Рабочая тетрадь Биология 7 класс Латюшин Шапкин Преображенская

На сайте Учебник-скачать-бесплатно.ком ученик найдет электронные учебники ФГОС и рабочие тетради в формате pdf (пдф). Данные книги можно бесплатно скачать для ознакомления, а также читать онлайн с компьютера или планшета (смартфона, телефона).
Рабочая тетрадь Биология 7 класс Латюшин Шапкин Преображенская - 2014-2015-2016-2017 год:


Читать онлайн (cкачать в формате PDF) - Щелкни!
<Вернуться> | <Пояснение: Как скачать?>

Текст из книги:
по НОВОМУ образовательному стандарту (второго поноления) 7 класс Н.В. Преображенская Рабочая тетрадь по биологии к учебнику В.В. Латюшина, ВА Шапкина «Биология. Животные. 7 класс» учени класса школы класс Учебно-методический комплект_ Н.В. Преображенская Рабочая тетрадь по БИОЛОГИИ к учебнику В.В. Латюшина, В.А. Шапкина, «Биология. Животные. 7 класс» (М.: Дрофа) 7 класс Рекомендовано Российской Академией Образования Издательство «ЭКЗАМЕН» МОСКВА «2011 УДК 373:57 ББК 28.0я72 П72 Имя автора и название цитируемого издания указаны на титульном листе данной книги (ст. 1274 п. 1 части четвертой Гражданского кодекса Российской Федерации). Изображение учебного издания «Биология. Животные. 7 класс / В.В. Латюшин, В.А. Шапкин. — М.: Дрофа» приведено на обложке данного издания исключительно в качестве иллюстративного материала (ст. Х» 1274 п. 1 части четвертой Гражданского кодекса Российской Федерации). Преображенская, Н.В. П72 Рабочая тетрадь по биологии: 7 класс: к учебнику В.В. Латюшина, В.А. Шапкина «Биология. Животные. 7 класс» / Н.В. Преображенская. — М.: Издательство «Экзамен», 2011.— 111, [1] с.: ил. (Серия «Учебнометодический комплект») , ,,, , .8ВN978-5-з77-04082-8 I^йр://ки^окат.^и Данное пособие полностью соответствует новому образовательному стандарту (второго поколения). В тетради содержатся разнообразные задания, направленные на отработку и закрепление умений и навыков учащихся по биологии. В конце каждой крупной темы приведены вопросы и задания, составленные в формате ГИА и ЕГЭ, которые позволят оценить степень усвоения учебного материала учеником, постепенно готовиться к итоговой аттестации и экзамену. В пособии представлен ход выполнения всех практических и лабораторных работ, предусмотренных программой. Рабочая тетрадь составлена в соответствии с программой для общеобразовательных учебных заведений и предназначена для работы учащихся как в классе, так и дома. Приказом Х“ 729 Министерства образования и науки Российской Федерации учебные пособия издательства «Экзамен» допущены к использованию в общеобразовательных учреждениях. УДК 373:57 ББК 28.0я72 Подписано в печать с диапозитивов 28.06.2010. Формат 70x100/16. Гарнитура «Школьная». Бумага офсетная. Уч.-изд. л. 1,75. Уел. печ. л. 9,1. Тираж 10 000 экз. Заказ Х» 5085. I8ВN 978-5-377-04082-8 Преображенская Н.В., 2011 Издательство «ЭКЗАМЕН», 2011 Содержание Введение...................................................................5 Простейшие.................................................................6 Лабораторная работа № 1. Знакомство с многообразием водных простейших...8 Готовимся к ЕГЭ^..^.....................................................9 Многоклеточные ж^мтые. Тип Губки..........................................11 Тип Кишечнополостн%|^..'у^.у..............................................12 Тип Плоские черви...................................................... 16 ..........................17 эобразием круглых червей.......17 ..................... Тип Круглые черви........................ Лабораторная работа М 2. Знакомство с имхэо Тип Кольчатые черви, или Кольчецы....................................19 эвдев' Лабораторная работа № 3. Внешнее строение долевого червя................20 Готовимся к ЕГЭ.......................................................21 Тип Моллюски............................................................23 Лабораторная работа № 4. Особенности строения и жизни моллюсков....26 Готовимся к ЕГЭ.......................................................27 Тип Иглокожие...........................................................29 Тип Членистоногие.......................................................31 Лабораторная работа № 5. Знакомство с ракообразными...............32 Класс Насекомые.........................................................34 Лабораторная работа № 6. Изучение представителей отрядов насекомых..35 Готовимся к ЕГЭ.......................................................38 Тип Хордовые............................................................41 Классы рыб..............................................................43 Лабораторная работа № 7. Внешнее строение и передвижение рыб..........43 Готовимся к ЕГЭ.......................................................47 Класс Земноводные.......................................................49 Готовимся к ЕГЭ.......................................................51 Класс Пресмыкающиеся....................................................53 Готовимся к ЕГЭ.......................................................58 Класс Птицы.............................................................60 Лабораторная работа № 8. Изучение внешнего строения птиц..........60 Готовимся к ЕГЭ.......................................................67 Класс Млекопитающие, или Звери.........................70 Готовимся к ЕГЭ.......................................................79 3 88 89 90 еакции животных Эволюция строения и функций органов и их систем. Покровы тела...........82 Лабораторная работа № 9. Изучение особенностей покровов тела..........83 Опорно-двигательная система.............................................84 Особенности передвижения животных. Полости тела.........................85 Лабораторная работа № 10. Изучение способов передвижения животных.....85 Органы дыхания и газо|||б:ун............................................86 Лабораторная работе/!:^и/!Изучение способов дыхания животных..........86 Органы пищеварения......................................................87 Кровеносная система. К^оъь ......... Органы выделения.......................... Нервная система. Рефлекс. Инстинкт... Лабораторная работа № 12. Изучение отв^^^^>^ на раздражения........................................................ 91 Органы чувств. Регуляция деятельности организма.........................92 Лабораторная работа № 13. Изучение органов чувств животных............93 Продление рода. Органы размножения......................................94 Способы размножения животных. Оплодотворение............................95 Развитие животных с превращением и без превращения......................96 Периодизация и продолжительность жизни животных.........................97 Лабораторная работа № 14. Определение возраста животных...............97 Готовимся к ЕГЭ.......................................................98 Развитие и закономерности размещения животных на Земле.................101 Готовимся к ЕГЭ......................................................104 Биоценозы..............................................................106 Животный мир и хозяйственная деятельность человека.....................108 Готовимся к ЕГЭ...................................................... 110 Введение 1. Дайте определение понятия. Зоология 2. Используя текст учебника § 1, заполните таблицу. Ученый Вклад в развитие науки Аристотель А. Левенгук К. Линней М.В. Ломоносов Расположите перечисленные названия в соответствии с их естественной классификацией: животные, шимпанзе, приматы, млекопитающие, шгшпанзе карликовый, позвоночные, человекообразные обезьяны, хордовые. Вид _________________________________________________________ Род__________________________________________________________ Семейство ___________________________________________________ Отряд _______________________________________________________ Класс Подкласс Тип Царство 4. Перечислите основные области применения зоологических знаний. Простейшие 1. Назовите известных вам одноклеточных животных. Чем эти животные отличаются друг от друга? ______________________________________ Почему их относят к группе одноклеточных животных? 2. Выпишите органоиды, с помощью которых передвигаются: а) корненожки___________________________________________ б) эвглена зеленая в) инфузория-туфелька 3. Подпишите одноклеточных животных, которые изображены на рисунке 1. Установите, чем они отличаются друг от друга и чем похожи. Сходство: ____________________________________________________ Различие: Рис. 1. Простейшие 4. Выпишите особенности питания эвглены зеленой, а) на свету: ______________________________________ б) в темноте: 5. Вставьте пропущенные слова. Одноклеточные животные — это в основном организмы. Их тело состоит из___________ которая ведет ______________________ виды образуют_______________________ ких средах, как ____________________ ________________ клетки, образ жизни. Некоторые . Простейшие живут в та- 6. Заполните таблицу. Паразитические простейшие Паразит Местообитание Вред, наносимый человеку или животному 7. Заполните таблицу. Значение простейших Простейшие Значение Лабораторная работа № 1. Знакомство с многообразием водных простейших Зарисуйте и подпишите увиденных вами простейших. Выполните лабораторную работу на стр. 13 учебника. Запишите результаты каждого этапа работы. Этап работы 1 пробирка 2 пробирка 1 цвет цвет включения включения 2 цвет цвет включения включения 3 форма форма величина величина окраска окраска характер передвижения характер передвижения 4 8 Готовимся к ЕГЭ 1. Выберите один правильный ответ. Первую удачную классификацию органическогсулира создал □ 1) Арист(^^|(^ □ 3) Ч. Дарвин □ 2) К. Линней^!о^^ □ 4) М. Ломоносов 2. Выберите один правилы вег. Семейства животных объединяются □ 1) царства □ 3) роды □ 2) классы отряды г. Каковл.1Йе 4. Выберите один правильный ответ, ной амебы? □ 1) поверхность пруда, реки □ 2) водная поверхность местообитание дизентерий- □ 3) почва □ 4) кишечник человека Выберите один правильный ответ. Какую функцию в организме инфузории-туфельки выполняют реснички? □ 1) переваривание пищи □ 2) выделение вредных веществ □ 3) движение □ 4) удаление не переваренных остатков пищи 5. Выберите один правильный ответ. Какие из известных вам одноклеточных животных имеют наиболее сложное строение? □ 1) амеба □ 3) фораминиферы □ 2) инфузория-туфелька □ 4) эвглена зеленая 6. Выберите один правильный ответ. Характерным отличием инфузорий от других простейших является □ 1) отсутствие ядра □ 2) наличие одного ядра □ 3) наличие только двух ядер □ 4) наличие не менее двух разных по величине ядер 9 7. Выберите один правильный ответ. Эвглена зеленая относится к □ 1) споровикам □ 3) жгутиконосцам □ 2) инфузориям □ 4) корненожкам 8. Выберите несколько правильных ответов. К корненожкам относятся □ а) фораминиферы □ б) сосальщики □ в) обыкновенная амеба □ г) споровики □ д) жгутиконосцы □ е) дизентерийная амеба □ ж) инфузория □ з) эвглена зеленая 9. Выберите несколько правильных ответов. К одноклеточным животным относятся □ а) корненожки □ д) бактерии □ б) грибы □ е) дизентерийная амеба □ в) водоросли □ ж) мхи □ г) инфузории □ з) папоротники 10. Установите соответствие между представителями простейших и таксономической группой, к которой они относятся. Представители простейших Таксономическая группа 1) фораминиферы А) корненожки Б) жгутиконосцы 2) инфузория 3) амеба дизентерийная 4) эвглена зеленая Запишите в таблицу соответствующие буквы. 10 Многоклеточные животные. Тип Губки 1. Дайте характеристику образа жизни губок. Где обитают? _______________________________ Чем отличаются друг от друга?_ Как защищаются от врагов? 2. Какие классы входят в тип Губки? Чем они отличаются? В чем их сходство? Заполните таблицу. Характеристика Класс Скелет (из чего состоит) Размеры, прочность тела На какой глубине обитают Колониальный или одиночный образ жизни 3. Какова роль губок в природе? Как их использует человек? 11 Тип Кишечнополостные 1. Прочитайте текст учебника и ответьте на вопросы. Чем питаются кишечнополостные? Где у кишечнополостных происходит переваривание пищи? 2. Впишите пропущенные слова. Кишечнополостные — это для которых характерны полости, где __________ и слоя клеток, наличие симметрии. 3. На рисунке показаны два типа размножения кишечнополостных. Подпишите эти типы. 12 Рис 2. Размножение гидры в каких условиях гидра размножается бесполым путем? В каких — половым? 4. В каком слое тела кишечнополостных расположены стрекательные клетки и какие функции они выполняют? 5. В каком слое тела кишечнополостных находятся нервные клетки? Какие функции они выполняют? _______________________________ 6. Заполните таблицу. Значение кишечнополостных в природе и жизни человека Название кишечнополостных Значение в природе и в жизни человека 13 Готовимся к ЕГЭ 1. Выберите один правильный ответ. Какое животное относится к типу Кишечнополостные? □ 1) актин □ 2) воль : прмишнь □ 3) фораминифер □ 4) амеба 2. Выберите один'пр’«6(иЛный ответ. Сколько слоев клеток выделяют в теле кишечнополостньж^ □ 1) 1 □ 2) 2 Ч ^^4) 4 В сс4^ ав внутреннего слоя гидры 3. Выберите один правильный ответ. В входят □ 1) нервные клетки □ 3) стрекательные клетки □ 2) железистые клетки □ 4) наружные клетки 4. Выберите один правильный ответ. Для размножения гидры характерно □ 1) только почкование □ 2) только половой процесс □ 3) простое деление □ 4) почкование и половое размножение 5. Выберите один правильный ответ. Гидра относится к классу □ 1) Сцифоидные □ 2) Гидроидные □ 3) Коралловые полипы □ 4) Корненожки 6. Выберите один правильный ответ. Регенерация — это способность □ 1) почковаться □ 2) размножаться половым путем □ 3) дышать всей поверхностью тела □ 4) восстанавливать поврежденные части тела 14 7. Выберите один правильный ответ. В образовании коралловых полипов участвуют □ 1) актинии □ 3) гидры □ 2) медузы □ 4) коралловые полипы 8. Выберите один правильный ответ. К классу Сцифоидные относится □ 1) гидра □ 3) сосальщик □ 2) цианея □ 4) актиния 9. Выберите три правильных ответа. Для человека опасными являются □ а) бодяга □ г) коралловый полип □ б) корнерот □ в) гидра □ д) физалия □ е) актиния 10. Установите соответствие между видом клеток и их функциями. Вид клеток Функции клеток 1) промежуточные А) растяжение и сокращение тела 2) половые Б) размножение 3) железистые В) выделение пищеварительного секрета 4) мускульные Г) формирование половых клеток Запишите в таблицу соответствующие буквы. I 2 3 4 15 Тип Плоские черви 1. Дайте общую характеристику типа Плоские черви по плану. Симметрия: ________________________________________________ Длина и форма тела: Внутреннее строение: Системы органов: Способ размножения: Среда обитания: ____ 2. Выпишите определения понятий: Двусторонняя симметрия — ____ Кожно-мускульный мешок — ____ Гермафродит — _______________ Промежуточный хозяин — Окончательный хозяин — 3. Назовите основные особенности строения червей, связанные с паразитическим образом жизни. 16 Тип Круглые черви 1. Дайте общую характеристику типа Круглые черви по плану. Симметрия: ________________________________________________ Длина и форма тела: Внутреннее строение: Системы органов: ___ Способ размножения: Среда обитания: ____ Лабораторная работа № 2. Знакомство с многообразием круглых червей Зарисуйте увиденных круглых червей. Опишите их. Название Количество Размеры ___ Окраска ___ Характер движений 17 На рисунке аскариды (рис. 3) подпишите самца и самку. В чем их сходство с нематодами, рассмотренными ранее? В чем отличие от нематод? Рис. 3 18 Тип Кольчатые черви, или Кольчецы 1- Дайте общую характеристику кольчатых червей по плану. Симметрия: ______________________________________________ Длина и форма тела: Внутреннее строение: Органы чувств: Кровеносная система: Пищеварительная система: Выделительная система: _ Нервная система: ______ Способ размножения: Среда обитания: ____ 2. Установите черты приспособленности дождевых червей к жизни в почве и назовите их. Строение: Питание: 3. Укажите, какие органы в организме дождевого червя выполняют функции: а) переваривания пищи: ______________________________________ б) удаления из организма жидких вредных веществ: ____________ в) переноса веществ: г) регуляции работы органов, их взаимосвязи: 19 4. Рассмотрите рисунок 4, подпишите названия изображенных червей. Рис. 4. Представители типа кольчатых червей Лабораторная работа № 3. Внешнее строение дождевого червя Опишите внешнее строение дождевого червя. Форма тела: _______________________________ Окраска:___________________________________ Размеры: __________________________________ Особенность: Из каких трех частей состоит тело червя? Влажная или сухая кожа у червя? Где расположены шетинки?_____ Сделайте вывод. Какие особенности строения дождевого червя помогают ему приспособиться к жизни в почве? ____________________ 20 Готовимся к ЕГЭ 1. Выберите один правильный ответ. К какому классу принадлежит белая планария? □ 1) Ленточные черви □ 2) Сосальщики □ 3) Коралловые полипы □ 4) Ресничные 2. Выберите один правильный ответ. К какому классу принадлежит цепень? □ 1) Ресничные □ 2) Сосальщики □ 3) Ленточные □ 4) Гидроидные 3. Выберите один правильный ответ. Что служит пищей свободноживу-щим плоским червям? □ 1) одноклеточные водоросли или мелкие водные организмы □ 2) клетки печени хозяина □ 3) переваренная пища хозяина □ 4) кровь других животных 4. Выберите один правильный ответ. Что является пищей цепней? □ 1) мелкие водные животные □ 2) остатки растений □ 3) клетки печени, кровь хозяина □ 4) переваренная пища хозяина 5. Выберите один правильный ответ. У дождевого червя кровеносная система □ 1) отсутствует □ 2) замкнутая, сердце отсутствует □ 3) незамкнутая, сердце присутствует □ 4) замкнутая, сердце присутствует 21 6. Выберите один правильный ответ. Какая система обеспечивает перенос веществ в организме кольчатых червей? □ 1) пищеварительная □ 3) кровеносная □ 2) нервная □ 4) выделительная 7. Выберите три правильных ответа. Какие признаки характерны только для паразитических плоских червей? □ а) больщая плодовитость □ б) наличие только одного хозяина □ в) отсутствие кровеносной системы □ г) наличие органов фиксации □ д) наличие органов чувств □ е) отсутствие чередования поколений 8. Выберите три правильных ответа. К кольчатым червям относятся □ а) пиявка □ г) дождевой червь □ б) планария □ д) аскарида □ в) цепень □ е) нереис 9. Установите соответствие между признаками червей и типом, для которого они характерны. Признаки червей Тип червей 1) наличие кровеносной системы А) Малощетинковые Б) Плоские 2) развитие со сменой хозяев 3) развиты органы чувств 4) присутствуют органы прикрепления Запищите в таблицу соответствующие буквы. 1 2 3 4 22 Тип Моллюски 1. Прочитайте текст параграфа и составьте общую характеристику типа Моллюски по плану. Размеры и форма тела: ________________________________________ Особенности внешнего строения: Особенности внутреннего строения: Органы чувств: Кровеносная система: Пищеварительная система: Выделительная система: Нервная система: Способ размножения: Среда обитания: ____ 2. Выпишите определение понятий: Мантия — _________________________ Терка —_______________________ 23 3. Рассмотрите рисунок 5. Подпишите на нем основные части тела моллюска. Рис. 5 4. Назовите известных вам моллюсков. Чем они отличаются? Что у них общего? _ Почему их объединяют в этот тип? Ответ поясните. 5. Напишите названия внутренних органов моллюсков, обозначенных на рисунке цифрами. 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 — 8 — 24 6. Заполните таблицу, отметив знаком (+) признаки, которые характерны для названных моллюсков. Внешнее строение моллюсков Признак Моллюски прудовик беззубка кальмар Раковина имеет форму завитка Раковина двустворчатая Тело состоит из головы, туловища и ноги Тело состоит из туловища и ноги Есть мантия 7. Заполните схему. 8. Какое значение имеют моллюски для человека? Заполните таблицу. Практическое значение моллюсков Моллюск Значение для человека 25 Лабораторная работа № 4. Особенности строения и жизни моллюсков Рассмотрите моллюсков. К какой группе они относятся? Опишите брюхоногого моллюска. В какую сторону закручена раковина? Сколько завитков?__________________ Цвет раковины;_____________________ Есть ли выросты? Опишите двустворчатого моллюска. Чем отличается внутренняя и внешняя сторона раковины? Сколько годичных колец? Форма и размеры створок: Окраска раковины: _______ Почему после моллюска на поверхности остается след от его движения? Почему после движения моллюска по стеклу, заросшему водорослями, остается след? _______________________________________ Каким органом оставляет моллюск этот след? 26 Готовимся к ЕГЭ 1. Выберите один правильный ответ. Моллюски □ 1) не имеют кровеносной системы □ 2) имеют замкнутую кровеносную систему □ 3) имеют незамкнутую кровеносную систему 2. Выберите один правильный ответ. Тело прудовика составляют □ 1) конечности □ 2) голова, туловище □ 3) туловище, нога □ 4) голова, туловище, нога 3. Выберите один правильный ответ. Органы дыхания прудовика — это □ 1) жабры □ 3) легкие □ 2) поверхность тела □ 4) трахеи 4. Выберите один правильный ответ. Мантийная полость — это □ 1) участок между мантией и телом □ 2) отдел кровеносной системы □ 3) отдел пищеварительной системы □ 4) пространство между внутренними органами 5. Выберите один правильный ответ. Тело больщинства моллюсков □ 1) голое □ 2) покрыто костным панцирем □ 3) покрыто раковиной □ 4) покрыто щитом из клетчатки 6. Выберите один правильный ответ. К двустворчатым моллюскам относится □ 1) слизень □ 2) кальмар □ 3) устрица □ 4) актиния 27 7. Выберите три правильных ответа. При опасности способна(-ен) выбрасывать чернильное вещество □ 1) мидия □ 3) осьминог □ 2) виноградная улитка □ 4) тридакна 8, Выберите три правильных ответа. Кальмар питается □ 1) водными растениями □ 2) бактериями □ 3) ракообразными □ 4) рыбой □ 5) птицами 9. Выберите три правильных ответа. К двухстворчатым моллюскам относятся □ 1) слизни □ 2) мидии □ 3) улитки □ 4) кальмары □ 5) устрицы □ 6) жемчужницы 10. Установите соответствие между моллюском и признаком, который для него характерен. Моллюски Признаки моллюсков А) виноградная улитка Б) мидия 1) тело разделено на голову, туловище, ногу 2) тело разделено на туловище, ногу 3) органы дыхания жабры 4) орган дыхания — легкие Запишите в таблицу соответствующие буквы. 1 2 3 4 28 Тип Иглокожие !• Составьте общую характеристику типа Иглокожие по плану. Симметрия: _______________________________________________ Форма и размеры тела: Особенности внешнего строения: Особенности внутреннего строения: Органы чувств: Кровеносная система: Пищеварительная система: Выделительная система: _ Нервная система: ______ Способ размножения: Среда обитания: ____ 2. Заполните таблицу. Название класса Питание Размножение Подвиж- ность Особенности 29 3. Заполните схему. Класс Примеры: Класс Примеры: Тип Иглокожие ' Класс Примеры: Класс Класс Примеры: Примеры: 4* Подпишите названия иглокожих на рисунке 7. Рис. 7. Иглокожие 30 Тип Членистоногие !• Заполните схему. Классификация членистоногих Класс Класс Класс Примеры: Примеры: Примеры: 2. Напишите примеры ракообразных, которые живут: а) в реках и озерах с чистой водой____________ б) на дне морей_______________________________ в) в толще воды морей 3. Дайте определение понятий: Хитин — Головогрудь — Мозаичное зрение — 31 4. Подпишите на рисунке 8 части тела рака. 5. Какое значение в жизни человека имеют ракообразные? Лабораторная работа № 5. Знакомство с ракообразными Опишите рассмотренных ракообразных. Размер:______________________________ Окраска:_____________________________ Характер передвижения в воде: Внешнее строение тела: а) сходство __________ б) различия____________________________ Сравните ракообразных. Почему их относят: а) к одному классу ракообразных________ б) к одному типу членистоногих ________ 32 6. в чем выражается приспособленность паука-крестовика к жизни на суше? 7. Ответьте на вопросы. Какие клещи вам известны? Чем клещи отличаются от пауков? В чем сходство клещей и пауков? 8. Впишите пропущенные слова. К паукообразным относятся всех паукообразных пары ног _ дышат они при помощи_____ У них нет членистоногие, у 9. Заполните таблицу. Сравнение разных видов паукообразных Пауки Клещи Скорпионы Среда обитания Питание Размножение Значение в природе и в жизни человека 33 Класс Насекомые 1. Составьте общую характеристику класса. Отличие от других членистоногих: _____ Форма и размер тела: _________________ Среда обитания: ______________________ Чем питаются: Значение для человека: Чем различаются насекомые разных отрядов? 2. Напишите, какой ротовой аппарат имеет: бабочка-капустница___________________ комар _______________________________ кузнечик пчела муха 3. Укажите, расположение каких органов насекомых связано с такими отделами тела, как: а) голова_____________________________________________________ б) грудь _____________________________________________________ в) брюшко 34 Лабораторная работа № 6. Изучение представителей отрядов насекомых Выявите сходство и различия между рассмотренными вами насекомыми. Заполните таблицу. Характерные признаки Названия насекомых Размеры Форма тела Окраска Расположение крыльев Число крыльев Число усиков Особенности глаз Значение в природе Значение для человека Сделайте вывод. По каким признакам можно узнать представителей класса Насекомые в природе? 35 4. Рассмотрите представителей разных отрядов насекомых, изображенных в учебнике. Изучая материал учебника, постепенно заполните таблицу. Сравнительная характеристика отрядов насекомых № н 5 2 со 0< Е? н 5 о а-с X 5 Признаки м 8 м Я 8 8 8 Я н 8 О а о “о| * « о* 2 ш а 8 ^ ^ и 8 а О. Т = I о 8 К и н 2 я н 8 8 О) н я а я Б Я 38 О а о н о си а 8 Н 8 а м я Б. О ,, а 2 н 5 а 8 а а т а< я н в О 8 Таракановые: Прямокры- лые; Уховертки; Поденки: Стрекозы: Вши; Жуки; 36 к> § С0 р -е* к РЧ с 5 Р Ч ТЗ X КС 03 я X а> Ьа к я о КС О а 2 я П) П § я сг § а X Л) а о о> Е X в о го 5 X р а X ш а в в р р о Л) 2 го р •о со ■Ч ч 3 о 01 РЧ “О "О л го в 3 $ ^ X п 5 * * 1 СП а о X в 1а го V; X "О го а Е а> “0 р •-, и Е о Л) ?! •• •О Е 1 СП р о\ о X X в Отряды и их представители Образ жизни, условия обитания Я тг 5 ы Я Р Я 5 Примерное количество видов Чем питаются Ротовой аппарат Развитие Строение и количество крыльев О ё ж X й ж ж 3 ж р\ •а ж « го Готовимся к ЕГЭ 1. Выберите один правильный ответ. Покров тела членистоногих □ 1) раковина П 3) слизь □ 2) плот^^^рболочка □ 4) плотный хитин 2. Выберите один^<^а^91ьный ответ. Дышат жабрами □ 1) паукообразные'*' □ 2) ракообразные это □ 3) насекомые □ 4) клещи т. У 3. Выберите один правильный ответ.'^У ^^ообразных □ 1) много пар ног □ 3) ^[^ыре пары ног □ 2) три пары ног □ 4) нет ног 4. Выберите один правильный ответ. Тело насекомого делится на отделы □ 1) головогрудь □ 2) головогрудь и брюшко □ 3) голова, грудь, брюшко □ 4) грудь и брюшко 5. Выберите один правильный ответ. К каком классу относятся скорпионы? □ 1) паукообразные □ 3) голотурии □ 2) ракообразные П 4) головоногие 6. Выберите один правильный ответ. Орган дыхания насекомых — это □ 1) легкие П 3) поверхность тела □ 2) жабры □ 4) трахеи 7. Выберите один правильный ответ. Насекомые с неполным превращением не имеют следзпощих фаз развития □ 1) взрослая особь П 3) личинка О 2) яйцо П 4) куколка 38 8. Выберите один правильный ответ. Назовите паукообразное, которое переносит энцефалит. □ 1) паук-крестовик □ 3) таежный клещ □ 2) циклоп □ 4) таракан 9. Выберите один пр|у^^ный ответ. К какому отряду относится кузнечик? □ 1) поденки 3) жесткокрылые □ 2) прямокрылые □ 4) клопы 10. Выберите один правильный от]^^^азовите насекомое, которое имеет крылья. □ 1) клоп □ 3) ра бшая пчела □ 2) рабочий муравей □ 4) блох^С^ 11. Выберите один правильный ответ. Какое из перечисленных животных относится к насекомым? □ 1) скорпион □ 2) чесоточный зудень □ 3) постельный клоп □ 4) таежный клещ 12. Выберите один правильный ответ. Назовите животное, которое имеет развитие с полным превращением. □ 1) кузнечик □ 3) таракан □ 2) сверчок □ 4) бабочка 13. Выберите три правильных ответа. Укажите признаки, характерные для членистоногих. □ а) самый многочисленный тип животных □ б) несегментированное тело □ в) тело покрыто хитиновым покровом □ г) замкнутая кровеносная система П д) двусторонне-симметричные животные □ е) имеют мантийную полость □ ж) ведут только свободный образ жизни 39 14. Выберите три правильных утверждения. □ а) Тело пауков состоит из двух отделов. □ б) У насекомых 6 пар ног. □ в) Сенокосцы плетут ловчую сеть. □ г) Муравьи относятся к отряду перепончатокрылых. □ д) У насекомых трахейное ды.хание. □ е) Маска — особый орган у жуков для захвата добычи. □ ж) Тело насекомого не имеет головогруди. 15. Установите соответствие между насекомым и характерным для него типом развития. Насекомые Типы развития 1) бабочка А) развитие с неполным превращением Б) развитие с полным превращением 2) жук 3) саранча 4) сверчок Запишите в таблицу соответствующие буквы. 1 2 3 4 16. Установите соответствие между животным и таксономической единицей, к которой оно принадлежит. Название животного Таксономическая единица 1) скорпион A) класс Насекомые Б) класс Ракообразные B) класс Паукообразные 2) стрекоза 3) клещ 4) комар 5) креветки 6) краб Запишите в таблицу соответствующие буквы. 1 2 3 4 5 6 40 Тип Хордовые 1. Что такое хорда? 2. Назовите животных типа Хордовые. Высшие:________________________ Низшие: В чем их сходство? 3. Заполните схему. 41 4. В чем отличие скелета высших и низших хордовых? 5. Какова роль ланцетника в природе? 6. Приведите доказательства того, что круглоротые не относятся к беспозвоночным животным. 42 Классы рыб Лабораторная работа № 7. Внешнее строение и передвижение рыб Опишите рыб, плавающих в аквариуме. Форма тела: ___________________________ Окраска: ______________________________ Есть ли боковая линия: Расположение рта: __ Как движутся плавники, когда рыба перемещается в воде? Как движутся плавники, когда рыба стоит на месте? Как у рыб двигается рот и жаберные крыщки? Как движутся рыбы в момент испуга (резкого взмаха рукой)? Ь Перечислите древние признаки, которые сохранились у хрящевых рыб. 43 2. Напишите внутренние органы окуня, обозначенные на рисунке 9 цифрами. 1 — 2 — 3 — 4 — Рис. 9. Внутреннее строение окуня ______________ 5 —_______________ ______________ 6 —_______________ ______________ 7 —_______________ 8 — 3. Речной окунь — обитатель пресных водоемов. Укажите черты приспособленности окуня к жизни в воде.____________________________ 4. Напишите внутренние органы акулы, обозначенные на рисунке 10 цифрами. 2 — 1О9У8 7 6 5 Рис. 10. Внутреннее строение акулы ____ 6—________________ 11—. 7— 12 — 44 3 — 8 — 13 — 4 — 9 — 14 — 5 — 10 — 15 — 5. Напишите, в чем сходство и различия в строении окуня и акулы. Сходство: __________________________________________________ Различия: __________________________________________________ Чем их можно объяснить? 6. Рассмотрите рисунок И. Надпишите название рыб и отрядов, к которым они относятся. Рис. 11. Представители костных рыб 45 7. Заполните схему. Отряды костных рыб Название отряда Представители отряда Хозяйственное значение 8. Каковы особенности строения латимерии? Размножение: Строение конечностей: 46 Готовимся к ЕГЭ 1. Выберите один правильный ответ. Ланцетник живет □ 3) в толще морей □ 4) на песчаном дне моря □ 1) в преснох^одоеме □ 2) во влаж1^да|4^ве 2. Выберите один правиж1ш& ответ. Хорда у ланцетника расположена □ 1) над нервной трубкой ^ О3) под нервной трубкой □ 2) под кишечником Цг^^^а брюшной стороне 3. Выберите один правильный ответ. О своем т^омстве заботится рыба □ 1) кета □ 3) сельдь □ 2) трехиглая колюшка □ 4) гуппи 4. Выберите один правильный ответ. В теле рыбы различают □ 1) голову, туловище, ногу □ 2) головогрудь, брюшко □ 3) голову, грудь, брюшко □ 4) голову, туловище, хвост 5. Выберите один правильный ответ. Сердце рыб состоит из □ 1) одной камеры □ 3) трех камер □ 2) двух камер □ 4) четырех камер 6. Выберите один правильный ответ. К отряду акул относится □ 1) сазан □ 3) белая акула □ 2) горбуша □ 4) скат 7. Выберите один правильный ответ. Искусственно разводится в прудовых хозяйствах □ 1) плотва □ 2) карп □ 3) окунь □ 4) щука 47 Выберите один правильный ответ. Предками наземных животных были □ 1) древние двоякодышащие □ 3) древние кистеперые □ 2) древние акулы □ 4) древние осетровые 9. Выберите три правильных ответа. К отряду карпообразных относятся □ а) карась П г) судак □ б) пиранья 4^ □ д) лещ □ в) окунь □ е) скат 10. Выберите верные утвержд^^.. □ а) Рыбы имеют двухкамернб^^дце. □ б) Нервная система рыб состой^з брюшной нервной цепочки. □ в) Рыбы раздельнополые животны^^ ^ □ г) Рыбы дышат легочными мешками Я^трахеями. □ д) Горбуша относится к отряду лососеобразных. □ е) Древний протоптер был предком современных наземных позво- ночных. Установите соответствие между рыбами них характерны. и признаками, которые для Признаки рыб Представители 1) скелет хрящевой 2) скелет костный 3) имеет плавательный пузырь А) окунь 4) жаберных крышек нет Б) акула 5) жаберные крышки имеются 6) нет плавательного пузыря Запишите в таблицу соответствующие буквы. 1 2 3 4 5 6 48 Класс Земноводные !• Сравните земноводных и рыб. Сходство: Различия: 2. Какова роль кожи у земноводных? 3. Подпишите на рисунке 12 видовые названия и название отрядов, к которым относятся изображенные земноводные. Рис. 12. Представители земноводных 49 4. Какими приспособлениями для водного и наземного образа жизни обладают лягушки? 5. Опишите процесс размножения и развития лягушки, заполняя пропуски в предложениях. Лягушки размножаются в ______________, происходит ___________. Через________ суток . Самки откладывают икры. Из икры выходят _________превращается в маленького лягушонка, который может покинуть 6. Заполните схему. 50 Готовимся к ЕГЭ 1. Выберите один правильный ответ. К земноводным относится □ 1) тритон □ 3) ланцетник □ 2) ящерица □ 4) змея 2. Выберите один правильный ответ. Тело лягушки состоит из □ 1)2 отделов □ 3) 4 отделов □ 2) 3 отделов □ 4) не разделено на отделы 3. Выберите один правильный ответ. Земноводные дышат □ 1) кожей □ 3) трахеями □ 2) легкими □ 4) легкими и кожей 4. Выберите один правильный ответ. Сердце земноводных □ 1) однокамерное □ 3) трехкамерное □ 2) двухкамерное □ 4) четырехкамерное 5. Выберите один правильный ответ. К отряду безногих относится □ 1) саламандра □ 3) червяга □ 2) тритон □ 4) жаба 6. Выберите один правильный ответ. Бесхвостые размножаются, откладывая икру □ 1) в горячий песок □ 2) в гниющие растительные остатки □ 3) в воду □ 4) в глинистую почву 7. Выберите три правильных ответа. К отряду хвостатых относятся □ а) амбистома □ г) червяга □ б) квакша □ д) саламандра □ в) тритон □ е) жерлянка 51 8. Установите соответствие между классами и особенностями строения, которые для них характерны. Особенности строения Классы 1) сердце двухкамерное А) Рыбы Б) Земноводные (взрослые особи) 2) дышат легкими и кожей 3) сердце трехкамерное 4) боковая линия 5) дышат жабрами 6) боковая линия отсутствует Запишите в таблицу соответствующие буквы. 1 2 3 4 5 6 52 Класс Пресмыкающиеся 1. Заполните таблицу. Местообитание и питание некоторых видов пресмыкающихся Пресмыкающиеся Местообитание Питание Прыткая ящерица Веретеница Обыкновенный уж 2. Ответьте на вопросы. а) Какие животные относятся к пресмыкающимся? б) Чем они различаются? в) Почему их объединяют в этот класс? 3. Каковы особенности внешнего строения пресмыкающихся, связанные с жизнью на суше? __________________________________________ 4. Выявите усложнения у пресмыкающихся, по сравнению с земноводными, в системах органов; а) дыхательной ____________________________________________ б) кровеносной ____________________________________________ 53 5. Установите, почему пресмыкающиеся могут размножаться на суше. 6. Определите черты сходства пресмыкающихся с земноводными в строении: а) скелета б) кровеносной системы в) нервной системы____ 7. Ответьте на вопросы. 1) Когда появились на Земле первые пресмыкающиеся? 2) Какие древние пресмыкающиеся вам известны? 3) С какими позвоночными животными они имели наибольщее сходство? 4) Почему пресмыкающихся считают настоящими наземными позвоночными животными? 8. Напишите, какие пресмыкающиеся относятся а) к группе ящериц ____________________ б) к группе змей ______________________ Чем отличаются змеи от ящериц? В чем их сходство? 54 9. Рассмотрите рисунок 13. Подпишите названия изображенных рептилий и название отрядов, к которым они относятся. Рис. 13. Представители пресмыкающихся 55 10. Заполните схему. 11. Каковы основные характерные особенности змей? 56 12. Какие особенности строения черепах позволяют относить их к классу пресмыкающихся? 13. Докажите, что крокодилы — самые высокоорганизованные рептилии. 14. Заполните таблицу. Значение пресмыкающихся в природе и жизни человека Пресмыкающиеся Значение в природе в жизни человека 57 Готовимся к ЕГЭ 1. Выберите один правильный ответ. Пресмыкающееся — это □ 1) саламандра □ 3) ящерица □ 2) тритон □ 4) червяга 2. Выберите один правильный ответ. У подавляющего количества видов сердце состоит из □ 1) одной камеры □ 3) трех камер □ 2) двух камер □ 4) четырех камер 3. Выберите один правильный ответ. Тело прыткой ящерицы состоит из □ 1) головы, туловища, хвоста □ 2) головы, груди и брюшка □ 3) головы, туловища, 2 пар конечностей и хвоста □ 4) головы и туловища 4. Выберите один правильный ответ. Рептилии дышат □ 1) жабрами □ 3) кожей □ 2) легкими □ 4) легкими и кожей 5. Выберите один правильный ответ. Ящерица относится к отряду □ 1) земноводных □ 3) чешуйчатых □ 2) крокодилов □ 4) черепах 6. Выберите один правильный ответ. Змеи принадлежат к отряду □ 1) чешуйчатых □ 3) крокодилов □ 2) хвостатых □ 4) черепах 7. Выберите верные утверждения. □ а) Дышат рептилии только кожей. □ б) У большинства рептилий трехкамерное сердце. □ в) У рептилий дыхание легочное. 58 □ г) Рептилии имеют один круг кровообращения. □ д) У рептилий оплодотворение внутреннее. □ е) Все рептилии мечут икру. 8. Выберите три правильных ответа. К отряду чешуйчатых относятся □ а) варан □ г) черепаха □ б) червяга □ д) кайман □ в) желтопузик □ е) уж 9. Установите соответствие между классом животных и особенностями строения, которые для него характерны. Особенности строения Класс 1) кожа сухая А) Пресмыкаюшиеся Б) Земноводные 2) оплодотворение внутреннее 3) дышат кожей и легкими 4) кожа влажная 5) дышат легкими 6) оплодотворение наружное и внутреннее Запишите в таблицу соответствующие буквы. 1 2 3 4 5 6 59 Класс Птицы I Лабораторная работа № 8. Изучение внешнего строения птиц Рассмотрите чучело птицы или любое ее изображение. Заполните таблицу. Особенности внешнего строения птиц Части тела Особенности строения Основные отделы тела Органы головы Органы туловища Крылья Ноги Каково значение перьевого покрова птиц? Зарисуйте контурное перо, подпишите его части. В чем разница между контурными и пуховыми перьями? Сделайте вывод. Какие особенности строения позволяют птицам летать? 60 1- Дайте определение понятий: маховое перо — ______________ инкубация — теплокровность — 2. Назовите виды птиц, у которых из яиц вылупляются птенцы: а) беспомощные, голые и слепые_________________________ б) зрячие, покрытые пухом, способные следовать за родителями 3. Укажите черты сходства птиц и пресмыкающихся в: а) строении _________________________________ б) размножении в) развитии ___ 4. С какими животными птицы имеют наибольшее сходство? О чем свидетельствует это сходство? 5. Укажите самых крупных и наиболее мелких представителей отряда Дневные хищные птицы. Самые крупные: _________________________________________________ Самые мелкие: 61 6. Составьте сравнительную характеристику птиц разных отрядов. Заполните таблицу. Сравнительная характеристика отрядов птиц Признаки сравнения Отряды Страусо- образные Нанду- образные Казуаро- образные Гусе- образные Где обитают Размеры и форма тела Способность к полету Строение крыльев Строение хвоста Внешний вид яиц Забота О потомстве Пользуясь учебником, составьте характеристику отряда Хищные птицы по плану. Представители:________________________________________________ Где обитают: _________________________________________________ Особенности строения: ________________________________________ Оперение:_____________________________________________________ Питание: Уход за потомством: 62 8. Пользуясь учебником, составьте характеристику отряда Совы по плану. Представители:_________________________________________________ Где обитают: __________________________________________________ Особенности строения: _________________________________________ Оперение:______________________________________________________ Питание: ______________________________________________________ Уход за потомством: 9. Чем совы отличаются от дневных хищных птиц? 10. Пользуясь учебником, составьте характеристику отряда Куриные по плану. Представители: ________________________________________________ Где обитают: __________________________________________________ Особенности строения: _________________________________________ Оперение:______________________________________________________ Питание: Уход за потомством: 11. Назовите самого большого и самого маленького представителя отряда Куриные. Укажите их массу тела и семейства, к которым они принадлежат. Самый крупный:________________________________________________ Самый мелкий:_________________________________________________ 63 12. Надпишите на рисунке 14 названия изображенных птиц и отрядов, к которым они относятся. 64 Рис. 14. Представители класса Птицы 13. Пользуясь учебником, составьте Воробьинообразные по плану. Представители:_________________________ Местообитание: ____________________ Оперение:__________________________ характеристику отряда Забота о потомстве: Питание: 14. Назовите представителей отряда Воробьинообразных, которые обитают в вашей местности. 15. Пользуясь учебником, составьте характеристику отряда Голенастые по плану. Представители:_________________________________________________ Местообитание: ________________________________________________ Оперение:______________________________________________________ Забота о потомстве: Питание: 16. Сравните особенности внешнего строения птиц отрядов Воробьинообразные и Голенастые. Заполните таблицу. Внешнее строение птиц разных отрядов Признаки Отряды Воробьинообразные Голенастые Размеры Длина ног Крылья Хвост Строение клюва 65 с чем связаны различия во внешнем строении этих птиц? 17. Заполните таблицу. Значение птиц в жизни человека Птица Местообитание Значение в жизни человека 18. Назовите редкие и исчезающие виды птиц и предложите меры по их охране. 19. Домашние птицы произошли от диких птиц. Назовите предков пород: а) домашних кур________________________________________ б) домашних уток ______________________________________ в) домашних индеек 20. Заполните таблицу. Практическое значение домашних птиц Группа домашних птиц Породы Практическое значение 66 Готовимся к ЕГЭ 1. Выберите один правильный ответ. Тело птицы состоит из □ 1) головы, туловища, хвоста □ 2) головы, ту^вища, нижних конечностей □ 3) головы, н^^^^оста, двух пар конечностей □ 4) головы, туло1Й^а, 2. Выберите один правильны»Птицы произошли от □ 1) древних рыб □ 2) древних пресмыкающихся ^ □ 3) древних земноводных ^С/ □ 4) древних кишечнополостных 3. Выберите один правильный ответ. Сердце птицы состоит из □ 1) одной камеры □ 3) трех камер □ 2) двух камер □ 4) четырех камер 4. Выберите один правильный ответ. К выводковым птицам относится □ 1) глухарь □ 3) синица □ 2) цапля □ 4) сорока 5. Выберите один правильный ответ. К птенцовым птицам относится □ 1) воробей □ 3) перепелка □ 2) рябчик □ 4) утка 6. Выберите один правильный ответ. Крупные контурные перья называют □ 1) пуховые □ 3) летательные □ 2) маховые □ 4) путеводные 7. Выберите один правильный ответ. Часть пера, погруженная в кожу, называется □ 1) ствол □ 2) очин □ 3) пух □ 4) опахало 67 8. Выберите один правильный ответ. Императорский пингвин обитает на побережье □ 1) юга Австралии □ 3) Новой Зеландии □ 2) Антарктиды □ 4) юга Африки 9. Выберите один правильный ответ. Самой крупной нелетающей птицей считается □ 1) дрофа □ 2) белый аист □ 3) африканский страус □ 4) белый гусь 10. Выберите один правильный ответ. Типичным представителем отряда Дневные хищные птицы является □ 1) стриж □ 3) коршун □ 2) аист □ 4) тетерев 11. Выберите один правильный ответ. Самым крупным представителем отряда Совы является □ 1) ущастая сова □ 3) неясыть □ 2) филин □ 4) сычик эльфовый 12. Выберите один правильный ответ. Тетерева устраивают гнезда □ 1) на деревьях □ 3) на земле □ 2) в дуплах □ 4) в кустарниках 13. Выберите один правильный ответ. Самой маленькой птицей, обитающей в нащей стране, является □ 1) колибри □ 3) желтоголовый королек □ 2) зяблик □ 4) пеночка весничка 14. Выберите один правильный ответ. К птицам, устраивающим гнезда на деревьях, относятся □ 1) соловьи □ 3) стрижи □ 2) утки-кряквы □ 4) белые аисты 68 15. Выберите несколько верных утверждений. □ а) На земле насчитывается около 9 тыс. видов птиц. □ б) Все птицы имеют трехкамерное сердце. □ в) Все птицы — теплокровные животные. □ г) У хищных птиц хорошо развиты зубы. □ д) У птиц есть только одна хорошо развитая железа. □ е) Все птицы способны к полету. 16. Выберите несколько правильных ответов. К воробьинообразным относятся □ а) синица □ б) рябчик □ в) грач □ г) пустельга □ д) сычик □ е) дрозд 17. Установите соответствие между отрядом птиц и представителями, которые к этому отряду относятся. Представители Название отряда 1) рябчик А) Куриные Б) Воробьинообразные 2) сорока 3) утка 4) лебедь 5) куропатка 6) клест Запишите в таблицу соответствующие буквы. 1 2 3 4 5 6 69 Класс Млекопитающие, или Звери 1. Чем покрыто тело большинства млекопитающих? Какие типы волос различаются в волосяном покрове тела? В чем сходство в покровах тела млекопитающих и пресмыкающихся? 2. Назовите известных вам млекопитающих. Объясните, почему их объединяют в один класс. 3. Заполните схему. Классификация млекопитающих 70 4. Когда на Земле появились первые млекопитающие? Какими были предковые формы млекопитающих? 5. Пользуясь текстом, составьте краткую характеристику класса млекопитающих по плану. Чем покрыто тело: ____________________________________________ Каким появляется на свет потомство:___________________________ Чем выкармливают детенышей: __________________________________ Особенности нервной системы: _________________________________ Органы чувств: _______________________________________________ Кровеносная система: _________________________________________ Сердце: ______________________________________________________ 6. Пользуясь учебником, назовите отличительные особенности отряда Однопроходные. 7. Какие признаки сближают утконоса, ехидну с пресмыкающимися? 8. Пользуясь учебником, назовите отличительные особенности отряда Сумчатые. 71 9. Почему яйцекладущие и сумчатые сохранились в основном в Австралии? 10. Пользуясь учебником, назовите отличительные особенности отряда Насекомоядные. 11. Назовите самого мелкого представителя отряда Насекомоядные. 12. Пользуясь учебником, назовите отличительные особенности отряда Рукокрылые. 13. Что такое эхолокация, какова ее роль в жизни рукокрылых? 14. Пользуясь учебником, назовите отличительные особенности отряда Грызуны. 15. Почему у грызунов всегда острые зубы? 72 16. Надпишите на рисунке 15 названия животных и отряды, к которым они принадлежат. Рис. 15. Представители млекопитающих 17. Пользуясь учебником, назовите отличительные особенности отряда Зайцеобразные. 18. Сравните строение зубов грызунов и зайцеобразных. Заполните таблицу. Особенности зубов Отряды Грызуны Зайцеобразные Количество резцов: верхних нижних Продолжительность роста Покрытие эмалью 73 19. Надпишите на рисунке 16 названия животных, семейства и отряды, к которым они относятся. Рис. 16. Отряды Грызуны и Зайцеобразные 20. Пользуясь учебником, назовите отличительные особенности отряда Китообразные. 21. Назовите представителей отряда Китообразные. Чем они отличаются? В чем состоит приспособленность китообразных к жизни в водной среде? _____________________________________________________ 74 22. Пользуясь учебником, назовите отличительные особенности отряда Ластоногие. 23. Пользуясь учебником, назовите отличительные особенности отряда Хоботные. 24. Сравните индийского и африканского слонов. В чем различие между этими видами? В чем сходство? В чем выражается приспособленность слонов к питанию растительной пищей? Какую роль играет хобот в жизни слона? 25. Пользуясь учебником, назовите отличительные особенности отряда Хищные. 75 26. Заполните таблицу. Особенности представителей семейств отряда Хищные Семейство Представители Размеры Особенности Собачьи Медвежьи Кошачьи Куньи 27. Пользуясь учебником, назовите отличительные особенности отряда Парнокопытные. 28. Почему этот отряд получил такое название? 29. Заполните таблицу. Отделы желудка коровы и их функции Отдел желудка Функции отдела Первый отдел (рубец) Второй отдел (сетка) Третий отдел (книжка) Четвертый отдел (сычуг) 30. Пользуясь учебником, назовите отличительные особенности отряда Непарнокопытные. 76 31. Заполните схемы. 'ч! 32. Пользуясь учебником, назовите отличительные особенности отряда Приматы. 33. Каковы черты сходства человекообразных обезьян и человека? На основании выявленных черт сходства сделайте вывод. 78 I Готовимся к ЕГЭ 1. Выберите один правильный ответ. Тело млекопитающих состоит из □ 1) головы, туловища, хвоста □ 2) головы, тудрвища, двух пар конечностей □ 3) головы, 1Л(то/туловища, хвоста, двух пар конечностей □ 4) головы, тулов^а,летырех пар конечностей 2. Выберите один правильнш^Лохвет. Молочные железы выполняют функцию □ 1) охлаждения организма ^ □ 2) смазывания шерстяного покрова □ 3) мечения территории □ 4) выделения молока для вскармливания детенышей 3. Выберите один правильный ответ. Шейный отдел позвоночника состоит из □ 1)2 позвонков □ 2) 4 позвонков □ 3) 5 позвонков □ 4) 7 позвонков 4. Выберите один правильный ответ. К классу Яйцекладущие (Первозвери) относится □ 1) еж □ 3) выхухоль □ 2) кенгуру □ 4) утконос 5. Выберите один правильный ответ. Опоссум относится к отряду □ 1) однопроходных □ 3) насекомоядных □ 2) сумчатых □ 4) грызунов 6. Выберите один правильный ответ. К отряду Насекомоядные относятся такие звери, как □ 1) мыши □ 3) ехидны □ 2) кроты □ 4) кенгуру 79 7. Выберите один правильный ответ. Среди млекопитающих эхолокацией обладает П 1) выхухоль О 3) мышь П 2) вечерница П 4) еж 8. Выберите один правильный ответ. Самый крупный представитель грызунов П 1) тушканчик О 3) дикобраз П 2) водосвинка П 4) сурок 9. Выберите один правильный ответ. Для зайцеобразных характерно наличие в верхней челюсти П 1) одной пары резцов О 3) трех пар резцов П 2) двух пар резцов П 4) отсутствие резцов 10. Выберите один правильный ответ. К самому крупному животному на Земле относится П 1) африканский слон □ 3) белый медведь П 2) синий кит О 4) морской слон 11- Выберите один правильный ответ. Хобот возник в результате П 1) разрастания носа П 2) разрастания носа и верхней губы О 3) разрастания губ П 4) развития особой складки кожи 12. Выберите один правильный ответ. Хищные зубы встречаются только у □ 1) грызунов □ 3) хищников □ 2) насекомоядных □ 4) зайцеобразных 13. Выберите один правильный ответ. У жвачных животных сложный желудок, он состоит из камер О 1) одной □ 3) трех П 2) двух □ 4) четырех 80 к 14. Выберите один правильный ответ. В скелете каких животных отсутствует ключица? П 1) лошадь □ 3) бегемот □ 2) олень □ 4) кабан 15. Выберите один правильный ответ. К человекообразным обезьянам от- нпгятгя носятся □ 1) ревуны □ 2) павианы □ 3) орангутаны □ 4) мандрилы 16. Выберите правильные утверждения. □ а) Теплокровность характерна только для млекопитающих. □ б) У млекопитающих есть молочные железы. □ в) Только у млекопитающих четырехкамерное сердце. □ г) Самое маленькое млекопитающее — карликовая белозубка. □ д) Все млекопитающие обладают прекрасным зрением. □ е) Больщинство млекопитающих способно к полету. 17. Установите соответствие между названием млекопитающего и отрядом, к которому оно относится. Отряд Млекопитающие А) Грызуны Б) Зайцеобразные 1) кролик 2) хомяк 3) белка 4) нутрия 5) пищуха 6) мышь Запишите в таблицу соответствующие буквы. 1 2 3 4 5 6 81 Эволюция строения и функций органов и их систем. Покровы тела 1. Подчеркните части организма, которые относятся к покровам тела. Раковина, мышечная ткань, эпидермис, перья, копыта, чешуя, слюнные железы, костная ткань, мочеиспускательный канал. 2. Напишите названия частей покровов тела хордовых животных, обозначенных цифрами на рисунке 17. 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — Рис. 17. Покровы тела хордовых животных 82 Лабораторная работа № 9. Изучение особенностей покровов тела Рассмотрите дождевого червя (брюхоногого моллюска), рака (жука), рыбу, черепаху. Опишите особенности покровов тел этих животных. Дождевой червь или брюхоногий моллюск Окраска:______________________________________________ Эластичность:_________________________________________ Подвижность: _________________________________________ Остается ли след при движении: _______________________ Одинакова ли окраска раковины моллюска изн)ггри и снаружи? Рак или насекомое Окраска:_________________________________________________ Эластичность:____________________________________________ Подвижность: Прочность покровов: Окраска: Рыба и черепаха Эластичность: Подвижность: Прочность покровов: В чем сходство чешуи рыбы и панциря черепахи? Сделайте вывод. Как изменяются покровы тела у животных разных степеней эволюции? _________________________________________ 83 Опорно-двигательная система 1. Каковы функции опорно-двигательной системы? 2. Дайте определение понятий: а) наружный скелет____________ б) внутренний скелет У кого встречаются эти типы скелетов? а) ___________________________________ б) ___________________________________ 3. Сравните строение скелетов разных животных, используя рисунки в учебнике. Заполните таблицу. Скелеты рыбы лягушки змеи птицы кролика Форма черепа Позвоночник: - шейный отдел - туловищный отдел - хвостовой отдел Кости передних конечностей Кости задних конечностей 4. Каковы особенности строения скелета птицы, связанные с полетом? 84 Особенности передвижения животных. Полости тела 1. Какова роль движения в жизни животных? 2. Перечислите способы передвижения животных, приведите примеры животных, передвигающихся этими способами. а) б) в) Лабораторная работа № 10. Изучение способов передвижения животных Опишите способы передвижения нескольких животных. Характер движения (плавное, медленное, быстрое, скачкообразное и Т.П.): _____________________________________________ Какие органы тела обеспечивают движение? Какие движения совершает животное при появлении опасности (при прикосновении)? _______________________________________________ Как характер движения помогает животному выживать в его среде обитания? 85 Органы дыхания и газообмен 1. Что такое дыхание? 2. Напишите, какие животные дышат: поверхностью тела _____________ жабрами _______________________ трахеями ______________________ легкими 3. Зачем у птиц сушествует двойное дыхание? Лабораторная работа № 11. Изучение способов дыхания животных Опишите дыхание разных животных. По каким движениям можно судить об интенсивности дыхания: у рыбы ___________________________________________ у млекопитающего _________________________________ Как часто происходят дыхательные движения: у рыбы _________________________________ у млекопитаюшего Изменились ли интервал и частота дыхательных движений после интенсивной двигательной активности: у рыб _____________________________________________________ у млекопитающего __________________________________________ 86 Органы пищеварения 1. Пищеварение состоит из трех процессов:______________________(механическая обработка),___________________________________________(химическое воздействие) и Какие животные обходятся без механической обработки пищи? 2. Приведите примеры животных: травоядных________________ хищных ___________________ всеядных__________________ паразитов ___________________________________________________ 3. Чем отличается пищеварительная система птиц и млекопитающих? по наличию органов пищеварения ___________________________________ по прохождению пищи через пищеварительную систему 4. Какие особенности пищеварительной системы птицы связаны с ее способностью к полету? 5. Что означает понятие «обмен веществ»? 87 Кровеносная система. Кровь 1. Какова роль кровеносной системы? 2. Чем различаются кровеносные системы животных? Рыб и земноводных: Земноводных и пресмыкающихся: Пресмыкающихся и млекопитающих: 3. Заполните схему. Напишите основные функции форменных элементов крови. Лейкоциты Эритроциты Тромбоциты 88 Органы выделения 1. Какова роль органов выделения? 2. Опишите особенности выделительных систем разных животных. Заполните таблицу. Выделение у животных Животные Выделительная система Губки Кишечнополостные Плоские черви Кольчатые черви Насекомые Рыбы 3. Поставьте знаки «+» напротив тех органов выделительной системы, которые есть у данной группы животных. Органы выделительной системы Рыбы Птицы Млекопитающие Почки Мочевой пузырь Мочеточник Мочевыводящее отверстие 89 Нервная система. Рефлекс. Инстинкт 1. Какова роль нервной системы у животных организмов? 2. Дайте определение понятий: раздражимость ____________ нервная сеть______________ рефлекс __________________ инстинкт 3. Закрасьте разным цветом на рисунке 18 и напишите названия разных отделов мозга позвоночных. 1 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — Птицы Рис. 18. Головной мозг позвоночных 90 4. Из каких частей состоит нервная клетка? 5. Из чего состоит нервная система позвоночных животных? Лабораторная работа № 12. Изучение ответной реакции животных на раздражения Вспомните, как реагируют разные животные на прикосновение или попытку прикосновения к ним. Какие животные проявляют пассивную реакцию? Какие животные проявляют активную реакцию? Какие животные пытались избежать прикосновения? Какие животные делали попытку защищаться, проявляли агрессию? Сделайте вывод. Какие условия жизни выработали наблюдаемые реакции у животных? 91 Органы чувств. Регуляция деятельности организма 1. Какова роль чувствительности и органов чувств для животных? 2. Дайте краткую характеристику органов чувств животных. Заполните таблицу. Органы чувств животных Органы чувств Плоские черви Коль- чатые черви Брюхо- ногие Рако- образ- ные Насеко- мые Глаза Органы равновесия Органы осязания Органы химического распознавания 3. Какие органы чувств особенно хорошо развиты у птиц? Какие — развиты елабо? 4. Что такое «боковая линия»? Какую функцию она выполняет? 92 I Лабораторная работа № 13. Изучение органов чувств животных Опишите органы зрения какого-либо животного. Название животного: Место расположения глаз: Величина глаз: Чем защищены глаза? Опишите внешнее строение органов слуха какого-либо животного. Название животного: Как выглядит орган слуха? Где расположены ушные раковины? Величина ушных раковин ________ Опишите органы осязания какого-либо животного. Название животного: Как выглядят органы осязания? Где они расположены? ______ 93 Продление рода. Органы размножения 1. Дайте определение понятий: размножение_________________ бесполое размножение половое размножение органы размножения 2. Приведите примеры раздельнополых животных и гермафродитов. 3. Подчеркните органы размножения самцов млекопитающих одной чертой, самок — двумя чертами. Семенники, яйцеводы, матка, семяпроводы, яичники, совокупительный орган, влагалище. 4. Дайте определение понятий: яйцеклетка ________________________________________________ плацента___________________________________________________ 5. Какие животные способны к живорождению? ____________________ 94 Способы размножения животных. Оплодотворение 1. Дайте определение понятий: простое деление __________ почкование оплодотворение 2. Поставьте знак «+» напротив тех типов животных, для которых характерны перечисленные особенности размножения. Тип животных Особенности размножения Бес- полое Раздельно- полое Внутреннее оплодотво- рение Наружное оплодотво- рение Кишечнополостные Моллюски Ракообразные Паукообразные Насекомые Рыбы Земноводные Рептилии Птицы Млекопитающие 3. Приведите примеры животных: с внутренним оплодотворением с внешним оплодотворением 95 Развитие животных с превращением и без превращения 1. Дайте определение понятия. Развитие — это 2. Напишите основные стадии развития животных с превращением. I— _____________________________________________________ II —____________________________________________________ III— IV — Каков биологический смысл развития с превращением? 3. Опишите метаморфоз лягушки. 4. Какой тип развития изображен на рисунке 19? 96 Периодизация и продолжительность жизни животных 1. Выпишите названия всех стадий онтогенеза. Напишите, что является началом и окончанием каждой стадии. I — II — III — IV — 2. Выпишите названия животных, которые живут 100 и более лет: ________________ живут от 1 года до 10 лет: живут менее 1 года: __ во взрослом состоянии живут меньше, чем в личиночнои стадии: _ Лабораторная работа № 14. Определение возраста животных Как можно определить возраст двустворчатого моллюска? Подсчитайте число годичных колец. Как можно определить возраст рыбы? Подсчитайте число годичных колец при помощи лупы. 97 Готовимся к ЕГЭ 1. Выберите один правильный ответ. Одноклеточные животные, имеющие постоянную форму тела, снаружи покрыты □ 1) кутикуте^ ^ □ 3) оболочкой □ 4) эпидермисом □ 2) плоскимЦй^елием ^//1 1. Выберите один правиЛ^^й ответ. Наружный скелет имеют □ I) рыбы □ З) насекомые □ 2) круглые черви пресмыкающиеся 3. Выберите один правильный ответ. Хорду ^ !еют □ 1) головоногие моллюски □ 2) кольчатые черви □ 3) ланцетник □ 4) кишечнополостные 4. Выберите один правильный ответ. Движение с помощью мышц осу-шествляется □ 1) у инфузории □ 3) у кольчатых червей □ 2) у лейкоцитов П 4) у амеб 5. Выберите один правильный ответ. Впервые первичная полость тела возникла □ 1) у кишечнополостных □ 2) у плоских червей □ 3) у круглых червей □ 4) у хордовых 6. Выберите один правильный ответ. Органы дыхания позвоночных □ 1) жабры □ 3) трахеи □ 2) легкие □ 4) листовидные легкие 7. Выберите один правильный ответ. Пищеварительные отверстия у земноводных заканчиваются □ 1) анальным отверстием ПЗ) мочеточником □ 2) клоакой □ 4) зобом 98 8. Выберите один правильный ответ. Незамкнутая кровеносная система характерна для □ 1) рыб □ 3) кольчатых червей □ 2) моллюсков П4) земноводных 9. Выберите од1^мавильный ответ. Из сердечного желудочка у рыб кровь поступает^,(0 □ 1) в предсердие в вену □ 2) в аорту ^ Л у □ 4) в капилляр 10. Выберите один правильный ответ выделительной системы у □ 1) хордовых □ 3)^^1{вКОЖИХ □ 2) плоских червей □ 4) насекомых 11. Выберите один правильный ответ. Нервная система позвоночных состоит из □ 1) головного мозга, спинного мозга, нервов □ 2) сети клеток □ 3) парных головных нервных узлов □ 4) брюшной нервной цепочки 12. Выберите один правильный ответ. Ланцетник имеет □ 1) хорошо развитые глаза □ 2) орган равновесия □ 3) светочувствительные клетки □ 4) орган химического восприятия солености воды 13. Выберите один правильный ответ. Простым делением размножаются □ 1) гидры □ 3) эвглены □ 2) насекомые □ 4) земноводные 14. Выберите один правильный ответ. Без метаморфоза развиваются □ 1) бабочки □ 3) кузнечики □ 2) жуки П4) лягушки 99 15. Выберите правильные утверждения. □ а) Все живые организмы состоят из клеток. □ б) Кровеносную систему имеют все организмы. □ в) Одноклеточные организмы дышат всей поверхностью тела. □ г) Органы дыхания впервые появились у гидры. □ д) Рыбы размножаются простым делением. □ е) Некоторые одноклеточные организмы имеют внутренний скелет. 16. Выберите правильные утверждения. □ а) Гидры имеют внутренний скелет. □ б) Обитатели водоемов дышат жабрами. □ в) Впервые полость тела появилась у круглых червей. □ г) Для рептилий характерно двойное дыхание. □ д) У млекопитаюших четырехкамерное сердце. □ е) Диафрагма появляется у млекопитающих. 100 Развитие и закономерности размещения животных на Земле 1, К какой группе доказательств относятся отпечаток в горной породе первоптицы и окаменелость? 2. О чем свидетельствует отпечаток первоптицы? 3. Рассмотрите рисунок зародышей пресмыкающегося и птицы в учебнике. Укажите черты сходства между ними. Сделайте вывод на основании этих черт. 4. Рассмотрите строение передних конечностей разных позвоночных животных в учебнике и ответьте на вопросы. В чем заключается сходство в строении конечностей? ___________ О чем свидетельствует это сходство? 101 5. Дайте определение понятий: гомологичные органы ______ атавизм __________________ рудимент _________________ 6. Дайте определения и приведите примеры: определенной изменчивости _______________ неопределенной изменчивости 7. Закончите предложения. Борьба за существование приводит к Естественный отбор — это ________ , происходя- щий в природе, сохраняющий организмы, наиболее приспособленные к среде обитания и уничтожающий ____________________________ 8. Укажите признаки животных, связанные с их образом жизни. Рыба _______________________________________________ Крот________________________________________________ Птица 9. В чем суть дивергенции признаков вида? 102 10. Докажите, что приспособительные признаки животных носят относительный характер. 11. В чем суть явления расхождения признаков? 12. Дайте определение понятий: ареал _______________________ сплошной ареал разорванный ареал реликтовый ареал 13. Приведите примеры видов: эндемиков __________________ космополитов 14. Дайте определение понятий: миграция ____________________ сезонная миграция зоографическая область 15. В какой зоогеографической области мы живем? 103 Готовимся к ЕГЭ 1. Выберите один правильный ответ. Сравнительно-аналитическим доказательством эволюции является □ 1) наличие патологичных органов □ 2) сходство в развитии эмбрионов □ 3) наличие палеонтологических останков □ 4) наличие жаберных щелей у зародышей млекопитающих 2. Выберите один правильный ответ. Небольшие косточки на месте задних конечностей у дельфинов являются □ 1) атавизмом □ 3) рудиментом □ 2) реликтом □ 4) эндемиком 3. Выберите один правильный ответ. Ч. Дарвин выделил несколько форм изменчивости □ 1) 4 □ 2) 3 □ 3) 2 □ 4) 1 4. Выберите один правильный ответ. Одной из причин эволюции Ч. Дарвин считал □ 1) миграции □ 3) появление атавизмов □ 2) борьбу за сушествование □ 4) изоляцию 5. Выберите один правильный ответ. Процесс расхождения признаков Ч. Дарвин назвал □ 1) эволюцией □ 3) дивергенцией □ 2) миграцией □ 4) ареалом 6. Выберите один правильный ответ. Реликтовый ареал распространения имеет □ 1) волк □ 2) ворона серая □ 3) гаттерия □ 4) лиса обыкновенная 104 7. Выберите один правильный ответ. Эндемиком является □ 1) воробей □ 3) карась □ 2) рыбка-голомянка □ 4) заяц-беляк 8. Выберите один правильный ответ. Дальневосточные лососи совершают миграции □ 1) возрастные □ 3) нерегулярные □ 2) оседлые □ 4) непериодические 9. Выберите несколько правильных утверждений. □ а) На ранней стадии развития зародыша млекопитаюшего он име- ет жаберные щели. □ б) Наличие длинного носа у цапли — рудимент. □ в) Трехпалость у современных лошадей — атавизм. □ г) Розовая чайка — вид космополит. □ д) Появление овец с короткими ногами — пример неопределенной изменчивости. □ е) Городской воробей имеет реликтовый ареал обитания. 105 Биоценозы 1. Дайте определение понятия. Биоценоз 2. Приведите примеры: а) естественных биоценозов б) искусственных биоценозов 3. От чего зависит устойчивость биоценозов? Приведите примеры устойчивых и неустойчивых биоценозов. 4. Приведите примеры: а) продуцентов ________ б) консументов I порядка _ в) консументов II порядка г) консументов III порядка д) редуцентов ___________ 5. Приведите примеры положительного и отрицательного влияния антропогенного фактора. __________________________________________ 6. Приведите пример пищевого взаимоотношения. 106 7. Заполните схему. 8. Составьте цепь питания, состоящую из 4 звеньев. 9. О чем говорит длина цепи питания? 10. Приведите примеры трофических связей, существующих в лесах вашей местности. И. Что такое экологическая группа? Приведите примеры. 107 Животный мир и хозяйственная деятельность человека 1. Как вы думаете, с изобретением искусственных волокон, машин, механизмов и при переходе на вегетарианское питание перестанут ли животные быть нужны человеку? 2. Приведите примеры косвенного влияния человека на животных. 3. Какие промысловые животные водятся в вашей местности? 4. Что такое одомашнивание? Можете ли вы привести примеры одомашнивания новых видов животных в последние десятилетия? 5. Что такое селекция? Приведите примеры направления селекции у: кур______________________________________ крупного рогатого скота лошадей 108 6. Какой документ лежит в основе всех законов об охране природы? 7. Почему важно биологическое разнообразие животных? 8. Заполните таблицу. Охраняемые территории Название охраняемых территорий Степень охраны 9. Что нужно сделать для охраны природы в вашей местности? 10. Что такое Красная книга? Какие бывают Красные книги? Как они построены? 109 Готовимся к ЕГЭ 1. Выберите один правильный ответ. К искусственному биоценозу относится □ 1) лес □ 2) луг □ 3) пашня □ 4) степь 2. Выберите один правильта^^^ет. Продуценты — это □ 1) дождевые черви 3) олени % □ 2) зеленые растения волки Ъ 3. Выберите один правильный ответ. Биологический фактор — это □ 1) свет □ 2) влияние живых организмов □ 3) температура П 4) влажность 4. Выберите один правильный ответ. Антропогенный фактор — это □ 1) рельеф местности □ 2) химические свойства воды □ 3) влияние человека □ 4) деятельность живых организмов 5. Выберите один правильный ответ. Цепь питания всегда начинается с □ 1) хищного животного □ 2) растения □ 3) растительноядного животного □ 4) бактерий 6. Выберите один правильный ответ. Примером трофических связей служит □ 1) нерест рыб □ 3) сбор нектара пчелой □ 2) миграция оленей □ 4) размножение 110 7. Выберите один правильный ответ. Воздействие человека носит □ 1) всегда отрицательный характер □ 2) иногда положительный характер □ 3) нейтральный характер □ 4) всегда положительный характер 8. Выберите давильный ответ. Одомашнивание □ 1) не влияет^'д^^йк животного □ 2) сильно изменяе^ животного □ 3) делает их более незетЦ;^ыми от дикой природы □ 4) делает их независимыми ^^Ф^овека 9. Выберите правильные утверждения. □ а) Естественный биоценоз — это пруд, поле. □ б) Устойчивость биоценоза зависит от ярусности и численности видов. □ в) Растения — это продуценты. □ г) Животные — это консументы I порядка. □ д) Аквариум — искусственный биоценоз. □ е) Дождевой червь — редуцент. 10. Выберите правильные утверждения. □ а) Бактерии — это продуценты. □ б) Экологическая группа — группа животных, питающихся опре- деленными объектами. □ в) В природных национальных парках вход на территорию людям запрещен. □ г) Акклиматизация — это процесс выведения новых видов жи- вотных. □ д) Растения — это продуценты. □ е) Цепи питания состоят из четырех звеньев. 111 Учебное издание Преображенская Наталья Викторовна РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ ПО БИОЛОГИИ 7 КЛАСС Издательство «ЭКЗАМЕН» Гигиенический сертификат № 77.99.60.953.Д.006380.06.09 от 09.06.2009 г. Главный редактор Л.Д Лаппо Редактор Т.А. Карташева Художественный редактор 77.5. Демьянова Технический редактор Т.В. Фатюхина Корректор И.В. Русанова Дизайн обложки О.А. Паладий Компьютерная верстка А.П. Юскова 105066, Москва, ул. Нижняя Красносельская, д. 35, стр. 1. \V\V\V.еxатеп.Ь^2 Е-таИ: по общим вопросам: 1пГо@ехатеп.Ы2; по вопросам реализации: 5а1е@ехатеп.Ь12 тел./факс 641-00-30 (многоканальный) Общероссийский классификатор продукции ОК 005-93, том 2; 953005 — книги, брощюры, литература учебная Отпечатано в соответствии с предоставленными .материалами в ЗАО «ИПК Парето-Принт», г. Тверь, \V\V\V.ра^е1:о-рпп^.ш Качество печати соответствует качеству предоставленных диапозитивов По вопросам реализации обращаться по тел.: 641-00-30 (многоканальный). ■ Данное пособие полностью соответствует новому образовательному стандарту (второго поколения). ■ Рабочая тетрадь является необходимым дополнением к школьному учебнику В.В. Латюшина, В.А. Шапкина «Биология. Животные. 7 класс», реко.мендованному Министерством образования и науки Российской Федерации и включенному в Федера.1Ы1ын перечень учебников, и составляет с ним единый Учебно-Методический Комплект. ■ Реальная образовательная практика учитывает проблемы всех участников образовательного процесса: учащихся, их родителей и преподавателей. ■ Ученики получат: -разнообразные формы заданий на отработку умений и навыков, необходимых в школьном курсе биологии; - методику выполнения всех практических и лабораторных работ, предусмотренных программой, а также образцы правильной записи хода работы, ее итогов и выводов; -тестовые задания, дающие возможность постепенно готовиться к ГИА и ЕГЭ. ■ Родители найдут: - ориентир для определения достижений ребенка и его пробелов в обучении; - возможность оказать помощь в случае неуспеваемости. 4 * . ■ • Преподаватели будут иметь возможность: ■ - - методически более правильно организовать ход урока; - существенно экономить учебное время; - построить работу с учетом особенностей и способностей каждого учащегося. ■ ■ Пособие прошло апробацию во многих регионах России, имеет положительные заключения от специалистов институтов развития образования. Пособие практично, современно по содержанию и оформлению. По нему легко учить и интересно учиться. ц Приказом № 729 Министерства образования и науки Российской Федерации учебные пособия издательства «ЭКЗАМЕН» допущены к использованию в общеобразовательных учреждениях. 15ВК 978-5-377-04082-8 9 785377 040828