха, более сильные ветры. Ветер, скорость которого более 29 м/с, называют ураганом. Ураганные ветры способны выдуть О О верхний слои почвы, засыпать песком дороги и поселки, разрушить здания. В Беларуси ураганы случаются очень редко. Возможно, кто-то из вас видел в лесах вырванные с корнем и переломанные на части мош;ные деревья. Это следы прохождения урагана. Значение ветра для человека. Сильные ветры наносят большой вред людям. В тех местах, где нет деревьев, которые задерживают ветры, часто возникают пыльные бури (рис. 73). Тысячи тонн частичек почвы, пыли, песка поднимаются в воздух. Чтобы в этих районах сохранить пахотные земли, понадобились специальные приемы обработки земель. А также высадка лесозащитных полос на полях. Ветер может приносить и большую пользу. С ним приходит влага на поля. Он очищает воздух над задымленными городами. Тысячи лет назад люди научились использовать силу ветра. (Приведите примеры.) Ветряные двигатели способны произвести Правообладатель Народная асвета Воздух 87 Рис. 73 Рис. 74 ДОВОЛЬНО много электроэнергии. Особенно в районах Земли, где круглый год дуют ветры (рис. 74). Это сохраняет горючие полезные ископаемые. Ветер — настоящее «воздушное топливо». И его все чаще ставят на службу в нашей стране. Одного современного ветряного двигателя достаточно для снабжения электроэнергией сельского дома или фермы. 1. Как ветер может влиять на погоду? 2. Что такое ветер? Почему он возникает? 3. Как определяют направление ветра? Почему это важно знать для предсказания погоды? 4. Как образуется бриз? 5. Заполните в тетради таблицу «Значение ветра для человека и природы Земли». Положительное Отрицательное Правообладатель Народная асвета 88 Раздел I. Человек и природа ВОДА § 20. Круговорот воды в природе Воды Земли. Водой занято ^4 поверхности земного шара. Это хорошо видно на глобусе или на фотографиях из космоса. Однако к водной оболочке Земли относится не только Мировой океан, но и воды суши: реки, озера, болота, подземные воды. А также горные ледники и ледники, покрывающие обширные пространства за полярными кругами (рис. 75). Вода в воздухе — тоже ее часть. Водную оболочку нашей планеты образует вода в трех состояниях: твердом, жидком и газообразном. Все воды Земли связаны между собою. В процессе планетарного круговорота они переходят друг в друга (рис. 76). Планетарный круговорот воды — непрерывное замкнутое перемещение воды в атмосфере, зем- Z //////у/ / ^ 7 7 / ZZ у. :| * * * * У у 7^ 7 / 0 Воды Мирового океана Рис. 75 Подземные воды Лед Воды рек, озер, болот Правообладатель Народная асвета Вода 89 большой КР УГОВОРОТ воды Рис. 76 ной коре И ВОДНОЙ оболочке Земли. Он происходит благодаря солнечной энергии и под действием силы земного притяжения. Начинается круговорот с Океана — самого большого скопления воды на планете. Испаряясь с его поверхности, вода в виде пара попадает в атмосферу. Из атмосферы она в виде атмосферных осадков выпадает как над Океаном, так и над сушей. Осадки питают ледники, подземные воды, реки. Реки выносят свои воды обратно в Океан. Подсчитано, что с поверхности Океана за 3000 лет испаряется столько же воды, сколько в нем находится. И вся эта вода возвращается в Мировой океан с реками, с дождями. Какие силы приводят в движение огромную массу вод? Особенно важны две силы. Первая — энер- Правообладатель Народная асвета 90 Раздел I. Человек и природа ГИЯ Солнца. Она испаряет воду с поверхности морей, рек, озер, почвы. Она же приводит к появлению воздушных и морских течений. Вторая сила — сила притяжения Земли. Под ее воздействием падают капли дождя, вода с поверхности просачивается под землю, под наклоном течет речная вода, движутся горные и полярные ледники. В планетарный круговорот воды включается множество меньших по размеру влагооборотов. На- пример, вода испаряется над какой-то местностью. А затем выпадает на нее в виде осадков. Вероятно, вы замечали, что летом перед большим ливнем воздух очень жаркий и влажный. В это время с поверхности почвы, рек, озер, болот испаряется много влаги. Круговорот воды на планете происходит непрерывно. Благодаря ему вода в реке меняется за год около 30 раз. Миллиарды тонн воды в год выпадают из атмосферы на поверхность суши. Если сложить все виды осадков, выпавших на поверхности Беларуси за год, то можно покрыть ее территорию слоем воды в 60—70 см. Большая часть этой воды испаряется. Оставшаяся вода просачивается под землю. А также стекает по земной поверхности в ручьи, а затем в реки. Если бы не было маленьких ручьев, вода не могла бы стекать с полей. Не возникли бы и большие реки, такие, как Днепр, Неман, Западная Двина. (Найдите их на карте.) Подземные воды постоянно пополняются после дождей. Постепенно эти воды вливаются в ручьи и реки. Так, на дне рек бьют многочисленные родники. Примерно третья часть речных вод — это воды, которые когда-то были подземными, а затем просочились в реки. Правообладатель Народная асвета Вода 91 Мы настолько привыкли к влагообороту, что не замечаем его. Но представьте, что он перестал действовать. На планете прекратятся дожди, пересохнут реки, иссякнут подземные воды, почва не будет увлажняться. Суша превратится в безводную пустыню. Исчезнут растения, погибнут животные. Потеря речных, подземных вод обернется катастрофой для человечества. Откуда на Земле появилась вода? Вы уже знаете, что из недр Земли выходят различные вулканические газы и водяной пар. Пар составляет самую большую часть изверженных летучих веш;еств (рис. 77). Древняя атмосфера с момента своего появления насыщалась водяными парами. В ней образовывались облака. Когда температура воздуха понизилась, на земную поверхность начали выпадать дожди. Вода стекала в пониженные участки поверхности земного шара. Появился Океан. В недрах Земли кислород (О) и водород (Н) соединяются и превращаются в воду (Н2О). Таким об- Г ^ \ Рис. 77 Правообладатель Народная асвета 92 Раздел I. Человек и природа разом вода появляется в веществе мантии и земной коры. Не случайно «водород» означает «рож- дающии воду». Вода входит в состав многих минералов (в некоторых ее бывает более ^/Л. На большой глубине под действием высокой температуры минералы разрушаются. При этом освобождается вода, которая принимала участие в построении минералов. И во- дянои пар постепенно выделяется из вещества ман тии Земли. Вы уже знаете, что вода самый распростра ненный на Земле минерал. Это также самое распространенное на планете вещество. 1. Как на Земле появилась вода? 2. Какую часть Земли занимает водная поверхность? 3. Какие воды входят в состав водной оболочки напхей планеты? 4. Докажите, что все воды Земли связаны между собой. § 21. Свойства воды Свойства жидкой воды. С водой мы встречаемся ежедневно. По утрам мы умываемся, пьем чай. В воде рек и озер плаваем. По замерзшей воде катаемся на коньках, ходим на лыжах. Но знаете ли вы, что вода — самое необыкновенное в мире вещество? От удивительных свойств воды зависит своеобразие природы Земли. В воде молекулы находятся довольно близко друг к другу. Если температуру повысить, связи между ними рвутся. Вода, как большинство веществ, при нагревании расширяется. Если воду охладить, она уменьшается в объеме. Правообладатель Народная асвета Вода 93 При температуре +100 °С молекулы воды разлетаются друг от друга. Из жидкого состояния вода переходит в газообразное (пар). 100 °С — температура кипения воды. Спросите: что удивительного? Вода отличается от других жидкостей очень сильными связями между молекулами. Между атомами кислорода (О) и водорода (Н) возникает очень сильное притяжение (рис. 78). И не только в самой молекуле. Оно действует также между атомами кислорода и водорода из разных молекул. Без этих связей вода закипела бы при температуре —80 °С. К чему это могло бы привести? Океаны начали бы кипеть. Так как на поверхности Земли температура нигде не падает ниже -90 °С, на планете не осталось бы ни одной капли воды. А на небе не появились бы облака. Из-за особых связей требуется много энергии, чтобы оторвать молекулы воды друг от друга. Поэтому вода считается прекрасным накопителем тепла. Нагреваясь, она накапливает тепло, а когда остывает — отдает. Нагрейте литр воды и килограммовый камень. Камень нагреется быстро, но быстро и остынет. Вода же нагреется медленно и так же медленно остынет. Поэтому ночью суша быстро охлаждается, а водоемы остаются более теплыми. (Какое явление в атмосфере это вызывает?) Воды Земли — хороший накопитель солнечного тепла. Без воды природные условия на Земле были бы очень суровыми. Воды выравнивают температу- Правообладатель Народная асвета 94 Раздел I. Человек и природа РУ на поверхности планеты. Летом морские воды О накапливают тепло, а зимои отдают его. Видели ли вы воду? То, что мы называем водой. на самом деле о раствор многих веществ в ней. В стакане водопроводной воды растворены газы воздуха. Это заметно по пузырькам на стенках стакана, когда вода немного постоит. Ученые еще не получили воду без примесей. Тщательно очищенная и без газов вода имеет удивительные свойства. Она не закипает, даже если ее нагреть на десятки градусов выше точки кипения (-Ы00 °С). Она не замерзнет и при минусовой температуре. Вода — лучший в природе растворитель. Свойства воды как растворителя знакомы всем. Множество раз вы растворяли сахар и соль, которые становились в воде невидимыми. Вместе с водою они проходят через фильтр. (Проверьте это на опыте.) В воде растворяются все минералы, даже золото. Но различные вещества растворяются по-разному: одни — быстро, другие — очень медленно. Нерастворимыми называют вещества, которые растворяются очень медленно. Такие вещества оседают в сосуде на дно. Они не проходят через фильтр. Вода, в 1 л которой растворено меньше 1 г солей, называется пресной. Пресными являются воды рек и большинства озер. (Подумайте почему.) В соленой воде растворено более 1 г соли в 1 л. Так, морская вода содержит большое количество растворенных веществ. Она горько-соленая на вкус. Но в воде некоторых соленых озер растворенных веществ может быть во много раз больше, чем в морской. Минеральными называют подземные воды, которые содержат много растворенных веществ, оказывающих лечебное действие. Правообладатель Народная асвета Вода 95 Свойство воды растворять газы очень важно для жизни на Земле. Растворенный в водах Океана О углекислый газ усваивается водорослями, которые взамен выделяют кислород. Этим кислородом Океан обогаш;ает воздух. Поэтому Океан называют «голубыми легкими» Земли. Максимальное содержание в воде растворенного вещества зависит от температуры воды. Чем теплее вода, тем больше вещества в ней может раствориться. (Проверьте это на опыте.) Раствор, в котором при данной температуре содержится наибольшее количество вещества, называют «насыщенным». Стоит его охладить, и растворенное вещество начинает выпадать в осадок. Именно так откладываются на О дне морей слои соли. Свойства льда. Что должно быть легче: жидкая вода или вода в твердом состоянии? На первый взгляд, в твердом состоянии вещество будет более плотным и тяжелым. Но вода, как уже говорилось, отличается от большинства других веществ. Вы знаете, что при температуре О °С и притоке холода вода превращается в лед. Переход воды в твердое состояние кристаллизация вам хо- рошо знаком. На самом деле для воды характерно необычное свойство. Вода имеет наибольшую плотность не при О °С, а при Н-4 °С. Если охлаждать воду ниже -Ь4 °С, она начинает расширяться. Такое необычное свойство воды имеет огромное значение для природы Земли. Расширение воды при низких температурах приводит к тому, что лед имеет меньшую плотность, чем жидкая вода. Он более легкий, чем вода. И поэтому образуется на ее поверхности. Лед плавает на поверхности холодной Правообладатель Народная асвета 96 Раздел I. Человек и природа и более плотной воды (рис. 79). Будь лед плотнее и тяжелее воды, он бы тонул. И опускался на дно водоемов. Летом лед, защи- щенныи толстым слоем холодной воды, не смог бы растаять. Постепенно все озера, пруды, реки, ручьи полностью бы промерзли. Промерзли бы моря и океаны. Hani прекрасный мир превратился бы в ледяную пустыню. Только кое-где она была бы покрыта талой водой. Плавая по Рис. 79 воде, лед защищает ее от дальнейшего охлаждения. Поэтому жизнь не прекращается даже подо льдом. Почему лед оказывается менее плотным, чем жидкая вода? И на этот вопрос мы находим ответ, изучив строение вещества. Дело в том, что в куске льда молекулы воды по-особому соединены друг с другом. Лед имеет рыхлую структуру — между молекулами льда существуют пустоты (рис. 80). Рис. 80 Правообладатель Народная асвета Вода 97 Провода питания стержни Рис. 81 Строение льда незаметно невооруженным глазом. Но мы можем узнать о нем при помош;и опыта. Нальем воду в стеклянную посуду и поставим ее на мороз. После замерзания воды сосуд лопнет. Замерзнув, вода расширилась. Лед не уместился в посуде и разорвал ее. Воду можно разложить на два вещества — кислород и водород. Но для этого надо затратить много энергии. Обычно это делают, пропуская через воду электрический ток. На рисунке 81 изображен опыт по разложению воды. Полученный водород можно сжечь и получить энергию. Уже производятся автомобили, работающие «на воде». 1. Почему вода хороший накопитель тепла? Какое значение для природы Земли имеет это свойство? 2. Какое значение для природы Земли имеет свойство воды растворять различные веш;ества? 3. Почему лед не тонет? 4. Каким образом воду можно использовать в качестве топлива? 5. Почему на морском побережье легко дышится? Правообладатель Народная асвета 98 Раздел I. Человек и природа § 22. Облака и туман Испарение воды в природе. (Вспомните свойства воды. Как образуется пар?) Солнце нагревает воду на нашей планете везде, где она есть, — в Океане, реках, озерах, почве. Верхний слой воды поглош;ает почти всю энергию падающих на нее лучей Солнца. Требуется много тепла, чтобы оторвать молекулы воды друг от друга и превратить ее в пар. Поэтому испарение про- исходит в тончайшем поверхностном водном слое. В нем-то и рвутся связи между молекулами. Испарение — переход воды из жидкого состояния в газообразное. Много воды испаряют растения. Вода поднимается по тонким сосудам в стеблях растений, благодаря сильной связи между ее молекулами. Таким путем минеральные соли попадают в листья. Чтобы движение шло непрерывно, вода в листьях испаряется. К примеру, одна береза за сутки испаряет 60 литров. В испарении воды растениями несложно убедиться, обернув комнатный цветок целлофановым пакетом. Через некоторое время на пленке появятся капельки, которые испарились с поверхности цветка. Наш организм тоже испаряет воду. Достаточно подышать на зеркальце, как оно запотеет. Испарение очень важно для растений и животных. Испаряясь, вода забирает тепло. Организмы охлаждаются и не перегреваются на жарком солнце. Ле- О том, выйдя из воды после купания, вы наверняка ощущали холод. Вода испаряется также с поверхности почвы. Подземные воды поднимаются вверх по мельчай- Правообладатель Народная асвета Вода 99 Рис. 82 шим порам в рыхлых породах. (Подумайте, что происходит, если в горных породах много солей.) Вода может испаряться и в толщах земной коры. Там, где температура горных пород очень высокая. В этом случае кипение воды создаст горячий фонтан — гейзер. Он бьет непродолжительное время. Столб воды может достигать 80 метров (рис. 82). т Испаряется не только вода, но и лед. Известно, что мокрое белье, замерзнув на морозе, медленно высыхает. Конденсация. Вы знаете, что в теплом воздухе может содержаться больше пара, чем в холодном. При охлаждении воздух не может удержать весь водяной пар, который в нем заключается. Часть пара превратится в капельки воды. В этом легко убедиться. Достаточно вскипятить воду и поставить под клубы пара охлажденный предмет. (Что мы увидим? ) С образованием жидкой воды из пара вы встречаетесь часто. К примеру, теплый воздух в вашем Правообладатель Народная асвета 100 Раздел I. Человек и природа Рис. 83 классе оставляет мелкие капли на холодном стекле окон. Превращение водяного пара в жидкость называется конденсацией. В воздухе молекулы воды соединяются вокруг холодного «ядра». Им может быть и пылинка, и край ветки (рис. 83). Образование облаков. Солнце испаряет на Земле за одну минуту миллиард тонн воды. Каждую минуту миллиард тонн пара вместе с нагретым воздухом поднимается вверх. На многокилометровой высоте, где температура более низкая, воздух охлаждается. Водяной пар начинает превращаться в капли воды. Мельчайшие капельки образуют облака. Капельки в облаках настолько малы, что не падают вниз и легко переносятся потоками воздуха. Облака разных видов образуются на определенной высоте. Самые верхние облака (рис. 84) состоят не из капелек, а из кристаллов льда. Такие облака совсем не похожи на клубы пара. Есть облака, которые полностью заволакивают небосвод. Они плотным тяжелым слоем закрывают небо (отчего называются «слоистыми»). С их приходом устанавливается дождливая погода. Поэтому наблюдения за облаками очень важны. (Проведите наблю- Правообладатель Народная асвета Вода 101 / Рис. 84 Рис. 85 ясно; дение за погодой. Определите, насколько небо закрыто облаками. В тетради значками О — € — облачно; ф — пасмурно обозначьте облачность.) Превратившись в капельки, пар отдает атмосфере столько тепла, сколько могут выработать десятки миллионов электростанций. Благодаря этой энергии по воздуху в облаках переносятся миллиарды тонн воды. За счет этой энергии дуют ветры, рождаются ураганы и гигантские вихри в атмосфере. Образование тумана. Водяной пар может охлаждаться не только высоко над Землею, но и у самой поверхности. Здесь пар превращается в туман. Туман, как и облака, состоит из мельчайших капелек воды. Образуется туман чаще всего в пониженных местах. Там, где воздух более влажный: около озер и болот, в долинах рек (рис. 85). Туман появляется при сильном охлаждении земной поверхности. Например, в ясную холодную летнюю ночь или утро. Стоит только прийти более теплому и влажному воздуху на холодную местность, как возникает белая пелена. Она плотной дымкой стелется по земле, снижает видимость на дорогах. Правообладатель Народная асвета 102 Раздел I. Человек и природа Туман, образовавшийся над городом, может принести немало бед, если воздух загрязнен. Водяной пар соединяется с выхлопными газами автомобилей, дымом заводских труб и превраш;ается в ядовитые кислоты. Грязно-желтый туман — смог — не раз становился причиной гибели людей. Кроме того. кислоты разрушают поверхности здании и металлических конструкций, губят растения. Туманы, как и облака, несут влагу. На Земле есть пустыни, где растения получают воду только потому, что там образуются туманы. 1. Какой процесс называется испарением? 2. При каких условиях происходят процессы испаре ПИЯ и конденсации воды? 3. Приведите пример конденсации водяного пара в при роде. 4. Как образуются облака? 5. Какое значение для живых цесс испарения воды? организмов имеет про § 23. Атмосферные осадки Падающая с небес вода необходима всем — растениям, животным, человеку. Она питает реки, на- полняет озера, пополняет воды под землей. Атмосферными осадками называется вода, выпавшая на земную поверхность в любом виде. Живительная влага поступает не только в виде капель дождя или снега. Ночью, когда земля остывает, влажный воздух над ней охлаждается. На траве, камнях, деревьях появляются капли росы. Роса появляется при столкновении теплого и влажного воздуха с любыми более холодными предметами (см. рис. 83). Зимой вы часто видели на ветках деревьев, проводах иней (рис. 86). Иней образуется Правообладатель Народная асвета Вода 103 Г Т I Ь f **• ^ Щ * ■ * i А 4 фр ,i * I 2 '■J А " - 4- г i у 0 1 ' "i ,«■'■ 4i. >’^.nff- Рис. 86 так же, как роса. Только при минусовой температуре пар превращается в кристаллики льда. В облаках мелкие капли воды сливаются в более крупные. Когда они становятся больптими и тяжелыми, то уже не могут удержаться в потоке воздуха. Под действием силы притяжения они падают вниз. Так образуется дождь. Зимой из кристалликов льда возникают снежинки. (Как называется процесс перехода воды в твердое состояние?) Снежинки слипаются друг с другом. Из облаков выпадает снег. Правильное и красивое строение снежинок объясняется тем, что в кристалликах льда молекулы образуют правильные шестиугольники. Вероятно поэтому, снежинки имеют шестилучевую форму (рис. 87). Рис. 87 Правообладатель Народная асвета 104 Раздел I. Человек и природа Летом на землю иногда выпадает град. Град состоит из кусочков льда. Образуются они следующим образом. Большие грозовые облака могут быть высотой в 12—14 километров. Водяные капли двигаются в облаке то вверх, то вниз. Вверх они поднимаются с потоком теплого воздуха. А вниз па- дают под действием силы земного притяжения. В облаках капли воды сливаются между собой, увеличиваются. Град возникает, когда крупные ка- пли воды попадают в слои очень холодного воздуха и замерзают. Кусочки льда тоже двигаются вверх-вниз и растут. Падая на землю, большие градины не успевают растаять. Град может принести немало бед. Известно, что все это различ градины могут достичь величины куриного яйца. Град уничтожает посевы, повреждает сады, огороды, виноградники. Более крупные градины способны убить животное. Ученые ищут способы борьбы с этим явлением природы. Для рассеивания градовой тучи в нее запускают снаряды и ракеты. Их заполняют веществами, которые не дают граду вырасти до больших размеров. Дождь, снег, град, иней, роса — ные виды атмосферных осадков. Больше всего атмосферных осадков выпадает в районе экватора. Там воды очень сильно испаряются. Поэтому каждый день идут дожди (рис. 88). На рисунке 89 показан редкий момент выпадения снега в Африке. (Подумайте, как снег мог образоваться в жарком поясе.) Меньше всего осадков выпадает в центральных областях материков. Эти территории удалены от океанов. А над океанами, как правило, образуется пар и возникают облака. Кроме того, горы на суше Правообладатель Народная асвета Вода 105 Рис. 88 Рис. 89 затрудняют перенос влаги. (Какой океан оказывает наибольшее влияние на погоду в Беларуси?) Мало осадков выпадает и в холодных поясах — за полярными кругами над ледяными пустынями Антарктиды и Гренландии. Холодный воздух содержит мало пара. К тому же здесь вода испаряется очень слабо. (Объясните почему.) Воздух в холодных поясах довольно сухой. В этих поясах осадки выпадают в основном в виде снега. 1. Назовите виды атмосферных осадков. Как они образуются? 2. Где будет больше выпадать осадков — за Северным полярным кругом или за Южным? Почему? 3. Почему больше всего атмосферных осадков выпадает в районе экватора? 4. Каким образом горы на суше влияют на перенос влаги? 5. При каких условиях летом образуется град? 6. На каких планетах Солнечной системы есть облака? Из чего они состоят? Правообладатель Народная асвета 106 Раздел I. Человек и природа § 24. Значение воды. Охрана вод Значение воды. Без воды невозможна жизнь. Без нее гибнут растения, так как их корни высасывают О из почвы воду и растворенные в ней минеральные веш;ества. Питательные вещества в организме животных и человека тоже находятся в растворенном состоянии. В теле рыбы вода составляет А орга- низм человека 3 его мозг, кровь, мышцы и т. д. почти на Д состоит из воды. Для нормальной работы организм взрослого человека должен получать около 3 л воды в сутки. Все живое на Земле потребляет воду. К тому же сама жизнь на нашей планете зародилась в воде. Когда над Землей не было озонового «щита», воды Океана защищали первые живые организмы от губительного излучения Солнца. Поэтому самые древние из живущих сегодня на Земле животных обитают в морях. Например, медузы, морские звезды, морские ежи, кораллы. И в наши дни Мировой океан, воды суши имеют огромное значение для природы и человека. Вода — среда обитания многих животных. Особенно велико разнообразие видов животных и водорослей в верхнем слое морской воды. И там, где дно не опускается ниже 200 м. {Подумайте почему) В водной толще парят организмы, входящие в состав планктона (рис. 90). Планктон — пища для рыб, многих морских зверей (например, китов), кальмаров и других обитателей вод. На глубине, где вечный мрак, обитают светящиеся морские животные (рис. 91). Мировой океан — бесценная кладовая необходимых людям веществ. Морскую воду неспроста называют «жидкой рудой». Из нее добывают многие Правообладатель Народная асвета Вода 107 Рис. 90 ценные элементы. Около поваренной соли, которую люди используют в пиш;у, получают из морских вод. Вещества, содержащиеся в водах Океана, необходимы живым организмам. К примеру, морские животные поглощают растворенный в воде кальций. Кальций идет на формирование скелетов рыб. Из него состоят ракушки, кости и зубы морских животных. На большой глубине, где велико давление, на дно выпадают из воды железо и марганец. Частич- Рис. 91 Правообладатель Народная асвета 108 Раздел I. Человек и природа ки железа и марганца образуют плотные горные породы. В будуш;ем из них смогут выплавить металлы. Мировой океан помогает решать одну из острых проблем человечества — проблему голода. Человек ловит в океане рыбу, кальмаров, крабов. Люди добывают морских зверей — китов, тюленей, морских котиков. Многие водоросли используются в пиш;у. Так, в Японии из морских водорослей умеют готовить более сотни блюд. В разных странах появились морские фермы, на которых выращивают водоросли, морских животных, жемчуг. Развитие человечества невозможно представить без потребления вод Земли. Ежегодно люди используют миллионы тонн воды. Тысячи лет вода использовалась для орошения земель. В нашей стране для получения 1 т зерна необходима 1 т воды. В странах более жарких для этого необходимо воды в несколько раз больше. Воду потребляют фабрики и заводы. Ею охлаждают механизмы, изделия металлургических предприятий. Особенно много воды расходуется при изготовлении бумаги, кислот, искусственных волокон. Она необходима для растворения и очистки веществ. Охрана вод. Бурный рост городов увеличил потребление воды. В нашей стране один горожанин расходует за сутки в среднем около 200 л воды. Значительная часть воды расходуется на бытовые нужды (рис. 92). Люди потребляют для своих нужд только пресную воду. Пресная вода годится на орошение, для изготовления разнообразной продукции, питья. Поэтому очень важно сохранить воды суши. Ученые подсчитали, что каждый третий человек живет в местности, где постоянно не хватает воды. Правообладатель Народная асвета Вода 109 Основная угроза водам планеты Рис. 92 их загряз нение. Из-за аварий на нефтепромыслах и при крушениях танкеров в морскую воду попадает нефть. Нефть в воде губит икринки рыб, отравляет рыбу и птиц, китов и других животных. Нефтяная пленка на поверхности Океана препятствует обмену кислородом между атмосферой и Мировым океаном, загрязняет «голубые легкие» Земли. Ядовитые веш;ества содержатся в стоках фабрик и заводов, жилых кварталов городов. Они способны отравить и уничтожить все живое. С полей дождевые и талые воды вымывают и сносят в реки удобрения. Воды Земли сильно загрязняются ядами, которыми человек уничтожает сорняки и вредителей посевов. Двое из трех жителей Правообладатель Народная асвета 110 Раздел I. Человек и природа Рис. 93 нашей планеты потребляют воду, вредную для здоровья. Охрана воды — это охрана здоровья и жизни людей, здоровья и жизни нашей планеты. (Назовите, какими веществами загрязняется вода, которую вы используете в своих домах.) Сохранить воду, пригодную для использования, позволяет ее очистка (рис. 93). 1. Какое значение имеет вода для природы Земли? 2. Как человек использует воду? 3. Как человек использует Мировой океан? 4. Почему необходимо охранять воды морей и океанов? 5. Что вы знаете о загрязнении воды в вашей местности? Что надо сделать, чтобы воды вашего края были чистыми? Правообладатель Народная асвета Вода 111 ОБОБЩАЕМ. ПОВТОРЯЕМ 1. Тела живой и неживой природы часть — часть единой природы Земли. Приведите примеры взаимосвязи тел в природе. Определите общие и отличительные признаки искусственных и природных тел. 2. О чем свидетельствует обугливание тела при горении? 3. Объясните причины разнообразия окружающих нас тел. 4. Закончите предложения. Галактика — система часть Вселенной. Солнце — часть нашей Галактики. Планеты, кометы, астероиды — ... системы. Земля — планета жизни, одно из ... тел. Запишите наш адрес во Вселенной. 5. Почему планеты и другие тела Солнечной системы удерживаются около Солнца? 6. В. И. Вернадский писал, что вода стоит особняком в истории нашей планеты. Нет минерала, горной породы, живого тела, которое бы ее не заключало. Все земное вещество ею проникнуто, все и охвачено. В чем секрет «неисчерпаемости» воды и почему сегодня человеку не хватает пресной воды? 7. Почему говорят «земля-кормилица»? 8. Можно ли создать искусственную почву? Какой материал нужно для этого взять? Какие условия необходимо создать? 9. Три клада у природы есть: вода, земля и воз-три ее основы. Если исчезнет какая-то часть дух неживой природы, не будет жизни на Земле. Человек — маленькая частичка природы, которая должна ... (закончите предложение). Правообладатель Народная асвета 112 Раздел I. Человек и природа 10. Что произойдет на Земле, если исчезнет: вода; почва; воздух; Солнце; Луна? 11. Всеобщая связь основной принцип суще ствования мира. Докажите его справедливость на примере взаимодействия систем: «Человек — Земля», «Земля — Космос», «Человек — Космос». 12. Для чего человеку нужны знания о природе? Где он может их применить? Правообладатель Народная асвета Раздел II ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО ПРИРОДНОЕ И ОБЩЕСТВЕННОЕ В ЧЕЛОВЕКЕ § 25. Что делает человека человеком Человек часть природы. Как вы уже знаете. человечество неразрывно связано с природой. Говоря о природе, прежде всего имеют в виду естественные условия, необходимые для жизни человека. Как только не называют природу! Это и колыбель человечества, и его кладовая, и его дом, и даже скафандр, который позволяет ему «путешествовать» вместе с Землей по безбрежному Космосу. Мы дышим воздухом, пьем воду, едим. От погоды зависит урожай. От состояния окружаюш;ей среды — наше здоровье. Каждому надо беречь свое здоровье, и всем вместе — здоровье нашей планеты. (Расскажите, как вы участвуете в охране окружающей среды.) Человек, как и другие живые суш;ества, рождается и растет, он подвержен болезням, стареет и умирает. Чтобы жить, ему необходимы сон и отдых, возможность защитить себя и своих детей от различных опасностей. Организм человека можно сравнить с оркестром, музыкой которого является жизнь. Как в оркестре каждый инструмент ведет К» свою партию, так и в организме каждый орган выполняет свою функцию. Все органы связаны между собой и действуют слаженно, если мы здоровы. Все живые существа приспосабливаются к среде обитания. Одни из них быстрее бегают, другие лучше слышат, у третьих — превосходное обоняние, у чет- Правообладатель Народная асвета 114 Раздел II. Человек и общество вертых есть колючки, у пятых маскировочная рас цветка и т. д. Люди же среди прочих живых существ не выделяются ни быстротой своих ног, ни остротой зрения, ни крепостью рук. Что же позволило им не только выжить, но и занять особое место в природе? Дело в том, что у человека биологические особенности не запрограммированы так жестко, как у животных. Это дает ему возможность приспосабли- ваться к разным условиям существования на нашей планете и даже в космическом пространстве. (Приведите примеры зависимости живых организмов от природной среды.) Отношение человека к природе отличается активностью. Он приручил животных, научился обрабатывать землю и добывать полезные ископаемые, освоил водные пути, стал в своих целях использовать энергию Солнца, ветра, воды. Отличия человека от других живых существ. Человека по праву считают замечательным созданием природы. На протяжении длительного времени у наших далеких предков увеличивался мозг, менялись очертание лица и форма рук, становилась прямой походка. Вместе с тем, сравнение человека с животными позволяет выделить те главные качества, которые отличают его от других живых существ. Что же отличает человека от животных? Это умение мыслить, познавать, предвидеть результаты своих действий. Только человек может размышлять о своем прошлом, думать о будущем, мечтать и строить планы. Используя то, что ему дает природа, а также опыт и знания предыдущих поколений, человек создает новые предметы с теми характеристиками, какие ему нужны. Паук плетет Правообладатель Народная асвета Природное и общественное в человеке 115 сеть паутины, пчела строит соты. Но этому их никто не учит, ими руководит инстинкт, или врожденная программа действий. Человек же сначала подумает, представит себе предмет, который хочет создать, а затем будет трудиться, чтобы воплотить задуманное. Например, если нескольким де- Н. Н. Дроздов тям дать одинаковые конструкторы и попросить рассказать, что каждый из них будет собирать, то один, возможно, назовет домик, другой — машинку, третий — кораблик и т. д. Известный российский ученый, ве-душ;ий популярных телепередач «В мире животных» и «В мире людей» Н. Н. Дроздов считает, что три основных отличия человека от животных — это вера, надежда и любовь. Человек как обш;ественное существо. Человек не может жить без взаимодействия с другими людьми. У каждого родившегося ребенка есть мозг и го- лосовои аппарат, но научиться мыслить и разговаривать он может лишь благодаря общению с людьми. Общество — это выделившаяся из природы взаимосвязь людей. Каждое общество объединяет определенная организация жизни, единство культуры. Человек может передать другим то, о чем он думает и что чувствует. Средством общения, обмена мыслями и взаимного понимания людей является язык. Можно передавать какие-то сигналы друг другу и с помощью жестов, рисунков и других знаков. Но самым универсальным средством выражения мыслей и чувств является словесный язык. Когда Правообладатель Народная асвета 116 Раздел II. Человек и общество человек читает даже очень давно написанную книгу, он способен понять выраженные словом мысли и чувства автора. Если человек думает о чем-либо, это сопровождается внутренним «немым» разговором. Люди могут выделять в своей речи главное, отсекая второстепенные детали. Человек может от- ражать действительность не только с помощью словесного языка, но и с помощью музыки, живописи и других образных форм. (Назовите свое любимое музыкальное произведение, картину, танец.) Каждый человек от рождения является индивидом — отдельным представителем человеческого рода. Чтобы стать личностью, человек должен развить сознание, сформировать характер, усвоить правила поведения, научиться понимать себя и других. Для этого он должен воспитываться среди людей и общаться с ними. 1. Покажите на конкретных примерах тесную связь человека с природой. 2. В чем, на ваш взгляд, проявляется активность человека по отношению к природе? 3. Назовите основные отличия человека от других живых суш,еств. 4. Объясните, как разум человека возмендает недостаток силы и естественных средств защ;иты. 5. Сформулируйте несколько предложений, в которых было бы употреблено слово «обпдество». 6. Объясните, какова роль языка в жизни человека. 7. Что, на ваш взгляд, необходимо для того, чтобы ребенок стал личностью? 8. Какие из перечисленных ниже черт характера человека выражают его отношения: а) к другим людям; б) к самому себе; в) к выполняемому делу; г) к окружаюгцим вендам и к жизни в целом? Правообладатель Народная асвета Природное и общественное в человеке 117 Общительность, скромность, самолюбие, правдивость, настойчивость, отзывчивость, замкнутость, ответственность, заинтересованность, аккуратность. Дополните этот перечень. Приведите примеры проявле- ния черт характера. § 26. Возможности и способности человека Возможности человека. Важнейшей задачей каждого человека является раскрытие и реализация заложенных в нем возможностей, которые представлены в виде задатков. Например, музыкальный слух это задаток, на основе которого могут раз виться способности певца, музыканта, композитора, дирижера. т Утверждают, что полководец Александр Македонский знал в лицо всех солдат своего войска. Знаменитый шахматист А. А. Алехин мог играть вслепую одновременно на 40 досках. Художник И. К. Айвазовский создавал свои картины в основном по памяти и почти никогда не писал с натуры. Уже в школьном возрасте каждый из вас всерьез начинает ставить перед собой вопросы: «Кто я?». И. к. Айвазовский. «Девятый вал» Правообладатель Народная асвета 118 Раздел II. Человек и общество «Что я могу и должен достичь?», «Каким человеком я хочу стать?» и т. д. Употребляя слово «я», мы обращаемся к своему внутреннему миру. Этим самым мы пытаемся выявить и проанализировать свои возможности, знания, умения, способности. Мы стремимся понять, как можно использовать их на благо не только себе, но и другим людям. Если человеку удается максимально использовать заложенные в нем природные задатки, то он может добиться больших успехов в учебе, работе, спорте. Это позволит сделать новые научные открытия и технические изобретения, создать яркие художественные произведения, добиться новых спортивных рекордов, хороших производственных результатов. Развитие способностей. Развитие способностей требует от человека настойчивости, трудолюбия, систематической работы. Задумаемся: для чего человек должен знать свои способности? От способностей зависит скорость, легкость и прочность овладения знаниями, умениями и навыками. Они обеспечивают человеку достижение бо- лее высоких, чем у других людей, показателей в деятельности при равных затратах сил и времени. К примеру, если у вас математические способности, то учебник математики вы читаете с интересом. Вам хочется заглянуть в те страницы учебника, которые еще предстоит изучить, и возникает потребность дополнительно заниматься этим предметом. (Попытайтесь определить, к какому школьному предмету у вас уже проявились способности.) Есть способности, которые позволяют достичь высоких результатов в разных видах деятельности. Правообладатель Народная асвета Природное и общественное в человеке 119 Так, наблюдательность нужна и ученому, и педагогу, и художнику, и врачу. Во многих профессиях важны организаторские способности и способности общения. (Подумайте, в каких профессиях пригодятся математические, музыкальные, конструкторские способности.) Одни люди воспринимают мир образно и эмоционально, другие склонны к строгому, последовательному мышлению. С развитием науки и техники, возникновением новых отраслей знания и новых профессий люди стали проявлять способности, не известные ранее. Так, с изобретением компьютера многие люди проявили способности к программированию. Одаренность, талант, гениальность. Как распознать способного, талантливого или гениального человека? Люди, способные к конкретным видам деятельности, встречаются довольно часто. Они вносят в свою работу элементы творчества, успешно решают сложные задачи в повседневной жизни. Общую способность легко и продуктивно овладевать различными знаниями и умениями называют одаренностью. Одаренных людей отличает внимательность, собранность, целеустремленность и настойчивость. Для характеристики уровня развития выдающихся способностей употребляют слова «талант», «гениальность». Талант — выдающаяся способность, высокая степень одаренности в какой-либо деятельности. Талантливый человек создает значимое новое, результаты его деятельности отличаются оригинальностью. Человечество знает немало людей, проявив- О С» ших свои дарования в хозяйственной деятельности, науке, технике, искусстве и т. д. Правообладатель Народная асвета 120 Раздел II. Человек и общество Гениальность высшая степень развития та ланта. Гений создает качественно новые, уникальные творения, открывает ранее неизведанные пути творчества. Задатки будуш;его гения часто проявляются уже в раннем возрасте. Это выражается в склонности к какому-либо занятию или высокой любознательности. Например, непреодолимая тяга О к литературной деятельности начала проявляться у А. С. Пушкина, М. Ю. Лермонтова, когда им было меньше 10 лет. Музыкальная одаренность Вольфганга Амадея Моцарта обнаружилась в 3 года. уже 1. Чем отличаются задатки от способностей? 2. Какие способности важны для достижения успеха во всех видах деятельности? 3. Какая бывает самооценка у разных людей? 4. Что отличает талантливого человека? 5. Подготовьте рассказ о человеке, которого считают гениальным. § 27. Здоровый образ жизни Понятие «здоровье». Здоровье — — самое ценное, что есть у человека. Оно является непременным условием высокой работоспособности, хорошего самочувствия, долголетия. Но что же такое здоровье? Ответить на этот вопрос так же сложно, как и точно определить, что такое счастье, любовь или радость. Врач нам скажет, что здоровье — это отсутствие болезней; для спортсмена — это сила и выносливость, а древние греки под здоровьем подразумевали физическое совершенство, интеллект и душевное спокойствие. Исходя из определения Всемирной организации здравоохранения, здоровье — Правообладатель Народная асвета Природное и общественное в человеке 121 это не только отсутствие болезней, но и полное физическое, психическое и социальное благополучие. От чего же зависит здоровье человека? Прежде всего, от наследственности, состояния окружающей среды и образа жизни самого человека. Помимо внешних признаков, ребенок может унаследовать склонность к различным заболеваниям. Зная о на- следственной предрасположенности, можно предотвратить развитие болезней. Здоровье человека во многом зависит от окружающей среды. Отрицательно влияют на состояние здоровья человека загрязненность воздуха и воды, очень низкая или высокая температура воздуха. Особенно сильно вредное воздействие факторов С» окружающей среды сказывается на детях. Связь питания и здоровья была подмечена еще в древности. С пищей человек получает белки, жиры, углеводы, витамины и минеральные вещества. «Зо- лотое правило» здорового питания умеренность в еде. Еще Сократ сказал, что «мы едим, чтобы жить, а не живем, чтобы есть». Во многом наше здоровье зависит от уровня жизни или благосостояния людей, степени развития медицины и медицинского обслуживания, заботы о человеке со стороны общества, а также от самого человека. Для сохранения и укрепления здоровья важно озеленять города и поселки, переводить предприятия на безотходное производство, по- вышать экологическую культуру людей. Вредные привычки и их последствия. Привыч- О ками называют действия человека, выполняемые без размышлений и ставшие потребностью. Часто говорят о плохих привычках, которые мешают человеку налаживать добрые отношения с другими Правообладатель Народная асвета 122 Раздел II. Человек и общество людьми, быть успешным в работе или учебе. Это, например, такие привычки, как неряшливость, несобранность, необязательность. Есть привычки, которые угрожают здоровью и даже жизни человека. Наиболее опасно влияние вредных привычек в молодом возрасте. Развиваюш;ийся организм особенно чувствителен к действию алкоголя, никотина и наркотиков. Влияние это настолько серьезно, что их употребление нельзя характеризовать только как «вредные привычки», это шении самого себя. преступление в отно т Горящая сигарета является как бы химической фабрикой, среди продуктов которой более 40 веществ, способных вызвать раковые заболевания. Навыки здорового образа жизни. Великий древнегреческий врач Гиппократ утверждал, что гимнастика, физические упражнения, ходьба должны прочно войти в повседневный быт каждого, кто хочет сохранить работоспособность, здоровье, полноценную и радостную жизнь. Разумное отношение к себе предполагает, что надо не вредить организму, а сохранять его, давать ему возможность правильно развиваться. Здоровый образ жизни на свежем это прогулки воздухе. Гиппократ правильное питание, походы и экскурсии, занятия в спортивных секциях, соблюдение режима дня. Человеку важно иметь любимое дело и возможность заниматься им, принося тем самым пользу не только себе, но и другим людям. На образе жизни Правообладатель Народная асвета Человек среди людей 123 сказывается ясное понимание смысла жизни, ощущение своей нужности людям и благожелательные, уважительные, дружеские, теплые отношения с ними. Тот, кто ведет здоровый образ жизни, более оптимистично воспринимает происходящее, он жизнерадостен и целеустремлен. 1. Как вы думаете, что такое здоровье? 2. Какие факторы влияют на здоровье человека? 3. В чем состоит взаимосвязь питания и здоровья? 4. Объясните, почему здоровье и вредные привычки не совместимы. 5. Охарактеризуйте здоровый образ жизни. 6. Что, на ваш взгляд, способствует хорошему самочув ствию и высокой работоспособности? ЧЕЛОВЕК СРЕДИ ЛЮДЕЙ § 28. Человек в мире культуры Что такое культура. Все, что создано человеком и характеризует его как общественное существо, называют культурой. Это одежда и книги, железные дороги и симфонии, самолеты и театр, нормы морали и права, научные знания и практические умения и многое другое. Человек создает ценности культуры, опираясь на жизненный опыт, воображение, разум и веру. На заре человечества люди научились изготавливать из природных материалов (камня, глины, древесины, металлов) орудия труда, предметы быта, украшения. При этом изменялся и сам человек. Развивались его умения и творческие способности, находчивость, образное и логическое мышление. Богаче становился мир чувств, усложнялись связи и отношения Правообладатель Народная асвета 124 Раздел II. Человек и общество между людьми, совершенствовались формы познания человеком окружаюш;его мира и самого себя. Достижения культуры. Свой вклад в мировую культуру в разные исторические периоды вносили очень многие народы. За всю многовековую историю человечество создало огромные и разнообразные материальные и духовные богатства. Были изобретены колесо и плуг, доменная печь и ткацкий станок, паровая машина и электродвигатель. В жизнь человека вошли книги, произведения живописи и скульптуры, газеты и телевидение. Многие открытия и изобретения, сделанные сотни и тысячи лет назад, продолжают служить человечеству. Например, выплавка и обработка металла, письменность, книгопечатание. (Продолжите этот перечень) Ы «Чудо света» так говорят о чем-нибудь удивительном, редкостном, необычном, выдающемся. В древности к чудесам света были причислены семь наиболее величественных и прославленных памятников строительного искусства и скульптуры. Это египетские пирамиды (рис. 94), висячие сады Семирамиды в Вавилоне, храм богини Артемиды в городе Эфесе, мавзолей в Галикарнасе, маяк на острове Фарос в Александрии, статуя Зевса работы великого греческого скульптора Фидия, Колосс Родосский — гигантская медная статуя греческого бога солнца Гелиоса. Некоторые изобретения, успешно послужив в свое время людям, перестали затем использоваться. На смену им пришли другие, более эффективные. Как быстро устаревают и заменяются более совершенными компьютеры — известно всем. В наши дни развитие техники основывается на научных открытиях, поэтому каждый из вас должен приобщаться к знаниям, постоянно работать над собой. Правообладатель Народная асвета Человек среди людей 125 Рис. 94 Рис. 95 Культурное наследие белорусского народа. Наш народ гордится своими достижениями в культуре и людьми, создававшими их на протяжении многих веков. Это великий просветитель и первопечатник Франциск Скорина, классики белорусской литературы Янка Купала и Якуб Колас, художники Марк Шагал и Михаил Савицкий, физик, лауреат Нобелевской премии Жорес Алферов и многие другие. Поэма «Песня про зубра» Николая Гусовского, написанная в XVI веке, по праву вошла в сокро-виш;ницу европейской литературы. Софийский собор в Полоцке называют архитектурной жемчужиной Беларуси. В декабре 2000 года Мирский замок (рис. 95) был включен в список мирового культурного наследия ЮНЕСКО. Многие уголки Беларуси славятся своими людьми, памятниками старины, имеют героическое прошлое. Задача школьников — принять активное участие в краеведческой работе. Это позволит сохранить для будуш;их поколений лучшие достижения наших земляков. Приобхцение к культуре. Каждый человек, всту- С» пая в жизнь, застает мир культуры, который создан ранее жившими людьми. Он усваивает тради- Правообладатель Народная асвета 126 Раздел II. Человек и общество ции, обычаи, ценности и нормы родной ему культуры, знакомится с достижениями культуры других народов. Усвоив доставшееся ему наследие, он способен создавать новое и тем самым обогащать и развивать культуру. (Хорошо ли вы знаете историю своего рода, историю своей семьи? Вспомните традиции и обычаи своей семьи.) Без знания исторического прошлого, истоков О культуры человек не может достойно ответить на вызовы времени. С познания истории своей семьи, своего города или деревни обычно начинается приобщение к культуре. Знания, трудовые навыки, традиции мы усваиваем в семье и школе, через игры, просмотр телепередач, чтение книг, посещение музеев, выставок и т. д. Культурный человек стремится быть широко образованным. Он способен за художественными образами, нормами морали увидеть жизнь во всей ее полноте и сложности. Его отличает глубокая человечность, он не должен чувствовать себя счастливым, если рядом с ним оскорбляют и унижают других людей. Общение с искусством побуж- дает его к поиску путей и средств решения жизненных проблем. Особенно важна культура труда и быта. 1. Что принято считать культурой? 2. Подготовьте рассказ об одном из семи чудес света. 3. Назовите культурные достижения, которыми гордится белорусский народ. 4. Подготовьте рассказ о культурном наследии своего края (деятелях культуры, архитектурных памятниках и т. д.). 5. Какими путями человек приобщается к культуре? 6. Создайте словесный портрет культурного человека. Правообладатель Народная асвета Человек среди людей 127 7. Объясните, как вы понимаете главную мысль сле-дующ;его отрывка: Два мира есть у человека: Один, который нас творил. Другой, который мы от века Творим по мере наших сил. (Н. Заболоцкий) Какой мир мы «творим по мере наших сил» и от чего зависит, каков он? § 29. Культура поведения Правила поведения. Принятые в обюцестве правила поведения предписывают вести себя определенным образом и указывают, какие поступки не следует совершать. Например, к детям надо относиться — уважи- бережно и ласково, к пожилым людям — тельно. (Приведите примеры хороших поступков, которые совершили вы, ваши друзья.) Нарушение любых правил осуждается, а нарушение некоторых из них может повлечь за собой наказание или даже лишение свободы. (Может быть, вы обраш,али внимание, что многие правила поведения начинаются с частицы «не»: не лги, не воруй. Продолжите этот перечень.) В жизни встречаются тысячи ситуаций, ко- торые не может предусмотреть никакой, пусть самый полный, свод правил поведения. Как себя вести в этих случаях, подскажет воспитанность. Воспитанный человек не допустит ни бесцеремонности, ни грубости. Он честен и порядочен, ненавязчив, деликатен, тактичен. Чтобы развить эти качества, надо чаще ставить себя на место другого человека в обыденных, типичных ситуациях. Как правило, то. Правообладатель Народная асвета 128 Раздел II. Человек и общество что неприятно вам, неприятно и другому человеку, а что обрадует вас, то принесет радость и ему. Непременным условием формирования культуры поведения является способность к сопереживанию и уважению. Она выражается в душевной открытости, доброжелательном отношении к другим людям, готовности принять участие в их судьбе. Все качества воспитанного человека неразрывно связаны с его скромностью. А скромность неотделима от требовательности и самокритичности. (Подумайте, какие качества воспитанного человека вам необходимо развить в себе.) Откуда берутся качества, присуш;ие воспитанному человеку? У одних это, как говорят, — дар природы. Вырастает человек чуткий, душевный, сердечный и одаряет людей теплом, заботой, участием. Обычно же эти качества воспитывают. Об- учение культуре поведения может происходить непосредственно, когда родители учат ребенка благодарить за подарок, или же косвенно, когда ребенок наблюдает, как ведут себя люди в подобных ситуациях. Способы разрешения конфликтных ситуаций. Китайская поговорка гласит: «Чтобы сделать хлопок, нужны две ладони». Это справедливо и в отношении конфликта. Случается, что у людей бывают разные цели, взгляды, мнения по одному и тому же вопросу. Это может привести к конфликтной ситуации. Такая ситуация может возникнуть в семье, в школе, в компании друзей. Будет лучше, если участники конфликта обратятся к посреднику — учителю, одному из родственников, любому человеку, который способен организовать диалог между ними. Правообладатель Народная асвета Человек среди людей 129 Помните, что при обсуждении конфликта следует продумывать свои слова, высказываться спокойно, избегать угроз, лжи. Часто конфликты между людьми осложняются наличием невысказанных мыслей и чувств. (Приходилось ли вам, чувствуя назревание конфликта, использовать такие высказывания, как «я обиделся», «я рассердился», «выслушайте меня, пожалуйста»?) К человеку, который вступил с вами в конфликт, следует проявить максимальное дружелюбие и готовность заняться разрешением общих проблем. Прежде всего, нужно войти в его положение, попытаться понять его чувства, может быть, вспомнить, что и с вами было что-то подобное. Это поможет О наити взаимопонимание. Умение управлять собой. Установлено, что пове- дение находится в прямой зависимости от характера. Слово «характер» в переводе с греческого означает «отличительная черта, признак». В характере проявляется отношение человека к окружающей действительности. Он обнаруживается в привычках, манере поведения, стиле одежды, в отношении к учебе и формируется под влиянием других людей и в процессе самовоспитания. Недаром говорят: «Посеешь поступок — пожнешь привычку, посеешь привычку — пожнешь характер, посеешь характер — пожнешь судьбу». Поэтому надо изучить свой характер и научиться управлять собой. Тогда можно развивать его положительные черты и преодолевать отрицательные. О безвольном человеке никогда не скажут: человек с характером». Что же такое воля? «Он Правообладатель Народная асвета 130 Раздел II. Человек и общество Волевой человек умеет поставить перед собой цель и стремится достичь ее, преодолевая возникающие препятствия. Он характеризуется такими качествами, как мужество, дисциплинированность. решительность, смелость, настойчивость, терпеливость. Важно помнить, что сила воли — не то же самое, что простое упрямство. Упрямый человек стремится во что бы то ни стало поступать по-своему, даже вопреки разумным доводам, советам дру- гих людей, здравому смыслу. Манеры и мода. Привычный для человека способ поведения называют его манерами. Манеры говорить, общаться, двигаться, танцевать, одеваться обычно получают положительную или отрицательную оценку окружающих. Привычки приобретают- О ся стихийно, а хорошие манеры надо воспитывать. Манеры человека, отвечающие принятым в обществе правилам приличия, считают «хорошим тоном». Поговорим еще об одном человеческом каче- стве, которое определяет наше поведение. о вку- се. На многих языках мира это слово употребляют для обозначения способности различать и выражать прекрасное в искусстве и жизни, в поведении. (Подумайте, в каких случаях вспоминают поговорку «О вкусах не спорят».) Людей с хорошим вкусом отличает развитое чувство меры. С развитым вкусом обыкновенно сопряжены ясность ума, восприимчивость чувств и достойное поведение. Вкус человека проявляется и в его отношении к моде. Обычно мода ассоциируется с одеждой (рис. 96). На самом деле это гораздо более разностороннее яв- Правообладатель Народная асвета Человек среди людей 131 Рис. 96 ление. Есть мода на стиль поведения, на интерьер квартиры, сервировку стола, на автомобили, женские украшения, на макияж, жаргонные слова. Мода отражает дух времени, поэтому то, что казалось модным и красивым вчера, может казаться нелепым и даже безобразным сегодня. 1. Для чего людям нужны правила поведения? 2. Продолжите перечень качеств воспитанного человека. Вежливый, ... . 3. Широко известно высказывание: «Ничто не обходится нам так дешево и не ценится так дорого, как вежливость». Как вы понимаете эти слова? 4. Для чего надо сознательно развивать у себя волевые качества? 5. Приходилось ли вам спорить о вкусах? Приведите примеры. 6. Расскажите, какой вам видится школьная мода бу-душ;его. 7. Объясните, как вы понимаете выражение: «Всякий человек — творец своей судьбы». 8. Назовите характерные черты современной молодежной моды. Правообладатель Народная асвета 132 Раздел II. Человек и общество § 30. Человек Человеческий труд труженик основа благосостояния. Человек не может существовать без пищи, одежды, жилища и других жизненных благ, которые создаются трудом. Например, чтобы иметь хлеб, нужно вырастить пгпеницу, смолоть ее в муку, замесить тесто, испечь хлеб, доставить его в магазин. Для обеспечения жизни людей в современном обществе необходимы различные виды хозяйственной деятельности. Это труд людей в сельском хозяйстве, промышленности, на транспорте, в сфере обслужи- вания, а также домашнее хозяйство. В жизни каждого ребенка наступает время, когда он включается в посильную трудовую деятельность. Сначала это работа по дому, затем, возможно, в школьной мастерской, на приусадебном участке. А далее — приобретение профессии и труд взрослого человека. Выделяют пять типов профессий. Профессии первого типа объединяют полеводов, животноводов, лесоводов, шахтеров, строителей и т. д. Люди этих профессий осуществляют непосредственное воздействие на природу. Профессии второго типа — это токари, монтажники, наладчики технологического оборудования, швеи, механизаторы. Здесь главное значение имеет работа с техникой. Те, кто имеют дело с разного рода знаками и формулами (программисты, переводчики, банковские служащие, бухгалтеры) относятся к третьему типу профессий. Дизайнеры, художники, композиторы, музыканты. писатели, поэты представители четвертого типа. Они создают различные художественные образы. Правообладатель Народная асвета Человек среди людей 133 Наконец пятый тип профессий включает продавцов, медицинских работников, воспитателей детских са- дов, школьных учителей и вузовских преподавателей. В этих профессиях главное — взаимодействие человека с человеком. (Что вы знаете о профессиях своих родителей?) Бюджет семьи. Бюджет — это соотношение всех доходов и расходов за определенный период времени. Бюджет можно подсчитать за неделю, месяц и даже за год. Как складывается бюджет семьи? Доходы составляют любые поступления денежных средств или материальных ценностей. Например, заработная плата, пенсия, стипендия, подарки. Некоторые семьи пополняют свой бюджет доходами от ценных бумаг, таких, как акции, облигации. Многие семьи, особенно в сельской местности, ведут личное подсобное хозяйство. Выращенные фрукты и овощи позволяют уменьшить расходную часть бюджета и потратить сэкономленные деньги на другие нужды. Основную часть расходов, как правило, составляют покупка продуктов питания и одежды, оплата жилья, проезд в транспорте. Важно, чтобы в семейном бюджете предусматривались и расходы на посещение театра, экскурсии, покупку книг и другие культурные потребности. Многие часть заработанных денег откладывают в виде сбережений, планируя какую-нибудь дорогостоящую покупку, поездку на отдых и т. д. Учебный труд школьника. Мир вокруг нас разнообразен, интересен и привлекателен. Именно на его познание направлена учебная деятельность школь- Правообладатель Народная асвета 134 Раздел II. Человек и общество к ■ м * -1 V 4 ника. Известный педагог В. А. Су- В. А. Сухомлинский хомлинскии писал, что «можно поставить над собой сто учителей, но они окажутся бессильными, если ты не можешь заставить себя и сам требовать от себя». Давайте задумаемся над, казалось бы, простым вопросом: зачем нужно хорошо учиться? Изучая школьные предметы. читая произведения художественной литературы, выполняя разнообразные учебные задания, школьник совершенствует мышление и речь, развивает свои творческие способности, приобретает необходимые для жизни в обш;естве знания и умения. Учеба может быть успешной только в том случае, если мы понимаем ее важность и усвоили основные умения и навыки учебного труда. Умение учиться необходимо также для того, чтобы на выполнение домашних заданий уходило меньше времени. Овла- О дение знаниями и умениями — путь длительный и трудный. Но именно преодоление трудностей на этом пути усиливает радость познания, укрепляет веру в силу своего ума и воли. 1. Подберите пословицы и поговорки о труде. Как в них отразилось отноптение людей к труду? 2. Нередко в сказках повествуется о диковинных вещах: ковре-самолете, печи, на которой можно добраться прямо до царского дворца. А знаете ли вы предметы, которые из сказочных стали реальными? 3. Какое участие принимаете вы в ведении домашнего хозяйства? Правообладатель Народная асвета Человек среди людей 135 4. Назовите основные виды хозяйственной деятельно сти человека. Какими из них занимаются ваши роди тели? 5. В чем состоит роль учебы в жизни человека? 6. Примерная таблица поступления доходов и распре делния расходов может выглядеть так. Доходы Сумма Расходы Сумма Заработная плата Питание Пенсия Одежда и обувь Стипендия Обучение и лечение Пособия и дотации Транспорт Доходы от личного подсобного хозяйства Квартплата Доходы от ценных бумаг Культурные потребности Доходы из дру-гих источников Планируемые сбережения Всего доходов Всего расходов С помош;ью родителей заполните в тетради эту таблицу и проанализируйте ее. (Если в вашей семье нет какой-либо из указанных статей доходов или расходов, поставьте прочерк.) § 31. Человек гражданин Понятие «гражданин». Все мы можем гордиться тем, что живем в свободной, миролюбивой, прекрасной стране. Мы — граждане своего Отечества, своего государства. В Республике Беларусь создаются все условия для работы, учебы, долгой и счастливой жизни людей. Человек, его права, свободы и гарантии их Правообладатель Народная асвета 136 Раздел II. Человек и общество реализации являются высшей ценностью и целью общества и государства. Выступая на 3-м Всебело-русском народном собрании. Президент Республики Беларусь Александр Григорьевич Лукашенко сказал: «Наши цели благородны. Наши перспективы ясны и понятны. И я уверен, каждый гражданин страны нашей, весь белорусский народ будет работать так, чтобы каждый из нас мог сказать: я люблю свою семью, я горжусь своей Родиной, и я счастлив, что живу и буду жить и работать в Беларуси!» Гражданство — это принадлежность человека к определенному государству. Гражданство Республики Беларусь — это правовая связь человека с Республикой Беларусь. Она выражается в совокупности их взаимных прав, обязанностей, ответственности и основана на признании и уважении достоинства, основных прав и свобод человека. Где бы ни находился гражданин Республики Беларусь, государство гарантирует ему защиту и покровительство. Документом, подтверждающим гражданство Республики Беларусь, является паспорт гражданина Республики Беларусь. Конституция Республики Беларусь — Основной Закон нашего государства. Основным Законом в Республике Беларусь является документ, полное название которого — Конституция Республики Беларусь 1994 года (с изменениями и дополнениями, принятыми на республиканских референдумах 24 ноября 1996 года и 17 октября 2004 года). Б соответствии с Конституцией государственными языками в Республике Беларусь являются белорусский и русский языки. Символами Республики Беларусь как независимого государства являются ее Государственный флаг. Государственный Правообладатель Народная асвета Человек среди людей 137 герб и Государственный гимн. Столица Республики Беларусь город Минск. Согласно Конституции Президент Республики Беларусь является Главой государства, гарантом Конституции Республики Беларусь, прав и свобод человека и гражданина. Конституция направлена на обеспечение гражданского согласия, незыблемости устоев народовластия и правового государства. Права и обязанности граждан Республики Беларусь. Среди важнейших прав — право на жизнь, свободу, неприкосновенность, образование, право на труд, право на отдых, охрану здоровья, участие в культурной жизни. Граждане нашей страны равны перед законом независимо от происхождения, соци- ального или имуш;ественного положения, расовой и национальной принадлежности, пола, образования, языка, отношения к религии. Сознательное и добросовестное выполнение своих обязанностей, умение пользоваться своими правами, активное и плодотворное участие в жизни страны вот те гражданские качества, которые особенно необходимы сегодня каждому члену нашего обш;ества. (Подумайте: каковы основные права и обязанности школьника?) Наша Конституция предоставляет всем гражданам право на образование и гарантирует возможность его осуш;ествления. С каждым годом увеличиваются расходы на оборудование учебных кабинетов, оснаш;ение школ книгами, приборами, компьютерами. Ведь только хорошо образованные люди могут обеспечить процветание нашей Родины. Без О О знании нельзя овладеть современной техникой про мышленного и сельскохозяйственного производства. Правообладатель Народная асвета 138 Раздел II. Человек и общество Больших знаний требует и служба в Вооруженных Силах Республики Беларусь. Хорошо занимаясь в О школе, вы выполняете свои долг не только перед Родиной, но и перед самими собой: ведь от успехов в учебе многое зависит в вашей будущей жизни. Гражданская позиция человека. Для того чтобы участвовать в жизни общества, человек должен знать О законы своей страны, основные характеристики ее государственного строя и политической жизни. Человек, имеющий зрелую гражданскую позицию, может сказать о себе следующее: я умею отстаивать свои взгляды и убеждения, к себе и другим предъявляю высокие требования, стремлюсь совершать только хорошие поступки. Я принимаю активное участие в делах своего коллектива, принимаю участие в мероприятиях по охране природы, помощи ветеранам. Я добросовестно отношусь к своей учебе, труду, общественным обязанностям. Я хорошо знаю национальные традиции своей Родины, ее культуру и язык. Я не имею вредных привычек и занимаюсь физической культурой. Я считаю, что люди должны испытывать чувство ответственности за свою семью. Я горжусь своей Родиной и считаю, что Конституцию страны, в которой я живу, надо знать и соблюдать. 1. Объясните, в каких случаях мы используем понятие «гражданин». 2. Что такое гражданство? 3. Какую роль играет Конституция в жизни нашей страны? 4. На конкретных примерах раскройте зависимость прав и обязанностей человека в обш;естве. 5. В чем состоит зрелая гражданская позиция человека? Правообладатель Народная асвета Человек среди людей 139 ОБОБЩАЕМ. ПОВТОРЯЕМ 1. Почему для развития психики человека необходимо включение его в жизнь общества? 2. Ответьте письменно на поставленные ниже вопросы, проанализируйте совместно с учителем степень развитости у вас перечисленных качеств. Подумайте и посоветуйтесь, как избавиться от недостатков. Умеете ли вы владеть собой? Можете ли вы самостоятельно принимать решения? Всегда ли вы готовы действовать так, как нужно? Хорошо ли вы знаете ребят из вашего класса? 3. «Однажды, колаев. — вспоминал космонавт А. Г. Ни-генеральный конструктор С. П. Королев во время прогулки с космонавтами неожиданно удивил вопросом: умеем ли мы учиться? Заметив общее недоумение, пояснил: «Постоянно учась, человек оказывается способным творить новое. А ведь именно такой труд является настоящей радостью». Умеете ли вы учиться? Что надо делать для лучшего запоминания учебного материала? Можете ли вы сравнивать изучаемые явления? Умеете ли слушать учителя, составлять план, делать выводы? 4. Подготовьте рассказ об одном из семи чудес света. Что из культурных достижений Беларуси, на ваш взгляд, можно считать восьмым чудом света? 5. С помощью школьной отметки оцените удовольствие, которое доставляют каждому из вас: телепередачи, чтение, учеба, музыка, спорт. Обсудите полученные результаты. Правообладатель Народная асвета 140 Раздел II. Человек и общество 6. Успешная учеба в школе требуется для того, чтобы после ее окончания стать квалифицированным рабочим, инженером, агрономом, врачом или учителем. А какую профессию мечтаете получить вы? Объясните свой выбор. 7. Франциск Скорина писал: «Звери знают ямы свои; птицы знают гнезда свои; рыбы в море и в реках чувствуют глубины свои; пчелы защищают ульи свои, — так и люди, где родились и вскормлены ... к тому месту великую любовь имеют». Почему эти слова актуальны и в наше время? Правообладатель Народная асвета СОДЕРЖАНИЕ Раздел I ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА Природа и ее исследование § 1. Тела. Явления. Веш;ества ................... 3 § 2. Строение и состояния вещества .............. 7 § 3. Способы исследования природы............... 12 Космос и Земля § 4. Космос. Звезды и созвездия................. 16 § 5. Солнце. Солнечная система.................. 20 § 6. Планеты.................................... 24 § 7. Астероиды. Метеориты. Кометы............... 29 § 8. Земля — планета Солнечной системы.......... 32 § 9. Движение и вращение Земли ................. 36 § 10. Луна...................................... 40 Горные породы § 11. Горные породы и минералы.................. 45 §12. РазруиЕение горных пород. Осадочные горные породы ........................................... 49 § 13. Полезные ископаемые....................... 54 Почва § 14. Почва и ее плодородие..................... 60 § 15. Состав почвы. Значение и охрана почв...... 65 Воздух § 16. Воздушная оболочка Земли.................. 69 § 17. Газы воздушной оболочки Земли............. 74 § 18. Свойства воздуха ......................... 78 § 19. Нагревание и движение воздуха на Земле.... 83 Вода § 20. Круговорот воды в природе................. 88 §21. Свойства воды.............................. 92 § 22. Облака и туман............................ 98 Правообладатель Народная асвета 142 Содержание § 23. Атмосферные осадки ......................102 § 24. Значение воды. Охрана вод................106 Обобщаем. Повторяем...........................111 Раздел II ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО Природное и общественное в человеке § 25. Что делает человека человеком............113 § 26. Возможности и способности человека ......117 § 27. Здоровый образ жизни.....................120 Человек среди людей § 28. Человек в мире культуры .................123 §29. Культура поведения.......................127 § 30. Человек — труженик.......................132 § 31. Человек — гражданин......................135 Обобщаем. Повторяем...........................139 Правообладатель Народная асвета Учебное издание Халиманович Андрей Александрович Яцкевич Янина Николаевна Вишневский Михаил Иванович Гирина Валентина Николаевна ЧЕЛОВЕК И МИР Учебное пособие для 5 класса общеобразовательных учреждений с русским языком обучения Зав. редакцией В. Г. Бехтина, Редактор А. Л. Разумовская, Оформление Е. Г. Дашкевич, В. И. Сенченко, Художественный редактор В. И. Козлов, Технический редактор Е, В, Прудывус, Корректоры Д, Р, Лосик, В, С, Бабеня, Е, П, Тхир, Т, Н, Ведерникова, Подписано в печать 20.05.09. Формат 60 X 90 Vie- Гарнитура школьная. Офсетная печать. Уел. печ. л. 9. Уч.-изд. л. 5,5. Тираж 93 130 экз. Заказ Издательское республиканское унитарное предприятие «Народная асвета» Министерства информации Республики Беларусь. ЛИ № 02330/0494083 от 03.02.2009. Пр. Победителей, 11, 220004, Минск. Республиканское унитарное предприятие «Минская фабрика цветной печати». ЛП № 02330/0494156 от 03.04.2009. Ул. Корженевского, 20, 220024, Минск. Правообладатель Народная асвета (Название и номер п1КОлы) Учебный год Имя и фамилия ученика Состояние учебного пособия при получении Оценка ученику за пользование учебным пособием 20 / 20 / 20 / 20 / 20 / Правообладатель Народная асвета