Английский язык 2 класс Рабочая тетрадь Кузовлев Перегудова

На сайте Учебник-скачать-бесплатно.ком ученик найдет электронные учебники ФГОС и рабочие тетради в формате pdf (пдф). Данные книги можно бесплатно скачать для ознакомления, а также читать онлайн с компьютера или планшета (смартфона, телефона).
Activity book (активити бук), Workbook (воркбук) - Английский язык 2 класс Рабочая тетрадь Кузовлев Перегудова - 2014-2015-2016-2017 год:


Читать онлайн (cкачать в формате PDF) - Щелкни!
<Вернуться> | <Пояснение: Как скачать?>

Текст из книги:
ФГОС Рабочая тетрадь 2 класс Учебное пособие для общеобразовательных организаций 13-е издание Москва «Просвещение» 2016 УДК 373.167.1:811.111 ББК 81.2АНГЛ-922 А64 0+ Авторы: В. П. Кузовлев, Э. Ш. Перегудова, С. А. Пастухова, О. В. Стрельникова Научный руководитель авторского коллектива профессор Е. И. Пассов Научный консультант авторского коллектива акад. РАО, д-р психол. наук И. А. Зимняя Консультант М.Дандридж (Великобритания) Консультант по языковому тестированию канд. пед. наук В. Н. Симкин Условные обозначения и сокращения >)) говорение слушание гл чтение письмо домашнее задание лингвострановедческии словарь Рабочая тетрадь является компонентом УМК «Английский язык» для 2 класса общеобразовательных организаций и предназначена для активизации и систематизации учебного материала. Каждый урок рабочей тетради соотносится с соответствующим уроком учебника и имеет одинаковое с ним название. Рабочая тетрадь используется учащимися как на уроке, так и дома. Наличие упражнений, включающих материалы о родной культуре, позволяет учащимся глубже осознать её особенности. Данное пособие соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. ISBN 978-5-09-037867-3 © Издательство «Просвещение», 2006, 2011 © Художественное оформление. Издательство «Просвещение», 2006, 2011 Все права защищены Содержание Lesson 1. Hi, Helen! Hi, Mike!...................... 5 Lesson 2. I like Minnie! ............................ 6 Lessons 3—4. I’m nice!............................... 7 Lesson 5. Henny Penny, you are cute!................ 10 Lessons 6—7. Angelina is a talented ballerina! ... 12 Lesson 8. Angelina likes dancing.................... 15 Lesson 10. Ord likes painting...................... 17 Lesson 11. Cassie is not a monster!................ 19 Lesson 12. I like Mother Goose rhymes.............. 21 Lesson 13. We are friends.......................... 23 Lesson 14. Charlie is nice!........................ 25 Lesson 15. His name is Teddy....................... 27 Lesson 17. This is the English ABC................. 28 Lesson 18. I like animals.......................... 30 Lesson 19. Let’s play! ............................ 31 Lesson 20. Is Izzy an animal?...................... 32 Lesson 21. Are you good at football? .............. 33 Lesson 22. This is a little Indian girl.............35 Lesson 23. There is a river in my village.......... 37 Lesson 24. Who are you? (Урок повторения)..........39 Lessons 25—26. I am a Christmas Elf! (Урок повторения)................................. 41 Lesson 27. Merry Christmas and Happy New Year! ........................................ 43 Lesson 29. I am Peter Pan!......................... 47 Lesson 30. Wendy and her family ................... 49 Lesson 31. I have got a nice family................ 51 Lesson 32. Peter Pan hasn’t got a mother........... 53 Lesson 33. Have you got a sister?.................. 55 .Lesson 34. What are they like? .................... 57 1* Lesson 35. Today is Friday......................... 59 / Lesson 36. Let’s go by ship! ...................... 60 Lesson 37. I can fly!.............................. 62 Lesson 38. Can you swim?........................... 64 Lesson 39. We can skateboard very well.............66 Lesson 40. There are flamingoes on the island! ... 68 Lesson 41. Is there a cave on the island?.......... 69 Lesson 42. They are good friends! (Урок повторения)................................ 71 Lesson 43. Who are they? (Урок повторения) .... 74 Lesson 44. Make your own book! .................... 76 Lesson 45. Do you live in the house?............... 79 Lesson 46. Do you like apples?..................... 82 Lesson 47. Does Wendy like red?................... 83 Lesson 48. Does Wendy like swimming? ............. 85 Lesson 49. Does Helen like reading? ...............87 Lesson 50. The pirates chase the Indians!...........89 Lesson 51. Peter Pan plays the pipes!............... 92 Lesson 52. Does Wendy cook well?.................... 94 Lesson 53. Does your mother tell you tales?..........96 Lesson 54. What do you like? (Урок повторения)................................ 97 Lesson 55. Let’s play school!....................... 99 Lesson 56. Let’s do a project!......................101 Учитесь писать правильно ...........................102 All about me .......................................104 Words for Frederick.................................110 My Friend...........................................113 The sound symbols ..................................117 Таблица соответствий английских и русских звуков .............................................125 sson 1 Hi, Helen! Hi, Mike! 1. Signs and sounds (Учитесь слушать и слышать). ,Л 1) Послушайте и пронумеруйте транскрипционные знаки в том порядке, в котором вы слышите со-ответствуюш;ие им звуки. [h] - IkJ - ---- [ai] - ---- fe] - [m] - [n] - [1] -[I] - 2) Послушайте английские и русские звуки и выполните следующие задания. а) Соедините стрелочками похожие по звучанию звуки. [h] (g) [ml [п] [I] [е] [1] [ai] /м/ /л/ /ай/ /и/ /е/ б) Обведите кружочком похожие по написанию знаки английских и русских звуков. : i ^ 2 I like Minnie! 1. Letters, signs, sounds (Учитесь читать). Тран-скрипционные знаки многих согласных звуков похожи по написанию на соответствующие буквы. Подберите буквы к выделенным транскрип-Ш ционным знакам. Как называется то, что изображено на картинках? 1 © J 1 mil [milk] ine [nam] imi ["maimij ion ["laisnj en [hen] 2. Кто из героев сказки А. А. Милна о Винни Пухе нравится вам больше всех? ■ EL I like .......—► lessons 3-4 I’m nice! 1. в Диснейленде есть студия «Фоули артист», на которой озвучивают мультфильмы. Как артисты передают звуки, которые издают животные и предметы, изображённые на картинках? Найдите соответствия. )) Реск-реск! Реск-реск, реск-реск! [,рек 'рек | ,рек 'рек] S-s-s-s! [s s s s] Pit-a-pat, [,pit Э 'paet pit-a-pat! ,pit Э 'paetj Toot-toot! [,tu:t 'tu:tj CucKo®- Cuckoo-cuckoo! [,kuku: 'koku:] Pit-a-patl Mew-mew! [,mju: 'mju:] 7 2. Signs and sounds. 1) Рассмотрите картинки, послушайте и найдите и1 пары слов, которые отличаются одним звуком, подчеркните эти звуки. 1 cat [kaet] house [h(^s] hook [huk] moose [mu:s] moon cook mouse hat [mu:n] [kuk] [[email protected])s] [haet] : j \;y.( b\oj \ r.r' 2) Обведите одинаковые гласные звуки в каждой паре. 8 3. Герои сказок, которые хотят участвовать в Пара-гл де, пишут заявки. Обведите слова в заявках и подпишите их. Выберите имена из предложенных. Имя одного героя лишнее. Minnie Mouse Pussy Cat Henny Penny i like Mickey. I like mice. I am a mouse, too. I cm nice. esson 5 Henny Penny, you are cute! 1. Letters, signs, sounds. В компьютере произо-шёл сбой, и он стал пропускать буквы. Впишите в слова подходящие буквы из рамочки и прочи- а тайте эти слова. Что они значат? НИ Mm рр Tt house [haus] [hai] ouse [maus] fl® ie (pai| en [pen] en [ten] en [hen] 10 2, In your culture. Кот Леопольд тоже хочет Г_^ участвовать в Параде. Нарисуйте его портрет и напишите письмо в его поддержку. Выберите подходяш;ие предложения и впишите их. Hi You are a nice cat! ЭГ Э 'nais 'k«tj I am cute! I'm nice! I like mice. [ai эт 'kju:t] [aim 'nais] [ai 'laik 'maisj You are silly! Э 'sih] You are cute. I like milk. I like you. ^kju:t] [ai ' laik 'milk] [ai 'laik ju] 11 1. essons 6-7 Angelina is a talented ballerina! Let’s play! Давайте поиграем в игру «Фоули артист». Как артисты студии подражают звукам, которые издают животные или предметы? Найдите соответствия. Neigh-neigh! [,nei "nei] Ar-ar, ar-ar! \,a: 'a: | ,a: 'a:j Creak-creak, creak-creak! [,kri:k 'kri:k | ,kri:k 'kri:k] Jiggity-jig, jiggity-jig! [,cfeigiti 'cfeig I ,cfeigiti '^ig] Clink-clink-clinkety-clink! [,kliOk 'kliok|,kliok9ti 'klipk] ms- Z-z-z-z! [z z z z] ^Q-boo, boO-boo! Boo-boo, boo-boo! [,bu: Ъи: \ ,bu: Ъи:] 12 2. Signs and sounds. Какой из двух гласных зву-^ ков звучит в каждом слове? Обведите кружком соответствующий транскрипционный знак. И tree 111 - (e Plav! |as] - |ei| Игоай! park |q:] — |ai] Dance! la:] — lie] Танцуй! lake |ei] - |e) Paint! |ei] - |i:] Рисуй! Read! |e] - |i:] Читай! Sina! hi - |i:| Пой! 3. Герои сказок бывают хорошими и не очень хорошими. Прочитайте, обведите и закрасьте синим цветом кружок рядом со словами, с помощью а которых можно рассказать о хороших качествах героев, а зелёным — о плохих. . smart О [sma:t] ? ◄ ЗЕЛЁНЫЙ talented [4aebntid] D merry ['men] kind^ [kaind] П silly I'sili] 13 4, Что говорят дети о некоторых коротышках? Пе-реведите их высказывания на английский язык. (Используйте слова из упр. 3.) Angelina is talented. Angelina is a mouse. Angelina is a talented mouse. 1) Тюбик — талантливый. Tyubik is 2) Знайка — коротышка. Znaika is ______________ Знайка — умный. Znaika is ______ 3) Незнайка — весёлый. Neznaika is ___________ Незнайка — весёлый коротышка. Neznaika is____________________ Тюбик 14 8 Angelina likes dancing. 1. Letters, signs, sounds. Транскрипционные знаки a многих согласных звуков похожи по написанию на соответствующие буквы. 1) Подберите подходящие буквы и впишите их в слова. ____abbit ["raebit] t____ее [tri:] lio___ [Паюп] ki_ [ki;)] Bb Dd Rr Zz Pp Nn ng b] [d] [r] [z] [p] [n] [p] _an_a ['paenda] ___anana [Ьэ'па:пэ] ___oo [zu:] 2) Рассмотрите картинки, прочитайте слова и попытайтесь догадаться, что значат слова, расположенные не под картинками. 15 2. Вы знаете, что у Хелен и Майка много друзей. Г_1 Какие они? Что они любят делать? Напишите о них, используя слова из рамочки. kind [kaind] talented ['taebntid] merry ['men] dancing and singing ['da:nsio on 'sipipj painting ['pemtip] ['ri:dio] Nick is smart. Nick likes reading Emily is____________________ Emily likes helping Mel. Mel Is______________________ Mel likes __________________ Kylie is____________________ Kylie likes ________________ and 16 sson 10 Ord likes painting. 1. Let’s play! Как артисты студии «Фоули артист» подражают звукам, которые издают животные и предметы? Рассмотрите картинки и найдите соответствия. Gobble-gobble! [,gnbl 'gobl] Croak-croak! [Дгэик 'кгэик] Caw-caw! [,кэ: 'ко:] Кл Sh-sh! [J Л Vroom-vroom! [,vru;m 'vru:m] 17 2. Шерлок Хемлок — известный сыщик. Он быст-ро определил, кто есть кто на двух портретах. Подберите и вы описания к каждому портрету и поставьте соответствующие цифры перед каждым предложением. )) ____ Grover is а monster. ['grauvor iz э "monsto] ____ Cassie is a dragon. ["kaesi IZ э "draegan] He is blue. [hi IZ "blu:] She is pink and yellow, [fi IZ 'pigk an 'jelau] 3. Майку и Хелен нравятся некоторые из героев гл телепередачи «Улица Сезам». Кого из них они хотят видеть на Параде? Обведите слова в заявках. Нарисуйте портреты этих героев. I like Не is blue. Не is merry. Не likes cookies ['kukiz] печенье Г I like_______ _ . She is pink and yellow. She is nice. She likes painting. 18 sson 11 Cassie is not a monster! Group work. Вы нашли фотографии из альбома Хелен. Кто изображён на этих фотографиях? Опишите одного из героев, используя is или is not. Не а n^onster. Не а dragon. Не big. Не kind. Не evil. 2. Шерлоку поручили узнать, кто съел в доме всё печенье. Подскажите Шерлоку приметы того, кто это сделал. Впишите подходяпдие по смыслу слова. ■>) Не _ Не is Не _ blue а dragon. 1!» Не is not big. 19 3. Г_1 BL Если вы пройдёте сквозь лабиринт, то сможете правильно раскрасить дракона и написать, какого он цвета. violet Не is and 4. In your culture. Зелибоба (Zeliboba*) из России гл стал участником передачи «Улица Сезам». Как вы думаете, почему? Напишите о нём, используя нужные слова из рамочки. singing dancing 20 Lesson 12 1. I like Mother Goose rhymes. Let’s play! Как артисты студии «Фоули артист» передают звуки шагов великана и подражают голосам животных? Найдите соответствия. )) Woof-woof! [,wuf 'wuf] Squeak-squeak! [,skwi:k "skwi:k] Quack-quack! [,kwaek 'kwask] Buzz-buzz, buzz-buzz! [,bAz Ълг I ,bAZ "bAz] Thump-thump! [,0Amp "0Amp] 2. Многим детям очень нравится Винни Пух (Winnie the Pooh*). EL 1) Каким они его считают? Впишите подходяш;ие слова в кроссворд. У У F У 2) Винни Пух — любимый герой Майка. Он хочет, чтобы Винни участвовал в Параде и написал о нём заявку в форме стихотворения. Выберите и обведите одно из двух слов, и у вас получится это стихотворение. I like Winnie the Pooh. Winnie is brave and (cu^/merry. Winnie the Pooh is funny. He likes bananas/honey. ['Ьлш] He is not silly. He likes singing/reading. мед 22 sson 13 We are friends. 1. Попугай Полинезия любит петь песни. Какую пес-НЮ она могла бы спеть о своих друзьях? » а We are friends and are friends, they ___ friends and _ are friends, ___ friends, ____ friends. We merry friends. they are are they are We We are 2. In your culture. Выберите героев, которые дру- ажат, и впишите подходяндие слова из рамочки в письмо-заявку. Имена героев напишите по-русски. Hi, I like ______ They are ______ They are not They like _____ and I think that they are funny brave playing friendly silly evil singing good together. friends. 23 3. Letters, signs, sounds. Герои детской телепере-гл дачи «Спокойной ночи, малыши!» Хрюша и Степашка побывали в Диснейленде (Disneyland*). Если вы впишете в слова подходяш;ие буквы, то узнаете, что они там видели и кого встретили. у' То Степашка sh Th Хрюша еа [si:] orest pfbnst] ca e [keiv] f' goldfi_ ['gsuldfij] _|___warn ["wigwaem] umbelina [,0лтЬэЧ1:пэ] __lamin____о [Аэ'гшрдэи] 24 ■ v.’l J,- 1-^ -.'A 14 Charlie is nice! 1. Signs and sounds. Иногда слова отличаются a только одним звуком, и их легко спутать. Под-берите подходящие по смыслу слова и впишите соответствующие номера. )) 1) The deer is [бэ 'diar iz] 2) like playing with to vs. ["pleiip wi6 4oiz] игрушки 3) Charlie likes playing with ['tfti'li ,laiks "pleiip wi6] 1. hare [hea] 2. here [hi9] здесь 1. boys 2. bows [boiz] [bauz] 0 ^ 1. chips 2. ships [tfips] LTipsI 25 2. •)) Let’s play! Друзья Хелен и Майка любят играть в слова. Сегодня они играют в игру-пантомиму «Изобразите, что вы чувствуете». Какие чувства и настроения изображают дети? Richard Richard is unlucky. Joy Joshua Clare brave [breiv] friendly smart ["frendli] [sma:t] Daniel unlucky joyful [An'Ukij ['ф\Щ 3. In your culture. Герои русских сказок тоже хо-Г.1 тят попасть на Парад. В поддержку какого героя задуман плакат? Нарисуйте портрет этого героя. is nice! is friendly and brave, is joyful, likes singing. 26 sson 15 His name is Teddy. 1. Друзья Хелен и Майка участвовали в конкурсе на лучшее стихотворение. Как зовут их питомцев? Впишите пропуш;енные слова из рамочки и завершите стихотворения. 5L Му Уоиг inis Our Her Its Their | 0) I am Ned. ________ pet is a cat. He is funny and black. ________ name is Shreck Lfrek] She is Nat. ________ pet is a rat. [raet] It is merry and funny. ________ name is Honey. [^Ьлш] крыса We are Ann and Miles. ________ pets are mice. They are very nice. ________ names are Pepper and Spice. ['рерэ] [spais] L 27 esson 17 This is the English ABC. c. 1. Соедините буквы в алфа-■wf витном порядке, сначала iSil заглавные, а затем строчные. Вы узнаете героя сказки, который собирается участвовать в Па- ^ раде. Напишите его имя. | * • у ^ к-. • -р S ;• • ] Р ® ' G Г IT Z У'л D / В R ' pQ. ^.к а у* *. *N , f, е Z ^ * • • • • -и М Y .V This is b X 9 • w 2. Пиноккио получил сообш;ение от организаторов Парада. Помогите ему расшифровать сообш;ение. 1) Впишите буквы под цифрами. Цифры соответствуют номерам этих букв в алфавите. 23 5 12 3 15 13 5 W 28 I 3. gL 2) Прочитайте и переведите сообщение с помощью словаря. Герои русских сказок решили выучить английский алфавит, для того чтобы быстро находить значения незнакомых слов в словаре. 1) Зачеркните буквы русского алфавита, которые герои сказок вписали в английский алфавит. D X© Н\Л/08УИМЯВССАВКМХ- 2) Обведите похожие буквы в русском и английском алфавитах и назовите их. 3) Впишите в алфавит пропущенные буквы. Е — — f-------Н — Л Q, В I —, Р —, W____ X с, D К_ ,5 М Т и п, 4. в волшебной шляпе находятся все буквы англий-гл ского алфавита, кроме четырёх, которые входят ■ в слово, необходимое героям русских сказок для общения с английскими сказочными героями. ““ 1) Какие это буквы? Напишите их. 2) Впишите эти буквы в таком порядке, чтобы получилось слово. р----------------е 29 1. Бк esson 18 I like animals. Игрушки также участвуют в Параде. Каких игрушечных животных и птиц могут увидеть зрители на «Платформе игрушек»? 1) Найдите и обведите названия этих животных и птиц. 2) Игрушечных животных и птиц оказалось много для одной платформы. Расположите их по трём платформам в соответствии с правилами чтения окончаний во множественном числе. [Z] raccoons [S] [JZ] )) 3) Послушайте и проверьте, правильно ли вы выполнили задание. 30 esson 19 Let’s play! 1. EL Вы, наверное, тоже любите играть в разные игры. В какие из любимых игр Барни вы хотели бы поиграть? Напишите названия пяти игр по-английски. 1. прятки __________________________ 2. классики ________________________ 3. бинго ___________________________ 4. салки ___________________________ 5. спортивные игры 2. гл Незнайка проиграл в бинго. Для того чтобы понять, почему он проиграл, выполните следую-Ецие задания. 1) Замените слова цифрами на игровом поле Незнайки. ^ 2 four one five seven nine two three one four eight two five 6 Ь 9 7 2) Проверьте, все ли цифры от 1 до 10 есть на его игровом поле. Каких цифр нет? 31 esson 20 Is Izzy an animal? 1. El Символом Олимпийских игр являются пять колец, которые представляют пять частей света. Раскрасьте эти кольца в соответствующие цвета. Europe — blue Africa — black 2. гл America — red (4) Asia — yellow Australia — green In your culture. Рассмотрите талисман летних Олимпийских игр, проходивших в Москве в 1980 году. Ответьте на вопросы, используя подходящие слова из рамочки. Е What is this? Is he an animal? What’s his name? Is he from Russia? Is he friendly? a mascot a brown bear It is He is His name is He is from He is _____ friendly and kind Russia ['гф] Misha* Ггт/э] 32 sson 21 Are you good at football? 1. в каких видах спорта и играх преуспеваете вы и ваши одноклассники? Напишите имя своего соседа по парте, названия видов спорта и игр, в которых он/она преуспевает больше всего. Name Games Sports Vanya tag bingo football swimming 2. У олимпийских талисманов красивые имена. 1) Обведите букву рядом с правильным предло- жением. 1) This is Roni. Is he a raccoon? (A) This is Roni. He is a raccoon? P 2) This is Misha. Is he a bear? This is Misha. Is he bears? 3) Skating is a winter sport? E Is skating a winter sport? H T H 2” Кч'юв.'Н'Н 2 КЛ., 33 4) Are tennis and football summer sports? E Tennis and football summer sports? V 5) Are Oily, Syd and Millie good at skiing? N Are Oily, Syd and Millie good skiing? 0 6) Are Roni and Misha winter mascots? Roni and Misha are winter mascots? 2) Впишите буквы, которые вы обвели, в клеточки первой строчки. Оставшиеся буквы впишите в клеточки второй строчки. Вы узнаете имена талисманов летних Олимпийских игр в Афинах в 2004 году. Прочитайте о них в лингвострановедческом словаре. 1) 2) 3) 4) 5) 6) 34 1. ')) EL ^sson 22 This is a little Indian girl. В деревне индейцев много разноцветных предметов. Какого цвета эти предметы? Послушайте, как они называются. Найдите их на рисунках, напишите, какого они цвета, и раскрасьте. wigwam ['wigwaem] boat [bout] bird [bsid] The The The The The The bows [bauz] arrows ["aersuz] is yellow and blue. are brown. tuFkey are red. |'t3:ki| is green and black, is brown, grey and red. is orange, green and brown. 2* 35 2, Как вы думаете, что есть и чего нет в де-ревне индейцев? ■ 1) Найдите и обведите названия всех предметов и животных. Отметьте галочкой соответствующие рисунки. t U г к е У а W О а Ь с d г г i t с О п О е г g е а а с d Ь О w m а t i Р е W а Ь i г d а Ь а m с О m Р U t е г 2) Выпишите название предмета, которого нет в деревне индейцев. 3. Придумайте и нарисуйте индейскую деревню, в которой вам хотелось бы побывать. Назовите предметы, которые в ней находятся. 36 esson 23 There is a river in my village. 1. Покахонтас пригласила к себе в гости своих лес-ных друзей. Найдите их на картинках. Напишите, сколько друзей у неё в гостях. There is 1 bear in her village. There are 2 foxes in her village. There _____ owl in her village. _ birds in her village. . rabbits in her village, raccoons in her village. 37 2. Представьте, что вы принадлежите му-нибудь индейскому племени. к како- 1) Напишите цифрами (до 10) в таблице, сколько индейцев, животных и предметов находится в вашей индейской деревне. _ wigwams boats _ bows arrows turkeys _ Indians animals birds 2) Напишите, что и в каком количестве есть в вашей индейской деревне. There There are in my village. in my village. in my village. in my village. 38 sson 24 Who are you? (Урок повторения) 1. Знайка, Медуница, Незнайка и Синеглазка при- а ШЛИ на новогодний бал в маскарадных костюмах Иззи, Покахонтас, Ариэль и Чарли Брауна. gL Помогите им написать об этих персонажах. Выберите подходящие слова из таблицы. Не She am (not) is (not) good at is (not) I ike/1 ikes an a girl, mermaid, mascot, boy. Indian, little, kind, merry, joyful, friendly, nice, smart, evil, brave, silly, cute, unlucky, funny. singing, dancing, playing tennis, playing football, swimming. Медуница 39 2. In your culture. В Лапландии (Lapland*) есть ГЗ Санта-парк, в котором можно увидеть героев многих сказок. Напишите Санта Клаусу (Santa Claus*) о том, кого вы хотели бы увидеть в этом парке. LAPLAND Dear Santa Claus, My name is ______ I am ______________ My favourite characters are _ They are _________________ and They like ________________ and Their friends are They and 40 ssons 25-26 I am a Christmas Elf! (Урок повторения) 1. Эльфов, которые помогают Санта Клаусу, очень много, и зовут их по-разному. al) Прочитайте отрывок из стихотворения об эльфах. Впишите недостаюш;ие транскрипционные знаки, и вы узнаете имена некоторых из его помопдников. Here’s to the elves. f'hiaz t9 6i 'elvz] Bill and Harry, [bill f'_aeri] Charley, Roger, Willy, Mary, ['_a:li] ['_оф] [Oil] [Оэп] Edgar, Rosie, Lucy and Fred, ['е_дэ] [Oozi] ["_u:si] [_red] Joe and Howie, Ruth and Ted. [_9u] [Ooi] [ru:_] [_ed] да здравствуют эльфы )) 2) Послушайте и проверьте, правильно ли вы выполнили задание. 41 2. щ EL Перед Рождеством и Новым годом дети пишут письма Санта Клаусу, в которых они рассказывают о своих интересах и просят прислать им подарки. Напишите и вы письмо Санта Клаусу. Расскажите ему о том, что вы любите и какой подарок хотите получить. Dear Santa Claus, I am _________________ am ike I am good at ______________ My favourite colours are My favourite animal is _ For Christmas I want ______ Love, 42 Lesson 27 Merry Christmas and Happy New Year! В Великобритании и Соединённых Штатах Америки дети готовятся отметить свой любимый зимний праздник. 1) Что является символами этого праздника в этих ф @ а Christmas tree elves [э ^krismas tri:] [elvz] 1. )) Santa Claus ['saenta klo:z] a reindeer [э "reindia] angels ["eind^slz] 2) @ Christmas stockings [,krism9s 'stDkipz] 2) Хотите узнать, как называется любимый празд-|| ник детей в англоязычных странах? Впишите выделенные буквы в соответствуюпдие флажки, и у вас получится название этого праздника. ^ ® © 43 2, In your culture. В России дети тоже готовятся к любимому зимнему празднику. 1) Что является символами этого праздника? )) lights [laits] garlands ['ga:bndz] 2 baubles [Ъэ:Ы2] © Snow Maiden ['snau 'meidn] © troika [Чгэткэ] 1) a New Year tree [э ,nju: ji3 4ri:] © Father Frost [Та:бэ 'frost] El 2) Если вы впишете выделенные буквы в открытки, то узнаете, как называется любимый зимний праздник российских детей. При необходимости воспользуйтесь словарём. © © (3) © © © №№ 44 3. Какую из этих открыток вы выбрали бы для Майка и Хелен? Допишите её и сделайте подходящие рисунки. I wish you а Merry Christmas and a Happy New Year! I wish you a Happy New Year and a Merry Christmas! With love, 45 4. Бк Во многих странах мира в канун Нового года принято украшать новогодние ёлки. Давайте сделаем украшение на ёлку. Рассмотрите внимательно рисунки, которые подскажут вам, как сделать ёлочку из бумаги. Сделайте ёлочку по образцу и раскрасьте её. orange yellow / Т) ^ 46 sson 29 I am Peter Pan! 1. Питер Пэн умел говорить голосом своего врага капитана Крюка. Капитан Крюк не сразу смог понять, кто его разыгрывает, и стал задавать вопросы, чтобы это выяснить. 1) Как отвечал на вопросы Питер Пэн? Выберите подходяш;ие ответы и поставьте рядом с вопросами соответствующие номера. Послушайте и проверьте. '>) 1. Yes, I am. 2. No, I am not. 3. I’m Peter Pan. Are you а vegetable? ['а: ju э 'ved5t9bl] Are you a mineral? ['a: ju 9 'minr9l] Are you an animal? Are you a boy? Are you an ordinary boy? [9П "э:с1п9п "boi] Are you a wonderful boy? [9 "wAnd9fl 'boi] ОВОШ минерал обыкновенный необыкновенный 47 Are you in England? ["a: ju in "logbnd] Are you in the Neverland? ['a: ju in дэ 'nevalaend] Who are vou? [hu "a: Ju] Кто ты? В. ») 2) Что вы узнали о Питере Пэне? Напишите, а затем послушайте и проверьте. Peter Pan is not a vegetable. Peter Pan is not a ________________________ Peter Pan is not an______________He is a_____________ Peter Pan is not an______________________________boy. He is a___________________________________ boy. Peter Pan is not in He is in the 2. Какому герою из русской сказки вы хотели бы создать памятник? Почему? Опишите памятник и сделайте соответствующий рисунок. В I like He/She is This is the is with The statue is _________ is in statue 48 sson 30 Wendy and her family 1. Венди и её братья любят играть в разные игры. Поиграйте вместе с ними. 1) Let’s play! Найдите пять «спрятанных» слов и обведите их. а f а S а а I Ь d S S t с е d i b t n u h a b a b a b о g d 1 r I r s e I о I ...I ■ \\ e r a V a n c c c d 11 d I h moth d e e r Bi 2) Let’s play! Впишите в «паутинку» только те слова, которые называют членов семьи. father 49 3) Let’s play! a) Найдите семейное древо сказочной семьи, о которой рассказывает Венди. мачеха бабушка б) In your culture. Каким семьям из русских сказок подходят эти семейные древа? Питер Пэн хочет записать слова понравившейся ему песенки. Послушайте её и помогите Питеру Пэну вписать пропупденные слова. Му mother talks to my father разговаривает с My mother talks to talks to talks to but nobody talks to me. никто не разговаривает со мной 50 Lesson 31 / I have got a nice family. 1. In your culture. Питеру Пэну интересно знать о семьях других сказочных героев. Рассмот-■ рите обложки книг. Послушайте, что каждый v\ герой рассказывает о своей семье. Отметьте V галочкой членов семьи этих героев. ш ^ БЕЛОСНЕЖКА ,СЕМь гаомов mother father sister brother grandma grandpa stepmother 51 2, Майк получил первое письмо от друга по pjjf переписке. Что его друг написал о своей семье? iS^ Выберите из рамочки подходящие по смыслу пред-ложения и восстановите письмо. Dear Mike, Му name is Nick. I am 8. I have got a mother. Her name is Emma; She is nice and merry. ______________________________________ His name is John. He is smart and brave. _________________________ She is little. She is funny. ______________ He is friendly. He likes playing sports. They are very kind. Their names are Friskie and Blackie. All the best, Nick We have got two little cats. I have got a brother. I have got a grandma and a grandpa, I have got a sister. I have got a father. 52 sson 32 Peter Pan hasn’t got a mother. 1. Вам, наверное, тоже рассказывают сказки. Хорошо ли вы знаете сказку «Стюарт Литл»? Рассмотрите рисунки, прочитайте подписи к ним и напишите, кто есть у Стюарта и кого у него нет. а father a mother (Frederick) (Eleanor) a sister [Tredrik] ['еЬпэ] а friend (Harriet) ['haeriot] a brother (George) ['d3D:d3] a dog the Angora cat [аео'дэ:гэ| 53 Ti (Snowbell) ['snaubel] a bird (Margalo) ['та:дэ1эи] name is Eleanor. Stuart Little a father. name is Frederick. Stuart Little a brother. name is George. Stuart Little a sister and But he a friend. name is Harriet. Stuart Little a cat. His name is Snowbell. But Stuart Little ______ Snowbell _________ a dog. a friend. friend is the Angora cat. 54 1. sson 33 Have you got a sister? In your culture. Pair work. У доктора Дулитла и доктора Айболита много питомцев. На первой карточке вы видите питомцев доктора Дулитла, а на второй карточке — питомцев доктора Айболита. Расспросите друг друга о том, какие питомцы есть у каждого из них, и отметьте этих питомцев на карточках. Card 1 Has Doctor Aibolit* got ...? Dolittle a duck [Э Млк] a dog an owl [эп 'aul] 0" Й a pig [Э 'pig] a goldfish a parrot [э "gauldfiJl [з 'paerst] a horse white mice a rabbit [9 'raebit] 55 Card 2 Has Doctor Dolittle got a dog a duck [Э Млк] a rabbit [9 'raebit] a goldfish [э "gauldfiJl ^ horse white mice an owl 1 [ЭП ^aul] a parrot [э 'paerst] a pig ^4^ [Э 'pigl 2. Расспросите своих друзей о том, какие питомцы есть у них и у их знакомых. Составьте как мож-■ но больше правильных вопросов. 1^ Have Has black dog? you white cat? your friend big red parrot? your aunt got a small yellow rabbit? your uncle little green rat? your grandma blue mouse? brown bird? Have you got a small green bird? 56 1. esson 34 What are they like? Потерянным мальчинЕкам нравится сказка о Золушке. Тутлз (Tootles) считает, что его мама по характеру очень похожа на Золушку. Какой была его мама? Впишите подходяш;ие прилагательные на английском языке. 1^ С 1 2^ |1 i 3^ IN| 4^ ь ' 5^ Е 1 6^ R Е 8^ L 9^ L 10, ► А 1. привлекательная 2. хорошая 3. смешная 4. добрая 5. талантливая 6. умная 7. весёлая 8. дружелюбная 9. жизнерадостная 10. храбрая 57 2. Бк In your culture. Какая русская сказка по своему сюжету напоминает сказку о Золушке? Назовите главных героев этой сказки. Какие они? Кто из героев вам нравится? Почему? Вставьте подходящие слова. Nastenka stepsister Morozko This is She is I like and _____ and a Nastenka has got a ___________ I _____ her stepmother and her stepsister. They are and This is Morozko. He is 58 35 Today is Friday. 1. Прочитайте стихотворение “Each day different a[4:tj "del "difrant]” («Каждый день недели отличается от другого»). BL 1) Вставьте подходящие по смыслу слова из рамочки в нужной последовательности. Sunday, . Thursday, One, _____ Six, _____ , Tuesday, _______ _, Saturday, too. Each day different _, three, four, days: And everv dav new. каждый день новый ["evri "dei "nju:] Monday two Friday five Wednesday seven )) 2) Послушайте стихотворение и проверьте, правильно ли вы выполнили задание. 59 36 Let’s go by ship! 1. Многие герои сказок любят путешествовать. tgmt Куда предлагают поехать эти сказочные герои? На каком транспорте? а Нарисуйте свой портрет и напишите, куда и на каком транспорте вы бы хотели поехать. *)) 60 The Cat: “Let’s go to Africa by car. ” Pocahontas: “Let’s go to ____________________ by Stuart Little: “Let’s go to _________________ by Mickey Mouse: “Let’s go to The Wolf: “Let’s go to _________ [wulf] You: “Let’s go to ______________ by by by 61 Lesson 37 I can fly! 1. Герои разных сказок тоже хотят отправиться на остров Нетландия. Как они могут добраться до острова? Подберите каждому сказочному герою подходящий вид транспорта. Pocahontas |,pDk9'hDnt9S] boat. [baut] Stuart Little Wr^ [,stjui9t "litl] The Wolf [б9 WUlf] bicycle. ['baisikl] The Fisherman '/,i [5э Tijaman] car. [ka:| ship. [Tip] Mickey Mouse [,miki 'maus] 62 2. EL У потерянных мальчишек нет мам. Поэтому им некому объяснить многие простые вепди. Помогите им разобраться в том, кто и что умеет или не умеет делать. Cats сап fly! Dogs can clinnbi Hens can swim! Fish can fish! ловить рыбу Tootles! Cats сапЧ fly. They can climb and jump. Nibs! _________________________________________________________ Curly! ________________________________________________________ Slightly! _____________________________________________________ 3. Питер Пэн любит загадывать загадки. О каком животном эта загадка? It is big. It is black and yellow. It is brave and evil. It can climb and jump. alt can run and swim very well. It can’t play games. Too bad! It is a________________________________________________ 63 esson 38 Can you swim? 1. Let’s play! Давайте поиграем в игру «Кто это?». Сказочные герои многое умеют делать. 1) Загадайте сказочного героя. Отметьте в таблице то, что он/она умеет делать. hunt J run sing fish jump dance swim climb read fly play football paint 2) Чтобы отгадать, кого из героев задумали ваши одноклассники, составьте список вопросов. Is It he or she?_______________________________ Can he/she hunt?_______________________________ _____________ he fish? _____________ swim? 64 2. Герои разных сказок и мультфильмов расспраши-вают друг друга о том, что они умеют или не умеют делать. Восстановите их диалоги. Mother Goose* [,тлб9 'gu:s] animals? — No, _ Daisy' ["deizi] Cinderella [,sind9'rel9] Tom [tDITl] 3“ Ку;швл**н 2 КЛ.. р.т. 65 1. esson 39 We can skateboard very well, Ваши одноклассники и вы многое умеете делать. 1) Отметьте в таблице, что вы умеете делать. You ride а bicycle ['raid э 'baisikl] swim fish [ад skate ski [ski:] skateboard ["skeitboidj roller-skate ['raubskeitj play the piano [дэ pi'aenou] play bingo 2) Впишите в таблицу имена четырёх одноклас-сников. Расспросите друг друга о том, что вы умеете делать, и заполните таблицу. 66 2, у Хелен, Майка и их друзей много увлечений. 1) Послушайте, что они говорят, и отметьте в таблице их любимые занятия. >) Ann Richard Clare Joy Joshua Daniel ride a bicycle swim fish skate ski skateboard roller-skate play the piano 2) Что из того, что любят делать Хелен, Майк и их друзья, умеете или не умеете делать вы? сап I сап ./ too cannot And I cannot can But I cannot 3* 67 1. esson 40 There are flamingoes on the island! Что хотели увидеть на острове Венди и её братья? 1) Разделите «цепочку» на девять слов с помощью вертикальных линий, и вы получите ответ. cave I sealakesriverhouseflamingoeswigwamboatwolf 2) Впишите эти слова в нужные «домики». Подберите к слову в единственном числе множественное число, а к слову во множественном числе — единственное. а cave — caves а wolf — wolves [э "wulf] — [wulvz] g CQve caves 68 1. sson 41 Is there a cave on the island? Let’s play! Давайте поиграем в «Морской бой». Хелен и Майк прислали фотографии своих придуманных островов по Интернету. Выберите пять понравившихся вам фотографий и отметьте их галочкой на своём игровом поле. Задавая друг другу вопросы, отгадайте, кто какие фотографии выбрал. а fox ^ Tv «tyi nice pets small lakes а kind pirate blue rivers ~i“ V. pink flamingoes merry dwarfs V" a big sea green trees 69 2. Маленький принц тоже любит путешествовать. Од-г.^ нажды он прилетел на планету Географа. 1) Какие вопросы он мог бы задать Географу о его планете? Вставьте are или is. 1) Are there any rivers on your planet? ['plaenit] Yes, there are. T No, there aren’t. ▼ I can’t tell. 2) there anv funnv animals thara? Yes, there are. T No, there aren’t. ? I can’t tell. 3) there a village on your planet? I can’t tell. Yes, there is. T No, there isn’t. T 4) there any trees and birds there? Yes, there are. T No, there aren’t. T I can’t tell. 5) there a red rose on your planet? I can’t tell. Yes, there is. T No, there isn’t. ▼ ISL 2) Как ответил бы Географ на вопросы Маленького принца? Обведите подходящие ответы. ч\ 3) Послушайте, что на самом деле ответил Гео-граф. Хорошо ли он знает свою планету? 70 1. sson 42 They are good friends! (Урок повторения) В своём воображении дети часто путешествуют по разным странам и континентам. Иногда они рисуют карты с весёлыми картинками и делают подписи. Подберите к подписям на английском языке подписи на русском и поставьте соответствуюпдие номера. 1. Я рыба и я умею ловить рыбу. — Ты умеешь кататься? — Да, на роликах! У неё есть велосипед. Давай покатаемся! (4.) — У тебя есть футбольный мяч? — Есть. — Давай поиграем! — А ты умеешь? — Ты умеешь! — Ты фея? — Да! — Вот здорово! — Вы близнецы? — Нет, мы друзья. 71 (у) — Это пещера. В пещере его нет. — Жаль! Там есть пираты? Мы боимся пиратовI — Давай споём песню! — Давай! Я тоже умею петь! (Id) — Там нет речки! Там нет домов! Там нет ба-нанов! — Как жаль! 11.)— У тебя есть бабушка и дедушка? — Да, посмотри! 1 I am а fish and I can fish. 4Л — Are you a fairy? — Yes! — Great! — Are you twins? — No, we are friends! 4^ — Have you got a football? ^ — Yes, I have. — Let’s play! — Can you play? — You can! 4^ — She has got a bicycle. — Let’s ride! 72 — Can you skate? — Yes, I can roller-skate! — This is a cave. He is not in the cave. — Too bad! Q - Let’s sing a song! — Yes, let’s. I can sing, too! — There is no river there! There are no houses there! There are no bananas there! — Too bad! o;: f< It* tr- a Are there any pirates there? We are afraid of pirates! — Have you got a grandma and a grandpa? — Yes, look. r 73 esson 43 Who are they? (Урок повторения) 1. JSL Помогите мышонку Фредерику расположить слова из рамочки по соответствующим группам. 1. evil brave smart merry____________________________ 2. wolf dog cat _____________________________________ 3. mother father sister _____________________________ 4. sea river cave ___________________________________ 5. ship train car ___________________________________ 6. run swim climb ___________________________________ fly bear grandma uncle brother tiger bicycle boat tree lake rabbit теще friendly jump hunt plane forest kind 2. Для Венди, её братьев и потерянных мальчишек а суббота — особый день. В этот день они веселятся, поют и танцуют. Скоро ли наступит суббота, если сегодня воскресенье? Расположите дни недели по порядку с воскресенья по субботу. Sunday, ____________, ____________, _____________, Tuesday Saturday Monday Wednesday Friday Thursday 74 3. Маленькая Виктория не очень хорошо знает ан- аглийский язык. Помогите ей написать письмо в журнал «Клик». Выберите из рамочки подходящие части предложений и впишите их в письмо. Не likes She is Му name is I have got His name is My grandma and grandpa have got I can ride There is Their names are I like My brother can I have got My father has got Меня зовут У меня есть Его зовут Я умею кататься на^ Мой брат умеет У нас есть_______^ У меня есть ------------------> Она______________^ У моих дедушки и бабушки есть Их зовут * У моего папы есть Он ^jo6mt Я люблю Hi, Victoria а big brother. _____________Roma a bicycle. _____swim. a river in Lipetsk. ___________a mother. __________very kind. _______two parrots. Stesha and Kesha. __________a piano. All the Victoria _________playing music. _ English and “Click", best, 75 esson 44 F t _/|? у fC 4 Make your own book! A cute pet. 1. I’ve got a ____ 2. His/Her name is 3. He/She is ______ 4. He/She is ______ 5. He/She can _____ 6. He/She likes ___ and .. (размер, цвет) _____(характер) On the island. 1. — Am I on the island? — Yes, you are. 2. There are 3. — Are there any — There are no 4. — Is there a ______ on the island. ______? I’m afraid of on the island. there? — No, there isn’t. — Too bad! 5. You can ______________ 6. We like on the island. _________there. 76 1. I’ve got a nice 2. My __________________ IS 3. — Have you got a ____________ — No, I haven’t. I’ve got a 4. — Has he got a ______________ — Yes, he has. He’s got a 5. — Can he go to _______________ — Why not? He can ___________ 6. — Let’s go to ________________ by by — Oh no! I haven’t got a I like 1. He/She is a 2. He/She is _ 3. He/She is not 4. He/She can _ 5. He/She likes _ very well. .. (характер) (увлечения) 6. He/She is good at 77 I can 1. I can 2. They can’t 3. She likes . She can _______ Great! Too bad! 4. She can 5. — Let’s all day long. ______ very well. — Oh no! I haven’t got a — Too bad! 6. — Can you__________________ — Yes, I can — Let’s _______ very well, together. I love my family! 1. My nanne is ______ 2. My family is ____ 3. This is my _______ 4. My __________ is 5. My ______________ . I’ve got a She/He is _ He/She can is good at 6. We like together. 78 1. SSOn 45 Do you live in the house? Role play. Венди расспрашивает Питера Пэна о том, где живут другие обитатели острова. Питер Пэн отвечает на её вопросы. Card 1 Ты Венди. the pirates [5э 'paiarats] in the caves? [in бэ 'keivz] the Indians in the trees? [di 'indisnz] [in бэ 'tri:z] Do the animals live in the forest? [5i 'aenimlz] [in бэ Tnrist] the mermaids in the wigwams? [бэ "msimeidz] [in бэ Vigwaemz] the fairies in the houses? [бэ "fcQriz] [in бэ "hauziz] under the trees? [лпбэ бэ 'tri:zl on the ship? [nn бэ 'Jip] under the sea? [лпбэ бэ 'si:] under the ground? [лпбэ бэ 'graundj 79 CD О C^d 2 Ты Питер Пэн. Card The pirates [бэ 'ра1эгэ18] The Indians [6i TndIэnz] The animals [6i 'aenimlzj The mermaids [бэ 'm3:meidz] The fairies [бэ 'feэrIz] in the caves [in бэ "keivz] / under the sea [лпбэ бэ 'si:] / in the trees [in бэ 'tri:z] / in the forest [in бэ 'fnrist] / / in the wigwams [in бэ 'wigwaemz] / on the ship [on бэ 'Jip] / 2. Где живут известные вам герои сказок? 1) Впишите подходянцие слова из рамочки. The Hobbits live under the ground. [бэ "hobits "liv лпбэ бэ "graund] Snow White* and the Seven Dwarfs live ['snau 'wait an 6a 'sevn 'dwa:fs 'livj The Three Little Pigs* live ______________________ [6a '0ri: Titl 'pigz 'liv] Winnie the Pooh and his friends live _ ['wini 6a 'pu: an hiz 'frendz 'liv] The lost boys live _______________________________ [6a 'lost 'boiz 'liv] in the houses [in 6a 'hauziz] on the island [on 6i 'ailand] [лпба ба 'graund] in the little house in the forest [in 5a 'litl 'haus in 6a 'fnrist] in the forest [in 6a 'forist] 2) Если вы не уверены в ответе, напишите вопросы и задайте их на следующем уроке. Ьо the Hobbits live under the ground? 81 esson 46 Do you like apples? 1. Если вы разгадаете кроссворд, то узнаете назва-■gr ние самого любимого лакомства потерянных iSll мальчишек. 4т 5т W 2т С t 82 sson 47 Does Wendy like red? 1. Потерянные мальчишки хотят знать, понравятся ЛИ Венди жители их острова. Они расспрашивают Майкла и Джона, кто нравится их сестре, а кто нет. а Восстановите их диалог. Вставьте does или doesn't и выберите подходяш;ие прилагательные ))^ из рамочки. Послушайте и проверьте. шее brave cute evil merry — Does Wendy like animals? — Does she like the lost boys? — Yes, she does. They’re friendly. — Yes, she _______ They’re ___________ and — Does Wendy like the pirates? — Does she like the mermaids? — Does she like the fairies? — No, she They’re ____ — Yes, she They’re ____ — Yes, she They’re ____ 83 2. Питер Пэн рассказал потерянным мальчишкам сказку про Золушку. Они не поняли, как герои относятся друг к другу, и обратились к Венди за разъяснениями. ВТ 1) Что именно они хотят узнать? Вставьте do или does, чтобы получились вопросы. 1. iboes Cinderella like her stepmother? ' " ^ W WW. t t » 2. she like her father? 3. her stepsisters like the Prince? 4. the Prince like Cinderella? 5. the mice and birds like Cinderella? 6. Cinderella like her stepsisters? EL *)) 2) Как Венди отвечает на вопросы? Напишите её ответы. Послушайте и проверьте. 84 1. 48 Does Wendy like swimming? У твоего придуманного друга есть любимые занятия. 1) Что он любит делать на острове? Отметьте его четыре любимых занятия. climbing trees ['klarmip 4ri:z] going round the Island ['дэипз raund 6i "ailand] cooking ["kukip] swimming ['swimip] hunting I'hAntio] playing music 'pleiig 'mjurzik] t ^ fishing ['fiM telling tales [4elii3 4eilz] singing ['sipip] listening to tales ['lisnig to 4eilz] 85 Бк 2) Расспросите одного из своих одноклассников, что любит делать его/её придуманный друг. Does __________________________________________? 9 • ? ? 9 . • 9 ? 9 . ■ 7 86 1. sson 49 Does Helen like reading? Let’s play! Давайте поиграем в игру «Чем больше, тем лучше». Придумайте как можно больше предложений о различных увлечениях. doesn't like she fishing She doesn't like fishing. Start Does like he fishing doesn't he the piano football sports playing swimming she watching TV reading ike ikes computer games 87 2. ») BL Послушайте, как Хелен и её одноклассники обсуждают увлечения своих друзей. Выпишите из рамочки цифры, соответствуюш;ие увлечениям каждого. Ann likes 6j___________________________________________ She doesn’t like_______________________________________ Nick likes_____________________________________________ He doesn’t like 1. riding a bicycle 6. roller-skating 2. watching TV 7. playing computer games 3. playing sports 8. skateboarding 4. reading 9. playing the piano 5. swimming 10. dancing 3. BL Расспросите Майка об увлечениях членов семьи Хелен и запишите свои вопросы. Затем послушайте и отметьте галочкой вопросы, на которые вы получили ответы. fishing? riding а bicycle? reading? watching TV? playing games? playing music? father mother brother Does her grandma grandpa like Does her father like / 88 sson 50 The pirates chase the Indians! !• Let’s play! Представьте себя в роли обитателей острова Нетландия. Угадайте, в какой роли представляют себя ваши одноклассники. Используйте для игры следуюгцую информацию о разных обитателях острова. т «I щ The pirates swim well chase the lost boys hunt well chase the Indians live on the ship The lost boys hunt and fish all day long play games live under the ground sing and dance on Saturday The mermaids swim very well sing songs play games live under the sea like the lost boys The animals swim run jump well climb trees well go round the island live in the forest 89 The Indians hunt animals chase the pirates hunt with bows and arrows go by boats live in the wigwams The fairies sing dance play live in the trees fly round the island 2. EL Впишите в таблицу своё имя и имена ваших одноклассников. 1) Отметьте в таблице значком «плюс» (+), что вы и ваши одноклассники умеете делать хорошо, а значком «минус» (-), что вы делаете не очень хорошо. 1 swim fish play sports play football play the piano play computer games 90 Продолжение I r'‘ * . J - sing dance tell tales run and junnp climb trees ride a bicycle roller-skate skateboard If ГЛ 2) Напишите, что у вас получается хорошо и что * вы делаете не очень хорошо. Спросите об этом своих одноклассников. Приготовьтесь задать эти вопросы устно на следуюш;ем уроке. I swim very well, bo you swim well?_______________ I don't roller-skate at all. Do you rollerskate? 91 1. )) esson 51 Peter Pan plays the pipes! Кто в каком «домике» живёт? 1) Послушайте и распределите глаголы из рамочки по трём «домикам» в зависимости от звучания их окончаний. tells sings chases hunts watches talks likes lives plays flies jumps cooks cleans runs loves takes reads helps climbs 2) Прочитайте глаголы в каждом «домике», затем послушайте и проверьте. Значение незнакомых слов найдите в словаре. 92 2. ГЛ )) Посмотрите на героев разных сказок. Что особенного умеет делать каждый из них? Поставьте в начале каждого предложения номер, соответствующий имени героя. Послушайте и проверьте. 1. Cinderella [^sinds'reb] 3. Peter Pan [,pi:t3 'paen] 6. Znaika i 2. the Big Bad Wolf [бэ 'big 'baed 'wulf] 4. Pillyulkin 5. Jerry* [d3en] 2 chases the Three Little Pigs. ___ helps the Mites. plays the pipes, cleans the house well, runs very well, reads all day long. 93 1. БЬ esson 52 Does Wendy cook well? Когда фея Динь-Динь волнуется, она говорит очень быстро и не совсем понятно. 1) Запишите то, что говорит фея Динь-Динь о Венди, так, чтобы всем было понятно. Wendydoesn’tcookwellShedoesn’tplaywiththeboysShe doesn’tcleanthehousewellShedoesn’ttalktotheboysWendy doesn’treadwellShedoesn’ttellthetales. 1. Wendy doesn*t cook well. 2. __________________________________ 3. __________________________________ 4. __________________________________ 5. __________________________________ 6. __________________________________ 2) Почему фея Динь-Динь так говорит? Какая она сегодня? Подчеркните подходящие прилагательные. kind, merry, friendly, joyful, nice, evil, happy. Today Tinker Bell is 94 3) На следующий день у феи Динь-Динь хорошее настроение. Измените предложения так, чтобы стало понятно, что фея Динь-Динь добрая. 1. Wendy cooks well.______________________ 2. _______________________________________ 3. _______________________________________ 4. _______________________________________ 5. _______________________________________ 6. _______________________________________ 2. ГЛ в Расспросите своих одноклассников о том, что особенно хорошо делают по дому их придуманные друзья. Напишите пять вопросов. your Friend well? well? well? 95 esson 53 Does your mother tell you tales? 1. Майк написал письмо своему другу. 1) Найдите шесть предложений из письма Майка ““ о его семье и запишите их. Does your father take you to football? My Mum and Dad play games with me. My Grandpa Му Granny likes telling me tales. Do your Mum and Dad play games with you? helps We live in a big house. I help my Mum. me Do you help your mother? Do you clean the house? with my lessons. Does your Granny take you to school? My Mum cooks well. 6L 2) Найдите в таблице пять вопросов и ответьте на них. 96 1. ») EL sson 54 What do you like? (Урок повторения) Хелен и Майк рассматривают рисунки своих придуманных островов. Послушайте, что они рассказывают об островах, и обведите букву, соответствующую правильному рисунку. Задание под номером 1 уже сделано для вас в качестве примера. 1. а) 2. а) 4”Ку.юилон 2 кл., р. т. 4. 5. b) 2. ГЛ БЬ Майк хочет больше узнать о ваших одноклассниках, чтобы найти среди них друга по переписке. Прочитайте, что интересует Майка. Напишите имена одноклассников, которым вы хотите задать вопросы. Запишите эти вопросы. Nikita 1. сап play the piano __________ 2. likes playing football __________ 3. is good at tennis __________ 4. reads English well __________ 5. has got a pet __________ 6. can play computer games Can you play the piano? Do you _____________________________________________? Are you ____________________________________________? Do you _____________________________________________? Have you got _______________________________________? Can you ____________________________________________? 98 1. 2. БЬ sson 55 Let’s play school! От своей учительницы Венди потерянные мальчишки узнали много новых слов. Венди хочет проверить, хорошо ли они знают значения этих слов. Зачеркните по одному лишнему слову в каждой строчке. 1) Beadffig, swimming, playing, riding. 2) Red, white, oranges, black. 3) Bear, tiger, fox, owl. 4) Cherries, apricots, plums, cookies. Самой сложной для потерянных мальчишек была тема «Порядок слов в предложении». Помогите им правильно составить предложения. 1. is Не small boy а Не is а small bov. 2. on the island he live Does ? 3. big flamingoes caves pink and there There’re 4. like He does reading not 5. got He friends has good 4* 99 6. fishing they Do like 7. very sing well dance can They and 3. )) Отгадайте, о героях каких сказок рассказывает Венди потерянным мальчишкам, и расставьте соответствуюш;ие цифры. 1. Cinderella [^sinda'reb] 2. Ariel* ['еэпэ1] 3. Alice* ['aelis] 4. Red Riding Hood [,red "raid 113 hud] She is a little girl. She isn’t afraid of the big bad wolf. A brave little girl! She is a nice girl. She is kind. She’s got a stepmother and two stepsisters. She is a nice girl. She’s smart and joyful. She has got a father, a mother and two sisters. She is a little mermaid. She is merry and friendly. She lives under the sea. She loves the prince. 100 1. I: <* 'А vJ sson 56 Let’s do a project! 1. E^ Весёлый медвежонок Тедди Кул и его подружка Тедди Хани прислали вам приглашение посетить их острова. Отгадайте, что означают рисунки в их приглашении. Выберите из рамочки подходя-ш;ие слова и впишите их в приглашение. forests friends Islands boats bears dancing Dear girls and boys, We are two merry _____________, Teddy Cool and Teddy Honey. We live on the Bear _____________ They are not big. But they are nice. There are caves, lakes and We like going round the islands We’ve got small________________ We like____________________ We’ve got good___________________ They are kind, merry and smart. We like doing things together. Come and see the Bear Islands. With love, Teddy Honey and Teddy Cool there. J 101 т-тш-'-л читесь исать правильно :> Т -* 1 т !: i 1 -* 1 1 /\ • I) W * V —» ' i \7 ; f Л 3 г\ -т~с V Ж » V Л • УУ ■ LbL \ о- . ' * гл -» ' —, • • :И1 g с с ~т:" ■ь С -ТПТ “ V ^ ¥ W DC ■;i ■у. у W м 102 [ei] A A а а [bi:] В В ь h [si:] CC с с [di:j D_D did [i:] F е [efj FJ ““ [cfei:] а а [eitfj H [ai] T • 1 • 1 [ -17 «|- Г т € I ' -i ^ *< ♦. й ^ X I i 1^ I. 9^\‘ < Ч.Д ■ . .1, Г m I I -\ X X Ш] ш [a:] [ei] [i:] Ш [g] [V] [эи] [0] [о:] [з:] 121 г — 1 i t ю if Г' i lb \ ^ ыЖ. »• W «• A r* i^' 4 * -^.' I я I X X X [fl [w] [e] [9] [3] [Л] [tn [еэ] [иэ] [19] [oi] 123 I a A Гл-.г1 I. w Ir I si .A i i\ j \ G ,л f\'/ Г bjr I. M Ji ' ^ u - ■ J •СТ'Ч^ г s_ J^ r г V# X , ;^X . rv - T •? 1 1 s ^ *« > ' •O - -•'■?r I !;■ i A. tX|F4 / ■ A' блица соответствий нглийских и русских звуков Звуки-близнецы, но ... Согласные [Ь] ~ /б/, но твёрже и энергичнее [р] ~ /п/, но с придыханием [v] ~ /вД но энергичнее, отчётливее [f] ~ /ф/, но энергичнее, отчётливее [т] ~ /м/, но более напряжённо, протяжно [д] ~ /г/, но твёрже [к] ~ /к/, но с придыханием, энергичнее U] ~ /йД как в слове «май», но слабее, без шума [tj] ~ /ч/, как в слове «чай», но /ч/ твёрже; кончик языка прижат к альвеолам Гласные [i:] ~ /и:/, как в слове «ива», но более напряжённо, губы растянуты в улыбке [i] ~ /и/, как в слове «история», но кратко [л] ~ /а/, как в слове «оса», но короче, «о» как [а] и ударно [э] ~ /э/, но кратко, в безударном положении, как в слове «сделано» [ai] ~ /ай/, как в слове «чай», но /й/ кратко [аи] ~ /ау/, как в слове «пауза», но слитно, как один звук [э1] ~ /ой/, как в слове «мой», но /й/ кратко [эи] ~ /эу/ или /6у/, как в «ещё у нас», но /эу/ (/6у/) слитно |ei] ~ /эй/, как в слове «чей», но как единый звук 125 [ю] ~ /йэ/, как в слове «диалог», но слитно, как один звук [еэ] ~ /эа/, как в слове «география», но слитно, как один звук [иэ] ~ /уэ/, как в слове «туалет», но слитно, как один звук Федот, да не тот Согласные [t] ~ /т/, но на альвеолах, с придыханием и энергичнее [d] ~ /д/, но кончик языка упирается в альвеолы [s] ~ /сД но энергичнее, кончик языка приподнят к альвеолам, но не касается их [z] ~ /з/, кончик языка приподнят к альвеолам, но не касается их [П ~ /ш/, кончик языка приподнят по направлению к альвеолам, но не касается их; мягче, как в слове «шить»: «и» как /и/, а не как /ы/ [з] ~ /ж/ — как [П, но добавляем голос; твёрже и энергичнее, как в слове «жили», но «и» как /и/, а не как /ы/ [п] ~ /н/, кончик языка прижат к альвеолам, длиннее и без смягчения [1] ~ /л/, кончик языка на альвеолах [г] ~ /р/, но без вибрации, легко, ненапряжённо (свернуть язык колечком) [h] ~ /х/, но легче, как выдох на гласном звуке [ф] ~ /дж’/, как в словах «дочь да сын», если /ч/ звонко и слитно с /д/, как один звук /джь/ (кончик языка прижат к задней части альвеол) Гласные [и:] ~ /у:/, но более протяжно, напряжённо, с меньшим выдвижением губ [и] ~ /у/, но короче, губы округлены, но не вытянуты [e] ~ /эД как в слове «эти», но более закрытый 126 [ае] ~ /э/, как в слове «эта», но протяжно, с опущенной челюстью, уголки рта растянуты [о:] ~ /о:/, но глубже, более напряжённо, губы больше округлены [d] ~ /о/, но кратко, с открытым ртом [а:] - /а:/, как в слове «галка», но более протяжно С ними надо подружиться [0] — губы в улыбке, язык между зубами, без звука продуть воздух [б] — губы в улыбке, язык между зубами, продуть воздух со звуком [w] — энергично выдуть воздух через округлённые напряжённые губы, энергично раздвинуть губы (задуть спичку или свечку) [13] — как в словах «гонг», «банк», но «нг», «нк» произносятся слитно и с широко открытым ртом, кончик языка у нижних зубов [з:] — среднее между /э/ и /о/; положение губ для звука /э/, а произносится /о/ 127 Учебное издание Кузовлев Владимир Петрович Перегудова Эльвира Шакировна Пастухова Светлана Анатольевна Стрельникова Ольга Викторовна Английский язык Рабочая тетрадь 2 класс Учебное пособие для общеобразовательных организаций Центр лингвистического образования Руководитель Центра Ю. А. Смирнов Зав. редакцией английского языка М. А. Семичев Ответственный за выпуск £ Р. Михальчук Редакторы Н. В. Байкова, И. П. Гончарова Художественный редактор О. В. Попович Художники Н. А. Шеварев, О. В. Попович Техническое редактирование и компьютерная вёрстка О. А. Карповой Операторы Н. А. Степанова, О. Ю. Любезнова Корректор С. А. Голофаст Налоговая льгота — Общероссийский классификатор продукции ОК 005-93—953000. Изд. лиц. Серия ИД № 05824 от 12.09.01. Подписано в печать 11.06.15. Формат 84xi08'/i6- Бумага офсетная. Гарнитура PragmaticaC. Печать офсетная. Уч.-изд. л. 5,89. Доп. тираж 37 000 экз. Заказ N® 44544. Акционерное общество «Издательство «Просвещение». 127521, Москва, 3-й проезд Марьиной рощи, 41. Отпечатано по заказу АО «ПолиграфТрейд» в филиале «Смоленский полиграфический комбинат» ОАО «Издательство «Высшая школа». 214020, г. Смоленск, ул. Смольянинова, 1. Тел.; +7(4812) 31-11-96. Факс: +7(4812) 31-31-70. E-mail: spk@smolpk.ru http://www.smolpk.ru Авторы: В. П. Кузовлев Э. Ш. Перегудова С. А. Пастухова О. В. Стрельникова Activity Book Состав УМК «Английский язык» для 2 класса: • рабочие программы (2-4 классы) • учебник (в 2 частях) • аудиокурс к учебнику • рабочая тетрадь • прописи • грамматический справочник с упражнениями • контрольные задания (2-4 классы) • аудиокурс к контрольным заданиям (2-4 классы) • наглядно-дидактический материал • комплект демонстрационных таблиц с методическими рекомендациями • книга для учителя • электронное мультимедийное пособие • интернет-поддержка www.prosv.ru/umk/we Iprosv.ru I Аудиокурсы и дополнительные материалы размещены в электронном каталоге издательава «Просвещение» на интернет-ресурсе www.prosv.ru и на сайте www.prosv.ru/umk/we ►СВЕЩЕНИ] Е Л Ь С Т 8 И г"05000Г'871 220 М-3-11-1-2 1 шт|1028 ISBN 978-5-09-037867-3 9 78 5090 378673